Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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Study on Midterm Development of Career Education
No full text본 연구는 그간 이루어져 온 국가적 차원에서의 진로교육 정책 및 경과를 조망하고, 진로교육 현황 및 정책수요 분석을 바탕으로 향후 추진되어야 할 국가적 차원에서의 진로교육 중장기 발전계획의 비전과 목표를 제시하며, 구체적인 세부정책과제 로드맵을 도출하는 것을 목적으로 함.
정부에서 향후 진행하게 될 진로교육 중장기발전 종합계획 수립에 본 연구 결과를 활용할 수 있음.
세부정책과제 및 로드맵을 바탕으로 교육부, 시·도교육청, 단위 학교는 향후 진로교육의 큰 틀에서 계획수립 및 세부사항을 전개하게 됨.
현재의 진로교육 실태 및 문제점을 개선하여 보다 통합적이고 수요자 요구에 맞는 체계적 진로교육 시스템을 수립하며, 이를 통해 학생 개개인의 맞춤형 진로교육 실현을 기대함.The purpose of this paper is suggesting mid-term planning of career guidance system in primary and secondary education. In order to understand the issues and the necessity of the main points, this paper analyzed both the change of educational circumstances and the condition of career education of the school, along with examining the background and the process of government policies related to career guidance since the introduction of the Career Education Reinforcement Policy in 2010-2011.
Through the search on primary and secondary career education, this paper looked into the realities of both supply-side and demand-side career education in Korea, and confirmed that there were significant student progresses in terms of career maturity in secondary school. The government, however, has been proven to have some challenges that students should improve their rational and independent decision-making ability and the maturity of career attitudes.
For further inspection of change in career education policy, we analyzed the mid-term plans which previous governments had performed, and executed modified Delphi method from the perspective of various discourse criteria in order to evaluate the policy of career education. We suggested the future policy should related to establish a cooperative system between the school and the community and to strengthen the infrastructure of outreach program for career education.
Finally, this paper suggested the establishment plan of career guidance in primary and secondary education based on school’s self-improvement plan and country-level supporting measure, as follows.
○ Strengthen school career education system
- Disseminate the School Career Education Program(SCEP)
- Provide the integrated career education through all of the curriculums at school
- Enhance the career guidance capabilities of teachers
- Strengthen career guidance and counselling system in school education
○ Provide materials for enhanced career activities
- Disseminate the information of changes and trends in the world of work
- Develop target-specific career information and career guidance services
- Improve school curriculum for supporting flexible career paths of students
○ Activate experience-learning with the link between school and local community
- Expand career activities of community outreach by professionals
- Activate the support of parental involvement for career guidance
- Proliferate volunteers and donations for career education ,
- Enable the participation of business sector in career activities
○ Streamline delivery system of career education
- Increase the capability of National Career Education Center
- Improve the execution system of career education by Local Office
- Enhance the network of career information and guidance
- Strengthen cooperation between government departments요약 ix
제1장 서 론 _1
제1절 연구의 필요성과 목적3
제2절 연구 내용과 범위7
제3절 연구방법9
제2장 초·중등 교육의 환경 변화와 진로교육 _17
제1절 사회환경의 변화와 진로교육17
제2절 교육환경의 변화와 진로교육23
제3절 진로교육 정책의 강화33 ]
제4절 소결 및 정책적 시사점41
제3장 초·중등 진로교육의 실태와 과제 _43
제1절 학교 진로교육 실태와 과제45
제2절 학생 진로의식의 변화와 과제61
제3절 진로교육 및 진로의식 실태의 정책적 함의71
제4장 진로교육 정책 추진 현황 및 수요 분석 _81
제1절 진로교육 중장기 발전계획의 추진체계83
제2절 연도별(2010~2013) 진로정책 추이와 과제89
제3절 진로정책 추진에 대한 평가 및 향후 정책 방향124
제5장 초·중등 진로교육 중장기 발전 방안 _127
제1절 초·중등 진로교육의 비전과 전략129
제2절 중장기 발전계획의 추진체계141
제3절 중장기 발전계획의 세부 추진 과제147
SUMMARY _187
참고문헌 _191
[부록 1] 정부의 관련 예산 및 프로그램 현황과 과제 _197
[부록 2] 델파이 조사 결과 _20
The Project for Publication of Career Information for Students with Special Educational Needs (2013-2017)
No full text본 사업은 특수교육대상학생을 위한 신뢰롭고 정확한 진로정보를 생성·보급·확산하는 목적으로 교사와 학부모 대상의 진로정보서 발간을 사업 목적으로 한다. 5년(2013-2017)에 걸쳐 한국고용직업분류(KECO) 6개 대분류( 관리직, 경영재무직, 사회서비스직, 판매 및 개인 서비스직, 엔지니어·건설·생산직, ⑥ 농림어업직)에 해당되는 직업을 매년 선별하여 연차적으로 개발하고 정보서 형태로 발간하며, 그 결과를 특수학교 및 일반학교에 보급·확산하는 사업을 실시한다.This is the first year project for the Publication of Career Information for Students with Special Educational Needs, which is expected to be conducted from 2013 to 2017. The purposes of this study were to develop the accurate and reliable career information, to publish career information books for teachers and parents, and to host a seminar that will be held on 3rd of December, 2013. Throughout the five years of the research, career information about thirty occupations will be developed year by year, based on the six major classifications of KECO(Korean Employment Classification of Occupation) and consequently, career information of total 150 occupations will be chosen and developed.
For the selection of occupation to be included in 2013 career information book, surveys were conducted with students, parents and teachers of special schools. In addition, task analysis tools were developed in order to create qualitative information that is appropriate for required competences and current status of each occupations. Based on the survey results, task analysis, researchers' workshops and experts advisory conferences, total thirty occupations were chosen in the area of ‘Engineer, Construction and Production', according to following criteria; the occupations which students with special educational needs finds most of their employments, the desired occupations, and the challengeable but achievable occupations in the future.
For the diffusion and dissemination of this information, five volumes of career information book and e-book will be published throughout five years of the project. Besides, in order to enhance the understanding of students with special educational needs, two volumes of "career storytelling book" is going to distributed in the future.
Lastly, several policy suggestions were recommended for providing better career information to the students, parents and teachers of special schools, and for conducting next related research and projects consistently and effectively.제1장 사업 개요_1
제1절 사업의 필요성 및 목적3
제2절 사업 내용 및 방법9
제2장 진로정보 개발_17
제1절 설문조사 및 결과19
제2절 직무분석 도구 개발46
제3절 진로정보서 직업 선정57
제4절 2013년 진로정보 개발에 주는 함의58
제3장 진로정보 책자발간_61
제1절 직업정보 생성을 위한 접근틀63
제2절 직업정보 영역 및 세부 요소 70
제3절 일러두기 및 활용지침73
제4절 진로정보서 배포75
제4장 사업 평가 및 정책 제언_77
제1절 사업 평가 및 향후 추진방향79
제2절 정책 제언90
SUMMARY_101
참고문헌_103
부 록_107
1. 학생 대상 설문 조사지109
2. 교사 대상 설문 조사지111
3. 학부모 대상 설문 조사지114
4. 인터뷰 동의서117
5. 30개 직업세부명·장애유형별 질적 정보 생성 사업장118
6. 2013년 진로정보서 가구제조 및 수리원예시12
[이슈분석] 특수교육대상 학생을 위한 진로정보
No full textⅠ. 특수교육대상 학생을 위한 진로정보의 필요성
Ⅱ. 특수교육대상 학생을 위한 진로정보의 요구
Ⅲ. 특수교육대상 학생을 위한 진로정보 해외 사례의 시사점
Ⅳ. 지속적인 진로정보의 생성·보급·확산 촉진을 위한 제언
1. 국가 정책 비전
2. 국가 정책 목표
3. 진로정보 생성 추진전략
4. 진로정보 보급 추진전략
5. 진로정보 확산 추진전략
6. 국가 정책의 기대효
[이슈분석] 국가자격체계(NQF)의 도입 방향과 추진 전략
No full textⅠ. 들어가며
Ⅱ. 새 정부의 국정과제와 NQF 도입의 필요성
1. 새 정부의 국정과제
2. NQF 도입의 필요성
가. 자격제도 변화의 압력 수용
나. 평생학습 관련 제도 간 연계 및 통합
다. 직업훈련제도와 선행학습, 일 경험(RPL)의 평가·인정
라. 능력 중심 사회 구축을 위한 국가·사회적 기제 구축
Ⅲ. NQF 도입 방향 및 전략
1. NQF 도입 방향
가. NQF 발전 단계
나. NQF의 역할과 기능
다. NQF 도입 방향
라. NQF 디자인 방향
마. 도입 시 고려할 NQF의 장단점
2. NQF의 도입 전략
가. NQF(안)
나. NQF 설계 시 주요 고려사항 1: 수준의 구분과 설명지표 구성 영역
다. NQF 설계 시 주요 고려사항 2: 학점과 이수시간
Ⅳ. 정책 추진 시 고려사항
1. 주요 고려사항
가. NCS 개발 및 적용
나. 점진적 도입 및 시행
다. 기존 관련 제도와 연계 운영
라. NQF 관리·운영 기구 설치
마. NQF에 대한 사회적 공감대 형성
2. 추진 방식에 대한 제언
가. NQF 관련 기관 간 협력기반 마련
나. NQF 적용 및 활용 활성화 정
[동향] 직업능력개발
No full textⅠ. 직업능력개발 정책
□ 한국산업인력공단, 국가직무능력표준 개발 기관 선정(2013.5.2.)
□ 교육부·고용노동부, 국가직무능력표준 개발 및 활용계획 확정(2013.5.21.)
□ 고용노동부·한국산업인력공단, 2013년 대한민국 산업현장 교수 152명 위촉장 수여(2013.5.10.)
□ 한국산업인력공단, 숙련기술전수 1:1 멘토링 프로그램 참여 희망자 접수(2013.6.10.)
□ 여성가족부, 온라인 새일 취업역량진단 서비스 실시(2013.5.9.)
□ 노사발전재단, 통영시 고용특구 퇴직자 대상 전직지원서비스 제공(2013.5.14.)
□ 한국산업인력공단, 국가자격의 현장성과 신뢰도를 제고하기 위해 대한지적공사와 업무협약 체결(2013.5.14.)
□ 산업인력공단, 국가자격 홈페이지 큐넷(Q-Net) 모바일 서비스 정식오픈(2013.5.15.)
□ 안전보건공단, 건설근로자 교육정보 제공 어플리케이션 보급(2013.5.8.)
Ⅱ. 직업능력개발 통계
◈ 2013년 3월 임금근로자의 교육·훈련 현황(경제활동인구 근로형태별 부가조사 3월 원자료)
□ 2013년 3월 현재 임금근로자의 지난 1년간 교육·훈련 경험 비율은 46.4%로 전년 동월 대비 8.9%p 증가
□ 청년층(15~29세) 임금근로자의 지난 1년간 교육·훈련 경험 비율은 43.6%로 전년 동월 대비 8.4%p 증가
□ 고령층(55~79세) 임금근로자의 지난 1년간 교육·훈련 경험 비율은 35.3%로 전년 동월 대비 8.9%p 증가
□ 2012년 3월 현재 지난 1년간 교육·훈련 경험이 있는 임금근로자의 평균 교육·훈련 시간은 34시간으로 전년 동월 대비 2시간 감소
□ 지난 1년간 교육·훈련 경험이 있는 청년층(15~29세) 임금근로자의 평균 교육·훈련 시간은 33시간으로 전년 동월 대비 3시간 감소
□ 고령층(55~79세) 임금근로자의 경우에는 평균 교육·훈련 시간이 25시간으로 전년 동월 대비 3시간씩 감소
◈ 2013년 5월 직업능력개발사업 현황
□ 2013년 5월 고용보험 적용 사업장은 168만 8천 개소로 전년 동월 대비 9.7% 증가
□ 직업능력개발사업 건수는 10만6천 건으로 전년 동월 대비 54.6% 증가
□ 직업능력개발사업 금액은 521억 7천만 원으로 전년 동월 대비 28.5% 증
[동향] 해외
No full text〈중국의 혁신형 과학기술 인재 육성 전략〉
본고는 제1차 5개년 계획 기간(2006~2010년) 동안 중국의 혁신형 과학기술 인재 육성 및 활용 정책의 운영 현황, 혁신형 과학기술 인재의 발전 현황, 혁신형 과학기술 인재 육성 과정 중 직면하게 되는 문제점 등을 고찰해 보고, 이를 바탕으로 제12차 5개년 계획 기간(2011~2015년) 동안 혁신형 과학기술 인재를 육성하기 위한 전략적 방향을 소개하고자 한다. 이 글은 “2011~2012년 중국인적자원발전보고서(中國人力資源發展報告, 2012)”와 중국의 과학기술 통계 자료를 번역하여 정리한 것이다.
Ⅰ. '혁신형 과학기술 인재' 개요
Ⅱ. '혁신형 과학기술 인재' 육성을 위한 정책
1. 고등교육의 개혁 촉진
2. 과학기술계획의 적극적 실천
3. 산학연 협력 촉진 및 기업의 혁신인재 양성 지원
4. 고급인재 유치 촉진
5. 혁신 및 창업지지, 과학기술혁신 특별구역 설정
Ⅲ. '혁신형 과학기술 인재' 육성 현황(2006~2010년)
1. 과학기술 인재의 예비 인적자원 수 증가
2. 과학기술 인재의 혁신능력 수준의 향상
3. 혁신형 과학기술 인재의 규모 증가
Ⅳ. '혁신형 과학기술 인재' 육성 시 직면한 문제
1. 혁신능력부족
2. 기업 내 고급 혁신형 과학기술 인재의 부족
3. 혁신형 과학기술 인재 육성 체제의 한계
4. 혁신형 과학기술 인재에 대한 평가지표의 한계
5. 지적소유권 보호 문제
Ⅴ. '혁신형 과학기술 인재' 육성 전략
1. 고급 혁신형 인재 육성 및 활용을 위한 전방위적인 과학기술 인재 계획의 실천
2. 혁신형 과학기술 인재의 관리 및 육성 체계 개선
3. 기업의 역할 강화
Ⅵ. 시사점
〈고등교육의 서비스 사이언스 접근 소개〉
서비스 사이언스(Service Science)는 통합적이고 과학적인 접근법을 통해 서비스의 생산성과 효율성을 높이는 방법을 연구하는 학문분야이며, 경영학·사회과학·컴퓨터 공학 등 여러 학문을 접목하여 서비스 산업의 발전과 서비스 수준의 혁신을 이루는 것이 목적이다. 서비스 사이언스는 서비스 산업의 중요성이 부각되는 '경제의 서비스화(Tertiarization)' 시대에 매우 중요한 분야이며, 인적자원의 역량 수준에 크게 의존하는 서비스 산업의 특성상 노동시장 및 인적자원개발 측면에서도 주목할 만한 주제이다.
본고에서는 미국진보센터(Center for American Progress)에서 발간 한 연구보고서 「고등고육의 서비스 사이언스 접근(A Service Science Perspective on Higher Education: Linking Service Productivity Theory and Higher Education Reform(2012)」의 내용을 소개함으로써 인적자원개발 분야에서의 서비스 사이언스 적용을 위한 접근법 및 시사점을 도출하고자 한다.
Ⅰ. 서비스 사이언스(Service Science)
Ⅱ. 서비스 사이언스 관점으로 본 고등교육
Ⅲ. 고등교육에서 공동 생산(Co-creation)의 가치
Ⅳ. 서비스 마인드(Service mindset)의 개발
Ⅴ. 고등교육 및 직업교육 정책을 바꾼 서비스 로직(Service logic)
Ⅵ. 시사
The Ministerial Level Cooperation Scheme on Qualification Policy in Korea
No full text본 연구의 목적은 지금까지의 자격정책과 관련하여 부처간 어떤 유형의 갈등이 발생하였고, 왜 발생하는지를 분석한 후에 자격정책의 비전과 목표를 국가차원에서 실현하기 위해 부처간 무엇을 협력해야 하고, 어떻게 협력해야 하는지에 관한 부처간 협력체계와 이에 필요한 인프라를 구축하는 것이다.Heretofore, 28 ministries have been involved in the national qualification policy in Korea. Due to the increased importance of the qualification system, coordinated cooperation at the ministerial level is urgently needed. Currently, conflicts still exist among ministries regarding policy, and there is an overall lack of coordinative execution among ministries. The purpose of this study is: 1) to determine the status of cooperation and conflict related to qualification policy at the ministerial level, 2) to ascertain the level of involvement and cooperation of each related ministry for policy implementation, and 3) to understand how to cooperate in order to share the vision and achieve goals of the Korean qualification policy at the national ministerial (departmental) level.
This study uses various research methodologies. The methodology of this study is as follows: First method is to identify conflict and cooperation among the ministries through research reports, white paper, and other governmental sources. Second method is the in-depth survey, whereas the surveyed are the ministerial, high ranking officials in charge of the national qualification policy. The primary goals are to determine official’s awareness on qualification policy, the need for ministerial level cooperation, and their opinion on the governance structure of qualification policy. Third method is to research foreign reports and other governmental sources. It has been applied to introduce the status of ministerial level cooperation and the governance system regarding qualification policy in Germany, UK, Australia and France. Fourth method is to utilize focus group interviews, so as to foster cooperation among ministries. Final method is the seminar, which can be used to gather diverse comments on research results among practitioners and academics.
This study examines methods for various ministries to cooperate, on the basis of not only the current status of existing cooperation and conflict among ministries, but also the implications derived from case studies of advanced nations.
The major results of this research are as follows:
Firstly, the reason for ministerial level cooperation is to achieve a common goal of qualification policies at the national level. Secondly, this study proposes several exemplary cooperative agendas, after analyzing several ministries for cooperative efforts, in order to achieve Korean qualification policy goals at the national ministerial level. Thirdly, the study examines the cooperative governance system in the area of qualification policy. There are two types of governance: lower level and higher level. In the former, the study proposes to build "Cooperative Network of Qualification Policy" among ministry’s practitioners. Meanwhile, in the latter, the study proposes to reorganize the existing Qualification Policy Council, where the vice ministers are involved as members and the Minister of Education serves as Chairman. In the final analysis, the study suggests that the ‘Qualification Policy Council’ should be replaced by the ‘Qualification Policy Committee,’ in which the Prime Minister should be Chairman. The reason being, that the PM, rather than the Minister of Education, is more of an appropriate titular head for inter-ministerial coordination and control with respect to qualification policy.요약 xi
제1장 서 론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구의 내용과 절차 6
제2장 자격정책의 부처간 협력의 중요성_15
제1절 외부환경 변화와 부처간 협력 17
제2절 부처 협력에 관한 이론적 논의 32
제3절 소결 48
제3장 자격정책의 부처간 협력 현황과 외국사례_53
제1절 자격정책의 추진현황과 부처간 갈등 55
제2절 자격정책의 추진체계 분석 93
제3절 외국 자격정책의 부처간 협력현황 112
제4절 소결 121
제4장 부처간 협력이 필요한 자격정책과 수요조사_125
제1절 부처간 협력이 필요한 자격정책 127
제2절 자격정책 협력에 관한 부처의 수요조사 143
제3절 소결 173
제5장 자격정책의 부처간 협력 방안_177
제1절 부처간 협력을 위한 거버넌스 개선 방향 179
제2절 하위수준의 거버넌스 : 자격정책 협력 네트워크 구축 방안 181
제3절 상위수준의 거버넌스 : 자격정책심의회 개선 방안 194
제4절 법제도 개선 방안 208
제6장 결 론_215
제1절 연구의 의의와 한계 217
제2절 정책제언 223
SUMMARY_231
참고문헌_235
부 록_247
1. 외국 자격정책의 부처간 협력 249
2. 자격정책 관련 부처간 협력현황조사 설문지 279
3. 설문조사결과 : 부록 표 293
4. 설문조사결과 : 자격업무로 협력이 필요한 부처 및 업무 295
5. 국가기술자격법상 부처간 협력내용 및 업무절차 298
6. 국가기술자격 정책심의회 운영현황 306
7. 자격기본법의 기본계획 307
8. 국가기술자격법의 기본계획 30
A Study on the Utilization of Retired Professionalin Jobs for Social Commitment and Contribution
Get PDFDespite the recent rapid increase of elderly people, as a growing number of baby boomers reach retirement age and face corporate restructuring, they have become compulsorily redundant witnessing their rapid release from various labor markets in large numbers. Ironically though, while the massive retirements of baby boomer generation at their middle-old age with vast professional careers and experiences contribute to the increase in the number of available professionals, a great number of non-profit organizations and social enterprises under poor financial structure still suffer from chronic lack of professionals. Therefore, there is an urgent need for the development of a strategic plan to better utilize the available retired professionals by continuously allocating them at suitable workplaces such as public institutions and social enterprises so that they can share their acquired knowledge, experiences and expertise therein.
Accordingly, this study aims at providing a specific and detailed strategic plan to make a full utilization of the accumulated knowledge and know-hows of the retired professionals in the fields including scientific technologies, business administration, education, and the like, to help public institutions, non-profit organizations, and social enterprises by assisting them with consultations, advices, mentoring, lectures, etc., thereby establishing a mutually beneficial concrete system to enable the retired professionals to actively participate with great success in new social activities.
In order to achieve the above goals, this study was conducted as follows.
First, a vast amount of related documents and informative data were collected and analyzed to investigate the current situations of recruitment and job hunting of retired professionals in seeking jobs for social commitment and contribution as well as the theories and systems regarding the retired professionals and jobs for social commitment and contribution.
Second, a demand survey was conducted for recruiting companies, such as non-profit organizations and social enterprises which can offer jobs for social commitment and contribution to the retired professionals, via telephone survey for each respective party followed by intensive interviews thereafter.
Third, the investigators, involved in this study, paid direct on-site visits to the organizations known for their excellent operation of jobs for social commitment and contribution to retired professionals, conducted interviews with the concerned parties and investigated a few good exemplary cases.
Fourth, the current situations and conditions of utilizing the retired professionals in jobs for social commitment and contribution and the model examples in advanced countries such as the U.S., the United Kingdom, and Japan were investigated via online surveys and/or available documents...
A Study on the Career Education Policy in Advanced Countries from the Perspective of the Linkage between Education and Employment Structure
Get PDFThis study has been conducted in order to draw some implications for career education policy in Korea throughout analysis of the career education policy in advanced countries from the perspective of the linkage between education and employment structure. Social, economical and educational systems are the foundations to career education of each countries. Based on the analysis, this project was carried out to review the current career education policy of Korea and to find implication that could be used as a basic resource to support career education policy of the new government starting in 2013. The primary purpose of this study is to draw the direction of career education and implications, not to find the solution or policies to detailed career education policy.
To review the background and policies of career education, basic statistics were analyzed such as ILO statistics of population and labour market, PISA statistics, and OECD Education at a glance. Also, domestic and foreign preceding researches about case studies on the career education policy were analyzed. Domestic professionals participated in this study to review and consult the analysis frame and results on the career education policies. ..
A Study of Local Government-driven RHRD Policy
Get PDFThe purpose of this study is to present policy alternatives derived by a local government-led regional human resource development(RHRD) policy direction. To achieve the purpose, 5 contents were conducted as follows; 1) analyzing the status of local governments’ HRD policy, 2) analyzing achievements and limitations of local governmen-driven HRD, 3) analyzing the case of RHRD policies and business, 4) proposing the direction of RHRD policy. Literature review, focus group interview(FGI), experts' council, workshop and seminar were conducted