7386 research outputs found
Sort by
Foxboard embedded system and recognition of isolated words for control of mechatronic system
Get PDFThis paper describes the Fox Board embedded system, Teach-Robot mechatronic system and spectrograms, which have been chosen as a method of speech recognition. Three-windows functions were used in order to improve the recognition rate of commands. This paper demonstrates the results of improved isolated
words recognition by Foxboard embedded system that can be used for control of Teach-Robot mechatronic system
Resilience In Adults - Characteristics And Measurment - Questionnaire Kop-26
Get PDFArtykuł prezentuje sposób tworzenia i właściwości psychometryczne polskiego kwestionariusza (KOP-26) badającego konstrukt prężności wśród dorosłych. Kwestionariusz w swej strukturze definiuje prężność poprzez ocenę kompetencji osobistych, rodzinnych i społecznych. Składa się z 26 pozycji ocenianych na skali 5-punktowej. Badania przeprowadzono na próbie 721 studentów (średni wiek badanych wyniósł 24 lata: 65,2% kobiet i 34,8% mężczyzn). W wyniku zastosowania eksploracyjnej i konfirmacyjnej analizy czynnikowej uzyskano 3-czynnikową strukturę kwestionariusza. Wewnętrzna zgodność kwestionariusza ustalona na podstawie alfa Cronbacha wyniosła dla całego narzędzia 0,90, zaś dla poszczególnych czynników od 0,78 do 0,90. Trafność KOP-26 oceniona została poprzez korelacje z innymi narzędziami mierzącymi prężność (SPP-25, r = 0,62; ER/SSP, r = 0,59) oraz poczucie koherencji (SOC-29, r = 0,60) i wsparcie społeczne (F-SozU, r = 0,57). Uzyskane wyniki okazały się zadowalające. Metodę można więc rekomendować do stosowania w badaniach naukowych
Mindful Parenting and Its Theoretical and Practical Aspects
Get PDFCelem artykułu jest wykazanie wartości teoretycznej i aplikacyjnej konstruktu uważnego rodzicielstwa, wywodzącego się z koncepcji uważności (ang. mindfulness). Uważność rodzicielska oznacza intencjonalne nieoceniające zwracanie uwagi przez rodziców na wyłaniające się w danej chwili doświadczenie podczas ich interakcji z dzieckiem. Manifestuje się poprzez: uważne słuchanie, kultywowanie postawy akceptacji oraz powstrzymywania się od oceny, świadomość emocji włanych oraz dziecka, umiejętność samoregulacji w rodzicielstwie oraz poprzez rozwijanie postawy współczucia wobec siebie oraz dziecka. Przytoczone wyniki badań wskazują na dodatni związek uważności rodzicielskiej z dobrostanem psychicznym, kształtowaniem się relacji rodzic - dziecko, a także na możliwość kształtowania się uważności rodzicielskiej
Being (becoming) a reflective researcher ready to carry out studies „with” another person
Get PDFThe article is concerned with the research project carried out in the perspective of qualitative research whose aim is to construct a theory grounded in the collected data. The object of the study constitutes reflexivity about educational situations of early years education teachers. The core of the project is to investigate the way teachers make reflections and to reconstruct the reflection types. The following article is an attempt to look at the realization of a research project from the
perspective of a researcher who perceives people taking part in it as co-creators of empirical situations.Artykuł dotyczy projektu badawczego realizowanego w perspektywie badań jakościowych, którego celem jest skonstruowanie teorii ugruntowanej w danych. Przedmiot badań stanowi refleksyjność nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej dotycząca sytuacji edukacyjnych. Bardzo istotne dla projektu jest poszukiwanie odpowiedzi na pytanie o sposób
czynienia namysłu oraz rekonstruowanie typów refleksji. Artykuł stanowi próbę spojrzenia na realizowanie projektu badawczego z perspektywy badacza, któremu bliskie staje się
spostrzeganie osób biorących udział w badaniu jako współtwórców sytuacji empirycznych
Morycek w szkole. Żydowskie dowcipy o edukacji, w dialogu międzykulturowym
No full textPrzedstawione w książce zagadnienia nawiązują do idei integracji międzykulturowej i budowania wspólnoty poprzez radosny śmiech - zwłaszcza w odniesieniu do fascynującej, choć trudnej przeszłości. Ich podstawą jest komizm zawarty w żydowskich dowcipach i anegdotach o edukacji oraz wspólnota śmiechu i humoru ukształtowana w rozmaitych okolicznościach. W poprzedzającym część antologiczną eseju popularnonaukowym, zostały przedstawione argumenty potwierdzające tezę, że w zróżnicowanym kulturowo środowisku, dowcip i towarzyszący mu śmiech mogą stanowić czynnik dialogu międzykulturowego oraz narzędzie edukacji międzykulturowej.
Zamiarem zespołu opracowującego niniejszą książkę była popularyzacja działalności Fundacji dla Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w bydgoskim Fordonie i zachęcenie do współpracy poprzez zainteresowanie wspólnym dziedzictwem kulturowym
Marten in the hen-house and biology of teaching How neurodidactics participates to the discussion about school
No full textFunctional imaging of living brain elucidated mechanisms of neural and psychological development resulting
in a “storm and stress period” characteristic for the adolescents. These discoveries shed new light upon the
problems, which for the centuries engage prominent founder of educational systems and pedagogical methods.
However, features of human recognized by evolutionary and behavioral sciences, as Yerkes-Dodson laws,
peacock tail principle of Zahavi, trade-off rule, 7±2 law of Miller, the Dunbar’s number and others, presumed
better understanding of problems concerning work with teenagers. The factor being most hampering for education and upbringing of youths is a conflict among their natural drives or instincts and pressure of modern
commercialized and electronic information based way of a life in big cities. The final result of this collision is
similar to behavioral status of the front-page mentioned marten in the hen-house. The understanding of these
mechanisms is a prerequisite condition for the perfecting of educational systems.Czynnościowe obrazowanie mózgu umożliwiło wyjaśnienie mechanizmów rozwojowych warunkujących okres
„buntu i naporu” charakterystyczny dla nastolatków. Odkrycia te rzucają nowe światło na problemy pedagogiczne
i dydaktyczne, z którymi od wieków zmagają się twórcy nowatorskich systemów edukacyjnych. Cechy
człowieka scharakteryzowane przez ewolucjonizm oraz prawo Yerskesa-Dodsona, zasadę pawiego ogona,
zasadę trade-off, prawo 7±2 Millera, liczbę Dunbara i inne prawa, pozwalają lepiej zrozumieć istotę problemów
w pracy z nastolatkami. Czynnikiem obciążającym pedagogizację jest zderzenie naturalnych mechanizmów
popędowych z presją współczesnego skomercjalizowanego i zinformatyzowanego społeczeństwa wielkomiejskiego.
Efekt tego zderzenia można porównać do sytuacji tytułowej kuny w kurniku. Zrozumienie opisanych
mechanizmów jest warunkiem doskonalenia systemu oświaty
Barbara Mróz / 20 lat później - osobowość i hierarchia wartości wybitnych aktorów polskich. Warszawa 2015.
No full textTeacher’s professional activity as an area of establishing interpersonal relationships
No full textTeacher’s job is primarily connected with establishing and maintaining relationships with other people. Through organization and realization of educational process, the teacher supports students’ development, cooperation with parents, other teachers and school management. The aim of the article is to present teacher’s professional environment as an area of establishing interpersonal relationships, as well as to draw attention to the significance of appropriate performance at work, which constitutes the basis for optimal realization of professional tasks. The article contains information concerning teacher’s social competences in relation to the realization of educational process, interpersonal relationships at work and conditions for establishing quality relationships.Wykonywanie zawodu nauczyciela wiąże się przede wszystkim z nawiązywaniem i utrzymywaniem relacji z innymi. Poprzez organizację i realizowanie
procesu kształcenia nauczyciel wspiera rozwój uczniów, współpracując z rodziami, z innymi nauczycielami i dyrekcją. Celem artykułu jest przedstawienie środowiska pracy nauczyciela jako obszaru tworzenia relacji interpersonalnych oraz
zwrócenie uwagi na znaczenie umiejętności kreowania właściwych zachowań
w pracy, które stanowią podstawę optymalnej realizacji zadań zawodowych. Artykuł zawiera treści dotyczące kompetencji społecznych nauczyciela w odniesieniu do realizacji procesu kształcenia; relacji interpersonalnych w szkole, a także
warunków tworzenia dobrych relacji
Proenvironmental occupational pedagogy
No full textThe spectrum of interest of occupational pedagogy focuses on education, human and work. In this way, the determined object of the studies of that sub-discipline puts the human in the centre, who is interested in work and preparing to it, what is done by education. Human is characterized by individual features, which were properly identified by Aristotle, and work is characterized by factors. Relations between individual features and work factors are the same as the relations between human and work. They are creating different grounds for analysis; this is why occupational pedagogy is familiar with philosophical, psychological, sociological and, nowadays, also environmental trends. Although that last aspect is not a new problem, because the creator of occupational pedagogy Tadeusz W. Nowacki in his scientific discussions showed the role of technical progress and the human as the creator of it, however, the new idea of work inscribed into human creativity was more appreciated, and the context concerning environment was neglected to maximize an income. The same author, at the beginning of the new millennium in his new conception of system and description of work process elements extracted the category of managing the wastes that were the results of work. In that way, he created the foundations to The European Commission’s Strategy “Europe 2020 - strategy for smart, sustainable and nclusive growth”, which among others is promoting sustainable development. Pope Francis I has also a strong interest in this area, he not only recalls the song of Saint Francis of Assisi about Mother Earth that provides us with food and sustains the whole of life, but also refers to the previous Papal Encyclicals, shows lots of factors, also economic and not entirely overthought behaviours of human, who is desirous of fame and because of it leads to ecological disaster. The Pope’s view consists in the thoughts of the Nestor of occupational pedagogy and that proves that ecology should not be omitted in that sub-discipline, but it should consist in it and show pro-environmental character, development movement of occupational pedagogy.Spektrum zainteresowania pedagogiki pracy skupia się wokół wychowania, człowieka oraz pracy. W ten sposób określony przedmiot badań tej subdyscypliny sytuuje człowieka w centrum, zainteresowanego pracą i przygotowaniem do niej, co czyni edukacja poprzez kształcenie i wychowanie. Człowieka charakteryzują jego indywidualne cechy, które tak trafnie określił już Arystoteles, zaś pracę - czynniki. Relacje między cechami osobowościowymi a czynnikami pracy - to nic innego - jak relacje między człowiekiem a pracą. One tworzą różne płaszczyzny analiz, dlatego pedagogice pracy nie pozostają obce nurty filozoficzne, psychologiczne, socjologiczne, pedagogiczne, a współcześnie dopełniają je środowiskowe. Pomimo iż ten ostatni aspekt nie jest nowym problemem, bowiem już twórca pedagogiki pracy Tadeusz W. Nowacki w swoich dyskursach naukowych ukazywał rolę postępu technicznego wraz z człowiekiem, jako jego twórcy, to wówczas bardziej ceniony był nowy pomysł pracy, wpisany w twórczość człowieka, a kontekst ochrony środowiska był pomijany za cenę maksymalizacji zysku. Tenże autor na początku nowego tysiąclecia w swej nowej koncepcji układu i opisu elementów procesu pracy wyodrębniał kategorię zagospodarowania odpadów w procesie pracy. W ten sposób stworzył podwaliny do Strategii Komisji Europejskiej „Europa 2020 - strategii na rzecz inteligentnego i zrównoważonego rozwoju sprzyjającego włączaniu społeczeństwa”, która promuje m.in. zrównoważony rozwój, ostatnio interesujący również Papieża Franciszka, przywołującego nie tylko pieśń św. Franciszka z Asyżu o matce ziemi, która nas żywi i chowa, ale nawiązującego również do wcześniejszych papieskich encyklik, ukazujących wiele czynników, w tym gospodarczych i nie do końca przemyślanych zachowań człowieka, żądnego sławy, a przez to doprowadzających do współczesnych katastrof ekologicznych. Pogląd papieski wpisany w myśl Nestora pedagogiki pracy dowodzi, iż treści ekologiczne nie powinny być pominięte w tej subdyscyplinie, ale wręcz wpisane w nią, ukazując przez treści prośrodowiskowe nurt rozwojowy pedagogiki pracy
Ecology of work and sozology of work
No full textWork, which is an important form of human activity and a characteristic feature of our species, has not yet become the object of systematic sozology or the subject of protection. Nobody has paid attention to the degradation and depreciation progressing at an accelerated pace with the commodification of work in a market economy. Therefore, I postulate further development of the ecology
of work and the creation of the new subdomain within the social ecology - the sozology of work. This paper contains statements relating to the ecology of work. They are supposed to force the decision makers (politicians and economists) to reflect upon the threats related to work and its environment, and to protect them in a wide sense.Praca, która jest ważną formą aktywności ludzi i ich cechą gatunkową, nie stała się jeszcze obiektem sozologii systemowej ani przedmiotem ochrony. Nie zwracano uwagi na jej degradację i deprecjację postępującą w przyspieszonym tempie wraz z komodyfikacją w warunkach gospodarki rynkowej. Dlatego postuluję dalsze rozwijanie ekologii pracy i powołanie do życia nowej subdziedziny w ramach ekologii społecznej - sozologii pracy. W artykule formułuję twierdzenia odnoszące się do ekologii pracy. Mają one zmusić do refleksji decydentów politycznych i ekonomicznych nad zagrożeniami pracy i jej środowiska oraz zwrócić uwagę na potrzebę szeroko rozumianej ochrony pracy