7386 research outputs found
Sort by
Pedagogika społeczna w ujęciu Edmunda Trempały : poglądy - koncepcje - kierunki poszukiwań
Get PDFProjekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1
The history of Warsaw bookbinding in the 19th and first half of the 20th century
No full textForma oprawy książki w ciągu półtora stulecia (1800-1950) uległa dużym przemianom, zmieniały się technologie, materiały, metody i style zdobienia. Przemiany te powiązano z rozwojem rynku wydawniczego (ilościowy wzrost publikacji), warunkami prawno-ekonomicznymi (wolność prowadzenia działalności gospodarczej, koniunktura), przemianami społecznymi (równouprawnienie Żydów, emancypacja kobiet, migracje rzemieślników), technologicznymi (wynalazki, uprzemysłowienie). Liczba introligatorów w Warszawie dynamicznie wzrastała, prześledzono działalność najważniejszych warsztatów, stworzono listę wszystkich introligatorów.Form of bookbinding was changed a lot in the period 1800-1950. Technologies, materials, methods and styles of decoration were changed. These changes have been associated with the development of the publishing market (quantitative increase in publication), legal and economic conditions (freedom to conduct a business, prosperity), social changes (equality of Jews, the emancipation of women, migration artisans), technology (inventions, industrialization). The number of bookbinders grow rapidly. The activities of the most important workshop was researched, a list of all bookbinders was created
Capriccioso per pianoforte by Vojtech Didi
No full textThe paper reflects the artistic personality of the music composer, lecturer and conductor vojtech Didi, with a special focus on the analysis of its chamber work – piano composition Capriccioso per pianoforte. The technique of Didi’s compositional work is based on music trends of the 20th century, taking into account sound possibilities of the interpretation. Sheet music of Capriccioso per pianoforte is part of the paper
Badanie relacji między rodzeństwem. Przegląd kwestionariuszy
No full textResearch on relations between siblings needs taking into account a number of variables. Multidimensionality of these relations and the lack of questionnaire items to this research contributed to the fact that in Poland this research is rarely conducted. The review of world literature in this topic proves that since 80s there have been conducted numerous tests with the usage of objective measuring items. Their results indicate four basic dimensions of siblings relations and prove that these relations play an essential role in the whole life of human. This text includes the review of questionnaires that are used in research on relations between siblings in the world, grouped according to the age of people that they relate to. Each group represents typical research items
Daniel Goleman / Focus: sztuka koncentracji jako ukryte dążenie do doskonałości. Poznań 2014
No full textThe Functional and Subjectively-Rational Determination in Freud’s Psychoanalysis
No full textThe main problem of this paper is to compare two attitudes towards Freud’s psychoanalysis. The first is represented by naturalistic orientation which emphasizes objective and functional determination in Freud’s conception of human psyche. The second perspective is developed by hermeneutic movement according
to which psychoanalysis expresses the main role of hidden and unconscious meanings – i.e. subjectively-rational determination of psychic phenomena. In the author’s opinion, both approaches underestimate the opposite types of determination
Construction questionnaire on motivation In education in the basis Self-Determination Theory E. Deci’s, R.M. Ryan’s
No full textThe paper presents the problem of motivation in education. Theoretical concepts of motivation were presented.
The article puts a lot of emphasis on E. Deci’s and R.M. Ryan’s concept of Self-Determination Theory. The
theoretical framework, external and internal regulation processes were described. The concept is the basis of
the constructed questionnaire on motivation in education. The paper presents the process of questionnaire
construction with realible and accurate results and the final tool version with the answer key.Artykuł prezentuje problematykę motywacji w edukacji. Przedstawiono w nim zwięźle pojęcie motywacji oraz
główne nurty teoretyczne odnoszące się do tego zagadnienia. Szczególne miejsce poświęcono koncepcji
Self-Determination Theory E. Deciego i R.M. Ryana, gdzie przedstawiono podstawy teoretyczne koncepcji oraz
scharakteryzowano procesy zewnętrznej i wewnętrznej regulacji zachowania. Koncepcja ta stanowi bazę dla
stworzonego kwestionariusza motywacji do nauki. W artykule przedstawiono proces konstrukcji narzędzia
wraz z wynikami badań jego rzetelności i trafności, ostateczną formę kwestionariusza wraz z kluczem odpowiedzi
odnoszących się do wyszczególnionych rodzajów motywacji
Poziom refleksji w rozwoju zawodowym nauczycieli przedszkola
No full textZaprezentowane badanie wnosi do profesjonalnego dyskursu pogląd dotyczący refleksji nauczycieli przedszkola
w dwóch etapach ich rozwoju zawodowego. Poziom refleksji badano podczas ich studiów na Wydziale
Edukacyjnym (24), a następnie po roku pracy w przedszkolu (6). W pierwszej kolejności autorka porusza
temat potrzeby rozwoju myślenia refleksyjnego nauczycieli przedszkola, opierając się na wynikach wcześniej zrealizowanych badań w tej dziedzinie. Przedstawia model refleksji (Korthagen, 2011; Píšová, 2005), który
wykorzystała w swoich badaniach. Pozostała część tekstu poświęcona jest metodologii badań oraz spostrzeżeniom,
które wynikają z analizy danych. Wyniki wskazują, że ukierunkowane wsparcie refleksji pomaga
rozwijać wyższe poziomy myślenia kognitywnego.The presented study brings to the professional discourse a view on the reflection of pre-primary teachers in
two phases of their professional development. The level of reflection was ascertained in the period of their
study at the Faculty of Education (24) and then after a year of work in a kindergarten (6). The author first
considers the necessity to develop reflective thinking among pre-primary teachers, which she has based on
existing findings in the area. She presents the reflective model (Korthagen, 2011; Píšová, 2005), which she
used in her research. The remaining part of the text deals with the methodology of the research and the
findings that resulted from the data analysis. The results show that aimed support directed at reflection helps
to develop higher levels of cognitive thinking and also points to the connection with using more effective
strategies in pre-primary education