University of Hildesheim
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Content Aggregation on Knowledge Bases using Graph Clustering
No full textRecently, research projects such as PADLR and SWAP have developed tools like Edutella or Bibster, which are targeted at establishing peer-topeer knowledge management systems. In such a system, it is necessary to obtain brief semantic descriptions of peers, so that routing algorithms or matchmaking processes can make decisions about which communities peers should belong to, or to which peers a given query should be forwarded. This paper provides a graph clustering technique on knowledge bases for that purpose. Using this clustering, we can show that our strategy requires up to 58% fewer queries than the baselines to yield full recall in a bibliographic peer-to-peer scenario
Prospector: An adaptive front-end to the Google search engine
No full textThis paper presents Prospector a front-end to the Google search engine which, using individual and group models of users’ interests, re-ranks search results to better suit the user’s inferred needs. The paper outlines the motivation behind the development of the system, describes its adaptive components, and discusses the lessons learned thus far, as well as the work planned for the future
Bilinguale Suche mit der SENTRAX-Technologie
No full textA insufficient match of keywords on crosslingual search mostly reduces the capability of information retrieval. For a bilingual search with SENTRAX (Essence Extractor Engine) two containers (“indexes”) are being used, which accrue of word cooccurrences and allow a definition as well as the transmission of concepts. Hereby, the transfer of a concept can minimize the ambiguity of terms because the associated correlation of terms is preserved. Thus, it is ensured that the documents are dealing of similar topics. Due to the graphic display the associated keywords are comparable to source and target language.Bei der krosslingualen Suche vermindert eine ungenügende Übereinstimmung mit den Formulierungen im gesuchten Dokument oft die Leistungsfähigkeit der Suche. Hinter der SENTRAX (Essence Extractor Engine) liegen zwei Container (indexierte Dokumente), die für die bilinguale Suche zusammenwirken. Sie entstehen aus der Verarbeitung von nahe zusammenstehenden, bedeutungstragenden Begriffen (Kookkurrenzen) in den zu durchsuchenden Dokumenten und erlauben eine Definition sowie Übertragung von "Konzepten", die zwar durch Worte ausgedrückt oder beschrieben werden, aber eine gewisse Unabhängigkeit von der spezifischen Wortwahl haben. Hierbei kann die Übertragung eines Konzeptes ? statt der wortweisen Übersetzung der Anfrage ? die Mehrdeutigkeiten entscheidend vermindern, da das Konzept den assoziierten Zusammenhang mit den übersetzten Begriffe bewahrt und die Verbindung zu den Umgebungen in den Texten herstellt. Somit kann sichergestellt werden, dass die dahinter liegenden Dokumente von den gleichen bzw. ähnlichen Themen handeln. Durch grafische Darstellung sind die mit den Suchwörtern assoziierten Begriffe in Ausgangs- und Zielsprache vergleichbar
Auf zu neuen Ufern. Über die forstwirtschaftlichen Versuche Curts von Watzdorf (1839–1881)
No full textBericht über die forstwirtschaftlichen Versuche im Park Wiesenburg (Fläming, Land Brandenburg) mit vor allem nordamerikanischen Gehölzen im 19. Jahrhundert
Multilinguales Web Retrieval im Rahmen von WebCLEF 2006
No full textDieser Beitrag beschreibt Retrievalexperimente mit einem umfangreichen multilingualen Korpus im Rahmen von WebCLEF 2006 an der Universität Hildesheim. Im Vordergrund stand die Nutzung von HTML Strukturelementen, der Einsatz von Blind Relevance Feedback und die Evaluierung des sprachunabhängigen Indexierungsansatzes
Adaptivität von hypermedialen Lernsystemen Ein Vorgehensmodell für die Konzeption einer Benutzermodellierungskomponente unter Berücksichtigung kulturbedingter Benutzereigenschaften
No full textThis thesis presents a user modeling approach which views culture-bound user characteristics as a crucial factor of the design of adaptive hypermedia learning systems. Several dimensions of culture defined by cultural anthropologists are examined as well as the cultural variables in intellectual styles and discourse structures, and the effects of cultural value orientations on GUI design conventions. This analysis is extended to the field of didactics - based on the assumption that the culturally specific edu-cational environment affects the learning style of an individual and therefore the acceptance and effec-tiveness of educational software. This culture oriented adaptation strategy is put in concrete terms by first applying two research meth-ods: the evaluation of educational software from different cultures in the areas of layout and multime-dia, interaction and navigation, content presentation and didactics, and a questioning of target audience members on their learning styles. The purpose of the evaluation is to investigate culturally specific design principles. In the case study described in this thesis the characteristics of British and German systems are compared. The questioning aims at deepening the results of the evaluation by performing a cross-cultural learning style analysis. With the learning style inventory being part of the adaptive system an even more precise way of determining the individual learning style of the user is provided. According to the results of this preliminary study culture and learning style based profiles of system design features are constructed. The central idea of this personalization strategy is to determine which elements of an existing e-learning application can be reused and which need to be modified when adapting the system to the characteristics of users from a chosen target culture. This includes the de-sign of variations, and if required the development of new elements. The design profiles are supposed to serve as patterns for the construction of stereotypes. The assignment of stereotypes to an individual user forms a starting-point for the adaptation process. This process continues by updating the user model on the basis of the monitoring of the navigational path and a questioning whether the user agrees with the adaptation the system is about to perform. In addition to the definition of design profiles a culture oriented set of adaptive methods and techniques of content presentation and navigational support has to be assembled. The user modeling approach is being examined in usability tests with users from Great Britain and Ireland. The results show acceptance of the tested learning system which is seen as a confirmation of the adaptation strategy employed. They indicate a dominance of discourse principles over the values described by the dimensions of culture which already has been detected in the context of the evalua-tion. The testing also shows that discourse norms not only influence user preferences in the area of content presentation but also have an impact on expectations concerning navigation and didactics. These findings point out the necessity of an adaptation approach which goes beyond a conventional localization strategy.Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht ein Benutzermodellierungsansatz, der kulturbedingte Benutzerei-genschaften als einen determinierenden Faktor bei der Entwicklung von adaptiven hypermedialen Lernanwendungen betrachtet. Besondere Berücksichtigung finden dabei mehrere der von Kulturan-thropologen definierten Kulturdimensionen, die kulturspezifischen Merkmale verschiedener wissen-schaftlicher Stile und Diskursstrukturen sowie die Einflüsse kultureller Werte auf Konventionen des Designs von grafischen Benutzerschnittstellen. Ausgehend von der Annahme, dass das jeweilige kul-turspezifische Bildungssystem zur Herausbildung des Lernstils eines Einzelnen beiträgt und sich somit auch auf die Akzeptanz und Effektivität der genutzten Software auswirkt, wird diese Analyse auf den Bereich der Didaktik ausgeweitet. Diese kulturorientierte Adaptationsstrategie sieht zunächst den Einsatz von zwei Erhebungsmethoden vor. Das Ziel der Evaluation von Lernprogrammen aus verschiedenen Kulturen in den Bereichen Lay-out und multimediale Gestaltung, Interaktion und Navigation, Inhaltspräsentation und Didaktik besteht in der Ermittlung von kulturbedingten Designmerkmalen. In der hier betrachteten Fallstudie erfolgt ein Vergleich von britischen und deutschen Lernprogrammen. Die Durchführung einer kulturvergleichen-den Lernstilanalyse im Rahmen einer Befragung von potentiellen Benutzern aus den gewählten Kultu-ren dient der Vertiefung der Evaluationsergebnisse. Die Integration eines Lernstiltests in das adaptive System bietet an dieser Stelle eine noch genauere Möglichkeit der individuellen Erfassung des Benut-zerlernstils. Auf Basis der Ergebnisse dieser Vorstudie werden kultur- und lernstilspezifische Lernpro-gramm-Profile konstruiert. Das Vorgehensmodell sieht die Festlegung unterschiedlicher Grade der Wiederverwendbarkeit von Elementen eines Ausgangslernprogramms vor. Neben dem reinen Aus-tausch von bestehenden Programmteilen erfolgt die Konzeption kulturspezifischer Varianten, ggf. auch die Entwicklung neuer Elemente. Die Lernprogramm-Profile dienen wiederum als Vorlage für den Aufbau von Stereotypen, deren Zuordnung zu einem Benutzer den Ausgangspunkt des Adaptati-onsprozesses bildet. Auf der Grundlage des kontinuierlichen Monitoring des Navigationspfades sowie der systemseitigen Befragung des Benutzers nach dessen Zustimmung zu einer Anpassungsmaßnahme wird der Adaptationsprozess fortgeführt und das Benutzermodell laufend aktualisiert. Zusätzlich zu der Definition von Lernprogramm-Profilen ist zuvor die kulturorientierte Zusammenstellung von Methoden und Techniken der adaptiven Inhaltspräsentation und Navigationsunterstützung erforderlich. Der Benutzermodellierungsansatz wird im Rahmen von Usability-Tests unter Beteiligung von Benut-zern aus Großbritannien und Irland überprüft. Die Zufriedenheit der Probanden mit dem getesteten Lernsystem wird zunächst als eine Bestätigung für das dem Designkonzept zugrunde liegende Vorge-hensmodell betrachtet. Die Testergebnisse zeigen die bei der Lernprogrammevaluation bereits ermit-telte Dominanz der englischen Diskursregeln über Werte, die durch Kulturdimensionen erfasst werden. Darüber hinaus kann festgestellt werden, dass sich der Einfluss der Diskursnormen sowohl auf die Inhaltspräsentation als auch auf die Bereiche Navigation und Didaktik erstreckt. Dies verdeutlicht die Notwendigkeit einer Adaptationsstrategie, die über traditionelle Lokalisierungsansätze hinausgeht
Designing Semantic Kernels as Implicit Superconcept Expansions
No full textRecently, there has been an increased interest in the exploitation of background knowledge in the context of text mining tasks, especially text classification. At the same time, kernel-based learning algorithms like Support Vector Machines have become a dominant paradigm in the text mining community. Amongst other reasons, this is also due to their capability to achieve more accurate learning results by replacing standard linear kernel (bag-of-words) with customized kernel functions which incorporate additional apriori knowledge. In this paper we propose a new approach to the design of ‘semantic smoothing kernels’ by means of an implicit superconcept expansion using well-known measures of term similarity. The experimental evaluation on two different datasets indicates that our approach consistently improves performance in situations where (i) training data is scarce or (ii) the bag-ofwords representation is too sparse to build stable models when using the linear kernel
Unwanted Behavior and its Impact on Adaptive Systems in Ubiquitous Computing
No full textMany ubiquitous computing applications so far fail to live up to their expectations. While working perfectly in controllable laboratory environments, they seemto be particularly prone to problems related to a discrepancy between user expectation and systems behavior when released into the wild. This kind of unwanted behavior of course prevents the vision of an emerging trend of context aware and adaptive applications inmobile and ubiquitous computing to become reality. In this paper, we present examples from our practical work and show why for ubiquitous computing unwanted behavior is not just a matter of enough requirements engineering and good or bad technical system verification. We furthermore provide a classification of the phenomenon and an analysis of the causes of its occurrence and resolvability in context aware and adaptive systems
Web Content Mining for Information on Information Scientists
No full textThis paper presents a search system for information on scientists which was implemented prototypically for the area of information science, employing Web Content Mining techniques. The sources that are used in the implemented approach are online publication services and personal homepages of scientists. The system contains wrappers for querying the publication services and information extraction from their result pages, as well as methods for information extraction from homepages, which are based on heuristics concerning structure and composition of the pages. Moreover a specialised search technique for searching for personal homepages of information scientists was developed
Entwicklung eines prototypischen Chatbots für die Universitätsbibliothek Hildesheim
No full textThis article reports the development of a chatbot for the university library in Hildesheim. The System responds to queries in typed natural lanaguage The concept and the implementation with the Artifical Intelligence Markup Language are described. An evaluation hints that such a system may be acceptable for users.Der Beitrag beschreibt die Entwicklung eines Chatbots für die Universitätsbibliothek Hildesheim. Das System antwortet auf Anfragen in getippter natürlicher Sprache. Die Konzeption sowie die Realisierung mit der Artifical Intelligence Markup Language werden besprochen. Eine Evaluierung weist auf eine grundsätzliche Akzeptanz eines derartigen Systems hin