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Optimization of fermentation parameters of Simplicillium lanosoniveum through submerged liquid fermentation
No full textSimplicillium lanosoniveum is a biocontrol agent considered multi-action, as its isolates are known to be parasites of rust, have antibacterial, antifungal and antiviral activity, in addition to controlling plant pests. However, despite being frequently observed under field conditions, its commercial use is still quite limited, and the fermentation process may be one of the problems for its low availability in the market. For production viability, it is essential to obtain a high number of propagules. The search for alternative culture media in liquid fermentation, as well as production methods, is a necessity to enable its use on a large scale. Thus, the present work aimed to optimize the production process of Simplicillium lanosoniveum CMAA-1143 propagules through the nutritional composition in submerged liquid fermentation. To evaluate the effect of the C:N ratio and the ideal fermentation time as a function of time on the production of Simplicillium propagules, the basal medium proposed by Jackson et al. (1997), with different proportions of the C:N ratio (50:1; 30:1 and 10:1), glucose monohydrate as a carbon source and yeast extract as a nitrogen source. For this basal medium, the fermentation time was initially evaluated (48; 72; 96 hours after inoculation). The influence of aeration was evaluated using different final volumes (100 mL and 60 mL) in Erlenmeyer flasks. From this stage on, in all subsequent studies the production of propagules was evaluated on the 3rd day and the production of submerged conidia and microsclerotia was counted and the colony forming units (CFU) and biomass were determined. Different nitrogen sources were evaluated in mixture with glucose monohydrate as the main carbon source. After selecting the sources, the effects of the carbon sources combined with the selected N sources were evaluated. The effect of initial pH and preculture inoculum density were also evaluated. The ability of the isolate of S. lanosoniveum CMAA-1143 to solubilize phosphate and degrade chitin was also evaluated, and it was observed that the fungus did not solubilize phosphate, but degraded chitin. After selecting the best media, the growth kinetics of the propagules produced was evaluated by determining the pH for six days. The C:N ratio that showed the highest production of conidia was 50:1 with a total carbon of 36 g L-1. The initial pH did not influence the production of conidia. The combination of C and N sources established a production of 2,37 x 109 conidia mL-1 and 1,64 x 104 microsclerotia mL-1. Aeration was set to 250 rpm and preculture inoculum density to 1 x 104 conidia mL-1. Considering the benefits delivered by submerged liquid fermentation such as shorter fermentation time, high production of propagules, flexibility of the culture medium components, and other benefits, the results of the fermentation process of S. lanosoniveum CMAA-1143, of the present study, can collaborate with the biocontrol industry installed in Brazil.Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG)Simplicillium lanosoniveum é um agente de biocontrole considerado de multiação, pois reconhecidamente seus isolados são parasitas de ferrugens, apresentam atividade antibacteriana, antifúngicas e antivirais, além do controle de pragas de plantas. Contudo, apesar de ser observado com frequência nas condições de campo, seu uso comercial é ainda bastante limitado, podendo ser o processo fermentativo um dos problemas para a sua baixa disponibilidade no mercado. Para que haja viabilidade de produção é essencial obter um elevado número de propágulos. A busca por meios de cultura alternativos na fermentação líquida, bem como métodos de produção, é uma necessidade para viabilizar o seu uso em larga escala. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo otimizar o processo produtivo de propágulos de Simplicillium lanosoniveum CMAA-1143 por meio da composição nutricional na fermentação líquida submersa. Para avaliar o efeito da relação C:N e o tempo ideal da fermentação em função do tempo na produção de propágulos de Simplicillium foi utilizado, no início dos estudos, o meio basal proposto por Jackson et al. (1997), com diferentes proporções da relação C:N (50:1; 30:1 e 10:1), glicose mono-hidratada como fonte de carbono e o extrato de levedura como fonte de nitrogênio. Para esse meio basal foi inicialmente avaliado o tempo de fermentação (48; 72; 96 horas após inoculação). A influência da aeração foi avaliada utilizando volumes finais diferentes (100 mL e 60 mL) nos Erlenmeyers. A partir desta etapa, em todos os estudos subsequentes a produção de propágulos foi avaliada no 3º dia e contabilizadas a produção de conídios submersos e microescleródios e determinadas as unidades formadoras de colônias (UFC) e a biomassa. Diferentes fontes de nitrogênio foram avaliadas em mistura com glicose mono-hidratada como principal fonte de carbono. Após a seleção das fontes, foram avaliados os efeitos das fontes de carbono combinadas com as fontes de N selecionadas. O efeito do pH inicial e da densidade de inóculo da pré-cultura também foram avaliados. Também foram avaliadas a capacidade do isolado de S. lanosoniveum CMAA-1143 em solubilizar fosfato e degradar quitina, sendo observado que o fungo não solubilizou fosfato, mas degradou a quitina. Após a seleção dos melhores meios foi avaliada a cinética de crescimento dos propágulos produzidos com determinação do pH durante seis dias. A relação C:N que apresentou maior produção de conídios foi a 50:1 com carbono total de 36 g L-1. O pH inicial não influenciou na produção de conídios. A combinação entre as fontes de C e N estabeleceram uma produção de 2,37 x 109 conídios mL-1 e 1,64 x 104 microescleródios mL-1. A aeração foi estabelecida para 250 rpm e densidade de inóculo da pré-cultura para 1 x 104 conídios mL-1. Considerando os benefícios entregues pela fermentação liquida submersa como o menor tempo de fermentação, elevada produção de propágulos, flexibilização dos componentes do meio de cultura, e demais benefícios, os resultados do processo fermentativo de S. lanosoniveum CMAA-1143, do presente estudo, podem colaborar com a indústria de biocontrole instalada no Brasil
Database of microorganisms of the biological resource center
Get PDFBiologia BL04-Microbiolg (bacteriologia, virologia, biogeografia); Informação IF04-Documento (informação, registrada, ou
material de informação,
documento científico,
confidencial, primário,
secundário, não
convencional, obra de
refer ência, multimeio, material
legível por máquina)
Processamento de linguagem natural para redação coesão
Get PDFEducação ED06-Educação (pedagogia, ensino, sistema educacional, rede de ensino, educação de adulto, educação de base, de massa, etc, política educacional; educa ção ectra-escolar: educação comunitária, recuperadora)
MARS - Models for Ammonia Synthesis Reactors
Get PDFED01-Ensin Regl Ensino regular (pré-escolar, 1º grau, 2º grau, superior, pós-graduação,
orientação profissional); FQ07-Termodinâm (calor, calorimetria, temperatura, radiação térmica, tratamento térm.,
termologia, propried. termodinâmica); FQ14-Química (composto químico, subst ância combustível, substância química,
propriedade química, legação química, radical químico, reação qu ímica, composiçã o química, polímero inorgânico)
Utilização de leveduras potencialmente probióticas como culturas iniciadoras para elaboração de queijo com baixo teor ou sem lactose
No full textA invenção compreende a produção de queijos com baixo teor ou sem lactose utilizando leveduras potencialmente probióticas como cultura iniciadora. Não há ainda relatos/registro de uso de leveduras potencialmente probióticas na produção de queijo. As características da presente proposta as caracterizam como inovadora e passível de proteção intelectual, pois: a) atualmente na hidrólise da lactose em produtos lácteos tem-se utilizado a enzima b-galactosidase, enquanto na presente tecnologia propõe-se o uso direto das leveduras, evitando-se etapas onerosas de processo, o que representa uma vantagem econômica no contexto de produção de queijos e, b) atualmente somente bactérias probióticas têm sido empregadas na produção de queijos. Na presente tecnologia a inoculação das leveduras Torulaspora delbrueckii e Kluyveromyces lactis caracterizadas como potencialmente probióticas pode ser realizada utilizando uma única levedura ou ambas como inóculo misto. Além disto, pode se emprega-las também em associação com bactérias comercialmente disponíveis. A população recomendada para uso destas leveduras é de pelo menos 104 células ou unidades formadoras de colônias para cada mililitro de leite. Além das características mencionadas acima, as leveduras utilizadas apresentam características fermentativas que resultam na produção de metabólitos que impactam positivamente na qualidade de sabor e aroma e na textura dos queijos produzidos
OBASCID-TOOL+
Get PDFBR512021000889-8IF01-Informação (cient ífica, tecnológica, bibliográfica, estratégica, dados, etc); IN02 -Tecnologia (política tecnológica, cooperação técnica, pesquisa tecnológica, inova ção tecnológica, tecnologia apropriada, química tecnológica)
Origina_cafe_200 Intense - programa para controle de fermentação pós-colheita em cafés de qualidade
Get PDFAgricultura AG02-Ciênc Agrl (agrologia, agronomia, agrostologia, edafologia, pomologia);
AG09-Prod Veget (produção agrícola, fitotecnia: cultura agrícola, lavoura, cultivo - técnica
agrícola)
Potential of chrysopidae as predators of the red gum lerp Glycaspis brimblecombei (Hemiptera: Aphalaridae) in eucalyptus
No full textArquivo retido, a pedido da autora, até abril de 2024.Several native and exotic pests, among which stands out the shell psyllid, Glycaspis
brimblecombei, which has caused enormous losses in forest systems, seriously threaten the
productivity of eucalyptus crops. In Brazil, the occurrence of green lacewings in eucalyptus
plantations is common, such as Ceraeochrysa cubana and Chrysoperla externa, however, little
is known about bioecological and behavioral aspects of predators associated with the Red-Gum-
Lerp. Thus, the objective of this work was to evaluate the predatory behavior of two species of
abundant and frequent green lacewings in these crops, as well as the predatory capacity,
functional response and biology of one of them, when eggs and each of the stages of
development of the psyllid are made. The behavior was studied for the 1st, 2nd and 3rd ínstars
of Chrysoperla externa and Ceraeochrysa cubana, through monitoring with the use of Boris
software. This study was carried out when exposed to eggs and nymphs of 1°, 2nd and 3rd, and
4th and 5th ínstar of the shell psilyde, maintained at 25±1°C, RH of 70±10% and photophase
of 12h. Predatory capacity, biology and functional response were studied for C. externa fed
with eggs and nymphs of G. brimblecombei and with eggs of Ephestia kuehniella as control.
The study of predatory capacity was conducted with larvae of 2º and 3º instares of C. externa
supplied with nymphs of 2nd and 3rd Red Gum Lerp instars offered in naturally infested
eucalyptus leaves. For biology, newly hatched larvae were transferred to containers containing
eucalyptus leaves naturally infested with eggs and nymphs of G. brimblecombei. The duration
of the instars and phases of the development of the predator were followed up until the
emergence of the adults. Both experiments were carried out at room temperature (~26 °C) and
photophase of ~12 hours. For the functional response, 3rd instar larvae were used, with 24 hours
after ecdysis, supplied with Eggs of G. brimblecombei, at densities of 1, 2, 4, 8, 16 and 32 eggs
per larva of the predator. This experiment was carried out at 25±1°C, RH of 70±10% and
photophase of 12 h. It was found that C. externa and C. cubana, in their different instars, present
different behavioral parameters and both can feed on eggs and nymphs in the initial instars (1st,
and 2nd and 3rd) of the Red Gum Lerp. The life cycle of C. externa supplied with eggs and
nymphs of the Red Gum Lerp that the psillyd constitutes an adequate food resource for this
green lacewings. Third-instar larvae of C. externa are effective in controlling eggs and nymphs
of 1°, 2° and 3° instar of the Red Gum Lerp, especially at lower densities of the pest. In general,
the results obtained in the present investigation point to C. externa as a biological agent option
for the control of eggs and early instars of G. brimblecombei in eucalyptus crops. With regard
to C. cubana, this study showed it to be a potential agent for the control of the psyllid, requiring
further studies on this predator.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)A produtividade dos cultivos de eucalipto é seriamente ameaçada por diversas pragas nativas e
exóticas, dentre as quais ressalta-se o psilídeo-de-concha, Glycaspis brimblecombei, que tem
causado enormes perdas em sistemas florestais. No Brasil, é comum a ocorrência de crisopídeos
em plantios de eucalipto, como a Ceraeochrysa cubana e Chrysoperla externa, porém, pouco
se sabe sobre aspectos bioecológicos e comportamentais desses predadores associados ao
psilídeo-de-concha. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi avaliar o comportamento
predatório dessas espécies de crisopídeos abundantes e frequentes nesses cultivos, bem como a
capacidade predatória, resposta funcional e biologia de uma delas, quando disponibilizados
ovos e cada um dos estádios de desenvolvimento do psilídeo. O comportamento foi estudado
para o 1º, 2º e 3º instares de C. externa, por meio do monitoramento com o uso do software
BORIS. Nesse estudo, ovos e ninfas de 1°, 2º e 3°, e 4° e 5° instar do psilídeo-de-concha foram
ofertados às larvas dos crisopídeos. Esse ensaio foi conduzido a 25±1°C, UR de 70±10% e
fotofase de 12h. A capacidade predatória, biologia e resposta funcional foram estudadas para
C. externa alimentada com ovos e ninfas de G. brimblecombei e com ovos de Ephestia
kuehniella como controle. O estudo da capacidade predatória foi conduzido com larvas de 2º e
3º instares de C. externa supridas com ninfas de 2º e 3º instares do psilídeo-de-concha ofertadas
em folhas de eucalipto naturalmente infestadas. Para a biologia, larvas recém-eclodidas foram
transferidas para recipientes contendo folhas de eucalipto infestadas naturalmente com ovos e
ninfas de G. brimblecombei. A duração dos instares e fases do desenvolvimento do predador
foram acompanhados até a emergência dos adultos. Ambos os experimentos foram realizados
em temperatura ambiente (~26 °C) e fotofase de ~12 horas. Para a resposta funcional,
utilizaram-se larvas de 3º instar, com 24 horas após a ecdise, supridas com ovos de G.
brimblecombei, nas densidades de 1, 2, 4, 8, 16 e 32 ovos por larva do predador. Esse
experimento foi realizado a 25±1°C, UR de 70±10% e fotofase de 12 h. Verificou-se que C.
externa e C. cubana, em seus diferentes instares, apresentam parâmetros comportamentais
diferentes e ambas conseguem se alimentar de ovos e de ninfas nos instares iniciais (1º, e 2º e
3°) do psilídeo-de-concha. O ciclo de vida de C. externa suprida com ovos e ninfas do psilídeode-
concha mostrou que o psilídeo constitui-se em recurso alimentar adequado para esse
crisopídeo. Larvas de terceiro instar de C. externa são eficazes no controle de ovos e ninfas de
1°, 2° e 3° instar do psilídeo-de-concha, especialmente em densidades mais baixas da praga. De
uma forma geral, os resultados obtidos na presente investigação apontam C. externa como uma
opção de agente biológico para o controle de ovos e instares iniciais de G. brimblecombei nos
cultivos de eucalipto. Com relação a C. cubana, este estudo mostrou ser um potencial agente
para o controle do psilídeo, sendo necessários mais estudos sobre esse predador
Modeling Microwave Mode (M3)
Get PDFBR 51 2020 002150 6FQ03-Onda-Onda (amplitude, difração, freqüência, modulação, demodulação, reflex ão,
refração, propagação, ressonância e tipos de onda);IN01 -Indústria (política industrial, concentração industrial, produção industrial, pesquisa
industrial, empresa industrial); IN03-Engenharia (desenho técnico, engenharia metalúrgica, engenharia qu ímica, mecânica,
automotiva, aeronáutica, naval, de produçã o, de teste)
Between reading and telling stories: teacher's perceptions of literary pedagogical practices in remote education
No full textThis research discusses the knowledge and literary pedagogical practices in early childhood education based on a school project involving several reading and storytelling activities that seek to explore curricular content as a form to encourage literacy during remote education. Therefore, this study aimed to identify the perceptions that guided the pedagogical proposals with literary reading, storytelling, and dramatization of teachers in early childhood education during emergency remote education. This is a participant research developed through the researcher’s interaction with the member teachers, substantiated by the researcher becoming a teacher of one of the classes, which was a determining point for the investigative actions. The research was characterized by the qualitative approach, having as subjects four teachers who worked in early childhood education in a private school located in a municipality in Campo Das Vertentes during the pandemic period. We used two data collection instruments: monitoring and describing the activities developed through digital storytelling resources, which took place in the 2020 school year during emergency remote education, and holding a semi-structured press conference with the four teachers of the infantil V classes in the year 2021, to reflectively analyze perceptions about the pedagogical strategies used for remote classes involving children's literature. As a theoretical subsidy, it was supported by the studies of Martins (2012) and Cosson (2009) on reading and literary reading; de Bussato (2012), who introduces storytelling; de Koehler (2018) on dramatization; Tardif (2014), who addresses teaching knowledge and professional training; and some official documents such as the BNCC (2017), PCN de arte (1998), and the notebooks Leitura e Escrita na Educação Infantil (2016), which guide reading in a digital environment. The proposed reflection indicated that the pedagogical actions were marked by collaboration and the teaching effort to promote learning, even in different conditions, such as emergency remote education. The study showed that emergency remote education assumed two distinct situations: one when the pedagogical actions took place entirely remotely and another when they occurred remotely and on-site, concomitantly called hybrid remote education. The teachers' responses concerning emergency remote education pointed to perceptions regarding literary reading practices, knowledge, pedagogical strategies used in literary moments, literary and continuing education, and situations and challenges about storytelling in the digital environment. As an educational product, this work reported experiences from the activities of literary reading and storytelling developed during remote education, as provided by the Graduate Program in Education of the Universidade Federal de Lavras.Esta pesquisa discute sobre os saberes e práticas pedagógicas literárias na educação infantil, baseada em um projeto escolar que envolveu várias atividades de leitura e contações de histórias que procuraram explorar conteúdos curriculares como forma de incentivo à alfabetização, que aconteceram durante o ensino remoto. Diante disso, este estudo assumiu como objetivo identificar as percepções que orientaram as propostas pedagógicas com a leitura literária, a contação de histórias e a dramatização de professoras na educação infantil, durante o ensino remoto emergencial. Trata-se de uma pesquisa participante desenvolvida com a interação da pesquisadora com as professoras integrantes, que se concretizou na relação de ser professora de uma das turmas e, ao mesmo tempo pesquisadora, o que se constituiu um ponto determinante na realização das ações investigativas. A pesquisa caracterizou-se com a abordagem qualitativa, tendo como sujeitos quatro professoras que atuaram na educação infantil de uma escola da rede privada, localizada em uma cidade do Campo das Vertentes, durante o período da pandemia. Optou-se pela utilização de dois instrumentos de coleta de dados: o primeiro ateve-se ao acompanhamento e descrição das atividades desenvolvidas, a partir do uso de recursos digitais de contação de histórias, que aconteceram no ano letivo de 2020, durante o ensino remoto emergencial; o segundo instrumento de coleta de dados foi a realização de uma entrevista coletiva e semiestruturada com as quatro professoras que atuaram nas turmas do infantil V, no ano de 2021, com o propósito da analise reflexiva das percepções sobre as estratégias pedagógicas, usadas para as aulas remotas, envolvendo a literatura infantil. Como subsídio teórico, apoiou-se nos estudos de Cosson (2009) e Martins (2012) sobre a leitura e leitura literária; de Bussato (2012) que introduz a contação de histórias; de Koehler (2018) sobre a dramatização; de Tardif (2014) que aborda o tema dos saberes docentes e formação profissional e alguns documentos oficiais, como o que a BNCC (BRASIL, 2017), PCN de arte (BRASIL, 1998) e os cadernos Leitura e Escrita na Educação Infantil (BRASIL, 2016a), que trazem orientações a respeito da leitura em ambiente digital. A partir da reflexão proposta, destacou-se que as ações pedagógicas foram marcadas pela colaboração e pelo esforço docente em promover a aprendizagem, mesmo em condições diferenciadas, como o ensino remoto emergencial. O estudo mostrou que o ensino remoto emergencial assumiu duas situações distintas: uma quando as ações pedagógicas aconteceram de modo inteiramente remoto e outra quando ocorreram de forma remota e presencial, concomitantemente, denominada por ensino remoto híbrido. As respostas das professoras, em relação ao ensino remoto emergencial, apontaram percepções referentes às práticas de leitura literária, aos saberes e estratégias pedagógicas utilizados nos momentos literários, à formação literária e continuada e às situações e desafios sobre contação de história no ambiente digital. Como produto educacional, este trabalho apresentou um relato de experiências, a partir das atividades de leitura literária e contação de histórias desenvolvidas, durante o ensino remoto, conforme previsto pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Lavras