Korea Research Institute for Vocational Education and Training
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Firm's Knowledge and Good Job
No full text본 연구는 기업의 지식에 주목하고자 한다. 즉, 기업의 지식축적 행위와 좋은 일자리 제공 행위가 어떠한 상보성을 가지는지 분석하려고 한다. 기업의 지식투자가 좋은 일자리 제고로 이어지는지, 또는 그 반대 경로가 작동하는지, 더 나아가 기업 지식과 좋은 일자리가 제도적 상보성을 가지고 기업 성과에 어떠한 영향을 미치는지 확인해 보고자 한다. 이는 한국경제의 고용문제가 기업의 지식축적 문제로 환원될 수 있는지 확인해 보는 작업이기도 하다. 기업의 지식에 대한 투자, 즉 연구개발과 교육훈련, 지식경영 활동 등은 기업이 경쟁력 제고를 위해 필수적인 경영행위로 인식하고 있기 때문에 직접적인 일자리 질 규제에 비해 기업의 저항감이 낮다는 점에서도 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.Currently, the most important issue of the Korean economy is employment. Hereupon, while employment rate which means the problem related to amount of employment has been the subject of social and political considerable interest, the problem of the quality of employment has been a target to be relatively marginalized from policy and research. However, in the Korean economy where the polarization of the labor market is becoming even more serious, the labor market policy’s research project must be oriented with the goal of improvement of both the amount of employment and its quality.
As the main agents which offer a job are companies, it is more important than anything to allow companies to offer a good job. In this study, I tried to provide analysis on how the act of accumulation of knowledge and the act of offering a good job have mutual complementaries. It is also a work which helps to make sure if the problem of employment can be a same problem of knowledge accumulation of a company.
Good job and knowledge of the company is an important concept of this study, so we have developed the theory framework of the mutual complementarity of these two concepts. This complementarity is working beyond each individual company. Namely, our theory framework covers the firm’s relations.
Empirically this paper analyzes relationships between the knowledge and good job at the firm level. If the introduction of technology increases the demands of skilled labor by companies, and if the companies improve the custom of working condition for the supply and the maintenance of skilled labor, the companies knowledge will create good jobs with skilled labor. Or, the improvement of the jobs quality can stimulate the accumulation of human capital of the employees within the companies. This paper empirically proved these paths. It is possible to say the quality of work and knowledge of the company has an associated in any way. Firm’s balance knowledge investment of education&training and research&development creates more high skilled and higher-paid good jobs.
And this article analyzes the spillover effect of firm’s knowledge on firm’s job quality focused on high skilled and higher paid jobs between chaebol large sized firms, other large sized firms, and small&medium sized firms. Empirically I found that trickle-up effect and trickle-down effect both are not working. This means that the relation among firms is very short-term in Korean economy. And I conclude that chaebol firms’ strategy to exploit the value from small firms are more strengthened after the 1997-98 financial crisis.요 약
제1장 서론_1
제1절 연구의 필요성 및 목적 3
제2절 연구의 내용 및 방법 6
제2장 기업의 지식과 좋은 일자리 상보성 분석을 위한 이론틀 _13
제1절 문제제기 15
제2절 기업의 지식, 숙련노동 수요, 좋은 일자리의 관계 16
제3절 제도 간 상보성과 임계점이 도입된 이론틀 40
제4절 소결 51
제3장 지식, 숙련수요, 좋은 일자리에 관한 기업차원 지표_55
제1절 문제제기 57
제2절 지식에 대한 기존연구 검토 및 기업차원의 지표 추출 57
제3절 좋은 일자리에 대한 기업차원의 지표 78
제4절 숙련노동 수요에 대한 기업차원의 지표 100
제5절 소결 105
제4장 기업의 지식, 숙련노동 수요, 좋은 일자리의 상보성실증분석_109
제1절 문제제기 111
제2절 노사공동의 사회적 책임 지수(UCSR)를 활용한 실증분석 111
제3절 사업체패널조사(WPS)를 활용한 실증분석 127
제4절 소결 143
제5장 기업의 지식과 숙련노동 수요의 기업 간 파급효과 실증분석_145
제1절 문제제기 147
제2절 지식과 숙련의 기업 간 파급효과 실증분석 모형 149
제3절 지식과 숙련의 기업 간 파급효과 실증분석 결과 161
제4절 소결 176
제6장 결 론_179
제1절 분석결과 종합 181
제2절 정책적 함의 186
SUMMARY_195
참고문헌_197
부 록_21
International Comparison of Adult Learning Strategies and Analysis of the Relationship with competencies
Get PDF본 연구에서는 OECD 국제성인역량조사(PIAAC)의 데이터를 활용하여 한국 성인의 학습전략 수준을 다른 나라와 비교하고, 학습전략과 평생학습, 성인 역량과의 관계를 살펴보았다. 한국 성인의 학습전략 수준은 23개 국가 가운데 가장 낮았다. 젊은 층일수록, 여성보다는 남성이, 교육수준이 높을수록 학습전략 점수가 높았으며, 평생학습에 참여하는 사람이 참여하지 않는 사람보다 학습전략 점수가 높게 나타났다. 언어능력과 수리력으로 측정한 성인의 역량과 학습전략은 학력, 연령, 평생학습참여 여부를 통제한 후에도 유의미한 관계가 있었다. 성인 학습의 질 제고를 위하여 학습전략의 중요성을 고려할 필요성을 정책적 시사점으로 제시했다.The purpose of this study was to compare adult learning strategy of adults, using the data of the 2012 OECD Adult Learning Survey used in the Program for International Assessment of Adult Competencies(PIAAC). Korean adults were the lowest in the learning strategies among 23 countries. Learning strategies scores showed differences according to age, gender, years of learning, and adult learning participation. A positive relationship of learning strategies with competencies were found after adjusting to age, gender, years of education and adult learning participation
Multi-dimensional mapping of inequality during senior high school period through Multiple Correspondence Analysis : The maps of social hierarchy, highschool type, social capital, cultural capital and consciousness
Get PDF본 연구는 한국교육고용패널(KEEP) 4차(2007) 자료를 활용하여 고3 학생들의 삶의 단면들을 교육계층화와 불평등의 관점에서 살펴보았다. 특히 본 연구는 다수의 변수들을 몇 개의 축을 중심으로 요약·시각화하는 중다대응분석(MCA)를 활용하였다. 이는 위계화 된 대학 학벌을 중심으로 사회·직업적 보상이 평가되는 한국사회에서 대입을 준비하는 고3 시기를 다면적(多面的)으로 살펴보기 위함이다. 한국 사회의 고3 시기는 학생의 개인적 능력과 노력뿐만이 아니라, 가정의 자원과 전략이 ‘대입’이라는 묵시적 목표를 향해 집중되는 시기로, 사회구조적 불평등은 학생들의 교육현장과 삶에서 총체적으로 표출된다. 따라서 본 연구는 표출이 직접적으로 드러나는 고3 시기 삶의 단면들을 학교유형, 가정, 학업, 사회, 문화, 의식관의 다섯차원에서 살펴봄에 목적을 둔다. 각 차원의 분석결과들은 사회구조적 위계가 학생들의 삶의 단면들 전반에서 중첩·상응되고 있는 한국사회의 교육계층화 양상을 보여준다.This research referred to the 4th-year material of the KEEP investigation to examine high school senior students' life in terms of educational inequality. In this research, I employed the MCA(Multiple Correspondence Analysis) which summarizes and visualizes multiple variables centering on several axes. This is to take a multi-dimensional and detailed view on each aspect of any educational inequality in the senior high school year. This research aims to investigate into aspects of senior high school year in terms of following 5 dimensions: type of school, socioeconomic background of family, academic performance, social capital, cultural capital and consciousness. It is based on the understanding that university admission has very serious social-family-personal effects in the Korean society, where social and career rewards tend to be decided by the order of university hierarchy. The empirical findings of the MCA analysis show the map which multi-dimensional inequality in Korean educational dimension are overlapped
고졸 취업 활성화에 대한 기업의 인식 분석
Get PDF향후 5년 이내에 고졸 공채를 확대할 기업은 10.0%, 현 수준을 유지하겠다는 기업은 82.5%, 축소할 기업은 7.5%임.
고졸 공채를 확대하는 이유는‘만족스러운 고졸의 직무역량’이 35.4%로 가장 많고‘성실한 업무태도’도 18.5%로 나타나, 고졸 직원의 우수한 자질이 기업의 고졸 채용에 중요한 요인으로 작용함.
고졸 취업 활성화 정책 중‘고교단계부터 현장활용형 인력양성 정책’의 필요성에 공감하는 기업이 72.5%로 가장 많음.
고졸자의 선취업？후진학 활성화를 위해 가장 중요한 과제로‘탄력적 근로시간제 강화(37.6%)’를 꼽음.
한국형 일？학습 병행제도가 활성화되기 위해서는 우수한 교육 프로그램 제공(29.6%)과 산업계에서 통용되는 자격증 부여(29.2%)가 가장 중요함.10.0% of employers indicated they will be increasing the recruitment of high school graduates in the next five years, while 82.5% said they will maintain the current level of their high school graduate intake, and 7.5% said they will be reducing the recruitment of high school graduates.
The results show that the most popular reason for increasing the recruitment of high school graduates is "satisfactory job skills of high school graduates" (35.4%), followed by "diligent attitude at work"(18.5%), which indicates that the outstanding qualities of high school educated employees serve as an important factor aiding their recruitment.
Of the policies to promote the employment of high school graduates, 72.5% of employers empathized most strongly with the need for "a policy to develop manpower competent enough to be deployed in the field from the high school stage".
Employers chose the "reinforced flexible working hour schemes" (37.6%) as the most important issue to be tackled in promoting the Employment First, University Later program for high school graduates.
"Provision of quality education programs" (29.6%) and "granting of qualifications commonly accepted in the industry" (29.2%) are found to be most important for the widespread establishment of a Korean-style dual system of work and learning
The Ministerial Level Cooperation Scheme on Qualification Policy in Korea
Get PDFHeretofore, 28 ministries have been involved in the national qualification policy in Korea. Due to the increased importance of the qualification system, coordinated cooperation at the ministerial level is urgently needed. Currently, conflicts still exist among ministries regarding policy, and there is an overall lack of coordinative execution among ministries. The purpose of this study is: ① to determine the status of cooperation and conflict related to qualification policy at the ministerial level, ② to ascertain the level of involvement and cooperation of each related ministry for policy implementation, and ③ to understand how to cooperate in order to share the vision and achieve goals of the Korean qualification policy at the national ministerial(departmental) level. This study uses various research methodologies. The methodology of this study is as follows: First method is to identify conflict and cooperation among the ministries through research reports, white paper, and other governmental sources. Second method is the in-depth survey, whereas the surveyed are the ministerial, high ranking officials in charge of the national qualification policy. The primary goals are to determine official’ awareness on qualification policy, the need for ministerial level cooperation, and their opinion on the governance structure of qualification policy. Third method is to research foreign reports and other governmental sources. It has been applied to introduce the status of ministerial level cooperation and the governance system regarding qualification policy in Germany, UK, Australia and France. Fourth method is to utilize focus group interviews, so as to foster cooperation among ministries. Final method is the seminar, which can be used to gather diverse comments on research results among practitioners and academics. This study examines methods for various ministries to cooperate, on the basis of not only the current status of existing cooperation and conflict among ministries, but also the implications derived from case studies of advanced nations. The major results of this research are as follows:
Firstly, the reason for ministerial level cooperation is to achieve a common goal of qualification policies at the national level. Secondly, this study proposes several exemplary cooperative agendas, after analyzing several ministries for cooperative efforts, in order to achieve Korean qualification policy goals at the national ministerial level. Thirdly, the study examines the cooperative governance system in the area of qualification policy. There are two types of governance: lower level and higher level. In the former, the study proposes to build “Cooperative Network of Qualification Policy” among ministry’ practitioners. Meanwhile, in the latter, the study proposes to reorganize the existing Qualification Policy Council, where the vice ministers are involved as members and the Minister of Education serves as Chairman. In the final analysis, the study suggests that the ‘Qualification Policy Council’ should be replaced by the ‘Qualification Policy Committee,’ in which the Prime Minister should be Chairman. The reason being, that the PM, rather than the Minister of Education, is more of an appropriate titular head for inter-ministerial coordination and control with respect to qualification policy
The Impact of the College-admission System Focused on High-school GPA on Korean High-school Students' use of Private Tutoring Services
No full text이 연구는 한국교육고용패널조사의 중학교 3학년(2004년) 코호트에 대한 1차 자료(2004년 조사), 4차 자료(2007년 조사, 고 3), 5차 자료(2008년 조사, 대학 1년), 9차 자료(2012년 조사, 대졸)까지의 추적조사 자료를 활용하여, 대입전형에서 학생부 반영 비중이 큰 ‘수시모집’과 ‘특별전형’ 방식을 적용할 때 고３ 학생의 사교육비에 미치는 영향이 어떠한지를 회귀분석을 통해 검증함으로써 ‘대입전형에서 학생부 내신 반영 비중의 강화’가 고교 사교육비 경감에 어느 정도 효과적인지를 분석하는 데 목적을 두었다. 분석 결과, 수시모집 학생이 정시모집 학생에 비해 사교육비를 덜 지출한 것으로 나타나, 대입전형에서 수능성적의 비중을 약화시키고 학생부 자료의 반영 비중을 높이면 고교생의 사교육비 경감에 일면 효과적일 수 있다는 시사점을 얻을 수 있었다. 다만 일반전형과 비교할 때 상대적으로 성적 이외의 다양한 전형 자료를 활용하는 특별전형의 경우에는 사교육비 경감에 대한 효과가 나타나지 않아, 최근 2015학년도 대학입학전형 기본사항(2013.9)에 발표된 ‘학생부종합전형’에서 실시할 학생부의 비교과 자료에 대한 평가 방안에 대해서는 사교육비 유발 문제와 관련하여 더 구체적으로 검토해 볼 필요가 있음을 시사해 주었다.The purpose of this study is to analyze how the college-admission system focused on high-school GPA influences Korean high-school students' use of private tutoring services. Data were drawn from the Korean Education and Employment Panel (1st~9th waves). Multiple regression model was used to examine whether the college- admission system focused on high-school GPA was effective in reducing Korean parents' expenses on private tutoring services for their high-school children.
Findings showed that students, who were admitted through the college-admission system that high-school GPA was applied as a major criterion, had spent less money on private tutoring services in high school days than those admitted through the system that College Scholastic Ability Test was applied. The findings imply that the college-admission system, where high-school GPA is a major criterion for admission decision, is effective in reducing high-school students' use of private tutoring services
Study on nurturing and utilizing engineering talent
No full text본 연구는 핵심 공학인재의 양성과 활용 방안을 마련하기 위한 과제의 발굴을 목적으로 한다. 이를 위해 공학계열 졸업자의 취업실태를 살펴보았고, 공학 전공 대학생과 기업인의 미래에 대한 인식을 조사하였다. 미래에 대한 인식조사에서 대학생이 기업인에 비해 ‘벤처창업’에 보수적 입장을 취하고 있음을 확인하고, 그 이유와 해소 방안을 찾기 위해 벤처기업인과 청년창업 관련 전문가를 대상으로 심층면접을 수행하였다.
이 과정을 통해, ① 공학 전공자의 노동시장 이행 과정에서 안정적인 정착이 가능하도록 “직무 매칭 시스템”과 “중소기업 지원 체제”의 구축, ② 벤처창업을 가능하도록 하는 법적·제도적 장치와 단계적 지원전략의 수립, ③ 대학의 창업교육을 “기업가 정신” 고취를 중심으로 하는 “창업문화” 조성 교육과 “창업준비교육”으로 분리하여 운영하는 방안 등 세 가지 정책 제언을 하였다. 이러한 방안을 통하여 “일자리 중심의 창조경제”를 실현할 수 있는 생태계 조성의 기반을 마련할 수 있을 것이다.Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 조사 및 분석 결과 7
Ⅲ. 정책 제언 19
Ⅳ. 기대효과 23
참고문헌 25
[부록] 2
[이슈분석] 국가직무능력표준 기반 자격제도 및 국가역량체계 구축
No full textⅠ. 논의의 배경 및 목적
Ⅱ. NCS 기반 자격제도 개선과 NQF 구축
1. 정책 추진 현황
2. 정책 진단
3. 정책 추진 과제
Ⅲ. 결
[이슈분석] 일본의 대학 구조개혁 사례 및 시사점
No full textⅠ. 일본 구조개혁의 배경
Ⅱ. 일본 구조개혁 추진 정책
1. 공적인 질 보증 시스템의 구축
가. 질 보증 시스템의 구축
나. 평가를 통한 대학의 기능별 분화의 촉진
2. 대학 거버넌스 개혁
가. 총장의 리더십 확립
나. 총장 선출 및 업적평가
다. 학부장 선발·업적평가
Ⅲ. 시사
[이슈분석] 마이스터고와 특성화고의 취업 성과 분석
Get PDFⅠ. 서론
Ⅱ. 마이스터고 정책의 배경 및 선행연구
1. 마이스터고 정책의 배경 및 주요 내용
2. 마이스터고 관련 선행연구
Ⅲ. 마이스터고와 특성화고 성과 비교
Ⅳ. 마이스터고 정책의 초기 노동시장 성과 분석 결과
1. 시간당 실질임금 효과 분석
2. 취업률 증가 효과 분석
3. 노동시장 정착 의도 효과 분석
Ⅴ. 결