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Análise da contribuição e suporte da manutenção produtiva total para a indústria 4.0 na fabricação mecânica
No full textDissertação (mestrado)O surgimento e a evolução das tecnologias digitais, na chamada 4a Revolução Industrial (I4.0), tornaram os processos produtivos (fabricação mecânica) e a interatividade entre todos os processos nas empresas mais ágeis. Porém, a dependência dessas novas tecnologias digitais também aumentou, gerando uma necessidade de manter os sistemas confiáveis a ponto de não falharem e comprometerem todo o funcionamento da empresa. A aplicação de uma gestão da manutenção nas tecnologias estruturantes da Industria 4.0, visa identificar e detectar as condições operacionais dos componentes, mitigar as falhas e desta forma melhorar a eficiência destas tecnologias. A Manutenção Produtiva Total (Total Production Maintenance - TPM), tem sido a metodologia de gestão mais disseminado para garantia dos equipamentos e sistemas das empresas, em conjunto com a aplicação das técnicas de manutenção preditivas. Desta forma o objetivo desta pesquisa é analisar a contribuição da metodologia do TPM no processo produtivo da indústria 4.0 na fabricação mecânica e nas tecnologias digitais que estruturam a Indústria 4.0. Para alcançar este objetivo foi realizada uma Revisão Sistemática da Literatura, visando demonstrar as contribuições do TPM para suportar as tecnologias digitais. Além desta proposição teórica, a pesquisa realizou estudos em empresas que utilizam as tecnologias digitais da Indústria 4.0 no processo produtivo para avaliar o cenário atual e as ações na gestão dos ativos de tecnologias digitais. Os resultados da RSL demonstraram que as atividades da metodologia do TPM que podem contribuir e suportar as tecnologias digitais, assim como a pesquisa de campo demonstrou que a utilização da manutenção produtiva total para suportar as tecnologias digitas é aplicável, que 100% das empresas que participaram das pesquisas utilizam manutenção corretiva; que as empresas que participaram da pesquisa não aplicam uma gestão da manutenção estruturada e que 100% das empresas que participaram da pesquisa entendem que a aplicação da metodologia do TPM aprimoraria o controle sobre a vida útil dos equipamentos, sobre a confiabilidade e sobre o desempenho destas empresas. A pesquisa em questão demonstra que o surgimento das novas tecnologias digitais (4a revolução industrial) também afetará a gestão de manutenção dos ativos que compõem estas tecnologias.The emergence and evolution of digital technologies, in the so-called 4th Industrial Revolution (I4.0), have made production processes (mechanical manufacturing) and interactivity between all processes in companies more agile. However, dependence on these new digital technologies has also increased, generating a need to keep systems reliable to the point that they do not fail and compromise the entire operation of the company. The application of maintenance management in the structuring technologies of Industry 4.0 aims to identify and detect the operational conditions of components, mitigate failures and thus improve the efficiency of these technologies. Total Production Maintenance (TPM) has been the most widespread management methodology for guaranteeing companies' equipment and systems, together with the application of predictive maintenance techniques. Thus, the objective of this research is to analyze the contribution of the TPM methodology in the production process of Industry 4.0 in mechanical manufacturing and in the digital technologies that structure Industry 4.0. To achieve this objective, a Systematic Literature Review was carried out, aiming to demonstrate the contributions of TPM to support digital technologies. In addition to this theoretical proposition, the research carried out studies in companies that use Industry 4.0 digital technologies in the production process to evaluate the current scenario and actions in the management of digital technology assets. The results of the RSL demonstrated that the activities of the TPM methodology that can contribute to and support digital technologies, as well as the field research demonstrated that the use of total productive maintenance to support digital technologies is applicable, that 100% of the companies that participated in the research use corrective maintenance; that the companies that participated in the research do not apply structured maintenance management and that 100% of the companies that participated in the research understand that the application of the TPM methodology would improve control over the useful life of equipment, reliability and performance of these companies. The research in question demonstrates that the emergence of new digital technologies (4th industrial revolution) will also affect the maintenance management of the assets that make up these technologies
Azocarboxylate adsorption studies in biochar and chitosan film
No full textDissertação (Mestrado)O processo de separação de substâncias pode ocorrer de várias maneiras, de
acordo com as características de cada composto a ser separado. O Biochar, por
exemplo, é um material feito a partir de biomassa, usado na separação por
adsorção. Nesta técnica, o adsorbato fica retido na superfície do adsorvente por
processos químicos ou físicos. Outra opção de separação de substâncias é a
interação química com outros compostos ou materiais, como a quitosana, um
derivado polimérico da quitina, que pode ser obtida através do processamento de
resíduos de crustáceos, e que tem inúmeras aplicações. Nesta pesquisa, foram
testados três tipos de Biochars, feitos de caroço de pêssego, casca de arroz e
soja, além de filme de quitosana. Tanto os três tipos de Biochars quanto o filme de
quitosana passaram por adição de um azocomposto, seguidos de testes de
caracterização de substâncias, com UV-vis, IR, DSC, TGA e MEV, verificando que
o Biochar de caroço de pêssego e o filme de quitosana tiveram os resultados mais
satisfatórios com relação à adição de azocomposto em sua superfície.The process of separating substances can occur in several ways, according to the
characteristics of each compound to be separated. Biochar, for example, is a
material made from biomass, used in adsorption separation. In this technique, the
adsorbate is retained on the surface of the adsorbent by chemical or physical
processes. Another option for separating substances is chemical interaction with
other compounds or materials, such as chitosan, a polymeric derivative of chitin,
which can be obtained through the processing of crustacean waste, and which has
numerous applications. In this research, three types of Biochars were tested,
made from peach pits, rice and soy husks, as well as chitosan film. Both the three
types of Biochars and the chitosan film underwent addition of an azo compound,
followed by substance characterization tests, with UV-vis, IR, DSC, TGA and SEM,
verifying that the peach pit Biochar and the chitosan film had the most satisfactory
results in relation to the addition of azo compound on its surface
Estabelecimento de correlações entre ciclo térmico e microestruturas de juntas soldadas de aços patináveis
Full text linkDissertação (mestrado)Este trabalho teve como objetivo averiguar, através de uma câmera térmica, a relação entre os ciclos térmicos e as transformações microestruturais ocorridas na zona termicamente afetada (ZTA) de soldagens em aços patináveis. Ao correlacionar as variáveis térmicas com as características microestruturais, buscou-se prever o comportamento desses materiais em condições de serviço. Para tanto, foram comparados dois aços patináveis: o ASTM A 242, amplamente utilizado na indústria, e um novo aço com composição inovadora, aqui denominado “A XXX”. A compreensão detalhada das microestruturas formadas é fundamental para avaliar as propriedades mecânicas desses materiais, que são cruciais para suas aplicações. O processo de soldagem escolhido para obtenção dos corpos de prova foi o MAG automatizado, o que permitiu obter um cordão de solda com melhor controle de qualidade. A partir das análises e observações das características gerais das microestruturas formadas, realizadas por macroscopia e microscopia óptica, e dos dados térmicos de temperatura obtidos por câmera termográfica, que opera no intervalo do espectro da radiação infravermelha, foi possível elaborar uma representação visual abrangente das distribuições térmicas observadas durante o processo de soldagem. Isso permitiu melhorar a compreensão da morfologia e da composição das diferentes fases presentes na ZTA. A integração das metodologias de inspeção já mencionadas permitiu criar um layout que alinhou as informações visuais da macroscopia com o perfil térmico obtido pela termografia, criando uma delimitação mais precisa das fronteiras entre as zonas de transformações microestruturais e as temperaturas atingidas. Essa abordagem trouxe várias vantagens, como a delimitação mais precisa das fronteiras entre as zonas, a compreensão quantitativa da extensão de cada zona e a correlação das transformações microestruturais com as temperaturas atingidas. Os resultados mostraram que a técnica termográfica utilizada não apenas permite estimar com precisão a formação das microestruturas geradas por técnicas convencionais, mas também reduz significativamente o tempo e os materiais necessários para a análise.The objective of this study was to investigate the relationship between thermal cycles and microstructural transformations occurring in the heat-affected zone (HAZ) of welds in weathering steels using a thermal camera. By correlating thermal variables with microstructural characteristics, the goal was to predict the behavior of these materials under service conditions. To this end, two weathering steels were compared: ASTM A 242, widely used in industry, and a new steel with innovative composition, here referred to as "A XXX". A detailed understanding of the formed microstructures is essential for evaluating the mechanical properties of these materials, which are crucial for their applications. The welding process chosen for obtaining test specimens was automated MAG, which allowed for a weld bead with better quality control. From the analyses and observations of the general characteristics of the formed microstructures, carried out by macroscopy and optical microscopy, and the thermal temperature data obtained by a thermal camera, operating in the infrared spectrum, it was possible to create a comprehensive visual representation of the thermal distributions observed during the welding process. This allowed for an improved understanding of the morphology and composition of the distinct phases present in the HAZ. The integration of the previously mentioned inspection methodologies permitted the creation of a layout that aligned the visual information from macroscopy with the thermal profile obtained by thermography, creating a more precise delimitation of the boundaries between the zones of microstructural transformations and the temperatures reached. This approach brought several advantages, such as the more precise delimitation of the boundaries between the zones, a quantitative understanding of the extent of each zone, and the correlation of microstructural transformations with the temperatures reached. The results showed that the thermographic technique used not only allows for the precise estimation of the formation of microstructures generated by conventional techniques but also significantly reduces the time and materials required for analysis
COVID-19 y las repercusiones en la salud mental de las puérperas y el establecimiento del vínculo afectivo
No full textDissertação (mestrado)Resumo: O período gravídico/puerperal é a fase de maior vulnerabilidade à saúde mental da mulher, necessitando de promoção do bem-estar e prevenção de dificuldades futuras para o desenvolvimento cognitivo e emocional do recém-nascido. O objetivo geral deste estudo foi: Conhecer as repercussões da pandemia COVID-19 para a saúde mental das puérperas e suas prováveis consequências para o estabelecimento do vínculo afetivo com seu bebê. Os objetivos específicos foram: Identificar os principais sentimentos vivenciados pelas puérperas no contexto pandêmico; Elencar as fragilidades e potencialidades percebidas pelas puérperas no exercício da maternidade no contexto da pandemia COVID-19. O método de pesquisa utilizado foi uma pesquisa qualitativa, exploratória e descritiva desenvolvida pelo método de estudo de casos múltiplos. Os dados foram obtidos através da técnica de amostragem em bola de neve para a criação de redes de referências e análises de acordo com a técnica de análise de conteúdo. A coleta de dados ocorreu durante os meses de março e abril de 2023. Compuseram o corpus deste estudo 20 puérperas. Os critérios de inclusão do estudo foram: mulheres que tinham vivenciado o puerpério entre março de 2020 a janeiro de 2023, maiores de 18 anos. O critério de exclusão foi: puérperas que tinham optado por não respeitar o isolamento social e as medidas protetivas contra a COVID-19. Os resultados foram discutidos em dois artigos, sendo o primeiro: “Repercussões do isolamento social decorrente da pandemia COVID-19 sobre a vivência do puerpério”, os quais mostraram que a maioria das puérperas entrevistadas se encontravam em situação de vulnerabilidade aos agravos de saúde mental. Estudos comprovaram a repercussão da pandemia COVID-19 sobre a saúde física e mental das puérperas, e apontaram a importância de um olhar atento a esta população, principalmente em emergências de saúde pública. As puérperas manifestaram intenso estresse e ansiedade, seja por fatores associados aos riscos e ao isolamento social causado pela COVID-19, seja pelas características do período que estavam vivenciando. E, o segundo artigo, intitulado: “Estabelecimento do vínculo afetivo e a constituição do papel materno no contexto pandêmico”, evidenciou de acordo com o objetivo do estudo, ou seja, elencar as fragilidades e potencialidades percebidas pelas puérperas no exercício da maternidade no contexto da pandemia COVID-19, mostrou a relevância da interação mãe-bebê por meio da amamentação, assim como consideraram as repercussões do isolamento social e o medo constante relativo a contaminação delas e do filho, por isso a necessidade constante de medidas de proteção. Nesse sentido, o estudo mostrou a importância da realização do acompanhamento multidisciplinar e centrado nas necessidades das gestantes e mães recentes, avaliando sua saúde de maneira abrangente, não considerando apenas as questões fisiológicas das mulheres e sim um olhar mais compreensivo, integral e humanizado esses serviram como facilitadores em uma rápida recuperação ou, talvez, evitando a cronificação das doenças mentais, o que irá pemitir-lhes manter um humor mais estável e felicidade, fazendo com que desta forma esteja disponível para estimular o vínculo mãe-bebê também levando-o a estabelecer um apego seguro que, provavelmente irá influenciar positivamente um desenvolvimento emocional e mental saudável, sendo capaz de enfrentar as adversidades ao longo da vida com autoconfiança, diminuindo a probabilidade de desencadear psicopatologias.Abstract: The pregnancy/puerperal period is the phase of greatest vulnerability to women's mental health, requiring the promotion of well-being and prevention of future difficulties for the cognitive and emotional development of the newborn. The general objective of this study was: To learn about the repercussions of the COVID-19 pandemic on the mental health of puerperal women and its likely consequences for establishing an emotional bond with their baby. The specific objectives were: To identify the main feelings experienced by puerperal women in the context of the pandemic; To list the weaknesses and potentialities perceived by puerperal women in the exercise of motherhood in the context of the COVID-19 pandemic. The research method used was a qualitative, exploratory and descriptive study developed using the multiple case study method. Data was obtained using the snowball sampling technique to create networks of references and analyzed using the content analysis technique. Data collection took place during the months of March and April 2023. The corpus of this study comprised 20 puerperal women. The study's inclusion criteria were: women who had experienced the puerperium between March 2020 and January 2023, over 18 years of age. The exclusion criteria were: puerperal women who had chosen not to respect social isolation and protective measures against COVID-19. The results were discussed in two articles, the first being “Repercussions of social isolation due to the COVID-19 pandemic on the experience of the puerperium”, which showed that most of the puerperal women interviewed were in a situation of vulnerability to mental health problems. Studies have shown the repercussions of the COVID-19 pandemic on the physical and mental health of puerperal women, and have highlighted the importance of paying close attention to this population, especially in public health emergencies. The puerperal women expressed intense stress and anxiety, either due to factors associated with the risks and social isolation caused by COVID-19, or due to the characteristics of the period they were experiencing. And the second article, entitled: “Establishment of the affective bond and the constitution of the maternal role in the pandemic context”, evidenced in accordance with the objective of the study, that is, to list the weaknesses and potentialities perceived by the puerperal women in the exercise of motherhood in the context of the COVID-19 pandemic, showed the relevance of mother-baby interaction through breastfeeding, as well as considering the repercussions of social isolation and the constant fear related to contamination of them and their child, hence the constant need for protective measures. In this sense, the study showed the importance of multidisciplinary monitoring focused on the needs of pregnant women and new mothers, assessing their health in a comprehensive way, not just considering the physiological issues of women, but a more comprehensive, integral and humanized approach that facilitates a rapid recovery or, perhaps, avoids the chronification of mental illnesses, This will allow them to maintain a more stable mood and happiness, thus making them available to stimulate the mother-baby bond, also leading them to establish a secure attachment which will probably positively influence a healthy emotional and mental development, being able to face adversities throughout life with self-confidence, reducing the likelihood of triggering psychopathologies.Resumen: El periodo de gestación/puerperio es la fase de mayor vulnerabilidad para la salud mental de la mujer, requiriendo la promoción del bienestar y la prevención de futuras dificultades para el desarrollo cognitivo y emocional del recién nacido. El objetivo general de este estudio fue: Conocer las repercusiones de la pandemia de COVID-19 en la salud mental de las puérperas y sus probables consecuencias para el establecimiento del vínculo afectivo con su bebé. Los objetivos específicos fueron: Identificar los principales sentimientos experimentados por las puérperas en el contexto de la pandemia; Enumerar las debilidades y potencialidades percibidas por las puérperas en el ejercicio de la maternidad en el contexto de la pandemia de COVID-19. El método de investigación utilizado fue un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo desarrollado mediante el método de estudio de caso múltiple. Los datos se obtuvieron mediante la técnica de muestreo de bola de nieve para crear redes de referencias y se analizaron mediante la técnica de análisis de contenido. La recogida de datos tuvo lugar durante los meses de marzo y abril de 2023. El corpus de este estudio estuvo formado por 20 mujeres puérperas. Los criterios de inclusión del estudio fueron: mujeres que hubieran vivido el puerperio entre marzo de 2020 y enero de 2023, mayores de 18 años. Los criterios de exclusión fueron: mujeres puérperas que habían optado por no respetar el aislamiento social y las medidas de protección contra el COVID-19. Los resultados fueron discutidos en dos artículos, siendo el primero «Repercusiones del aislamiento social debido a la pandemia del COVID-19 en la vivencia del puerperio», que mostró que la mayoría de las puérperas entrevistadas estaban en situación de vulnerabilidad a problemas de salud mental. Los estudios han demostrado las repercusiones de la pandemia de COVID-19 en la salud física y mental de las puérperas, y han señalado la importancia de prestar una atención especial a esta población, sobre todo en las emergencias de salud pública. Las puérperas manifestaron un intenso estrés y ansiedad, bien por factores asociados a los riesgos y al aislamiento social provocados por el COVID-19, bien por las características del periodo que estaban viviendo. Y el segundo artículo, titulado «Establecimiento del vínculo afectivo y constitución del rol materno en el contexto pandémico», evidenció en concordancia con el objetivo del estudio, es decir, enumerar las debilidades y potencialidades percibidas por las puérperas en el ejercicio de la maternidad en el contexto de la pandemia del COVID-19, mostró la relevancia de la interacción madre-bebé a través de la lactancia materna, así como considerar las repercusiones del aislamiento social y el miedo constante en relación a la contaminación de ellas y de su hijo, de ahí la necesidad constante de medidas de protección. En este sentido, el estudio mostró la importancia de un seguimiento multidisciplinar centrado en las necesidades de las embarazadas y madres recientes, valorando su salud de forma integral, no sólo considerando las cuestiones fisiológicas de las mujeres, sino adoptando un enfoque más global, integral y humanizado, que sirviera como facilitador para una pronta recuperación o, tal vez, evitar la cronificación de las enfermedades mentales, Esto les permitirá mantener un estado de ánimo y felicidad más estables, estando así disponibles para estimular el vínculo madre-bebé, llevándolas también a establecer un apego seguro que probablemente influirá positivamente en un desarrollo emocional y mental saludable, pudiendo afrontar las adversidades a lo largo de la vida con confianza en sí mismas, reduciendo la probabilidad de desencadenar psicopatologías
Trajetória, magnitude e caracterização físico-química das descargas continentais de microplásticos para a plataforma interna: estudo de caso da pluma costeira da Lagoa dos Patos
Full text linkDissertação (Mestrado)Os estuários são compartimentos-chave tanto para a dispersão quanto para a
fragmentação de macroplásticos (> 25 mm) em mesoplásticos (5 mm - 25 mm) e
microplásticos (MPs: 1 µm - 5 mm), que por tanto sofrem mudanças em suas dimensões
e densidades, alterando suas propriedades de flutuabilidade. No litoral sul do Brasil, a
Lagoa dos Patos é considerada um dos principais pontos de liberação de plástico para
o oceano na América do Sul. A hidrodinâmica do estuário da Lagoa dos Patos é
modulada principalmente pelo regime de ventos e pelas descargas fluviais, com
variabilidade interanual relacionada a modos climáticos de oscilação, como o El Niño
Southern Oscillation (ENSO). O sistema estuarino da Lagoa dos Patos é por tanto
crucial como fonte e sumidouro de resíduos antropogênicos, que serão potencialmente
exportados para a região costeira por meio da pluma costeira. Nesse contexto, foi
utilizado o modelo hidrodinâmico TELEMAC-3D acoplado ao modelo TrackMPD
juntamente com dados de campo, para avaliar pela primeira vez a capacidade da pluma
costeira da Lagoa dos Patos de exportar MPs para a plataforma interna sob diferentes
condições hidrodinâmicas. Dois levantamentos de campo foram realizados durante
eventos de pluma para validar o modelo e quantificar as concentrações e cargas de
MPs, utilizando uma abordagem “bottom-up” de forma a estimar o potencial de
exportação de MPs do estuário em direção à plataforma interna. As concentrações de
MPs na pluma superficial variaram de 0,20 itens.m-3 a 1,37 itens.m-3
,
predominantemente compostos por polipropileno (PP) e polietileno (PE) (73% dos
plásticos confirmados por FTIR). A taxa média estimada de exportação de MPs atingiu
9,0 milhões de itens.dia-1 durante eventos de pluma moderados e 47,5 milhões de
itens.dia-1 durante eventos de pluma de alta descarga. O padrão de concentração
observado no campo foi principalmente no sistema frontal da pluma, (com maior
concentração de partículas) consistente com os resultados da simulação. Segundo os
resultados simulados, eventos de descarga forte, juntamente com ventos intensos do
Nordeste, facilitaram a rápida exportação de MPs para o sudoeste na região costeira.
Por outro lado, eventos de descarga moderados a fracos retiveram os MPs mais perto
da foz do estuário, permitindo trajetórias mais longas ou deposição mais precoce. Foram
identificados hotspots (pontos criticos) de acúmulo de MPs no giro entre os Molhes da
Barra e a Praia de Cassino, bem como na frente salina dentro dos limites da pluma.
Essas zonas de acúmulo podem funcionar como reservatórios de partículas de MPs, o
que pode representar uma ameaça aos ecossistemas locais.Estuaries are key compartments for both the dispersal and fragmentation of
macroplastics (> 25 mm) into mesoplastics (5 mm - 25 mm) and microplastics (MPs: 1
µm - 5 mm), which therefore undergo changes in their dimensions and densities, altering
their buoyancy properties. On the southern coast of Brazil, Lagoa dos Patos is
considered one of the main points of plastic release into the ocean in South America.
The hydrodynamics of the Lagoa dos Patos estuary are modulated mainly by the wind
regime and river discharges, with interannual variability related to climatic oscillation
modes, such as the El Niño Southern Oscillation (ENSO). The Patos Lagoon estuarine
system is therefore crucial as a source and sink of anthropogenic waste, which will
potentially be exported to the coastal region via the coastal plume. In this context, the
TELEMAC-3D hydrodynamic model coupled with the TrackMPD model was used
together with field data to assess for the first time the capacity of the Patos Lagoon
coastal plume to export PMs to the inner shelf under different hydrodynamic conditions.
Two field surveys were carried out during plume events to validate the model and
quantify PM concentrations and loads, using a bottom-up approach in order to estimate
the potential for PM export from the estuary towards the inner shelf. The concentrations
of MPs in the surface plume ranged from 0.20 items.m-3
to 1.37 items.m-3
, predominantly
composed of polypropylene (PP) and polyethylene (PE) (73% of the plastics confirmed
by FTIR). The estimated average MP export rate reached 9.0 million items.day-1 during
moderate plume events and 47.5 million items.day-1 during high discharge plume events.
The accumulation pattern observed in the field was mainly in the frontal system of the
plume, (with a higher concentration of particles) consistent with the simulation results.
According to the simulated results, strong discharge events, together with intense winds
from the northeast, facilitated the rapid export of MPs to the southwest. On the other
hand, moderate to weak discharge events retained the MPs closer to the mouth of the
estuary, allowing for longer trajectories or earlier deposition. Significant accumulation
hotspots were identified in the gyre between the jetties and Cassino beach, as well as in
the salt front within the plume boundaries. These accumulation zones can act as
reservoirs for MPs particles, which can pose a threat to local ecosystems
"América Latina na mesa": um jogo educativo acerca da América Colonial
Full text linkDissertação (mestrado)O presente trabalho pretende apresentar o projeto didático desenvolvido que tem como objetivo que os alunos elaborarem um jogo de tabuleiro com a temática voltada para a história da América Latina Colonial a partir de uma aula-oficina. Devido à proximidade com os conteúdos de História presentes no currículo escolar, o jogo tem como público alvo os alunos do sétimo ano do ensino fundamental. A pesquisa foi alicerçada nos conceitos sobre o uso de jogos para o Ensino de História e Aprendizagem Histórica pensando em uma trajetória escolar que seja, também, condizente com as realidades dos alunos, pois cada indivíduo carrega consigo um passado e uma vivência que já é histórica. Desse modo, têm-se como foco a construção de uma aula de história mais condizem com os interesses das novas gerações, que estão conectadas ao mundo digital e, embora tenham acesso a uma infinidade de informações, continuam se distanciando das etapas de construção do conhecimento científico e da construção de uma consciência histórica razoável, como teoriza Jörn Rüsen.This paper aims to present the didactic project developed, which aims to have students create a board game with a theme focused on the history of Colonial Latin America based on a workshop class. Due to its proximity to the History content present in the school curriculum, the game is aimed at seventh-grade elementary school students. The research was based on the concepts of using games for Teaching History and Historical Learning, thinking about a school trajectory that is also consistent with the students' realities, since each individual carries with them a past and an experience that is already historical. Thus, the focus is on building a history class that is more in line with the interests of the new generations, who are connected to the digital world and, although they have access to a wealth of information, continue to distance themselves from the stages of construction of scientific knowledge and the construction of a reasonable historical awareness, as theorized by Jörn Rüsen
Understanding the Sciences through their philosophical aspect: The Centrality of Evidence in the Characterization of Scientific Models
No full textDissertação (Mestrado)Neste trabalho foi desenvolvido um produto educacional com título: Entendendo as Ciências através de sua vertente filosófica: A Centralidade das Evidências na Caracterização dos Modelos Científicos, que foi aplicado a uma turma de estudantes de Ensino Médio na disciplina de Filosofia. A sequência didática seguiu o modelo dos Momentos Pedagógicos proposto por Delizoicov e Angotti e buscou mostrar por que o chamado “Terraplanismo” não é um modelo científico. Com isso buscou-se o discernimento sobre os discursos pseudocientíficos tão comuns nos dias atuais. Portanto, os conceitos de Física foram introduzidos de forma atual e dando significado às epistemologias propostas pelos primeiros filósofos, às raízes filosóficas das Ciências da Natureza, mais especificamente quanto à forma empírica das Ciências da Natureza. A proposta pode perfeitamente ser utilizada em aulas de Física, como forma de contextualizar a dinamicidade do desenvolvimento de conceitos científicos, como os mesmos evoluíram até os dias atuais. Além disso, enquanto cultura geral, pode propiciar aos estudantes entenderem as diferenças entre os discursos científico e pseudocientífico de forma a permitir um entendimento melhor do mundo, ampliando as possibilidades de atuação e de mudanças na sociedade.In this work, an educational product was developed with the title: Understanding the Sciences through their philosophical aspect: The Centrality of Evidence in the Characterization of Scientific Models, which was applied to a class of high school students in the discipline of Philosophy. The didactic sequence followed the model of the Pedagogical Moments proposed by Delizoicov and Angotti and sought to show why the so-called "Flat Earth" is not a scientific model. With this, we sought to discern the pseudoscientific discourses that are so common today. Therefore, the concepts of Physics were introduced in a current way and giving meaning to the epistemologies proposed by the first philosophers, to the philosophical roots of the Natural Sciences, more specifically regarding the empirical form of the Natural Sciences. The proposal can perfectly be used in Physics classes, as a way to contextualize the dynamics of the development of scientific concepts, as they have evolved to the present day.In addition, as a general culture, it can enable students to understand the differences between a scientific and pseudoscientific discourse in order to allow a better understanding of the world, expanding the possibilities of action and changes in society
Unidade didática para uma aprendizagem significativa e colaborativa da cinemática da partícula em ensino médio mediante uma abordagem do método científico
Full text linkDissertação (Mestrado)Este trabalho apresenta a elaboração de uma unidade didática para o ensino de Cinemática no Ensino Médio, utilizando uma abordagem baseada no método científico. A pesquisa, de natureza quantitativa, tem como objetivos investigar o processo de ensino- aprendizagem de Física por meio de um questionário caracterizado como “introdutório à pesquisa” e analisar o desenvolvimento dos alunos nos conteúdos de Cinemática por meio dos questionários Pré e Pós-aprendizagem. A unidade didática foi desenvolvida com base na Teoria da Aprendizagem Significativa e no Trabalho Colaborativo. O Produto Educacional foi aplicado em quatro turmas da primeira série do Ensino Médio regular de duas escolas públicas do estado do Rio Grande do Sul, nos turnos diurno e noturno. Duas turmas pertenciam ao Colégio Estadual Getúlio Vargas, em Pedro Osório/RS (Escola 1), e as outras duas ao Instituto Estadual de Educação José Barnabé de Souza, em Cerrito/RS (Escola 2). Os dados foram coletados a partir do questionário introdutório à pesquisa, que avaliou o processo de ensino- aprendizagem de Física com base em seis indicadores, contando com a participação de 72 alunos das quatro turmas. Também foram aplicados questionários Pré e Pós-aprendizagem para avaliar o desenvolvimento dos alunos nos conteúdos de Cinemática, com 62 alunos respondendo ao Pré-questionário e 54 ao Pós-questionário. Todos os questionários foram elaborados pelo autor desta dissertação. Para garantir a confiabilidade dos resultados e melhorar a eficácia do estudo, foi aplicado o coeficiente alfa de Cronbach ao questionário introdutório, obtendo-se um valor de 0,91 para as quatro turmas em conjunto, o que confirma a robustez e a relevância dos resultados. Os resultados indicam que a implementação de metodologias ativas, a valorização da comunicação, o uso estratégico de recursos didáticos e a integração consciente das tecnologias podem despertar o interesse dos alunos, criar um ambiente de aprendizagem inclusivo e promover o desenvolvimento de cidadãos críticos e autônomos. No entanto, os dados analisados a partir da aplicação do produto educacional nas quatro turmas demonstraram um desempenho de médio para baixo nos estudos de Física, especificamente no conteúdo de Cinemática da partícula sob a aplicação do método científico. Conclui-se que a abordagem didático-pedagógica proposta para o ensino da Cinemática da partícula tem potencial para facilitar o processo de ensino-aprendizagem de Física no Ensino Médio.This work presents the development of a didactic unit for teaching Kinematics in High School, using an approach based on the scientific method. The research, quantitative in nature, aims to investigate the Physics teaching-learning process through a questionnaire called “introductory to research” and analyze the development of students in Kinematics content through the Pre- and Post-learning questionnaires. The teaching unit was developed based on the Theory of Meaningful Learning and Collaborative Work. The Educational Product was applied to four classes in the first year of regular high school at two public schools in the state of Rio Grande do Sul, during day and night shifts. Two classes belonged to Getúlio Vargas School, in Pedro Osório/RS (School 1), and the other two to Institute José Barnabé de Souza, in Cerrito/RS (School 2). Data were collected from the introductory questionnaire to the research, which evaluated the Physics teaching-learning process based on six indicators, with the participation of 72 students from four classes. Pre- and post-learning questionnaires were also applied to assess the student development in Kinematics content, with 62 students responding to the Pre-questionnaire and 54 to the post-questionnaire. All questionnaires were prepared by the researcher. To guarantee the reliability of the results and improve the effectiveness of the study, Cronbach's alpha coefficient was applied to the introductory questionnaire, obtaining a value of 0.91 for the four classes together, which confirms the robustness and relevance of the results. The results indicate that the implementation of active methodologies, the valorization of communication, the strategic use of teaching resources and the conscious integration of technologies can awaken students' interest, create an inclusive learning environment, and promote the development of critical and autonomous citizens. However, the data analyzed from the application of the educational product in the four classes demonstrated a medium to low performance in Physics studies, specifically in the matter, subject of Particle Kinematics under the application of the scientific method. It is concluded that the didactic-pedagogical approach proposed for teaching Particle Kinematics has the potential to facilitate the teaching-learning process of Physics in High School
Se faz sentir, faz sentido: narrativas de uma educação física estético-ambiental
Full text linkDissertação (mestrado)A presente dissertação integra a linha de pesquisa Educação Ambiental: Ensino e Formação de Educadores (as) Ambientais - EAEFE, do Programa de Pós Graduação em Educação Ambiental – PPGEA, e tem como objetivo geral compreender se existe a presença da Educação Estético-Ambiental nas metodologias pedagógicas desenvolvidas pelas/o professoras/o de Educação Física Escolar (EFE) nos ambientes em que atuam. Os participantes são cinco professoras e um professor de Educação Física e foram subdivididos em dois grupos. O primeiro grupo é formado por duas professoras universitárias e um professor universitário da área da Educação Física e o segundo grupo é formado por três professoras da área de Educação Física em que atuam na educação básica de ensino. É uma Pesquisa Narrativa, é qualitativa e o método de interpretação de dados possui dois momentos. O primeiro momento foram as Entrevistas Narrativas individuais por meio da webconferência que consistiu em três perguntas exmanentes (amplas) e o segundo momento foi por meio de Cartas Narrativas direcionadas à elas e ele no início de sua carreira docente. Após a realização da Análise Narrativa, duas metodologias se destacaram a metodologia pública e a metodologia privada, deste modo essas metodologias influenciaram diretamente nas relações estabelecidas dentro dos espaços em que as professoras e o professor atuaram, imbricando no querer fazer e não poder na instituição pública e o poder fazer e não querer na instituição privada. Desse modo, nas interpretações dos dados, foi possível identificar a presença da Educação Estético-Ambiental nas metodologias aplicadas pelas professoras e pelo professor aqui investigados, ou seja, as relações diante de situações problemas permearam pelo cuidado para com o outro, respeitando as diferenças apresentadas dentro de cada contexto. Assim, as metodologias das participantes e do participante estão embasadas na criticidade, na autonomia, no pertencimento e na afirmação dentro do lugar/espaço.This dissertation is part of the Environmental Education research line: Teaching and Training of Environmental Educators - EAEFE, from the Graduate Program in Environmental Education - PPGEA, and its general objective is to understand if there is the presence of Aesthetic-Environmental Education in the pedagogical methodologies developed by the teachers of School Physical Education (EFE) in the environments in which they work. The participants are five teachers and a Physical Education teacher and were divided into two groups. The first group is formed by two university professors and a university professor in the area of Physical Education and the second group is formed by three professors in the area of Physical Education in which they work in basic education. It is a Narrative Research, it is qualitative and the data interpretation method has two moments. The first moment was the individual Narrative Interviews through the webconference that consisted of three exmanent (broad) questions and the second moment was through Narrative Letters directed to them and him at the beginning of his teaching career. After carrying out the Narrative Analysis, two methodologies stood out, the public methodology and the private methodology, in this way these methodologies directly influenced the relationships established within the spaces in which the teachers and the teacher worked, intertwining in wanting to do and not being able to in the public institution. and the power to do and not want in the private institution. In this way, in the interpretations of the data, it was possible to identify the presence of Aesthetic-Environmental Education in the methodologies applied by the teachers and by the teacher investigated here, that is, the relationships in the face of problem-situations permeated the care for the other, respecting the differences presented within each context. Thus, the methodologies of the participants and the participant are based on criticality, autonomy, belonging and affirmation within the place/space