7386 research outputs found
Sort by
The connection between Kazimierz Sośnicki and the Lviv-Warsaw school
No full textThe article presents the connection between Kazimierz Sośnicki and the Lviv-Warsaw school. The intellectual
formation was founded by Kazimierz Twardowski and was disbanded in 1939. The members of the school
fully participated in the process of solving the European philosophy crisis and building the identity and status of
the humanities. This justifies particular attention to reminding Kazimierz Sośnicki’s contribution to the process
of institutionalisation and disciplinarisation of pedagogy in the academic structures of Polish universities in the
first half of the 20th century.W artykule zostały przedstawione związki Kazimierza Sośnickiego ze szkołą lwowsko-warszawską. Twórcą tej formacji intelektualnej był Kazimierz Twardowski, a jej koniec wyznaczył 1939 rok. Uczeni tej szkoły w sposób pełnoprawny uczestniczyli w procesie rozwiązywania kryzysu filozofii europejskiej oraz budowaniu tożsamości i statusu nauk humanistycznych. Stanowi to uzasadnienie dla szczególnej troski o przypomnienie wkładu Sośnickiego w proces instytucjonalizacji i dyscyplinaryzacji pedagogiki w strukturach akademickich polskich uniwersytetów I połowy XX wieku
Pedagogical dimension of press discourse research
No full textThe article poses a question about the pedagogical dimension of press research. The context for undertaken
deliberations is the current transformation in the sphere of mass communication and the universality and
dominance of the new medium – the Internet. The article presents a brief outline of the development of
Polish research on the press and highlights the current discursive optics in contemporary press research (media
research) as worthy of pedagogical attention. The characteristics of media, press and press discourse are
presented as means of mediation of education. In the article, the pedagogical dimension of press discourse
research is shown as related to the role of the contemporary pedagogue as a translator and with the vision of
pedagogy as an institution of translation, a pedagogy of media translation.W artykule postawione zostaje pytanie o pedagogiczny wymiar badań prasy. Kontekstem dla podjęcia
rozważań stają się aktualne przeobrażenia w sferze komunikowania masowego oraz powszechność i dominacja
nowego medium, jakim jest internet. Artykuł prezentuje krótki zarys rozwoju polskich badań nad
prasą oraz uwypukla obecną we współczesnych badaniach prasoznawczych (medioznawczych) optykę
dyskursywną jako wartą pedagogicznej uwagi. Przedstawiona zostaje charakterystyka dyskursu medialnego,
prasowego oraz prasy jako środka edukacyjnego zapośredniczenia. Pedagogiczny wymiar badań dyskursu
prasowego ukazany zostaje w artykule jako powiązany z rolą współczesnego pedagoga jako tłumacza oraz
z wizją pedagogiki jako instytucji translacji, pedagogiki medialnego przekładu
Towarzystwo Upiększania Miasta i jego wkład w działania na rzecz uatrakcyjnienia Bydgoszczy
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Kazimierz Twardowski a duch polskości
Get PDFThe text compares several main practical ideas of Kazimierz Twardowski to common Polish attitudes and ways of acting which can be called the „spirit of Polishness”. Twardowski’s four main practical ideas are: understanding of patriotism as a fulfillment of duties and limiting particularism, daily hard work combined with accuracy, compliance with the rules and regulations of the law, civil courage. These four ideas are at odds with the „spirit of Polishness”, however, they contributed to the formation of the Lvov-Warsaw School
Osobowość nauczyciela a wypalenie zawodowe
Get PDFWypalenie zawodowe jest jednym z problemów współczesnego świata, a występowanie zjawiska nasila się w wielu krajach. Wypalenie niesie ze sobą wiele indywidualnych i społecznych konsekwencji. Celem przeprowadzonych badań była odpowiedź na pytanie, czy istnieje związek cech osobowości z wypaleniem zawodowym oraz które z cech osobowości są predyktorami wypalenia zawodowego. Próbę badawczą stanowiło 90 nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych z województwa warmińsko-mazurskiego, kujawsko-pomorskiego i pomorskiego. W badaniu zastosowano następujące narzędzia badawcze: Maslach burnout inventory MBI-ES i Inwentarz osobowości NEO-FFI. Analiza danych wykazała, że otwartość na doświadczenie ujemnie koreluje z wyczerpaniem; ekstrawersja i ugodowość pozostaje w ujemnej zależności z depersonalizacją, a ekstrawersja i sumienność jest w dodatniej relacji z poczuciem osiągnięć osobistych. Wykazano ponadto, że ekstrawersja i otwartość na doświadczenie są predyktorami dwóch składowych wypalenia (ekstrawersja – depersonalizacji i poczucia osiągnięć osobistych; otwartość na doświadczenie – wyczerpania i poczucia osiągnięć osobistych). Neurotyzm wchodzi do modelu z otwartością na doświadczenie i wyjaśnia wyczerpanie. Sumienność jest predyktorem poczucia osiągnięć osobistych. Ugodowość nie weszła do żadnego modelu regresji. Na podstawie cech osobowości można przewidzieć od 15 do 32% wariancji poszczególnych składowych wypalenia zawodowego
Zastosowanie analizy równoważności pomiarowej w badaniach psychologicznych
Get PDFAnaliza równoważności pomiarowej staje się powoli lecz konsekwentnie standardem analiz ilościowych w badaniach psychologicznych. Jej celem jest sprawdzenie czy stosowane przez badacza narzędzie pomiarowe (np. skala) ma takie same właściwości pomiarowe w analizowanych przez niego grupach (np. zróżnicowanych w zakresie wieku, kultury czy formy badania). Wykazanie na wstępnym etapie analiz określonego poziomu równoważności pomiarowej uprawnia do dalszego testowania głównych hipotez badawczych dotyczących związków pomiędzy zmiennymi lub różnic średnich badanych konstruktów. W artykule dokonujemy przeglądu strategii i problemów związanych z analizą równoważności pomiarowej celem szerszego przybliżenia metody polskim badaczom. Najpierw opisujemy poziomy równoważności pomiarowej oraz kryteria decyzyjne związane z jej potwierdzeniem. Przedstawiamy również strategie radzenia sobie z brakiem równoważności wskazując na metody bayesowskie. W końcu, prezentujemy przykład przeprowadzenia analiz krok po kroku przy użyciu pakietu ‘lavaan’ środowiska R. Podsumowując, poddajemy refleksji znaczenie tego rodzaju analiz dla badań psychologicznych. Postulujemy przy tym, że analiza równoważności pomiarowej nie ogranicza badaczy, a raczej zwiększa precyzję wnioskowania w badaniach psychologicznych
Osoby niesamodzielne w województwie łódzkim
No full textNiniejsza monografia przedstawia wyniki projektu badawczego realizowanego w 2017 r.
pn. „Osoby niesamodzielne w województwie łódzkim”. Został on wykonany na zlecenie Regionalnego
Centrum Polityki Społecznej w Łodzi i sfinansowany z środków RPO WŁ 2014-2020
(Pomoc Techniczna). Z inicjatywą badań wystąpiło Regionalne Obserwatorium Integracji Społecznej
w Łodzi, gromadzące i opracowujące od kilku lat bazy danych, analizy oraz raporty
badawcze dotyczące procesów zachodzących w sferze społecznej województwa łódzkiego.
Pozwala to na lepsze zrozumienie zmian zachodzących w regionie, w kontekście problemów
i wyzwań, zarówno o charakterze lokalnym, jak i ponadlokalnym – w tym globalnym. Umożliwia
też tworzenie racjonalnych strategii działań w zakresie pomocy społecznej i szerzej –
kształtowania polityki społecznej jako praktyki opartej na dowodach. Eksperci projektujący
badania i ich wykonawcy zostali wybrani do projektu w trybie konkursowym, co umożliwiło
powiązanie różnych podejść badawczych i interdyscyplinarnych kompetencji członków zespołu
z zakresu nauk społecznych i ekonomicznych, w szczególności z zakresu pedagogiki
specjalnej, psychologii, socjologii, jak również ekonometrii i demografii. Różnorodność tę
poczytujemy za wartość i mamy nadzieję, iż ta unikalna konfiguracja zespołu przełożyła się
także na wartość uzyskanych wyników
Dorastanie młodzieży w placówkach opiekuńczo-wychowawczych w Królestwie Polskim na przełomie XIX i XX wieku. Problemy (nie)obecne w źródłach
Get PDFArtykuł jest poświęcony młodzieży, która na przełomie XIX i XX w. korzystała z placówek opiekuńczo-wychowawczych
– domów dla dzieci osieroconych, sal zajęciowych, zakładów o charakterze resocjalizacyjnym,
internatów. W ostatnim trzydziestoleciu XIX w. zdecydowanie wzrosła liczba tego rodzaju instytucji. Instytucjonalizacja
wychowania i socjalizacji młodego pokolenia, zwłaszcza młodzieży z ubogich środowisk, była
cechą charakterystyczną życia społecznego w epoce nowoczesnej. Celem artykułu jest opisanie tego, jakie
kwestie związane z dorastaniem podopiecznych placówek były obecne w źródłach historycznych, jakie natomiast
były przemilczane lub tabuizowane. Analizie poddano źródła instytucjonalne, czasopiśmiennictwo oraz
literaturę piękną. Zwrócono także uwagę na możliwości analizy źródeł z wykorzystaniem nowych koncepcji
teoretycznych z zakresu pedagogiki i socjologii
Ochrona moralności publicznej jako przesłanka uzasadniająca ograniczanie praw i wolności jednostki
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
