Ternopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University
Ternopil National Pedagogical University V.HnatiukNot a member yet
1056 research outputs found
Sort by
Підсумкові контрольні роботи з математики. 9 клас
Get PDFУ посібнику подано підсумкові контрольні роботи для підготовки до державної підсумкової атестації з математики, яка проводитиметься у 2017 році.
Для вчителів математики та учнів 9 класів
Базові аспекти розробки тезаурусу WORD TOPOLOGY SERVICE
Get PDFУ статті здійснено опис структурно-логічної схеми побудови веб-додатку для лексико-семантичного аналізу запиту користувача з предметної області «Інформатика» та генерування на його основі пропозицій щодо обрання подібних або пов’язаних тем
Розробка сайту Козів-ської гімназії ім. В. Герети
No full textУ статті обґрунтуванні сучасні технології розробки веб-сайтів та структурних складових сайту на прикладі сайту Козівської гімназії ім. В. Герети
Математика. Посібник для підготовки до державної підсумкової атестації. 9 клас
Get PDFУ посібнику подано відповіді до завдань ДПА з математики за збірником М. В. Березняк. Підсумкові контрольні роботи для ДПА з математики. 9 клас. — Тернопіль : Підручники і посібники, 2017.
Для вчителів математики та учнів 9 класів
Актуализация синергетического подхода в исследовании открытого образования
No full textНа основі аналізу наукової літератури розкрито поняття «відкрита освіта». Досліджено, що синергетичний підхід до відкритої освіти реалізується в домінуванні в освітній діяльності самоорганізації, й полягає в стимулюючому впливові на суб'єкт навчальної діяльності інформатизації, демократизації, глобалізації освіти. Розглянуто положення синергетичної методології в освітній галузі. Виділено етапи розвитку відкритої освіти згідно синергетичного підходу. Проаналізовано основні види синергії, які виникають у процесі навчання майбутніх учителів інформатики.На основе анализа научной литературы раскрыто понятие «открытое образование». Доказано, что синергетический подход к открытой образования реализуется в доминировании в образовательной деятельности самоорганизации, и заключается в стимулирующем воздействии на субъект учебной деятельности информатизации, демократизации, глобализации образования. Рассмотрены положения синергетической методологии в образовательной сфере. Выделены этапы развития открытого образования согласно синергетического подхода. Проанализированы основные виды синергии, возникающие в процессе обучения будущих учителей информатикиThe article explores the concept of open education. Synergistic approach for open education is realized through self-organization of learning activities. The process of democratization and globalization have a stimulating effect on the open education. The article considers positions of synergetic methodology in education. The authors studied the stages of development of open education under synergetic approach and analyzed the main types of synergies that arise during future computer scienses teachers trainin
Development of e-Learning Quality Assessment Model in Pedagogical University
Get PDFThe paper is concerned with the practice of implementation of lifelong learning in Volodymyr Hnatiuk Ternopil National Pedagogical University (Ukraine), analyzed various models of e-learning quality assessment are ana-lyzed. Based on many years of experience, a model of e-learning assessment in Volodymyr Hnatiuk Ternopil National Pedagogical University (Ukraine) was developed. It includes criteria and indicators for assessment of the e-learning system quality. In order to implement and adapt the model into practical learning process an experimental research was conducted. The article presents the contents of the study, the range of respondents and analyzed results
Аспекти впровадження моделі навчання протягом життя у smart-університеті
Get PDFУ статті розглянуто понятійний апарат у сфері освіти дорослих, узагальнено існуючі підходи до організації навчання протягом життя. Висвітлено деякі аспекти впровадження моделі навчання протягом життя у педагогічному університеті. Модель побудована на основі узагальнення зарубіжного досвіду організації освіти дорослих та його адаптації до реалій українського університету. Однією з умов науково-організованої та теоретично обґрунтованої системи навчання протягом життя є організація smart-простору в університеті. Основні складові smart-університету: LMS-сервери, хмарні технології, університетський цифровий репозитарій, Wiki-порта
