National University of Kyiv Mohyla Academy
eKMAIR Electronic Kyiv-Mohyla Academy Institutional RepositoryNot a member yet
35997 research outputs found
Sort by
Удосконалення системи соціально-трудової адаптації учасників бойових дій
Get PDFМатеріали доповіді учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції "Інноваційні ідеї в економічній науці: пошуки вирішення сучасних проблем" (2025)
Хроніка смерті жіночої душі у "довгому Середньовіччі"
Get PDFХVIІІ століття. Епоха Просвітництва, Велика французька революція, що ознаменувала собою не лише кінець століття, але й без перебільшення нову сторінку в історії людства... А ще продовження так званого "довгого Середньовіччя", коли громади століттями жили без змін, в плані як побутовому, так і світоглядному. Таке безконечно довге середньовіччя панує і в австрійській громаді, в якій живе героїня історичної драми Северіна Фіали й Вероніки Франц "Лазня диявола"
Textual Borrowings Between Mohylian and Jesuit Philosophical Courses of the 17th and 18th Centuries: New Examples
Get PDFThis article brings to light several instances of verbatim textual dependence between the philosophical courses taught at the Kyiv-Mohyla Academy (KMA) in the 17th and 18th centuries, and those taught at Jesuit educational institutions of the Polish-Lithuanian Commonwealth. The first case involves the textual dependence between Ilarion Yaroshevytskyi’s course (1702/1703 academic year) and two courses preserved in manuscripts in the Institute of Manuscripts of the Vernadsky National Library of Ukraine (IM VNLU), Funds 305, no 150 and Funds 305, no 151. The article attributes the manuscripts as follows: the first is a course taught by Paweł Zawilski at the Przemyśl Jesuit College during the 1688/1689–1689/1690 academic years, and the second was taught by Jerzy Gengell at the Jarosław Jesuit College during the 1690/1691–1691/1692 and 1692/1693 academic years. Yaroshevytskyi primarily uses Zawilski’s course but also incorporates passages from Gengell’s course, making few changes to either text. The article presumes that Yaroshevytskyi used the courses of Zawilski and Gengell because he had studied with the Jesuits and attended those courses himself. The second case involves the use of the text of the manuscript IM VNLU, Fond 306, no 90 by Mohylian Platon Malynovskyi during the 1721/1722–1722/1723 academic year. Through secondary attributes, it was established that this is the philosophical course taught by Franciszek Poniński in Poznań in the 1687/1688–1688/1689 academic years. The Mohylian professor uses this manuscript partially, often restructing it with his own corrections. Moreover, in some cases, it is evident that he employed additional sources. One of these sources was identified as the philosophical course taught by Stefan Yavorskyi at the Kyiv-Mohyla Academy in the 1692/1693–1693/1694 academic years. The third case involves the almost complete textual similarity between the philosophical course taught by Yosyf Volchanskyi at KMA during the 1717/1718–1718/1719 academic years (preserved in manuscripts IM VNLU, Fonds 306, no 108 and Fonds 301п, no 44), and the manuscript IM VNLU, Fonds 306, no 109. The title pages of the latter states that it was taught at the Lutsk Jesuit College during the 1717/1718–1718/1719 academic years. Following a detailed examination, it emerged that the manuscript was, in fact, a forgery of Volchanskyi’s philosophical course, made to appear as if it were from the Lutsk Jesuit College. The manuscript was altered by the same hand that wrote the main text. It is thought that the Mohylian student who studied philosophy with Volchanskyi decided to forge his manuscript in order to continue his studies with the Jesuits. Additionally, the article discusses the phenomenon of textual borrowing by Mohylian philosophy teachers and suggests methodological approaches to interpreting and evaluating this practice.Стаття вводить у науковий обіг кілька прикладів дослівної текстуальної залежності між філософськими курсами Києво-Могилянської академії XVII–XVIII ст. і курсами, що викладались у єзуїтських колеґіумах Речі Посполитої. Перший випадок — це текстуальна залежність між курсом Іларіона Ярошевицького (1702/03 навч. р.) і двома рукописними курсами, збереженими в ІР НБУВ. Завдяки проведеній атрибуції цих рукописів з’ясовано, що перший з них — це курс Павела Завільського, викладений у Перемишльському єзуїтському колегіумі у 1688/89–1689/90 навч. рр., а другий — це курс Єжи Ґенґеля, прочитаний у Ярославському єзуїтському колегіумі у 1690/91–1691/92–1692/93 навч. рр. Ярошевицький здебільшого використовує курс Завільського, але вводить туди фрагменти курсу Ґенґеля, не вносячи багато змін до обох текстів. За припущенням автора статті, Ярошевицький використовує курси Завільського і Ґенґеля, оскіль- ки слухав їх сам, коли студіював у єзуїтів. Другий випадок — це використання Платоном Малиновським (1721/22–1722/23 навч. рр.) тексту рукописного курсу, збереженого в ІР НБУВ. На підставі додаткових ознак вдалося встановити, що це філософський курс Францишека Понінського, викладений у Познані у 1687/88–1688/89 навч. рр. Могилянський професор використовує цей рукопис частково, переструктуровуючи його з власними корективами, а водночас використовуючи інші джерела, серед іншого курс Стефана Яворського, викладений у Київській академії у 1692/93–1693/94 навч. рр. Третій обговорений випадок — майже повний текстуальний збіг між могилянським курсом Йосифа Волчанського 1717/18–1718/1719 навч. рр., збереженим в ІР НБУВ, та ще одним руко- писом ІР НБУВ, на титульній сторінці якого вказано, що цей курс було прочитано в Луцькому колеґіумі у 1717/18–1718/1719 навч. рр. Утім, аналіз показав, що насправді ця вказівка не відповідала дійсності: вона належала записувачу курсу Волчанського, гадано могилянському студентові, який слухав його в Києві, але умисне атрибутував єзуїтському колеґіумові, щоб продовжити тут навчання. Крім того, в статті обговорено сам феномен дослівного переписування текстів інших осіб у могилянських філософських курсах і запропоновано деякі методологічні вирішення інтерпретації та оцінки такої практики
Фінансова архітектура підприємств агропромислового комплексу: теоретичні аспекти
Get PDFФінансова архітектура підприємств агропромислового комплексу (АПК) – це система взаємопов’язаних інструментів, механізмів та інституцій, що забезпечують формування, розподіл і ефективне використання фінансових ресурсів. Її формування зумовлене особливостями функціонування аграрного бізнесу: сезонністю виробництва, високою залежністю від природно-кліматичних умов, нестабільністю ринкової кон’юнктури та підвищеною ризикованістю господарської діяльності. Для підприємств АПК фінансова архітектура виступає ключовим фактором підтримання стійкості, інвестиційної привабливості та конкурентоспроможності. Вона визначає здатність підприємств адаптуватися до змін кон’юнктури ринку, залучати необхідні ресурси та оптимально їх використовувати [1]
Comparative legal study of the institution for challenging election results in the context of European electoral standards
Get PDFДослідницька мета роботи полягає у тому, аби шляхом аналізу міжнародно-правових актів, нормативно-правових актів національного законодавства, судової практики національних судів, судової практики Європейського суду з прав людини, актів м’якого права, праць науковців, здійснити порівняльно правовий аналіз інституту оскарження результатів виборів в Україні та країнах Європи, оцінити їхню відповідність європейським виборчим стандартам та розробити рекомендації щодо вдосконалення національних процедур для забезпечення ефективного захисту виборчих прав. Також провести розмежування між інститутами виборчого права, а саме: інституту оскарження виборчих правопорушень та інституту оскарження результатів виборів
Розробка електронного курсу "Вступ до програмування"
Get PDFМагістерська робота присвячена розробці інтерактивного електронного курсу "Вступ до програмування" на JavaScript для школярів. Метою стало створення адаптованого україномовного онлайн-ресурсу з оригінальним контентом та можливістю кастомізації тестів викладачами. Робота включала аналіз освітніх методик, проєктування масштабованої клієнт-серверної архітектури (Next.js, .NET 8) на основі педагогічних засад професора Миколи ГЛИБОВЦЯ, розробку програмних модулів, наповнення контентом та тестування. Результатом є готовий до впровадження електронний курс, що забезпечує інтерактивне вивчення JavaScript, містить україномовний контент, систему тестування та функцію кастомізації питань викладачами. Платформа побудована на гнучкій, масштабованій архітектурі
Банківський сектор України під час війни
Get PDFМатеріали доповіді учасника учнівсько-студентської конференції "Актуальні питання розвитку і стабілізації економіки України в умовах війни з рф" (2025)
Responsible marketing in the context of industry 5.0
Get PDFМатеріали доповіді учасників III Міжнародної науково-практичної конференції "Менеджмент та маркетинг як фактори розвитку бізнесу", 23-24 квітня 2025 р
Paul Robert Magocsi and Omeljan Pritsak: A Student's Gratitude to His Teacher
Get PDFMy acquaintance with Professor Paul Robert Magocsi initially took place indirectly within the walls of the National University of Kyiv-Mohyla Academy. Fifteen years ago, I was working on and cataloging the archival collection of the renowned scholar Omeljan Pritsak. Professor Pritsak, who greatly valued written sources in his scholarly work, preserved a vast number of documents in his archive, including materials from the Ukrainian Research Institute at Harvard University, as well as correspondence with his students and colleagues who, alongside him, helped establish what is now a globally recognized center for Ukrainian Studies more than half a century ago
Міфологічні архетипи у кіносценаріях Жана Кокто
Get PDFМета: дослідити прояви несвідомого у міфопоетиці сценаріїв Жана Кокто