7386 research outputs found
Sort by
Czy wiemy, za czym się opowiadamy? Stephena Hicksa obrona indywidualizmu
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Deskrypcja dźwięków w liryce Adama Asnyka
Get PDFThe object of attention is the language determining naming sound, noise and ripple (of wave, waterfall, trees, forest) in the poetry of Adam Asnyk. Also, their function and whether they enrich (as in impressionism) sonic area of a literary work with means a language can provide (lexis calling sounds, onomatopoeia, synesthesia, repetition, choruses). Analyzing the poet’s proesthetic attitude towards nature in the example of poetic texts, we can see that sensory experiences play an initiating and important role in imaging and developing reflection on the aesthetic experience of nature. Examining the role of the senses in the Asnyk’s works from different periods, we see that the sensitivity to the sound aspect of nature is reflected in the cycle of poems ‘In the Tatras’ written in realistic convention, as many sounds are associated with mountains. The subject of this research about the perception of the world focused on the senses are also works indirectly mentioning “things”; in the case of hearing - musical instruments or melie forms.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Relations Work- life balance: the way to sustainable development of an individual
No full textWork and non-work life are the two most important spheres constituting a biography of an individual that are interwoven and should be mutually complementary. Today's reality is not conducive to maintaining the synergy between these spheres, which is manifested in the form of conflict and perceiving them as opposing each other. In recent years an increasing appropriation of the personal sphere of individuals by work is particularly noticeable, which contributes to disturbances in their physical, mental and social development. Requirements of professional work increasingly interfere with non-professional activity, which is why more and more often discussed issue is to achieve a balance between work and non-work life. It seems that this issue is an important problem area of social sciences and should be analysed in conjunction with the idea of sustainable development. In this book, taking into account the fact that the objective of sustainable development is to improve the quality of life, both in the socio-economic and individual dimension, it has been assumed that the balance between work and non-work sphere, constituting an important element of the quality of work and thus being a component of the overall quality life, can be a ‘way’ to sustainable development. At the same time the well-being of an individual can be considered as a ‘way’ to a globally understood harmonious and positive development. The specified areas of work and non-work life were the basis to undertake an in-depth reflection in the environment of social scientists, which resulted in this publication. It has been divided into three complementary parts: Evolution of the relationship work – non-work life in the context of civilization changes, Work environment as a dominant space for implementation of sustainable development of an individual and Work and family - synergy or dissonance of roles? In search of balance. The discussed problem questions form a set of interdisciplinary issues, for which ‘human work’ remains the central category of considerations - the main conceptual category of a pedagogical subdiscipline - pedagogy of work. The authors of the presented articles hope that although this compilation does not exhaust the discussed subject, the issues contained in it will encourage both interdisciplinary scientific discussion, and - perhaps above all - personal reflections on combining work and private life, which has never been as difficult as it is now.W niniejszej książce, uwzględniając fakt, iż celem zrównoważonego rozwoju jest podnoszenie jakości życia, zarówno w wymiarze społeczno-gospodarczym, jak i jednostkowym, przyjęto założenie, iż równowaga pomiędzy pracą a sferą pozazawodową, stanowiąc ważny element jakości pracy i będąc tym samym składnikiem ogólnej jakości życia, może stanowić „drogę” do zrównoważonego rozwoju jednostki. Jednocześnie także pomyślność życia indywidualnego człowieka rozpatrywana być może jako „droga” do globalnie rozumianego harmonijnego i pozytywnego rozwoju cywilizacji.
Idea Work-Life Balance rozpatrywana w aspekcie jednostkowo-społecznym wpisuje się zatem w filozofię zrównoważonego rozwoju, a brak jej optymalnej realizacji powoduje daleko idące skutki o charakterze ekonomicznym.
Treści przekazywanego do rąk Czytelnika opracowania obejmują zarówno rozważania teoretyczne, jak i wyniki badań empirycznych przeprowadzonych przez poszczególnych Autorów zainteresowanych tą problematyką. Całość została podzielona na trzy części, wzajemnie dopełniające się:
(1) Ewolucja relacji praca-życie pozazawodowe w kontekście zmian cywilizacyjnych,
(2) Środowisko pracy jako dominująca przestrzeń realizacji zrównoważonego rozwoju jednostki,
(3) Praca i rodzina – synergia czy dysonans ról?
W poszukiwaniu równowagi. W ich ramach podjęto zagadnienia teoretycznych aspektów koncepcji równowaga praca-życie pozazawodowe; istoty i przesłanek konfliktu pomiędzy tymi dwoma obszarami biografii jednostki; przeobrażeń świata pracy, w tym zwłaszcza kontroli i organizacji czasu pracy, warunkujących ich wzajemne relacje. Rozważaniom poddano również wpływ społecznego środowiska pracy oraz nowych wzorców kariery zawodowej rozpatrywanych jako dysfunktory równowagi pomiędzy sferą zawodową i pozazawodową. Problematykę tą zaprezentowano ponadto jako element koncepcji społecznej odpowiedzialności biznesu. W dalszej części skupiono się na analizie relacji między pracą a rodziną i wpływie tych relacji na doświadczanie jakości życia, w tym także na zagadnieniu macierzyństwa i wspierania rozwoju kariery zawodowej osób sprawujących opiekę nad dziećmi. W książce zawarto także propozycję narzędzia do pomiaru efektywności radzenia sobie z realizacją zadań rozwojowych okresu wczesnej dorosłości. Dziękując Wszystkim, którzy przyczynili się do powstawania niniejszej pracy, żywię nadzieję, że choć opracowanie to nie wyczerpuje podjętego tematu, to zagadnienia w nim zawarte pobudzą zarówno do interdyscyplinarnej dyskusji naukowej, jak i – a może przede wszystkim – do osobistych przemyśleń na temat łączenia pracy z życiem prywatnym, które jeszcze nigdy nie było takie trudne jak obecnie. Kierując się sentencją Arystotelesa, iż „Szczęście zależy od nas samych”, w książce poszukiwano odpowiedzi na pytanie:
Czy osiągnięcie synergii w tej materii jest w ogóle możliwe
Zrównoważony rozwój w kontekście teorii sprawiedliwości międzygeneracyjnej
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Grywalizacja w praktyce: reguły, problemy, zalety i technologia. Wstępna analiza rocznych kursów przeprowadzonych na UKW - PEŁNA WERSJA
Get PDFPierwszym i podstawowym problemem w zdecydowanej większości dyskusji, które
prowadziliśmy na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego i w czasie różnych konferencji jest niezrozumienie lub wręcz błędne nastawienie do samego terminu grywalizacja. Większość osób uważa, że ten nowy trend oznacza wprowadzenie elementu zabawowego i gier do edukacji wyższej, a tym samym zupełne jej strywializowanie i odejście od celów stawianych przed uniwersytetami. Jednak stawianie znaku równości pomiędzy grywaliza cją i grami jest jak najbardziej błędne, gdyż celem grywalizacji jest przełożenie pewnych pozytywnych zachowań i motywacji na środowisko nie związane z grami. Element zaba wy może zostać dołożony i może nim być gra, jednak nie jest to konieczne. Zamierzeniem tego artykułu jest odczarowanie grywalizacji w polskiej edukacji wyższej – szkoły podstawowe i średnie tego problemu z różnych powodów nie miały. Po drugie, przedsta wiony poniżej opis kursów, które przeprowadziłem w tym roku na Uniwersytecie Kazi mierza Wielkiego (UKW) pozwoli pokazać co w grywalizacji jest ciekawe i warte głęb szej uwagi, co się sprawdza w edukacji młodzieży należącej już do pokolenia cyfrowych tubylców, a co może przynieść pewne problemy. Przedstawione rozwiązania mają zakre -ślić pewne ramy w których dyskusję o grywalizacji i niezbędnych narzędziach powinniśmy przeprowadzić na wszystkich uczelniach wyższych, ale również w firmach zajmują -cych się szkoleniami i w korporacjach. Grywalizacja jest narzędziem i jak każde rozwiązanie może przynieść wiele udogodnień
Oswoić inne - Tokio w Japońskim wachlarzu Joanny Bator
Get PDFOpisywać Tokio, miasto ukształtowane w sposób odmienny od kultury zachodniej jest trudne dla przedstawiciela kultury zachodniej. Okazuje się, że ukształtowane koncepcje opisu nie są do końca przydatne przy opisywaniu bogactwa tego miasta Japonii. Aparat pojęciowy (religijny, historyczny, miejski) i temat architektoniczny (ekfrazy) wymaga wsparcia w zakresie umiejętności językowych i właściwej perspektywy. Bator traktuje miasto jak tekst, którego jednym z wielu znaków jest architektura. Taka konceptualizacja poparta strategią flâneura i autorską antropologiczną pasją umożliwia dopiero opisanie architektury wspomnianego miasta.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
Spotkania z Innymi. Czytanki do edukacji międzykulturowej
No full textEsperanto:
„Renkontoj kun Diferenculoj” estas kolekto de rakontoj pri diversaj personoj, kiuj pro variaj kialoj estas en sia medio diferencaj de la plimulto de la homoj kaj pro tio oni perceptatas ilin kiel strangajn, malkompreneblajn, eĉ danĝerajn. Pri tiaj personoj kutime oni klaĉadas kaj kreas stereotipajn opiniojn – plej ofte maljustajn kaj suferigajn.
La rakontojn prezentas Kamila – kelkjara knabineto. Helpate de siaj gefamilianoj, ŝi konatiĝas kun handikapuloj, malsanuloj, maljunuloj, personoj apartenantaj al fremdaj nacioj kaj kulturoj, praktikantaj diversajn religiojn ktp. La personojn karakterizas diferencaj stiloj de vivo kaj diversaj perspektivoj. Ilia nuntempa situacio estas kutime la sekvo de okazintaĵoj, kiuj influis iliajn karakteron, ideojn pri la mondo kaj motivojn de agado. Kamila konsciiĝas, ke ne ĉiuj homoj estas samaj, sed ĉiuj estas egale gravaj, do ili same bezonas estimon, amikecon kaj amon.
La edukaj valoroj de „Renkontoj kun Diferenculoj” estas: toleremo, estimo por individuaj diferencoj, konvinko pri devo konatiĝi kun aliaj homoj antaŭ ol krei propran opinion pri ili kaj deziri pritaksi ilian agadon.
La libreto estas destinita al infanoj en la aĝo de 6 ĝis 10 jaroj. Ĝi povus servi kiel legaĵo en familia rondo, aŭ kiel didaktika materialo en baza lernejo kaj kursoj de interkultura edukado. En Pollando, „Renkontoj kun Diferenculoj” akiris pozitivajn opiniojn de universitataj fakuloj pri psikologio kaj pedagogio. Ĝiaj tradukoj estas disponeblaj en la angla, franca kaj germana lingvoj (sed sen aludoj pri Esperanto). Se iu deziros traduki ĝin al propra lingvo aŭ aperigi ĝin en sia lando (en bita aŭ presita versio, kun propraj ilustraĵoj aŭ preparitaj de lokaj lernejanoj ktp.) bonvolu interkonsenti kun la verkinto pri transdono de la eldonrajtoj.Jest to wersja w języku esperanto książki „Spotkania z Innymi. Czytanki do edukacji międzykulturowej”. Została opracowana na potrzeby portalu edukacyjnego edukado.net, w którym jest zamieszczona w postaci kursu do edukacji międzykulturowej adresowanego do dzieci w wieku 6-10 lat
Protecting children in the Code offenses
No full textThe article “Protecting children on the grounds of violations of law” refers to four violations
of the Code offenses that specifically protect children. They can be divided into two groups. On the one hand, there are offenses which relate to an act committed by a minor. On the other hand, there is misconduct, violation of which is the breach of the care or supervision of minors. In this article, the article quoted were analyzed against the performance of their protective functions in relation to the child. Should be made aware of the existence of society, because everyday life can be committed by ignorant guardians