7386 research outputs found
Sort by
Alternative voting methods in the opinions of Poles. Attitudes and views towards selected forms of participation in elections
No full textZwiększające się zainteresowanie partycypacją obywateli w procesach podejmowania decyzji politycznych i w życiu publicznym jest wynikiem ewolucji współczesnych demokracji, głębokich przeobrażeń zachodzących w społeczeństwach, a także szeroko w ostatnich latach dyskutowanego kryzysu demokracji przedstawicielskiej. Tematem rozważań w niniejszej pracy są zagadnienia związane z partycypacją wyborczą oraz alternatywnymi metodami głosowania w wyborach. Przedmiotem analizy empirycznej są poglądy i deklarowane postawy Polaków na temat alternatywnych procedur głosowania rozpatrywane z perspektywy różnych zmiennych o charakterze demograficznym i politycznym. Badanie problematyki związanej z alternatywnymi metodami głosowania jest tym bardziej istotne, iż w coraz większej liczbie państw Europy i świata dyskutowane są obecnie kwestie związane z wdrożeniem różnych dodatkowych form głosowania, które zwiększą szanse przeprowadzenia bezpiecznych wyborów. Prezentowane wyniki badań mają więc znaczenie nie tylko dla rozwoju nauki w kontekście wyzwań stojących przed współczesną demokracją, ale są także ważne dla samych wyborców, stanowiąc jednocześnie istotną wskazówkę dla elit politycznych tworzących prawo wyborcze
The Preventive Dimension of Executive Function in Preschool Children
Full text linkExecutive functions may be viewed as factors supporting proper development in normative groups of children and adolescents, as well as when compensating or reducing risk factors in children and adolescents from higher risk groups. Current research findings indicate that long-term, longitudinal studies on executive functions in children and adolescents are necessary in order to reveal the key factors for the proper development of a young person and their further functioning in adulthood. From the pedagogical perspective, what is important in prevention is searching for knowledge on the conditions conducive to the development of higher cognitive functions. The development of pedagogical research methods that would allow the developmental conditions of children and adolescents to be diagnosed is no less important. Another significant task that cannot be achieved without the results of longitudinal studies is developing the developmental trajectories for dependencies or disorders, taking into account the level of executive function so as to empirically verify the assumptions adopted in this article
Personal Stories of the Occupation, Ghettos and Concentration Camps to Educate and Remember
Full text linkThe book comprises some descriptions of the circumstances in which the phenomenon of laughter occurred in times of social crisis associated with the Second World War and the occupation of Poland during that time. Owing to the reports, memories, and testimonies provided by the participants of the dramatic events in occupied Poland, the ghettos, and concentration camps, as well as the collection of humorous works from the times of the war and occupation, the reader will realize what an important function was fulfilled by laughter, as a factor of resistance, improving the quality of life, and shaping a community.
The author presents some examples of the activity of the “people of laughter” during World War II, within cultural creation, underground activity and in street folklore. He also presents some fragments of the personal stories of both the people known from mass culture in Poland (Adam Grzymała-Siedlecki, Marian Hemar, Anna Jachnina, Jerzy Jurandot, Aleksander Kamiński, Szymon Kobyliński, Janusz Korczak, Bożena Krzywobłocka, Eryk Lipiński, Antoni Marianowicz, Marian Walentynowicz, Władysław Szpilman, etc.) and little known or anonymous ones, who by making others laugh and laughing with them improved the quality of life of the people experiencing the trauma of war and occupation.
The book is interesting for people eagerly studying the history of World War II and the Holocaust in its intercultural approach. Furthermore, those who deal with historical education associated with national memory sites and with laughter therapy for the victims of social crises will find new inspiration through the anecdotes and stories contained herein.Anglojęzyczna wersja książki P.P.Grzybowski: Śmiech życia i śmierci. Od osobistych historii po edukację do pamięci o okupacji, gettach i obozach koncentracyjnych. Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2019.
W książce zostały opisane okoliczności występowania zjawiska śmiechu w czasach kryzysu społecznego związanego z wojną i okupacją. Dzięki relacjom, wspomnieniom i świadectwom uczestników dramatycznych wydarzeń w okupowanej Polsce, gettach i obozach koncentracyjnych, oraz wyborowi utworów komicznych z czasów wojny i okupacji, czytelnik zorientuje się, jak istotną funkcję pełnił śmiech jako czynnik m.in. oporu, poprawiania jakości życia i kształtowania wspólnoty.
Autor przedstawia przykłady aktywności „ludzi śmiechu” podczas drugiej wojny światowej, w ramach twórczości kulturalnej, działalności konspiracyjnej, w folklorze ulicy oraz fragmenty historii osób zarówno znanych z kultury masowej (Adam Grzymała-Siedlecki, Marian Hemar, Anna Jachnina, Jerzy Jurandot, Aleksander Kamiński, Szymon Kobyliński, Janusz Korczak, Bożena Krzywobłocka, Eryk Lipiński, Antoni Marianowicz, Marian Walentynowicz, Władysław Szpilman i in.), mało znanych, jak i anonimowych, które rozśmieszając i śmiejąc się z innymi poprawiały jakość życia doświadczających wojennej traumy.
Książka ta może zainteresować osoby pasjonujące się historią drugiej wojny światowej i Holokaustu w ujęciu międzykulturowym, zajmujące się edukacją historyczną związaną z miejscami pamięci narodowej, a także terapią śmiechem realizowaną z ofiarami kryzysów społecznych
Różnice w poziomie osiągnięć muzycznych a psychospołeczne funkcjonowanie młodych instrumentalistów
Full text linkSummary. The issue of psychosocial functioning of musicians fits into the area of
research in the field of music psychology. The research raises the problem of how
much young musicians-instrumentalists, who achieve various levels of achievements
in the process of musical education, differ in terms of psychological functioning.
Assuming that musical abilities are a condition sine qua non determining
the level of musical achievements, an emphasis was put on measuring selected
variables that are psychosocial in nature, such as personality, social support,
stress coping strategies, and the level of musical sensitivity in terms of aesthetic
assessment of music. The key research question was to verify whether pupils/
young musicians-instrumentalists who achieve artistic successes and are appreciated
at music competitions as well as get high marks from music experts have
a different constellation of psychosocial features than students with a low level of
musical achievements? The theoretical part also refers to the issue of subjectivity
in the assessment of music.
The results of the research indicate the existence of significant correlation between
high levels of musical achievements and sensitivity in terms of aesthetic
assessment of music, positive thinking and attitude towards public performances,
increased conscientiousness and a sense of social support (in various dimensions)
from selected people in the immediate environment
Selected Personality Traits and Dysfunctional Emotion Regulation as a Risk Factor for Arterial Hypertension
Full text linkThe article presents a review of research on the role of stress, selected psychological factors
and dysfunctional emotion regulation on the development of arterial hypertension (AH). According
to the psychogenic views on the etiology of AH, dysfunctional emotion regulation plays a key role in
the pathogenesis of AH and is its risk factor. The most characteristic psychological traits of patients
with AH are anxiety, some dimensions of alexithymia, non-adaptive coping with stress, suppressed
emotions, rigid attitudes towards oneself and the world. Dysfunctional emotion regulation is
expressed in the inability to quickly regain emotional balance and more intense emotional experience
of significant situations in patients with AH. It was indicated that the study of personality traits of
patients with AH is contradictory and the isolated study of personality traits without taking into
account their relationship with other phenomena of a somatic or psychological nature is of little
importance to understand the pathogenetic mechanisms of AH development. Some reflections on
spiritual health and its relationship with the AH were presented. Also, methods of further research
on the emotion regulation in people with AH have been proposed, which should be carried out from
the perspective of unity “biological predisposition – personality – situationˮ.W artykule przedstawiono przegląd badań o roli stresu, wybranych czynników psychologicznych i dysfunkcjonalnej regulacji emocji w rozwoju nadciśnienia tętniczego (NT). Zgodnie z psychogennymi poglądami na etiologię NT dysfunkcjonalna regulacja emocji odgrywa kluczową rolę w patogenezie NT i jest jego czynnikiem ryzyka. Najbardziej charakterystycznymi cechami psychologicznymi chorych na NT są: lęk, niektóre wymiary aleksytymii, nieadaptacyjny charakter reakcji na sytuacje stresujące, tłumione emocje, sztywne postawy wobec siebie i świata. Dysfunkcjonalna regulacja emocji wyraża się w niezdolności do szybkiego odzyskiwania równowagi emocjonalnej i bardziej intensywnym przeżywaniu emocjonalnym przez chorych na NT znaczących dla nich sytuacji. Wskazano, że badania cech osobowości chorych na NT są sprzeczne, a izolowane badanie cech osobowości bez uwzględnienia ich związku z innymi zjawiskami o charakterze somatycznym lub psychicznym ma niewielkie znaczenie w celu zrozumienia patogenetycznych mechanizmów rozwoju NT. Przedstawiono też pewne refleksje na temat zdrowia duchowego i jego związku z NT. Ponadto zaproponowano sposoby dalszych badań nad regulacją
emocji u osób z NT, które należy przeprowadzić z perspektywy jedności „predyspozycja biologiczna - osobowość - sytuacja”
Akademia i „reszta świata”. O wyzwaniach dla środowiska pedagogów wobec kryzysu edukacji antydyskryminacyjnej, równościowej i międzykulturowej w Polsce
Full text linkArtykuł ten jest głosem w dyskusji na temat kondycji i perspektyw edukacji w warunkach zróżnicowania kulturowego kulturowej, realizowanej w Polsce w czasach kryzysu społeczno-kulturowego. Autor przedstawia wypowiedzi osób zainteresowanych edukacją międzykulturową, równościową, antydyskryminacyjną i pedagogiką międzykulturową. Wskazuje opracowane na podstawie dyskusji i sondażu przesłanki kryzysu współpracy między środowiskiem nauczycieli akademickich oraz nauczycieli, działaczy organizacji pozarządowych i innych liderów społecznych zajmujących się edukacją w środowiskach zróżnicowanych kulturowo. Przedstawia także propozycje działań oraz współpracy tych środowisk, dzięki którym byłoby możliwe osłabienie negatywnych przejawów kryzysu
In Search of Forms of Support for Active Participation in the Community of Learners and Contact Networks. Study Report
Full text linkThe presented article raises issues related to the learning environment based on the engagement and constructive interaction of all its participants, which can also be supported by digital technologies. It draws attention to new opportunities and challenges related to meeting the various needs of young learners. It is also about building a sense of community and support networks, not only with regard to one’s professional future, but also to the exchange of knowledge, experience and ideas. The aforementioned issues have been analysed, among others, in connection with selected research results carried out as part of “The Unteachables” Erasmus+ project, which is the result of cooperation between the Faculty of Education, the Faculty of Biology and Environmental Sciences at the Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw and partners from Denmark – project coordinator, Spain, Iceland, Slovenia and Italy
Wizerunek I sekretarza Edwarda Gierka kreowany przez propagandę reżimu komunistycznego na łamach dziennika „Trybuna Ludu”
Full text linkW pracy podjęto się zagadnienia analizy propagandowego ujęcia postaci Edwarda Gierka na łamach dziennika „Trybuna Ludu”. Na podstawie analizy przekazów prasowych „Trybuny Ludu” z okresu rządów I Sekretarza Komitetu Centralnego Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej w latach 1970–1980 r. dokonano analizy treści dotyczącej kształtowania propagandowego wizerunku E. Gierka na płaszczyźnie działań na rzecz m.in. polityki gospodarczej Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej oraz ewolucji na polu polityki wizerunkowej na tle innych I Sekretarzy KC PZPR. Problemem badawczym przyjętym na potrzeby niniejszego artykułu były pytania: jakimi metodami propagowano postać Edwarda Gierka na łamach „Trybuny Ludu”? W jaki sposób kreowano postać Edwarda Gierka jako I sekretarza KC PZPR? Ponadto autor zaprezentował krótką charakterystykę Edwarda Gierka oraz jego działalność polityczną w PRL w latach 70. XX w. W niniejszym artykule zastosowano metodę analizy treści, którą autor uznał za najefektywniejszą metodę badawczą do podjętej tematyki, w tym zwłaszcza przedstawienia mechanizmów propagandy oraz działalności politycznej Edwarda Gierka jako I Sekretarza KC PZPR w latach 70. XX w
Dobry z zachowania
Full text linkTekst jest refleksją nad szkołą jako instytucją oceniającą ucznia, również jego zachowanie. Regulaminy oceniania zachowania, niejednokrotnie pełne absurdów, odsłaniają słabość narzędzia, jakim jest ocena zachowania. Postawione w tekście pytanie: jakie warunki musiałyby być spełnione, żeby ocena ta naprawdę służyła rozwojowi ucznia, znajduje odpowiedź w przytoczonym jako przykład wartościowego rozwiązania programie zmiany szkoły opartym na samoocenie
