7386 research outputs found
Sort by
Cyberculture and digital creation as trends in media society
No full textthe author of the following text presents and defines a new type of society, which during the unceasing digital evolution, finds itself on the next stage of technological progress. technology is also a typify of fashion and trends in the modern society. Besides, this work takes into account the advantages and downsides of using PC in writings. Cyberculture was presented as an unifying element of traditional art and digitally generated, which emerges infiltration between two worlds: virtual and real. It is necessary to warn artists, that writing using digital tools may make them specific slaves of modern
technology. Because of the arising problems author through his work based on reliable studies, wants to have influence on the receivers awareness and on the quality in using digital tools in artistic creativity
The computer as a tool of great challenges and projects and everyday school practice
No full textThe text addresses several key and current problems associated with modern technology in music education. the author analyzes the role and place and the usefulness of placing modern technology, digital devices and software in the schools. Modern technologies are considered from the perspective of state policy. In this scope, the author is critical of some of the activities undertaken by the MEN and MKiDN, for example of educational portals sponsored by both ministries. The author considers exempt from the license cost of information materials for use in schools (text, graphics, audio, notes – both used in the electronic media and present in traditional teaching aids) as one of the most important demands relating to the
educational policy of the state. The second area of analysis involves the daily practice of school. the author draws attention that the education programs and applications to the analysis of works of music, ear training, software support, and multimedia singing lessons for the youngest pupils are
marginally used. A number of examples of educational opportunities to visualize music will be discussed as a crowning element of the text. Examples include: 1. An image supporting the mood, climate and highlighting the emotionality of music. 2. telling the story with the image, illustrating the semantic content contained in vocal and program music. 3. Presenting musical forms, structures and instrumentation – from general schematic
graphic presentation of the different types of musical notation, melodic lines, dynamics, articulation, etc
What students of 4th, 5th and 6th grade would like to change in their classes? Free comments of students as a basis for conclusions on conditions of psychosocial development of students in relationships with their peers
No full textCelem artykułu jest charakterystyka społecznego kontekstu rozwoju psychospołecznego w klasach czwartych,
piątych i szóstych szkoły podstawowej, jaki tworzą sobie nawzajem uczniowie. Punktem odniesienia do jego
oceny jest poczucie bezpieczeństwa, kontaktu emocjonalnego i więzi, autonomii i sprawstwa oraz poczucie
wsparcia i bycia docenianym. Wnioskowanie przeprowadzono na podstawie analizy treści swobodnych, anonimowych
wypowiedzi uczniów. Dotyczyły one pożądanych przez nich zmian w klasie szkolnej i traktowania
ich przez rówieśników. Dane pochodzą z badań przeprowadzonych metodą sondażu diagnostycznego na reprezentatywnej
grupie dla uczniów klas IV, V i VI szkół podstawowych w Bydgoszczy w roku szkolnym
2015/2016 wybranej na drodze losowania warstwowego. Trzy grupy szkół wyodrębniono na podstawie
średnich wyników uzyskiwanych w nich przez uczniów w sprawdzianach na zakończenie klasy VI przeprowadzanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną w ciągu ostatnich trzech lat poprzedzających badanie. Pozwoliło
to kontrolować pośrednio znaczenie statusu socjoekonomicznego rodziny pochodzenia. Analizowano
też rolę płci i klasy, do której uczęszczali badani. Na pytanie otwarte odpowiedziało 301 badanych (1/3
z 901 uczniów, którzy wypełnili skategoryzowaną ankietę dotyczącą relacji z rówieśnikami). Uzyskane wyniki
prowadzą do wniosku, że kontekst społeczny w klasie szkolnej może utrudniać rozwój psychospołeczny około
1/3 uczniów. Częściej ma to miejsce w szkołach o przewadze dzieci z niskim SES oraz w klasach młodszych.
Zagrożone jest przede wszystkim poczucie bezpieczeństwa, dobrego kontaktu emocjonalnego i więzi z powodu
agresji, zwłaszcza fizycznej. Płeć różnicuje istotnie tylko częstotliwość formułowania życzeń dotyczących
wzrostu więzi w klasie i wykluczenia z klasy uczniów agresywnych i zakłócających porządek na lekcjach.
Chłopcy istotnie częściej niż dziewczęta wyrażają życzenie usunięcia z klasy pojedynczych osób
Category of Freedom in Context of Niklas Luhmann’s Autopoietic Systems Theory
No full textThe subject of the article is the notion of freedom in the theory of autopoietic systems, developed by a German
sociologist and pedagogue Niklas Luhmann, at present one of the most interesting and most widely held
variant of the general theory of systems. Luhmann understands the society not as an assembly of people, but
as an operative closed process of communication. Such an attitude sometimes raises controversies because of
its radical functional-cybernetic character of the theory and the terms applied (e.g. a man as a non-trivial
machine). Presently, the theory of autopoietic systems has been developed and modified in the form of specific
applications for social analyses in sociology and pedagogics. The paper shows some of the attributes of the
notion of freedom in context of autopoietic systems: its function in education, educational goals, communication
codes, teaching and learning possibilities to raise free individuals. The paper consists of five parts: 1. Introduction,
2. To exist always means to be different, 3. Systemic education towards freedom, 4. Child as a autonomic
medium of education, 5. Do Androids Dream of Electric Sheep?Przedmiotem artykułu jest pojęcie wolności w teorii systemów autopojetycznych, sformułowanej przez niemieckiego
socjologa i pedagoga Niklasa Luhmanna, obecnie jednym z najbardziej interesujących i najbardziej
nośnym naukowo wariancie ogólnej teorii systemów. Luhmann rozumie społeczeństwo nie jako zbiorowisko
ludzi, ale jako operacyjnie zamknięty proces komunikacji. Taka postawa budzi niekiedy kontrowersje, a to
z racji radykalnie funkcjonalno-cybernetycznego charakteru tej teorii i aplikowanych terminów (np. człowiek
jako maszyna nietrywialna). Współcześnie teoria systemów autopojetycznych została rozwinięta i zmodyfikowana
w postaci konkretnych zastosowań dla analiz społecznych w socjologii i pedagogice. W artykule
zostały pokazane niektóre z atrybutów pojęcia wolności w kontekście systemów autopojetycznych: jego funkcji
w zakresie kształcenia, celów edukacyjnych, kodów komunikacyjnych, możliwości nauczania i uczenia się
dla wychowania wolnych indywidualności. Praca składa się z pięciu części: 1. Wprowadzenie; 2. Istnieć to
zawsze znaczy się różnić; 3. Systemowe wychowanie do wolności; 4. Dziecko jako autonomiczne medium
wychowania; 5. Czy androidy śnią o elektrycznych owcach
Situation of residential policy in kujawsko-pomorskie voivodship
No full textThe aim of the paper is to present the situation of housing policy in the kuyavian-pomeranian voivodeship against the background in Poland. Using the methods of statistical research, the authors defined the state of housing in the region and on this basis they defined the strategic directions of the housing policy of the voivodship. The research shows that there are profound differences in the area of meeting the housing needs depending on the type of settlement (large cities, other cities, villages). In addition, the level of satisfaction of housing needs in the voivodeship is lower than in the whole country. As a result, a policy is needed to reduce the differences in the voivodeship and to achieve a national average in meeting the housing needs of the region.Celem artykułu jest przedstawienie sytuacji polityki mieszkaniowej w województwie kujawsko-pomorskim na tle całej Polski.
Posługując się metodami badań statystycznych, autorzy określili stan mieszkalnictwa w regionie i na tej podstawie zdefiniowali strategiczne kierunki polityki mieszkaniowej województwa. Z badań wynika, że na terenie województwa występują głębokie różnice w zakresie zaspokojenia potrzeb mieszkaniowych w zależności od rodzaju osadnictwa (wielkie miasta, pozostałe miasta, wieś). Ponadto poziom zaspokojenia potrzeb mieszkaniowych w województwie jest niższy niż w całym kraju. W efekcie niezbędna jest polityka, która pozwoliłaby na redukcję różnic w województwie oraz osiągnięcie średniej krajowej w zakresie zaspokojenia
potrzeb mieszkaniowych w regionie
Problemy i perspektywy Eurazjatyckiej Unii Gospodarczej: analiza SWOT
No full textIn this article the authors examine the impact of integration processes on the competitiveness of national economies of the participating countries of the Eurasian Economic Union (EAEC). Any integration, including integration within the EAEC affects the economy of participants in two ways: on the one hand it favorably promotes multilateral mutually beneficial business contacts, and on the other hand,
it feels the strength, competing with each other, the individual national economies. The authors comprehensively investigated the current situation
and problems of the EAEC with the use of different methods of political analysis (comparative and system analysis, content analysis,
event analysis, SWOT-analysis, and others.). In a sufficiently sharp polemical form, based on credible evidence materials, the article shows
not only the integration of interaction, but also features of competition within the EAEC, the causes of conflict, as well as the consequences that
resulted in the devaluation of ruble and dumping prices in Russia, which in turn all have a negative impact on competitiveness of the economies
of Kazakhstan and Belarus
The narrations on the annexation of Crimea in „Foreign Affairs” seen through theories of international relations
No full textPublications in western specialized journals which describe the Russian Federation’s international behavior have always followed a certain paradigm of international relations. The article is an analysis of opinions and beliefs held by commentators and analysts writing for „Foreign Affairs”, based on their publications about the annexation of Crimea by the Russian Federation on march 2014. They have been scrutinized using three predominant theories of international relations: realism, liberalism and constructivism. The research proved that western commentators and analysts writing about the annexation of Crimea usually present a single paradigm of international relations. Moreover, they believe it to be the only effective tool in explaining countries’ foreign policy, thereby depreciating the value and usefulness of other paradigms.Publikacje w zachodniej prasie specjalistycznej dotyczące zachowań międzynarodowych Federacji Rosyjskiej od zawsze wpisują się
w jakiś konkretny paradygmat stosunków międzynarodowych. Artykuł jest analizą opinii i poglądów prezentowanych przez komentatorów
i analityków publikujących na łamach „Foreign Affairs”, przeprowadzoną na podstawie ich publikacji dotyczących aneksji Krymu przez Federację
Rosyjską w marcu 2014 r. Przeanalizowano je przez pryzmat trzech teorii stosunków międzynarodowych głównego nurtu, tj. realizmu, liberalizmu
i konstruktywizmu. W wyniku badań uzyskano potwierdzenie opinii, iż zachodni komentatorzy i analitycy zazwyczaj wyraźnie prezentują
wybrany paradygmat stosunków międzynarodowych, pisząc o aneksji Krymu. Ponadto uznają, iż jest on jedynym skutecznym narzędziem
wyjaśniania polityki zagranicznej państw, a tym samym deprecjonują znaczenie i przydatność pozostałych paradygmatów
Review of tools for examining the development context of children up to three years of age
No full textThe article is the synthesis of a critical literature review, whose aim was to define how the conditions for the development of autonomy and self-control for children of 2–3 years of age being raised in home and institution environment were examined. The review covered mainly non-serial printed publications and scientific magazines from years 2000–2014 which are on the lists of magazines recognised by MNiSW and in the bases of Ebsco and National Library. In this article six tools were presented: one – made in Poland and five of the US origin. Theoretical assumptions, on which they were built, were characterised, as well as the examined dimensions, exemplary indications and psychometric values of scales. What was presented, were such dimensions and indices which can be used to diagnose the conditions of the development of autonomy and self-control created for children by adults. The theoretical basis for this analysis and interpretation is social development psychology and social environment psychology.Artykuł jest syntezą krytycznego przeglądu literatury, którego celem było ustalenie, w jaki sposób
badano dotąd warunki do rozwoju autonomii i samokontroli tworzone dzieciom w okresie 2.–3. roku
życia wychowującym się w środowisku domowym i instytucjonalnym. Przegląd obejmował głównie
druki zwarte i czasopisma naukowe z lat 2000–2014, znajdujące się m.in. na listach czasopism
punktowanych MNiSW oraz w bazach Ebsco i Biblioteki Narodowej. W artykule przedstawiono
sześć narzędzi: jedno opracowane w Polsce i pięć pochodzących ze Stanów Zjednoczonych. Scharakteryzowano
teoretyczne założenia, na podstawie których zostały one zbudowane, badane wymiary
i przykładowe wskaźniki oraz wartości psychometryczne skal. Przedstawiono te ich wymiary
i wskaźniki, które można wykorzystać do diagnozy warunków rozwoju autonomii i samokontroli
tworzonych dzieciom przez dorosłych. Teoretyczną podstawą tej analizy i interpretacji jest społeczna
psychologia rozwoju oraz społeczna psychologia środowiskowa
Polityka RFN wobec Jugosławii w latach 1949-1967. W cieniu doktryny Hallsteina
Get PDFCelem artykułu jest omówienie polityki Republiki Federalnej Niemiec wobec Jugosławii w latach 1949-1968. Cezurę początkową wyznacza powstanie RFN, natomiast końcową - przywrócenie stosunków dyplomatycznych pomiędzy obydwoma państwami, zerwanych w 1957 r. przez RFN w oparciu o doktrynę Hallsteina. W pierwszych dekadach istnienia RFN stanowiła ona fundament jej polityki zagranicznej, zmierzała zaś w głównej mierze do izolacji Niemieckiej Republiki Demokratycznej. Kolejnym istotnym celem jest wskazanie motywów RFN i Jugosławii, którymi kierowały się oba państwa w chwili zerwania, jak i przywrócenia stosunków dyplomatycznych. W toku przygotowywania artykułu przeprowadzono analizę zachodnioniemieckich dokumentów, takich jak biuletyny rządu federalnego oraz protokoły z posiedzeń Bundestagu. Posłużono się także wspomnieniami jednego z autorów doktryny, Wilhelma Grewego. Cenne okazały się także opracowania zamieszczone w niemieckich czasopismach naukowych.Projekt Operacyjny Polska Cyfrowa POPC.02.03.01-00-0039/1