Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública
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ENFERMAGEM PRÁTICA EM SAÚDE DO ADULTO Plano de Ensino 2023.1
No full textEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaEstudo do ser humano adulto em sua integralidade, inserido no contexto social e no contínuo saúde-doença. Desenvolvimento de habilidades do cuidar, mediante ações de proteção, recuperação e promoção da saúde, nas áreas de clínica-médica e clínica-cirúrgica, tendo como norteador a sistematização da assistência de enfermagem
Ansiedade e desempenho: uma revisão integrativa sobre atletas de karatê
No full textSalvadorIntrodução: Ansiedade pode ter um impacto significativo na performance do atleta e na modalidade karatê, esta pode ter efeitos ainda mais prejudiciais no desempenho, por necessitar de precisão e agilidade. Objetivo: Fornecer uma análise da relação entre ansiedade e desempenho em atletas de karatê e explorar estratégias eficazes para gerenciar a ansiedade e maximizar o desempenho. Métodos: Revisão integrativa da literatura científica. Para a seleção dos artigos foram consultadas as bases de dados do PubMed, SciELO e Lilacs. Resultados: A revisão integrativa da literatura destacou a influência negativa da ansiedade no desempenho dos atletas de karatê, trazendo uma série de fatores que os prejudicam no momento da competição ou até
mesmo nos treinamentos, como a diminuição da capacidade de concentração, diminuição do foco, aumento da frequência cardíaca, sudorese, dentre outros sintomas, o que pode afetar a qualidade do treinamento e os resultados das competições, podendo até mesmo levar ao abandono da prática esportiva. Considerações finais: Esta revisão fornece insights significativos sobre a relação entre ansiedade e desempenho entre atletas de artes marciais, com foco em atletas de karatê. A ansiedade mostrou ter um grande impacto no desempenho dos atletas de karatê, influenciando negativamente nas suas ações motoras e psicológicas. Com este estudo foi possível analisar práticas e estratégias que auxiliam estes atletas e possibilitam uma melhora para os treinamentos e competições, como a prática do mindfulness, AAT (Animal Assisted Therapy) e IMI (Internal Motor Image)
Biópsia embrionária e os resultados moisaico: uma revisão sistemática
No full textSalvadorA pesquisa sobre embriões mosaico e sua capacidade de implantação tem sido limitada e continua sendo uma questão de debate na medicina reprodutiva. Algumas clínicas de FIV podem optar por transferir um embrião mosaico em vez de descartá-lo, enquanto outras podem optar por descartá-lo devido à incerteza sobre sua viabilidade. Atualmente, os estudos genéticos obtidos através da biópsia do trofectoderma no estágio de blastocisto obtêm os melhores resultados, e a prática das biópsias do corpúsculo e do blastômero deixaram de ser realizada na prática clínica. Nessa revisão sistemática, foram analisados 11 artigos, tendo como objetivo
avaliar a segurança dos resultados das biópsias embrionárias quando apresentam embriões mosaico nas transferências. Foi observado que o desenvolvimento embrionário é dinâmico e envolve mecanismos de autocorreção embrionária que podem influenciar no destino das células aneuploides. Evidências de nascidos vivos a partir de transferência de embriões mosaicos demonstram a importância de mais estudos para avaliar os resultados com embriões mosaicos e o risco gestacional
BIOMEDICINA BIOESTATÍSTICA Plano de Ensino 2023.1
No full textEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaFundamentos da bioestatística. Estatística descritiva: tipos de variáveis, freqüência, medidas de localização, tendência central e dispersão. Elaboração, adequação e interpretação de gráficos e tabelas utilizados na área biomédica e na análise de analíticos bioquímicos e elementos celulares. Probabilidade: teoria e aplicação da probabilidade condicional em testes diagnósticos. Distribuição normal. Bases da inferência estatística: Intervalo de confiança, testes de hipóteses e noções da interpretação dos principais testes estatísticos: t de student, qui-quadrado, correlação e regressão linear simples
Percepção de docentes e estudantes de cursos de saúde sobre a avaliação da aprendizagem no ensino superior
No full textIntrodução: A avaliação de desempenho acadêmico é parte integrada do processo de ensino-aprendizagem e deve ser planejada a partir do reconhecimento e utilização de ferramentas para produção/construção do conhecimento. A introdução do conceito de avaliação por competências e a adoção de um modelo híbrido de ensino, demandam a adequação das metas educacionais e das ferramentas avaliativas as serem adotadas para verificação dos objetivos traçados em cada componente curricular dos cursos de graduação. Objetivo: Analisar a percepção de docentes e estudantes de cursos de saúde sobre a avaliação da aprendizagem no ensino superior. Metodologia: estudo analítico e descritivo, de corte transversal, com abordagem quantitativa e qualitativa, realizado com 182 acadêmicos e 184 docentes de cursos de saúde, de ambos os sexos, com idade superior a 18 anos. A coleta de dados ocorreu entre abril de 2021 a janeiro de 2022, por meio da aplicação on line de questionários e entrevistas por via remota. Para as análises descritivas, foram utilizadas média e desvio padrão, para as variáveis numéricas e frequências absolutas e relativas, para as variáveis categóricas. Os dados qualitativos advindos da entrevista foram transcritos, após análise de conteúdo, foram categorizados, de acordo com a base de significação e de compreensão. Resultados: a amostra foi composta de 72,8% de mulheres, entre os docentes e de 72,5%, entre os estudantes. A mediana da idade entre professores foi de 47,5 (28-83) e de 21 (18- 52), entre os discentes. Observou-se que as duas avaliações mais frequentemente utilizadas são a prova objetiva individual (23,2%) e o seminário em grupo (17,9%), segundo ambos os grupos. A prova individual dissertativa emergiu como a que os estudantes mais gostam de fazer (17,3%) enquanto, para os docentes, foi a identificada como a que menos gostam de fazer (26,7%). A ausência de direcionamento para conteúdos pedagógicos e didáticos durante o período da graduação foi citada nos discursos docentes como principal gatilho para a realização de formação específica para o exercício da docência. Ressaltaram igualmente a complexidade do desenvolvimento de aspectos comportamentais e a elaboração de ferramentas avaliativas que abarquem essa competência. Por fim, os docentes apontaram dificuldades de implementação de avaliações destinadas à verificação dos objetivos propostos no plano de ensino das disciplinas. Os estudantes elegeram o domínio cognitivo como o que apresenta maior facilidade para avaliação. Quanto às competências atitudinais, acreditam ser de avaliação difícil, dada a característica subjetiva implícita e informam não ter conhecimento de ferramentas aplicáveis para esse fim. Considerações finais: A análise da percepção das avaliações de desempenho entre docentes e estudantes evidenciou uma distorção entre como os estudantes consideram ser mais bem avaliados e como os docentes avaliam os estudantes. Não obstante ao fato de perceberem a relevância do desenvolvimento de habilidades e atitudes, os docentes mantêm o conhecimento teórico como foco de suas avaliações. Os estudantes, por outro lado, acreditam que, durante as discussões dos estudos de casos clínicos e nas atividades práticas, podem demonstrar suas competências de forma integrada, permitindo ao docente observar seu desenvolvimento pessoal e acadêmico
ENFERMAGEM BIOINTERAÇÃO Plano de Ensino 2023.1
No full textEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaConceitos de Patógenos: Vírus, Bactérias, Fungos, Protozoários, Helmintos e Ectoparasitas. Relação patógeno-hospedeiro, morfologia, fisiologia, ecologia, patogenia e controle. Estudo dos mecanismos básicos da resposta imunológica contra as infecções e no envolvimento nos processos imunopatológicos. Técnicas usuais para diagnóstico e prevenção de doenças autoimunes, infecciosas e parasitárias
Prevalência de uveítes em pacientes infectados pelo htlv-1 no centro de referência para htlv em salvador, brasil
No full textFUNDAMENTO: A uveíte associada ao HTLV (HAU) é uma reação inflamatória do trato
uveal, retina, nervo óptico e vítreo que pode levar à deterioração visual. A prevalência de HAU
varia de 1,61% a 14,5% no mundo e de 1,9% a 2,85% no Brasil. OBJETIVO: Determinar a
prevalência de uveíte em pacientes infectados e não infectados pelo HTLV-1 e descrever os
tipos de uveíte e sintomas associados. MÉTODOS: Este foi um estudo analítico transversal
para determinar a prevalência de uveíte em pacientes infectados pelo HTLV-1. Os pacientes
foram recrutados na Bahia, Brasil, região considerada endêmica para infecção pelo HTLV-1.
Foram analisados indivíduos infectados e não infectados pelo HTLV-1 (grupo de comparação)
que realizaram exame oftalmológico para diagnóstico de uveíte no período de março de 2019 a
junho de 2021. Os pacientes foram selecionados no centro de referência para HTLV
(infectados) e no ambulatório de oftalmologia (grupo não infectados). Todos os pacientes foram
examinados pelo mesmo oftalmologista de acordo com o mesmo protocolo. Taxas de
prevalência (RPs) foram calculadas. RESULTADOS: 168 pacientes infectados pelo HTLV-1
(examinados consecutivamente) e 410 pacientes não infectados pelo HTLV-1 (selecionados
aleatoriamente, randomizados) foram incluídos. A proporção de mulheres foi de 82,1% no
grupo infectado e de 64,4% no grupo não infectado (p<0,001). A média de idade dos infectados
e não infectados foi de 53,2 e 62,8, respectivamente (p<0,001). A prevalência de uveíte em
pacientes infectados pelo HTLV-1 foi de 7,14% e a prevalência em pacientes não infectados
pelo HTLV-1 foi de 0,73% (RP=9,76; IC95%:2,79-34,15; p<0,01). A uveíte intermediária
bilateral associada a sintomas de distúrbios visuais e moscas volantes foi mais comum em
pacientes infectados, enquanto a uveíte anterior unilateral associada a sintomas de
embaçamento e dor ocular foi mais comum no grupo não infectado. CONCLUSÃO: A
prevalência de uveíte em pacientes com HTLV-1 se mostrou muito maior do que nos pacientes
não infectados. Os pacientes com HAU eram em sua maioria assintomáticos, com uveíte de
apresentação intermediária e bilateral
EDUCAÇÃO FÍSICA METODOLOGIA DA PESQUISA Plano de Ensino 2023.1
No full textEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaElaboração de pesquisas em saúde, baseada em fundamentos teóricos e práticos
EDUCAÇÃO FÍSICA ESTAGIO SUPERVISIONADO I Plano de Ensino 2023.1
No full textEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaEstágio supervisionado em espaços de fitness, lazer e bem estar
ENFERMAGEM ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - I Plano de Ensino 2023.1
No full textEscola Bahiana de Medicina e Saúde PúblicaOs estágios supervisionados são componentes curriculares relevantes no processo de formação de enfermeiros, uma vez que oferecem a oportunidade do exercício da prática profissional durante a graduação, possibilitando que os estudantes vivenciem realidades diversas nos serviços, se apoderando dos problemas locais de saúde da população e se inserindo nas relações de trabalho multiprofissional.No âmbito da atenção à saúde, o desenvolvimento das ações exige a integração entre os profissionais e destes com os usuários, bem como a integração de distintas áreas de saber e a mobilização de diversas tecnologias