9909 research outputs found
Sort by
Yerel basında haber kategorilerinin analizi: Zonguldak örneği
Full text link“Yerel basında haber kategorilerin analizi: Zonguldak örneği” isimli çalışma,
Zonguldak’taki yerel yazılı basını anlatarak, Zonguldak basınını, resmi ilan alan gazeteler
bağlamında ele alarak, somut verilerden yola çıkarak Zonguldak basınındaki haber içeriğinin
tipini ve kategorisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Ayrıca Zonguldak basını haber
içerikleri kategoriler halinde incelenmiş ve istatistikî veriler ölçülmeye çalışılmıştır.
Araştırmadan elde edilen verilerle; Zonguldak yerel basını içerik tipi ve içerik kategorisi
açısından detaylı olarak analiz edilmiştir. Haber, video, köşe yazısı gibi içerik tipleri ile spor,
yaşam, dünya, ekonomi, magazin, siyaset, eğitim, teknoloji, sağlık gibi içerik kategorileri tek
tek incelenerek düzenli bir veri kaynağı oluşturulmuştur. Çalışma, Zonguldak ilinde faaliyet
gösteren 5 ayrı gazetenin haberlerinden elde edilen verilerle hazırlanmıştır
Okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitim programındaki fen etkinliklerine yönelik öz-yeterlik inançlarının belirlenmesi
No full textBu araştırmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitim programlarındaki fen etkinliklerine yönelik öz-yeterlik inançlarının belirlenmesidir. Nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama araştırma deseninin kullanıldığı bu araştırma Diyarbakır ili merkez ilçelerinde görev yapan 194 okul öncesi öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Koç, Sak ve Kayri tarafından geliştirilen, 2013’te yenilenen okul öncesi eğitim programının etkinliklerine yönelik hazırlanan “Okul Öncesi Eğitim Programındaki Etkinliklere Yönelik Öz-Yeterlik İnanç Ölçeği”nin fen etkinlikleri alt boyutu kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre okul öncesi öğretmenlerinin fen etkinliklerine yönelik öz-yeterlik inançlarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Okul öncesi öğretmenlerinin sınıflarında fen merkezi bulunma durumuna göre fen etkinliklerine yönelik öz-yeterlik inanç puanlarında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmuştur. Araştırma kapsamında okul öncesi öğretmenlerinin fen etkinliklerine yönelik öz-yeterlik inançlarının cinsiyet, mezun olunan lisans programı, mesleki deneyim, okutulan yaş grubu, öğrenci sayısı ve görev yapılan kuruma göre anlamlı bir farklılık oluşturmadığı görülmüştür. Araştırmanın alanyazına katkısı veri toplama aracının fen yeterlikleri alt boyutunun geçerlik ve güvenirliğinin sağlanmasıdır. Araştırma kapsamında birçok bağımsız değişkenin anlamlı düzeyde görüş farkına neden olmayışı ve bazı sınıflardaki öğrenci sayılarının okul öncesi eğitim için sorunlu bulunması fen etkinliklerine yönelik etkili bir sınıf içi öğretim konusunda şüphelere neden olmuştur. Okul öncesi eğitimi lisans programlarının eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirilmesinde yarar görülmektedir.The aim of this study is to determine the pre-school teachers' self-efficacy beliefs in science activities in preschool curriculum. This research, a descriptive research design, using quantitative research methods, was conducted with 194 preschool teachers working in Diyarbakır city center. The data were collected by the subdimension of science activities of Self-Efficacy Belief Scale towards Activities in Pre-School Education Program. This data collection tool was developed by Koç, Sak and Kayri and it was revised in 2013. According to the results of the research, it is determined that pre-school teachers have high self-efficacy beliefs about science activities. According to the presence of a science center in the classes of pre-school teachers, there is a statistically significant difference among self-efficacy belief scores for science activities. In the scope of the research, it was also determined that the self-efficacy beliefs related to science activities of pre-school teachers did not differ significantly according to gender, graduation program, working experience, age group, number of students and the institutions which is being worked for. The contribution of the study to the field can be shown as the validity and reliability of the science competencies sub-dimension of the data collection tool. The fact that many independent variables did not cause a significant difference of opinion and the number of students in some classes was problematic for pre-school education led to suspicions about effective classroom teaching for science activities. It is useful to evaluate the undergraduate programs of preschool education critically
Effects of long‐term paroxetine or bupropion treatment on puberty onset, reproductive and feeding parameters in adolescent male rats
Full text linkAntidepressant use in adolescents has become more common in recent years. We
have found several studies stating that prenatal antidepressant exposure can lead to
delayed or earlier puberty onset but there was no study on postnatal paroxetine or
bupropion. The main aim of this study was to investigate the effect of postnatal exposure
to bupropion or paroxetine on puberty onset, reproductive and feeding results.
The male rats (n = 8/group) aged 21 days were exposed to paroxetine (3.6 mg/
kg) or bupropion (17 mg/kg) orally by gastric gavage every day from postnatal day
21–90. Also, control group received only saline orally as a vehicle. Postnatal exposure
to bupropion or paroxetine delayed puberty onset compared to control group, but it
was not significant. Sperm counts were significantly lower in the paroxetine and bupropion
groups compared to control group. Sperm motility was significantly lower in
only bupropion group. In addition, sperm motility was lower in paroxetine group, but
it was not significant. In the histopathological examination, there was damage to the
testicular structure in both treatments. Taken together, our result indicates that postnatal
paroxetine or bupropion exposure may affect puberty onset and contribute to
the impairment in fertility in male rats.TÜBİTAK (113S193
İmam Hatip Lisesi Meslek dersleri öğretmenlerinin Kur'an-ı Kerim derslerinde öğrencilerin derse katılımını sağlama yolları
No full textBu araştırma, İmam-Hatip Lisesi meslek dersleri öğretmenlerinin Kur’an-ı Kerim derslerinde öğrencilerin derse katılımını sağlama yollarını belirlemeyi amaçlayan, nitel yöntemin durum deseninin kullanıldığı bir araştırmadır. Araştırmanın çalış- ma grubunu, amaçlı örneklem yöntemlerinden ölçüt örnekleme yoluyla seçilen 23 İmam-Hatip Lisesi meslek dersi öğretmeni oluşturmaktadır. Veriler, yarı yapılan- dırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi tekniği ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin öğrencileri derse katma yolları konusundaki görüşlerinin dersin içeriğine göre farklılık gösterdiği tespit edilmiştir. Öğretmen- lerin öğrencilerin derse katılımını sağlama yollarından ön plana çıkanlar; okuma seviyesi iyi olan öğrenciden başlayarak rastlantısal olarak derse katma, çalışan/gö- nüllü öğrencilere öncelik vererek derse katma, toplu olarak derse katma, rastlantısal olarak derse katma şeklindedir. Öğretmenlerin, ezber metinlerini yüzünden oku- ma derslerinde, okuma seviyesi iyi olan öğrencilerden başlayarak rastlantısal derse katma; ezber metinlerini dinleme derslerinde, “çalışan/gönüllü öğrencilere öncelik vererek derse katma”; yüzünden okuma derslerinde, “okuma seviyesi iyi olan öğ- rencilerden başlayarak rastlantısal derse katma ve “rastlantısal olarak derse katma”; elif-ba derslerinde “öğrencileri toplu olarak derse katma” yollarını daha fazla kul- landıkları belirlenmiştir.This study is a research aims to determine methods of providing students class at- tendance by vocational teachers in the Holy Quran classes in Imam Hatip High Schools, using the situational pattern of qualitative methods. The sampling group of the research consists of 23 Imam-Hatip High School vocational teachers selected through criterion sampling method from among purposive sampling methods. The data were collected through semi-structured interviews and analyzed with content analysis technique. As a result of the research, it was determined that the opinions of the teachers about the ways of encouraging the students to attend the lesson dif- fered according to the content of the lesson. It was determined that the views of the teachers on the ways of adding students to the lesson differed according to the content of the lesson. Some of the methods used by the teachers in order to have the students participate in lessons are as follows: Randomly providing the atten- dance starting from the students whose reading level is of the best, providing the attendance by giving priority to the students who study/are voluntary, providing the collective attendance by students to the lesson, randomly providing the attendance by students to the lesson. It was determined that the teachers used randomly provid- ing the attendance starting from the students whose reading level is of the best in reading lessons of memorized texts of Quran; “providing the attendance by giving priority to the students who study/are voluntary in listening lessons of memorised text of Quran; randomly providing the attendance starting from the students whose reading level is of the best and randomly providing the attendance by students to the lesson in Quran reading lessons; providing the collective attendance by students to the lesson in alif-ba lessons way more
Yerel bir gazetenin bir aylık eğitim haberlerinin analizi: Şafak Gazetesi örneği
Full text linkBu çalışmada Zonguldak’ta 1955 yılından beri yayınlanan Şafak Gazetesi’nin
haberleri detaylı olarak açıklanmaya çalışılmıştır. 01-30 Eylül 2018 tarihleri arasında Şafak
gazetesinin web sitesinde yayınlanan toplam 24 adet eğitim haberinin içerik analizi yapılarak,
yerel basında nasıl temsil edildiği ortaya konulmuştur. Yerel bir gazete olsa da yaygın
basındaki kadar eğitim haberlerine önem verdiği değerlendirilen Şafak gazetesinin eğitim
haberlerini okuyucuya ulaştırdığı görülmüştür
Anti-sectarian discourse in the context of effective contemporary fiqh mentality with reference to perspective of salafism and modernism
No full textEPSAT: Matlab based education program for power systems analysis
No full textIn this study, a program called Matlab / Guide based EPSAT (Electrical Power Systems Analysis Toolbox) has been developed which can be used for short circuit faults and transmission line calculations in electrical power systems. The effectiveness,accuracy and main features of EPSAT have been tested with some sample power systems applications
Apelin has inhibitory effect of endothelium-independent relaxation in the human internal mammary artery
Full text linkAim: Apelin has important effects on the circulatory system and heart. The main aim of this study was to investigate the effects of apelin-13 on the contraction induced by norepinephrine (NE), and the endothelium-independent relaxation induced by sodium
nitroprusside (SNP) in human internal mammary artery (IMA) obtained from patients undergoing coronary artery bypass grafting (CABG) surgery. Material and Methods: IMA rings, obtained from patients undergoing CABG surgery, were suspended in isolated tissue baths containing Krebs-Henseleit solution, which were continuously gassed with 95% O2 and 5% CO2 at 37°C.
Results: The IMA rings were pre-contracted with increasing concentrations of norepinephrine (NE 10-9–10-4 mol/l) and the endothelium-independent relaxation responses to sodium nitroprusside (SNP) were studied. Apelin-13 (10 μM) caused a dosedependent relaxation in NE pre-contracted IMA rings. Apelin also facilitated the endothelium-independent relaxation induced by SNP.
Conclusion: According to the results, apelin facilitated the endothelium-independent relaxation and inhibited the contractile activity of IMA. These results suggest that apelin may be a physiological agent against the deterioration of vascular elasticity caused by
endothelial damage especially in atherosclerotic cardiac patients and hypertensive patients
A contribution to discussions regarding learning style: the changes occurring within three weeks of time
No full textThis particular research is a contribution to discussions regarding whether teaching and tuition may be exercised with respect to learning style in terms of changes occurring within an assigned period of time. Kolb learning style inventory was applied on teacher candidates for an interval of three weeks within the scope of the research and the obtained results were discussed pursuantly. It was determined that the learning styles may change and vary in terms of durations which can pose a problem with respect to teaching planning’s as a consequence of the research. The identified changes made comparison of the learning style with respect to independent variables open to criticism. It is recommended that attention better be paid on selection of data analysis techniques for evaluation of the learning styles based on certain independent variables. Learning styles changes within a short period of time. Yet the question to be replied is which experiences lead the way to change. Remarks and opinions defending necessity of teaching based on learning styles will not be approved before answering this critical question
An implementation of vision based deep reinforcement learning for humanoid robot locomotion
Full text linkDeep reinforcement learning (DRL) exhibits a
promising approach for controlling humanoid robot
locomotion. However, only values relating sensors such as IMU,
gyroscope, and GPS are not sufficient robots to learn their
locomotion skills. In this article, we aim to show the success of
vision based DRL. We propose a new vision based deep
reinforcement learning algorithm for the locomotion of the
Robotis-op2 humanoid robot for the first time. In experimental
setup, we construct the locomotion of humanoid robot in a
specific environment in the Webots software. We use Double
Dueling Q Networks (D3QN) and Deep Q Networks (DQN) that
are a kind of reinforcement learning algorithm. We present the
performance of vision based DRL algorithm on a locomotion
experiment. The experimental results show that D3QN is better
than DQN in that stable locomotion and fast training and the
vision based DRL algorithms will be successfully able to use at
the other complex environments and applications.TÜBİTAK ve NVIDI