Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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A Study on Conceiving New Future Vocational Schools
No full text이 연구는 미래 사회의 급격한 변화에 대응하여 새롭게 시도하고 있는 미래 지향적인 직업학교 시스템과 다양한 직업교육 접근 모델을 탐색하고 구상하여 제시하는 데 목적이 있다. 이 연구에서는 기존 직업학교의 ‘개선’ 차원의 접근에서 벗어나 ‘미래 지향’적이고 ‘혁신’적인 접근, ‘대안’적이고 ‘융합’적인 접근 관점에서 다양한 미래형 직업학교 모델과 구현 전략을 제시하였으며, 앞으로 10여 년 후인 2030년경의 미래 시점을 전망하면서 연구를 진행하였다. 이 연구에서는 중등교육 단계의 직업학교 모델을 주 포커스로 하되, 중등 이후의 고등교육 단계와 직업능력개발훈련, 평생교육을 연계하거나 포괄하는 융합적인 구상을 통해 다양한 직업학교 모델과 구현 전략을 제시하고자 하였다.
이 연구의 결과를 토대로 보다 미래 지향적인 직업학교 모델을 정립하여 제시할 수 있을 것으로 기대하며, 이를 현재 직업교육의 효과를 제고하기 위한 정책 자료로 활용할 수 있을 것이다. 또한 현재 직업교육 및 직업학교의 문제를 보다 미래 지향적이고 혁신적인 관점에서 진단하고 접근하여 직업교육의 효과를 제고하기 위한 정책 자료로도 활용할 수 있을 것이다. 향후 이 연구를 계기로 새로운 미래의 직업학교 시스템과 직업교육 모델을 탐색하고 구상하며 재구조화의 관점에 바람직한 미래형 직업학교 모델에 대해 논의할 수 있는 토대가 마련될 수 있을 것이다.It is necessary to conceive and design vocational schools in a more forward-looking and convergent perspective for vocational education which can provide substantial help so that young people can prepare themselves to get jobs that’s right for them after graduating, enter into society, and continue to grow and develop.
The purpose of this study is to explore, conceive, and present models for vocational schools and approaches to vocational education which are newly tried as a way to address rapid changes in future society. Departing from approaches focused on improving existing vocational schools, this study suggests various vocational school models and development strategies in more forward-looking, innovative, alternative, and convergent perspective, foreseeing the future society of about 2030.
Various methods were used for this study including literature and materials analysis, case analysis, expert survey and interview, expert council, and expert seminar....요 약
제1장 서론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구 내용 및 방법 5
제2장 미래 사회의 변화와 직업교육_9
제1절 미래 사회의 변화 동향과 전망 11
제2절 미래 직업교육의 특징 및 방향 전망 45
제3절 소결 65
제3장 국내·외 미래형 직업학교 사례_73
제1절 국내 미래형 직업학교 사례 76
제2절 국외 미래형 직업학교 사례 100
제3절 소결 144
제4장 새로운 미래 직업학교 모델 구상과 구현 전략_153
제1절 새로운 미래 직업학교 구상의 방향과 지향점 155
제2절 새로운 미래 직업학교 모델 구상에 대한 전문가 의견 162
제3절 새로운 미래 직업학교 모델과 구현 전략 192
SUMMARY_209
참고 문헌_217
부록: 새로운 미래 직업학교 구상에 대한 전문가 의견 조사지_22
Research on Korean Occupational Index for Career and Employment Service (2019)
No full text본 연구는 3년간 조사된 원자료를 세부 직업별 직업지표별로 조사하고 분석하여 정보로 제공하고, 맞춤형 진로선택 및 취업을 지원할 수 있는 정책을 제언한다. 이를 통해 개인의 직업선택을 지원하며, 국민들의 일자리 정착과 기업의 구인난 해소, 그리고 경제성장 기반 강화에 기여하는 것을 목적으로 한다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위해 올해 보건복지·서비스·농림·단순노무 분야의 직업들에 대한 직업지표 조사를 진행하였다. 올해 조사 결과에 2017~2018년 2년간 조사된 자료를 합하여 우리나라 전체 세분류 직업에 대한 직업지표 1기 원자료 데이터베이스를 완성하였다. 이렇게 정리된 자료를 가공하여 현재 직업지표 구성을 완료하고, 10년 후 선행지표도 정리하여 제시하였다. 이와 함께 우리나라 전체 직업에 대한 데이터를 활용하여 취업 및 직업생활과 관련한 이슈를 분석하고 정책 제언을 도출하였다. 아울러 직업지표 연구 결과를 바탕으로 세미나를 개최하고 보도 자료를 작성·배포하고, 아울러 원자료를 직업단위로 가공해 커리어넷(http://www.career.go.kr/)에 탑재하여 진로선택과 직업 이해를 돕고자 하였다.Occupational indicators that reflect the continuously changing demographic and economic structure are of great importance in order to understand the current state of the professional world and to properly grasp future prospects and trends. Occupational indicators are basic materials that constitute high-level job information required in the field of career choice and employment, and contribute to strengthening employment support as important information for establishing and executing related policies. By providing detailed information on each occupation, we hope to support individual occupation selection, improve the employment and productivity of professionals, and contribute to strengthening the competitiveness of companies.
This year's survey is completed and the occupational index 3.0 will be used to analyze and secure the entire work survey data. In detail, 1) advanced research and survey design, 2) occupational index analysis, 3) recommended occupation by target, 4) occupational index problem analysis, and 5) policy direction based on this I do. Research methods promoted literature research, expert consultation, surveys and quantitative analysis of incumbents, deep group interviews (FGI), and seminars...요약
제1장 서 론 1
제1절 연구 필요성 및 목적 3
제2절 연구 내용 및 방법 7
제3절 용어 정의 및 연구 범위 15
제2장 직업지표 선행연구와 조사 설계 19
제1절 선행연구 21
제2절 해외 직업지표 사례 38
제3절 조사 설계 64
제3장 직업지표 분석 79
제1절 입직요건과 소득 82
제2절 직무특성과 근무여건 100
제3절 직무능력과 직업가치 117
제4절 고용안정과 일자리 전망 128
제5절 통합지표 141
제4장 대상별 재직자 추천 직업 151
제1절 고졸자 취업 154
제2절 인문·자연계열 대졸자 취업 167
제3절 경력단절 이후 취업 182
제4절 장년층 취업 195
제5장 직업지표 이슈 분석 207
제1절 과학기술 발전에 따른 직업 변화 210
제2절 재직자 소득만족에 미치는 요인 분석 239
제3절 양성평등과 직무특성 및 직무성과 259
제6장 정책 제언 283
제1절 대상별 맞춤형 취업지원 강화 286
제2절 근로시간제 개선 및 양성평등 제고 297
제3절 직업세계 변화 이해 및 생애진로개발 기회 확대 303
SUMMARY 309
참고문헌 313
부록 325
1. 직업지표 조사지 327
2. 조사 대상 직업과 조사 시기 34
OECD Skills for Tomorrow
No full text노동시장 적응을 위한 직업능력개발, 성인교육훈련의 중요성에도 불구하고, 성인교육훈련의 참여는 많은 OECD 국가에서 낮게 나타나고 있음
본 사업은 한국정부(노동부)의 자발적 분담으로 OECD에서 추진하는 Skills for Tomorrow(한국의 성인학습 국가 리뷰: 중소기업의 직업능력개발 기회 향상)라는 주제의 연구를 지원하기 위해 분담금을 납부하는 것을 목적으로 함
이 연구에서는 디지털 경제, 일의 미래에 대한 분석들과 함께 해당 국가의 성인 교육에 대한 장애물 확인 및 극복 방안을 제시할 것임
- 아울러 국가의 직업능력개발 및 직업에 미칠 영향을 PIAAC, 노동력 설문 조사 등을 활용하여 상세히 진단하여 대응방안을 도출할 계획제1장 사업의 개요_1
제1절 사업의 배경 및 목적 ····················································· 3
제2절 사업의 운영 ···································································· 7
제2장 OECD 한국의 성인학습 국가리뷰 사업 내용_9
제1절 주요 사업내용 ······························································ 11
제2절 주요 사업 추진실적 ····················································· 13
제3장 한국 성인학습의 현황: 중소기업의 직업능력개발 이해관계자 면담 결과_21
제1절 면담 개요 ······································································ 23
제2절 주요 부처 ······································································ 25
제3절 유관 기관 ······································································ 47
제4장 사업의 성과 및 향후 추진방향_103
제1절 사업의 성과 ································································ 105
제2절 향후 추진방향 ···························································· 108
참고문헌_10
A Research on the Method of Improving Quality of School Career Experience
No full text이 연구는 학교 진로체험의 양적 확대 이후에 질적 제고를 고민하고 있는 현 시점에서 학교 진로체험 운영현황 및 제도를 종합적으로 진단하고, 학교 진로체험의 당사자인 교사와 학생, 지원인력의 관점에서 진로체험의 인식 및 요구를 분석함으로써 향후 진로체험의 내실화를 위한 정책 방안을 도출하고자 한다.
연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 내용은 다음과 같다.
첫째, 학교 진로체험 내실화 관련 논의 및 제도를 분석하였다. 진로체험의 개념과 진로체험 내실화 관련 선행연구 분석을 바탕으로 학교 진로체험 내실화 관련 이슈를 도출하였다. 이와 함께 진로체험 내실화 관련 정책 및 제도 분석을 통해 진로체험 내실화를 위한 관점을 제시하였다.
둘째, 진로교육 현황조사, ‘꿈길’ 데이터, 설문조사 등을 통하여 현재 학교 진로체험 운영현황을 분석하였다. 운영현황은 학교의 진로체험 운영 및 학생의 참여현황, 학교 진로체험의 프로그램 현황, 운영 여건 및 지원현황, 운영과정, 교원의 진로체험 운영 관련 인식 및 요구, 학생 및 학부모의 진로체험 인식 및 요구를 중점적으로 분석하였다. 이와 함께 데이터를 활용하여 진로체험의 횟수와 만족도, 학습동기와 진로개발역량에 미치는 영향 분석을 통해 학교 진로체험의 성과 영향요인을 도출하였다.
셋째, 학교 진로체험의 당사자인 교사의 운영경험, 학생의 참여경험, 지원인력의 지원경험에 대하여 학교 진로체험에 대한 인식, 학교 진로체험 운영과정에서의 경험, 학교 진로체험의 성과, 학교 진로체험의 운영 방향 등에 대한 인식을 확인하였다.
넷째, 이상의 내실화 관련 논의 및 제도 분석, 운영현황 분석, 경험 분석 결과를 토대로 학교 진로체험 내실화를 위한 기본 방향을 도출하고, 학교 진로체험 내실화를 위한 정책 방안을 제안하였다.The purpose of this study was to comprehensively analyze the current status of school career experience and support policies currently being conducted in Korea, and to analyze school career experience awareness and demands from the perspective of teachers, students and support personnel who are the parties to the school career experience, to draw up policy measures for internalization of career experience.
To this end, the discussion and system related to the actualization of school career experience was reviewed, secondly, the status of school career experience operation was analyzed, and thirdly, the school career experience was analyzed. Based on the results of the analysis, three areas and policy tasks were derived: ‘Defining the direction of school career experience operation’, ‘Strengthening the capacity of school career experience operation’ and ‘Improving the conditions for school career experience operation’.요 약
제1장 서 론 1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구 내용 6
제3절 연구 방법 7
제4절 용어의 정의 11
제2장 진로체험 내실화 관련 논의 및 제도 분석 13
제1절 학교 진로체험 내실화 논의 15
제2절 학교 진로체험 관련 정책 및 제도 37
제3절 소결 및 시사점 60
제3장 학교 진로체험 운영현황 분석 69
제1절 분석 개요 71
제2절 학교 진로체험 운영현황 분석 결과 75
제3절 학교 진로체험 운영 효과 분석 117
제4절 소결 및 시사점 127
제4장 학교 진로체험 경험 분석 131
제1절 분석 개요 133
제2절 교사가 바라보는 학교 진로체험 138
제3절 학생이 바라보는 학교 진로체험 144
제4절 지원인력이 바라보는 학교 진로체험 149
제5절 소결 및 시사점 153
제5장 결론 및 정책 제안 157
제1절 학교 진로체험 내실화를 위한 기본 방향 159
제2절 학교 진로체험 내실화를 위한 정책 과제 161
Summary_175
참고문헌_177
부록_18
Work-Life Balance and Skills Development
No full text본 연구의 목적은 노동시장과 생활세계에서 일생활균형의 현황을 면밀하게 파악하고, 장시간 노동체제의 극복과 노동시장 및 생활세계에서 시간빈곤의 해소 및 재량시간의 확보를 위한 정책 대안을 마련하는 데 있다. 첫째, 노동시장에서의 지위와 위치에 따른 일생활균형의 조건 및 가능성을 분석하고자 한다. 인구학적 특성, 일자리 특성, 가구 구성 등에 따라 일생활 균형을 위한 시간 관리/활용, 즉 재량시간 확보 가능성에 얼마나 차이가 있는지 규명한다.
둘째, 일생활균형 친화적 직업능력개발 정책의 핵심요소를 도출하고자 한다. 현재 다수의 일생활균형 정책은 1) 근로조건의 개선, 2) 돌봄 및 양육 부담의 완화’에 초점을 두고 있는 반면, 상대적으로 직업능력개발 정책이 일생활균형이 미치는 영향이나 상호관계에 대한 연구는 부족하다. 이와 관련하여 본 연구에서는 현행 일생활균형 관련 주요 제도와 직업능력개발 정책의 정합성 확보 방안을 모색한다. 즉, 현재 직업능력개발 정책이 일생활 균형의 핵심요건 충족이라는 측면에서 어느 정도 위치에 자리매김하고 있는지를 파악하고자 한다.
셋째, 본 연구에서는 국내의 노동환경의 변화에 대응하여 직업능력개발의 대응 방안을 모색하고자 한다. 다양한 노동환경의 변화 중에서도 범부처 차원에서 중점적으로 추진되고 있는 일생활균형 측면에 초점을 맞추어, 유연근무제, 시간선택제 등 다양한 노동 형태 등장에 대응한 직업능력개발 제도 개선 방안을 마련하고자 한다.Time is valuable, but unequally distributed resource. Recent decades have seen an emerging interest in work-life balance that allows one to secure sufficient income in the workplace and to meet care demands for the family.
Korea has pursued an export-oriented industrialization strategy based on inputs and price competitiveness throughout the era of economic development and democratization, and maintained a working time regime with long work hours for the last few decades. However, labor markets and production organization are under transition due to globalization and technological transformation. Demands for new organization culture and workplace innovation have been on an increase as well.
Work-life balance is a broad concept that captures various conditions, under which individuals and organizations within labor markets and the lifeworld secure their discretionary time. In terms of workplace organization, work-life balance is achieved if commitment to organization leads to increase in productivity by means of effective human resources utilization. To summarize, work-life balance can be realized if various norms, institutions, and policies are put in place for individuals and organizations in the state and in civil society as well.
This report analyzes current states of work-life balance in labor markets and the lifeworld, and proposes policy suggestions to overcome long-hours working time regime, to address time poverty, and to secure discretionary time. Conditions and possibilities for work-life balance have been analyzed by labor market statuses and positions. In addition, this report also analyzes how demographic and job characteristics, and household composition affect the possibilities of time management and use for work-life balance, in other words, discretionary time. Primary elements for 'work-life balance friendly' skills development have been also derived. Previous research has paid attention to improvement of working conditions and easing of care burdens, while skills development has been rarely addressed in regard to work-life balance.
This report investigates the impact of skill development on work-life balance and vice versa. Based on empirical findings from the analyses, this report argues that current skill development policies be more fine-tuned to fit well with work-life balance policies, and that overall institutions be rearranged to allow time sovereignty for employees and to align with the citizenship-based skill development framework.제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성과 목적 3
제2절 주요 연구 내용 및 방법 8
제2장 노동시간과 일생활균형_13
제1절 일생활균형의 핵심요인 16
제2절 노동시간 분포 및 구조와 일생활균형 42
제3장 생활시간과 일생활균형_81
제1절 논의의 배경 83
제2절 자료와 방법론 87
제3절 생활시간의 기술분석 92
제4절 생활시간의 유형화 분석 127
제5절 소결 145
제4장 시간빈곤과 일생활균형_149
제1절 시간빈곤과 재량시간에 관한 선행연구 검토 151
제2절 연구 방법 164
제3절 시간빈곤 실태 175
제4절 시간빈곤과 학업 및 자기개발 시간의 관계 197
제5절 소결 214
제5장 일생활균형의 현재와 요구_219
제1절 일생활균형과 직업능력개발 222
제2절 노동자 및 인사담당자의 일생활균형 인식 228
제3절 일생활균형을 위한 정책과제 261
제6장 결론_267
제1절 논의의 요약 269
제2절 정책 제언 273
SUMMARY_283
참고문헌_285
부 록_301
1. 장시간 근로, 시간빈곤, 소득빈곤 비율(경제활동인구조사 근로형태별 부가조사) 303
2. 재직자 및 인사담당자 대상 FGI 설문 내용 31
[시론] 좋은 일자리와 직업능력개발
Get PDF혁신적 포용국가 사회정책
좋은 일자리를 선도하는 혁신역량 강화
좋은 일자리로의 이동을 촉진하는 선취업·후학습
직무혁신을 통한 좋은 일자리 만들기
평생직업능력개발 기회를 보장하여 좋은 일자리로 복귀 지원
노사 이해당사자가 참여하는 직업능력개발 거버넌
[이슈 분석] 4차 산업혁명 시대의 직업능력개발 대응 방향
No full textⅠ. 디지털 시대의 도래
Ⅱ. 직업능력개발의 환경 변화
1. 국내 환경 변화 진단
2. 환경 변화에 대한 대응 논의
Ⅲ. 4차 산업혁명 분야 인력양성 현황
1. 4차 산업혁명 분야의 대응
2. 4차 산업혁명 대비 인력양성사업 분석
⑴ 산업통상자원부: 인력양성 계획
⑵ 교육부: 4차 산업혁명 혁신선도대학
⑶ 과학기술정보통신부: 4차 산업혁명 선도인재 집중양성 계획
⑷ 고용노동부: 4차 산업혁명 선도인력 양성사업
3. 4차 산업혁명 대비 인력양성 시사점
Ⅳ. 새로운 직업능력개발 구상
1. 방향
2. 세부방안
⑴ 직업능력개발 개편을 통한 혁신인재 양성
⑵ 평생 직업능력개발 생태계 조성
⑶ 일자리 불일치와 고용촉진을 위한 고용서비스 강화
⑷ 수요기반의 교육훈련체계 구
[조사·통계 브리프] 기업의 채용방식, 교육훈련 수요·투자의 변화와 최저임금의 영향
No full textⅠ. 서론
Ⅱ. 2018년도 HCCP 부가조사
Ⅲ. 인력수요 충원을 위한 채용방식별 비중의 변화 : 2015년도 HCCP 부가조사와 2018년도 HCCP 부가조사의 응답 결과 비교
Ⅳ. 교육훈련 필요성과 교육훈련투자의 변화 : 2015년도 HCCP 부가조사와 2018년도 HCCP 부가조사의 응답 결과 비교
Ⅴ. 최저임금 인상이 고용환경에 미친 영향(2018년, 2019년)
Ⅵ. 요약 및 결
A Study on Support and Utilization of Korea Collegiate Essential Skills Assessment(K-CESA)
Get PDFDiscussions on core competencies of university students began as part of efforts to cope with quality management, socioeconomic change, and environmental change in higher education. Korea Collegiate Essential Skills Assessment(K-CESA), which is jointly developed and operated by the Ministry of Education and the Korea Institute of Vocational Education and Training, is a standardized diagnostic tool for higher education institutions (college students).
K-CESA should be continuously maintained and utilized to contribute to the development of higher education, and the applicability of colleges should be improved through the accurate analysis of the development of new questions and the results of K-CESA.
This study for the third year of 2018 was conducted based on K-CESA 10-year medium and long-term fundamental plan and the results from the first and second year of 2016, 2017
A Study on the Occupational Ethics for Future Networkand Data Utilization In a Social Network Environment
Get PDFIn order to fundamentally address many unethical problems that may arise in the hyper-networked social environment, It is necessary to prepare a plan to set up and apply the work ethics that will be more important than ever in the world of work prior to enacting related laws, regulations and laws.
In this context, this study aims to establish the direction of related work ethics (plan) so that ethical value can be applied to experts and stakeholders in each field. And in the future, we sought to search for schemes to utilize this as behavioral code, personality evaluation as well as teaching-learning materials in the characterization/meister high school, the college, the vocational training institution, the public institution, and the enterprise.
In order to accomplish the purpose of this study, we examined related theories and systems such as precedent research, domestic and foreign case analysis, and examined issues related to job structure, job content, and work ethics through Delphi survey. Based on the above, the direction, proliferation, and application of the work ethic for future network and data utilization in the hyperlinked social environment are derived, and policy suggestions are suggested based on this