Centro de Documentación de las Artes Escénicas y de la Música
Secretaría de Estado de CulturaNot a member yet
3407326 research outputs found
Sort by
di-test: Bateria digital de evaluación cognitiva para la infancia
No full textRequeriments tècnics: el software és multiplataforma. Per la correcta utilització de la plataforma es recomana fer servir els navegadors Mozilla i/o Safari.L'accés al manual i al codi no estarà disponible fins la fi de la data d'embargament. Si esteu interessats a accedir-hi, contacteu amb [email protected]"di-test" és un recull de tests per l'avaluació cognitiva de les funcions bàsiques en els aprenentatges: atenció sostinguda, memòria de treball, processos lectors i processament numèric i càlcul. Cadascun dels tests està baremat per a tota l'educació primària, des de 1r a 6è, amb una mostra representativa de la població catalana (1200 nens/es). Els tests es presenten en format digital, i ofereixen una cribatge universal, ràpid i fiable de cadascuna d'aquestes mesures. Els tests proporcionen informes automàtics després de la passació, i la plataforma permet fer comparacions intra subjecte, per avaluar l'evolució associada a les intervencions. També permet fer comparacions entre línies d'una mateixa escola, o bé seguir el perfil cognitiu d'un nen al llarg de l'educació primària.Projecte AVCRI UBTT028
Conveni de col·laboració entre l'Àrea Metropolitana de Barcelona, l'Ajuntament de Barcelona i Parcs i Jardins, Institut Municipal, per al manteniment i gestió del Parc de Can Rigal
No full textAprovat per les institucions signants el 24-02-202
Conveni de col·laboració entre l'Institut de Cultura de Barcelona i N54 Produccions, SL per adherir-se al projecte Quadern Cultura
No full textAprovat pel president de l'Institut de Cultura de Barcelona de 22-03-202
Conveni de col·laboració entre l'Institut de Cultura de Barcelona i la Fundació Privada Gin per l'impuls del portal Humoristan-Museu Digital de l'Humor Gràfic i per l'establiment del marc de col·laboració per a la realització d'activitats divulgatives de l'humor gràfic
No full textAprovat per resolució del president de l'Institut de Cultura de Barcelona de 10-03-202
Agrupacions mitjançant l’algoritme Fuzzy-Pichat-JGL
No full textEl programa està desenvolupat utilitzant el llenguatge de programació PHP (Hypertext Preprocessor) i l’entorn és l’Excel de Microsoft.L'accés al manual i al codi no estarà disponible fins la fi de la data d'embargament. Si esteu interessats a accedir-hi, contacteu amb [email protected] a dur a terme agrupacions de qualsevol tipus d'elements prèviament descrits mitjançant subconjunts borrosos emprant una variant adaptada de l'algorisme de Pichat. Aquests poden introduir-se, no només mitjançant números reals amb les seves ponderacions pertinents que reflecteixin el grau de cada característica, qualitat o singularitat, sinó també amb nombres incerts, que especifiquin els nivells d'incertesa que es puguin donar en cada cas. L'usuari podrà escollir el o els llindars de similitud entre productes, encara que també existirà l'opció d'obtenir tants resultats com possibles llindars existeixin
Mètode Nummerus
No full textRequeriments tècnics: el programari és multiplataforma. Per la correcta utilització de la plataforma es recomana fer servir els navegadors Mozilla i/o Safari..L'accés al manual i al codi no estarà disponible fins la fi de la data d'embargament. Si esteu interessats a accedir-hi, contacteu amb [email protected] Mètode Nummerus és un recull d’eines per a l’adquisició i la millora del processament numèric i el càlcul. Es tracta d’una intervenció de doble enfoc: en primer lloc, com a eina d'aprenentatge dels conceptes bàsics de matemàtiques, per P5, 1r i 2n d'educació primària (EP), per a tots els nens i nenes de l'aula. Permet treblalar individualment, en petits grups, o amb tota l'aula conjuntament. Per altra banda, nummerus també pot ser utilitzat com a eina de reeducació, per a tots aquells nens/es de P5 a 3r d'EP que tenen dificultats amb el processament numèric i el càlcul.Projecte AVCRI UBTT0289-
El concepto de derecho subjetivo. Las diversas caras de un concepto poliédrico
No full textEl propósito de este trabajo es confrontar la concepción de los derechos subjetivos sostenida por Kelsen en su Teoría general de las normas con los enfoques defendidos por Hohfeld, Hart, y Dworkin. En mi opinión, el contraste entre la concepción de los derechos de Kelsen y las propuestas de estos otros tres autores puede ayudarnos a comprender mejor por qué la asunción de ciertos presupuestos teóricos relativos a la naturaleza del Derecho (objetivo) lleva a Kelsen a la adopción de una determinada estrategia al clarificar el concepto de derecho subjetivo. Además, este contraste entre concepciones de los derechos subjetivos me ayudará a defender la tesis de que derecho subjetivo es un concepto poliédrico, así como a aventurar una propuesta relativa a las caras principales que debe integrar su análisis.The purpose of this paper is to confront the conception of rights defended by Kelsen in his General Theory of Norms with the approaches defended by Hohfeld, Hart, and Dworkin. In my opinion, the contrast between Kelsen’s conception about rights and the proposals of these other three authors can help us to better understand why the assumption of certain theoretical presumptions regarding the nature of law commits Kelsen to the adoption of a certain strategy on clarifying the concept of rights. Also, this contrast between conceptions of rights will allow me to defend the idea that a right is a polyhedral concept, as well as to put forward a proposal on the main planes that should integrate its analysis
‘Lost futures’, and undermined pasts of the pandemic; Digital lecturers’ ghostly reflections of time, self, and the university
No full textThis article seeks to bear witness to the spectres of uncertainty and anxiety experienced through workplace isolations as university teaching occupied solely digital environments during the early weeks of the pandemic. We reflect on the ways lecturers experienced uncanny and fearful moments as orders of organisational time and its expected realities were abruptly abandoned, exploring working life and its unsettling, ghostly insights during this singular moment of social pause.
Using Derrida’s hauntology as a theoretical framework, this study fuses reflections from previous research using three-level image and content analysis to trace the covert realms temporarily inhabited during the liminal episode of lockdown. Alternative and hitherto unnoticed understandings residing in real-time narratives and curated images enable a recognition of lost and stifled futures alongside a tracing of working histories during a moment of crisis. The spectral lens provides an understanding of how a temporary disjuncture in organisational time, coupled with disembodied work in the digital sphere sees individuals questioning self and role and struggling with reincorporation. The paper also reflects on possible implications of professional and personal isolation, relating how pandemic discomforts haunt subsequent trajectories and working relationships in university life
Geometric constructions for Ramsey-Turán theory
No full textCombining two classical notions in extremal combinatorics, the study of Ramsey-Turán
theory seeks to determine, for integers m ≤ n and p ≤ q, the number RTp(n, Kq, m) which is the maximum size of an n-vertex Kq-free graph in which every set of at least m vertices contains a Kp.
Two major open problems in this area from the 80s ask: (1) whether the asymptotic extremal structure for the general case exhibits certain periodic behaviour, resembling that of the special case when p=2; (2) constructing analogues of Bollobás-Erdős graphs with densities other than 1/2.
We refute the first conjecture by witnessing asymptotic extremal structures that are drastically different from the p=2 case, and address the second problem by constructing Bollobás-Erdős-type graphs using high dimensional complex spheres with all rational densities. Some matching upper bounds are also provided
