Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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[이슈분석] 자격제도의 연계성 제고를 위한 정책 과제
No full textⅠ. 들어가며
Ⅱ. 자격제도의 연계성 확보를 위한 이슈 분석
1. 국가직무능력표준(NCS)과의 연계
2. 교육훈련과의 연계
3. 자격 간의 연계
4. 선행학습 또는 경력과 연계
Ⅲ. 결
[패널브리프] 외국인 국내 박사학위 취득자 현황
Get PDFⅠ. 서론
□ 국내 대학에서 외국인 박사학위 취득자가 꾸준히 증가하고 있어 고급인력 활용의 관점에서 외국인의 국내 박사학위 취득 후 진로에 대한 관심이 필요
□ 한국직업능력개발원의 국내신규박사학위취득자조사(2014) 자료를 이용하여 국내 외국인 박사학위 취득자의 국내 진학 동기, 연구 지원 현황, 취업 현황, 향후 진로 계획 등을 분석함.
Ⅱ. 외국인 국내 박사학위 취득자 기본 특성
□ 외국인 국내 박사의 학비 조달 방식은 장학금이 63.6%, 본인 부담 20.7%로 본인 부담 비율이 장학금의 3분의 1 수준임.
Ⅲ. 외국인 국내 박사학위 취득자의 진로 실태
1. 외국인 국내 박사학위 취득자의 취업 현황
□ 국내에서 박사학위를 취득한 외국인 총 702명 중 취업자의 비율은 54.6%
□ 외국인 국내 박사 취업자 중 84.8%가 대학을 포함한 연구 관련기관(공공 및 민간연구소)에 취업함.
□ 외국인 국내 박사 취업자 중 해외 취업자의 94.5%가 정규직인 반면, 국내 취업자는 36.4%만이 정규직임.
2. 외국인 국내 박사학위 취득자의 국내 잔류 희망
□ 국내에서 박사학위를 취득한 외국인 중 국내잔류 희망 비율은 전체 702명 중 49.9%임.
□ 외국인 국내 박사 취업자 383명 중 37.6%가 국내에 잔류하기를 희망하는 것으로 나타남.
□ 국내에 취업한 외국인 박사 146명 중 30.1%만이 국내에 잔류하기를 희망하는 것으로 나타남.
□ 해외에 취업한 외국인 박사 237명 중 42.2%가 국내에 잔류하기를 희망하는 것으로 나타남.
Ⅳ. 요약 및 결
[시론] 지역산업과 연계한 인재양성으로 지역균형발전을
No full text산학협력을 토대로 지역산업이 필요로 하는 창의적 인재양성이 활성화된다면, 우선 지역 기업의 인력난과 구직자의 취업난이 어느 정도 해소되면서 젊은 인재들의 수도권으로의 상경 행렬도 완화될 수 있을 것으로 기대된다. 나아가 지역산업과 지방대학의 경쟁력이 강화되고 지방의 자립적 발전 기반이 확충되어 궁극적으로 지역균형발전에도 기여할 수 있을 것으로 생각된다
[동향] 일자리
No full textⅠ. 일자리 정책
□ 고용노동부, 시간선택제 지원 일자리 전년 동기 대비 10배 증가(2015.4.9.)
□ 고용노동부, 대학-고용센터-지자체 간 청년 취업 지원 역량 강화를 위한 워크숍 개최(2015.4.15.)
□ 고용노동부, '대체인력 채용지원 서비스' 전국 고용센터로 확대(2015.4.17.)
□ 고용노동부, 지역별 채용박람회 개최 지원(2015.5.7.)
□ 고용노동부, 제2차 지역 일자리 정책 협의회 개최(2015.5.9.)
□ 고용노동부, '인문계 고용 촉진 대책' 관련 공개토론회 개최(2015.5.16.)
Ⅱ. 일자리 통계
◈ 2015년 3월 일자리 동향(경제활동인구조사 3월 원자료)
□ 2015년 3월 전체 고용률은 59.5%, 실업률은 4.0%로 고용률과 실업률은 전년 동월 대비 각각 0.1%p 증가
□ 전체 실업률 대비 청년 실업률 비율은 전년 동월 대비 10대 후반과 20대 후반에서 각 0.8%p, 0.1%p 증가하였으며, 20대 초반의 경우는 전년 동월 대비 변화없음.
□ 청년층(15~29세) 비자발적 단시간 근로는 전년 동월 대비 9.9%p 증가
□ 현재 재학 중이거나 휴학 중인 청년층 취업자 수는 74만 7천 명(15.1%)으로 전년 동월 대비 9만 명(2.0%p) 증가
□ NEET족 인원 88만 6천 명, NEET족 비율 9.3%로 전년 동월 대비 인원 6만 4천 명, NEET족 비율 0.7%p 증
[동향] 직업교육
No full textⅠ. 직업교육 정책
□ 교육부·한국직업능력개발원, 「농산어촌 ICT지원 원격영상 진로멘토링」확대 시행(2015.5.4.)
□ 교육부, 지역 중심의 진로·직업교육 지원체제 마련(2015.4.28.)
□ 교육부·한국대학교육협의회, 2014년 산업계관점 대학평가 결과 발표(2015.4.10.)
□ 교육부, 산업단지별 맞춤형 인력양성 추진계획 발표(2015.4.7.)
□ 교육부·농림축산식품부, 국내 유일의 식품 분야 마이스터고 개교(2015.4.3.)
□ 교육부·한국직업능력개발원, 특성화고 학생들 독일·스위스 취업 길을 열다(2015.3.31.)
Ⅱ. 직업교육 통계
◈ 2015년 4월 대학정보 공시
□ 2015학년도 4년제 일반대학 1인당 연간 평균등록금은 667만 원으로, 176개교 중 98.9%인 174개교가 등록금을 인하 또는 동결
□ 2015학년도 1학기 전임교원 강의 담당 비율은 62.7%로 2014년(61.0%) 대비 1.7%p 증가하였고, 20명 이하 소규모 강좌 비율은 38.5%로 2014년(38.2%) 대비 0.3%p 증가
□ 2014학년도 재학생이 각 교과목에서 취득한 성적분포를 살펴보면, B학점 이상 취득학생의 비율은 2013년 대비 0.9%p 감소
◈ 2009 대졸자 직업이동경로조사 2차 추적조사(2012년)
□ 2009년 대졸자의 졸업직후 취업자 비중보다 대학졸업 후 3년 6개월~4년이 지난 시점에서 취업자 비중 증가
□ 2009년 대졸자 중 첫 일자리 유지자는 전체 취업자의 51.1%로 나타남
[이슈분석] 「진로교육법」 제정의 의미와 과제
No full textⅠ. 「진로교육법」의 제정 배경
Ⅱ. 「진로교육법」의 구조
1. 「진로교육법」의 구조
2. 시행령과 시행규칙 제정안
3. 진로교육의 범위와 다른 법과의 관계
4. 해외 진로교육법과의 비교
Ⅲ. 「진로교육법」의 특성과 의미
1. 미래지향적 진로교육의 방향성 제시
가. 변화하는 사회에 대한 개인적·사회적 대응으로서의 진로교육의 강조
나. 진로개발역량을 강조하는 미래지향적인 진로교육의 방향성
다. 기본권으로서의 진로교육의 강화
라. 참여와 체험 기반의 진로 교육
마. 지역사회와의 협력에 기반한 진로교육
2. 진로교육의 요소에 대한 개념의 정립
3. 진로교육의 대상 확대 및 진로교육의 협력적 거버넌스 체제 강조
가. 대학에서의 진로교육
나. 취약계층 대상의 진로교육
다. 다양한 관련부처, 지방자치단체 등 협력적 진로교육 거버넌스 강조
4. 진로교육지원의 체계화
가. 국가진로교육센터 및 지역진로교육센터 운영
나. 진로교육 현황조사
다. 진로체험 지원체계의 구축
5. 진로교육 전문 인력 규정
가. 진로교육 전담교사
나. 진로교육지원 전문 인력
6. 진로교육 중심 교육과정 강화
가. 진로교육 목표와 성취기준의 확립
나. 진로체험 교육과정의 개념
Ⅳ. 향후 과제
1. 「진로교육법」의 입법취지를 효과적으로 반영하는 시행령과 규칙의 제정
2. 지속적인 관심과 개선을 위한 노
[이슈분석] 청년층 해외취업·해외인턴 사업의 글로벌 역량 강화를 위한 과제
Get PDFⅠ. 논의 배경과 목적
Ⅱ. 해외취업지원사업 추진현황 및 문제점
1. 해외취업지원사업 추진경과
2. 해외취업지원사업 현황
3. 청년 해외진출사업의 문제점
Ⅲ. 향후 과
[정책해설] 「진로교육법」 제정과 시행
No full textⅠ. 「진로교육법」제정의 의미
Ⅱ. 진로교육법안의 주요 내용
1. 「진로교육법」의 목적
2. 「진로교육법」의 제정 경과
3. 진로교육의 주요 내용
Ⅲ. 추진 방향 및 정책
1. 진로교육 시책 마련
2. 학교 진로교육 활성화 방안 마련
가. 학생들의 진로활동 기반을 확충해야 한다.
나. 진로교육과정을 개선해야 한다.
다. 진로정보 및 진로 콘텐츠를 다양화해야 한다.
라. 진로교육의 대상층을 확대해야 한다.
마. 진로교육 지원인력양성 체계를 구축해야 한다.
3. 진로진학상담교사의 질 제고 방안 모색
Ⅳ. 「진로교육법」제정의 기대 효
[이슈분석] 국가직무능력표준(NCS) 학습모듈 활용의 주요 이슈와 과제
Get PDFⅠ. 논의의 배경 및 목적
Ⅱ. NCS 학습모듈 활용의 주요 이슈
1. NCS 학습모듈의 성격에 따른 이슈
2. NCS 학습모듈의 개발 방식에 따른 이슈
3. NCS 학습모듈의 내용 구성 체계에 따른 이슈
Ⅲ. NCS 학습모듈의 활용 제고를 위한 주요 과제
1. NCS 기반 인력양성체계에 대한 인식 제고
2. NCS 학습모듈의 활용 여건 개선
3. NCS 학습모듈의 질 관리 체제 마
[동향] 직업교육
Get PDFⅠ. 직업교육 정책
□ 교육부·고용노동부, 「2015년 산학일체형 도제학교 선정계획」발표(2015.7.29.)
□ 교육부, 「사회수요 맞춤형 고등교육 인재양성 방안」확정(2015.7.21.)
□ 교육부, 「중학교 자유학기제 시행 계획」시안 발표(2015.8.6.)
□ 교육부, 「진로교육법」하위법령 제정안 입법예고(2015.9.01.)
□ 교육부, '장기현장실습 시범대학' 선정 결과 발표(2015.8.25.)
□ 미래창조과학부, 「K-ICT 전략의 성공적 수행을 위한 소프트웨어 중심대학 추진계획」발표(2015.7.29.)
□ 한국전문대학교육협의회, 「2018년도 전문대학 입학전형 기본사항」발표(2015.8.31.)
Ⅱ. 직업교육 통계
◈ 2015년 교육기본통계
□ 2015년 특성화고등학교는 498개교로 전년 대비 1개교 감소함.
□ 2015년 특성화고 학생은 302,021명으로 계속 감소 추세임.
□ 2015년 고등학교 졸업자의 취업률은 34.3%로 전년 대비 0.8%p 증가함.
◈ 2014년 고등교육기관 졸업자 건강보험DB연계 취업통계조사
□ 2014년 고등교육기관 졸업자 중 취업자는 284,116명으로 취업률은 58.6%임.
□ 전공계열별 취업률을 살펴보면, 전문대학의 경우 교육계열이 82.9%로 가장 높고, 대학과 일반대학원은 의약계열이 각각 72.1%와 84.7%로 가장 높게 나타남