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Moral sensitivity and facing ethical problems by nursing and medicine students during the COVID-19 pandemic
No full textDissertação (Mestrado)A ética permeia o cotidiano dos indivíduos de forma indissociável, relacionando-se com a
capacidade de agenciamento da vida moral e das relações entre indivíduos e ambientes.
Novas e recorrentes questões éticas sucederam-se no contexto de saúde neste período de
pandemia, de forma que a percepção dos conflitos éticos representa um dos elementos de
maior relação e influência na sensibilidade moral. Somados ao contexto dos profissionais da
saúde durante a pandemia do COVID-19, estiveram inseridos nesse cenário os estudantes
dos cursos de graduação que compartilharam a assistência durante a execução das práticas e
estágios previstos pelo componente curricular de seus cursos. No que diz respeito as
transformações oriundas do período da pandemia, ainda são desconhecidos os impactos nos
processos do ensino-aprendizagem em termos de desenvolvimento de habilidades e
competência, assim como na sensibilidade moral e no desenvolvimento do gerenciamento de
conflitos éticos. Sendo assim, avaliar a sensibilidade moral e ética nos estudantes de
enfermagem e medicina, observando as mudanças e influências da pandemia é buscar
compreender a dinâmica entre o que é discutido sobre ética e moral na teoria e prática. Foi
objetivo deste estudo: compreender como o desenvolvimento da sensibilidade moral dos
estudantes de enfermagem e medicina influenciou no enfrentamento de problemas éticos
durante a pandemia do COVID-19. Foi possível perceber que é preciso direcionar nas
práticas cotidianas de ensino, reflexões éticas a respeito do cenário caótico vivido durante a
pandemia, para que desta forma os estudantes se sintam acolhidos e competentes para
tornarem-se protagonistas do processo de ensino e aprendizagem, resgatando possíveis
lacunas ou enfrentamentos não realizados anteriormente, garantindo o desenvolvimento de
habilidades para reconhecer as situações relacionadas a ética e moral em suas respectivas
profissões.Ethics permeates the daily life of individuals in an inseparable way, relating to the agency
capacity of moral life and relationships between individuals and environments. New and
recurrent ethical issues followed in the context of health in this pandemic period, so that the
perception of ethical conflicts represents one of the elements with the greatest relationship
and influence on moral sensitivity. Added to the context of health professionals during the
COVID-19 pandemic, undergraduate students who shared assistance during the execution of
practices and internships provided for by the curricular component of their courses were
included in this scenario. With regard to the transformations arising from the pandemic
period, the impacts on the teaching-learning processes in terms of the development of skills
and competence, as well as on moral sensitivity and the development of ethical conflict
management are still unknown. Therefore, assessing the moral and ethical sensitivity of
nursing and medical students, observing the changes and influences of the pandemic, seeks
to understand the dynamics between what is discussed about ethics and morals in theory and
practice. The objective of this study was: to understand how the development of moral
sensitivity of nursing and medicine students influenced the confrontation of ethical problems
during the COVID-19 pandemic. It was possible to perceive that it is necessary to direct
ethical reflections regarding the chaotic scenario experienced during the pandemic in
everyday teaching practices, so that in this way students feel welcomed and competent to
become protagonists of the teaching and learning process, rescuing possible gaps or
previously unrealized confrontations, ensuring the development of skills to recognize
situations related to ethics and morals in their respective professions
Mergulhando nas ondas da interdisciplinaridade e da multidisciplinaridade: uma narrativa sobre a pedagogia de projetos no ensino não presencial.
Get PDFO ano de 2020 apresentou algo inesperado, a pandemia da covid-19, e através dela foram geradas inúmeras perdas a nível mundial e com a educação, não foi diferente. Entretanto, essa mesma pandemia possibilitou às escolas que seu espaço fosse reinventado, permitindo colocar em prática diferentes pedagogias que conduzem à aprendizagem. Assim, a presente dissertação tem como questão de pesquisa: Como os projetos interdisciplinares e multidisciplinares constituíram-se uma prática pedagógica viável na EMEF João de Deus Collares (JDC) durante o ensino não presencial na pandemia da covid-19? Por meio desta pesquisa a autora relata os caminhos percorridos pela escola JDC, localizada na cidade de São José do Norte/RS. Essa instituição adotou durante o ensino não presencial a Pedagogia de Projetos interdisciplinares e multidisciplinares, utilizando como suporte pedagógico as tecnologias digitais. O papel do docente nessa proposta interdisciplinar e multidisciplinar vai muito além de trabalhar conceitos, pois inclui também compreender e respeitar o pensar do outro, a situação do outro e as dificuldades do outro. Desta forma, o planejamento do grupo em questão foi pensado com a finalidade de alcançar os estudantes, mesmo diante da situação pandêmica. Através do texto a autora descreve os caminhos percorridos pelos professores da escola JDC, levando em consideração a forma e as condições do planejamento interdisciplinar e posteriormente multidisciplinar, o sistema conceitual e as ferramentas utilizadas para o mesmo. Esse estudo foi fundamentado na Teoria da Biologia do Conhecer e como aporte metodológico a pesquisa narrativa. Os resultados desta pesquisa apontam que por meio das tecnologias digitais, foi implantado na escola a Pedagogia de Projetos interdisciplinares e que este sofreu mudanças, passando para a multidisciplinaridade, devido a ser ao que mais se assemelha ao que é utilizado na maioria das escolas, proporcionando uma maior familiaridade e aceitação por parte de professores e estudantes. A interdisciplinaridade foi a grande norteadora das ações realizadas pela escola, visto que a mesma está vinculada ao fazer, ou seja, a colocar em prática o desejo de um trabalho onde as disciplinas possam conversar entre si, não de forma estanque, mas de forma integrada. Nesta abordagem o conteúdo e habilidades não são o foco principal, mas uma consequência. Indivíduos já acostumados com a tecnologia digital, mediados pela escola e docentes, enxergam novos horizontes e possibilidades de aprendizagens. Por meio dessa pesquisa concluo o quanto a Pedagogia de Projetos interdisciplinares e multidisciplinares, contribuiu para a práxis do grupo de professores em questão possibilitando uma mudança de postura e de pensamento em relação ao planejamento que foi utilizado pela escola.The year 2020 presented something unexpected, the covid-19 pandemic, and through it countless losses have been generated worldwide, and education has been no different. However, this same pandemic has enabled schools to reinvent the educational space, allowing them to put different practices into action. Thus, the research question of this dissertation is: How did interdisciplinary and multidisciplinary projects become a viable pedagogical practice at EMEF João de Deus Collares (JDC) during the covid-19 pandemic? Through this research, the author reports on the paths taken by the JDC school, located in the city of São José do Norte/RS, with the aim of reaching students, through digital technologies, in the pandemic situation. This institution adopted the interdisciplinary and multidisciplinary Project Pedagogy during non-face-to-face teaching, using digital technologies as support. The role of the teacher in this interdisciplinary and multidisciplinary proposal goes far beyond working on concepts, as it also includes understanding and respecting the other person's thinking, the other person's situation and the other person's difficulties. Throughout the text, the author describes the paths taken by teachers at the JDC school, taking into account the form and conditions of interdisciplinary and later multidisciplinary planning, the conceptual system and the tools used for it. This study was based on the Theory of the Biology of Knowing and its methodological contribution was narrative research. The results of this research show that, using digital technologies, the Pedagogy of Interdisciplinary Projects was initially implemented at the school. Interdisciplinarity was the great guiding force behind the actions carried out by the school, since it is linked to doing, in other words, to putting into practice the desire for work where the disciplines can talk to each other, not in a watertight manner, but in an integrated way. In this approach, content and skills are not the main focus, but a consequence. However, social distancing has brought some challenges to the school, which has started to adopt multidisciplinarity because it is more familiar and accepted by students and teachers. Through this research, I conclude that interdisciplinary and/or multidisciplinary project pedagogy, with the support of digital technologies, has contributed to the praxis of the teaching staff at the JDC school by enabling a change in posture, attitude and thinking in relation to the school's pedagogical planning
Mulheres brasileiras autoexpatriadas: um olhar feminino sobre carreira em um contexto internacional
Get PDFDissertação (mestrado)Esta dissertação investiga a experiência de mulheres brasileiras autoexpatriadas, explorando como essa escolha impacta suas carreiras e vidas pessoais, abordando as motivações, experiências e desafios enfrentados frente as suas escolhas, experienciando o efeito de ser mulher e suas perspectivas. Através de entrevistas detalhadas, emergem temas complexos e multifacetados que delineiam suas jornadas. A transformação de identidade é um aspecto proeminente, evidenciando como a autoexpatriação as desafia a se redefinirem em um novo contexto cultural e profissional. A inserção no mercado de trabalho estrangeiro revela desafios significativos, desde obstáculos burocráticos até a necessidade de se adaptar a um novo ritmo de trabalho. As brasileiras entrevistadas destacam a valorização de suas profissões no exterior e a decisão unânime de não retornar ao Brasil reflete um anseio coletivo por oportunidades de crescimento e qualidade de vida no exterior. A saudade, inicialmente intensa, amadurece com o tempo, enquanto a pandemia destaca a importância da resiliência diante de desafios imprevisíveis. O estudo destaca não apenas os benefícios profissionais da autoexpatriação, mas também os desafios pessoais enfrentados pelas mulheres, incluindo a superação de estereótipos de gênero e a construção de uma identidade independente. A análise sistêmica da experiência dessas mulheres contribui para uma compreensão mais holística da autoexpatriação feminina, considerando não apenas os aspectos profissionais, mas também os sociais e emocionais. A discussão sobre sustentabilidade de carreira em uma perspectiva sistêmica revela a importância de práticas inclusivas e proativas. Este estudo proporciona insights valiosos para profissionais, acadêmicos e gestores interessados na dinâmica complexa da autoexpatriação feminina, apontando para a necessidade de abordagens mais inclusivas e sustentáveis nas carreiras internacionais.This dissertation investigates the experience of Brazilian self-expatriated women, exploring how this choice impacts their careers and personal lives, addressing motivations, experiences, and challenges faced in the face of their choices, experiencing the effect of being a woman and their perspectives. Through detailed interviews, complex and multifaceted themes emerge that outline their journeys. Identity transformation is a prominent aspect, highlighting how self-expatriation challenges them to redefine themselves in a new cultural and professional context. Entry into the foreign job market reveals significant challenges, from bureaucratic obstacles to the need to adapt to a new work pace. The interviewed Brazilian women highlight the appreciation of their professions abroad, and the unanimous decision not to return to Brazil reflects a collective desire for growth opportunities and quality of life abroad. Homesickness, initially intense, matures over time, while the pandemic underscores the importance of resilience in the face of unforeseen challenges. The study highlights not only the professional benefits of self-expatriation but also the personal challenges faced by women, including overcoming gender stereotypes and building an independent identity. The systemic analysis of these women's experience contributes to a more holistic understanding of female self-expatriation, considering not only the professional but also the social and emotional aspects. The discussion of career sustainability from a systemic perspective reveals the importance of inclusive and proactive practices. This study provides valuable insights for professionals, academics, and managers interested in the complex dynamics of female self- expatriation, pointing to the need for more inclusive and sustainable approaches in international careers
GeoCristal: Desvendando as Estruturas Cristalinas Através da Geometria Espacial
Get PDFEste produto educacional foi elaborado a partir da dissertação de Mestrado
intitulada Geometria Espacial Aplicada ao Conceito de Estruturas Cristalinas,
desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE) da
Universidade Federal do Rio Grande (FURG) campus Santo Antônio da Patrulha, RS. A
pesquisa objetivou construir, de acordo com Moreira (2011), uma Unidade de Ensino
Potencialmente Significativa (UEPS), seguindo os princípios da Teoria da Aprendizagem
Significativa (TAS) de Ausubel (1980), para ser implementada, na disciplina de
matemática, após o ensino da geometria espacial, no Ensino Médio.
O referido produto educacional intitulado GeoCristal: Desvendando as
Estruturas Cristalinas Através da Geometria Espacial, foi planejado seguindo os
princípios da UEPS e oportuniza uma discussão do conceito de estruturas cristalinas
como uma aplicação da geometria espacial. Apoiado por diversas atividades
experimentais, como, por exemplo, a construção de maquetes de estruturas
geométricas. Utilizamos a experimentação com o objetivo de que ocorra aprendizagem
significativa.
Este produto educacional consiste em uma sequência de atividades organizadas
em três módulos: Módulo I com os Tópicos 1 e 2, Módulo II com os Tópicos 3 e 4 e
Módulo III com os Tópicos 5 e 6.
Para possibilitar melhor compreensão sobre os temas abordados, na sequência
organizamos dois capítulos nos quais as UEPS são conceituadas de maneira relacionada
com as atividades do produto e apresentamos uma introdução simplificada ao tema de
estruturas cristalinas. Na sequência temos a UEPS e a bibliografia. A dissertação com a
fundamentação teórica detalhada pode ser acessada no site do PPGECE.
Avaliação da maturidade das práticas de governança digital: um estudo com municípios da AZONASUL
Get PDFDissertação (mestrado)O objetivo deste trabalho é avaliar a o nível de maturidade e a capacidade alcançado pelos municípios da região denominada de AZONASUL no estado do Rio Grande do Sul. Para tanto se utilizou a funcionalidade dos portais de transparência dos municípios, entrevistas semiestruturadas e entrevistas online assíncronas com gestores municipais como fonte de acesso à informação junto a uma revisão sistemática da literatura que serviu como base cientifica para a identificação das práticas e arranjos validados por Mello e Slomski (2010), e para a identificação dos Pilares Fundamentais da Governança Digital validados por Pinheiro e Wiedenhoft (2022). O uso de práticas de governança digital é essencial para garantir que as organizações gerenciem e protejam seus dados e sistema de forma eficaz e segura. A governança digital também ajuda as organizações a melhorar sua eficiência e capacidade de inovação, permitindo que elas aproveitem ao máximo as oportunidades oferecidas pelas tecnologias digitais. Para avaliar o nível presente de Governança Digital nos municípios da AZONASUL, formalizou-se uma análise detalhada de 22 portais municipais da AZONASUL, na procura por dimensões, práticas e arranjos presentes. A busca pelo nível de maturidade associado as práticas e arranjos de Governança digital presente nas secretarias formalizou a construção de um framework de avaliação da maturidade das secretarias da AZONASUL. O framework produzido por este estudo foi adaptado do modelo SCAMPI C-CMMI, o qual é um modelo que oferece um conjunto de boas práticas agrupadas de acordo com áreas de atividades correlatas e níveis de maturidade. O framework construído utiliza como métricas a quantidade de práticas e arranjos validadas por Mello e Slomski (2010), encontradas nos portais municipais, as percepções obtidas nas entrevistas online assíncronas e entrevistas semiestruturadas. Os níveis de maturidade e eficácia apresentam caminhos progressistas para organizações que ambicionem aprimorar seus métodos e processos. Os resultados obtidos indicaram as omissões particulares de cada portal, onde se destacam a dificuldade no atendimento da Lei da Transparência, a baixa oferta de funções interativas, essenciais para o exercício do controle e da participação social. Assim se constata que os municípios evoluíram quanto a transformação digital, porém seus portais de transparência continuam sendo espaços que se limitam ao cumprimento da legislação, sem o desenvolvimento de funcionalidades que poderiam fomentar a cultura da política participativa, ainda restrita, em sua dimensão eletrônica, a um processo de espetacularização.The objective of this work is to evaluate the level of maturity and the capacity achieved by the municipalities of the region called AZONASUL in the state of Rio Grande do Sul. To this end, the functionality of the transparency portals of the municipalities, semi-structured interviews and asynchronous online interviews with municipal managers was used as a source of access to information together with a systematic review of the literature that served as a scientific basis for the identification of the practices and arrangements validated by Mello and Slomski (2010), and for the identification of the Fundamental Pillars of Digital Governance validated by Pinheiro and Wiedenhoft (2022). The use of digital governance practices is essential to ensure that organizations manage and protect their data and system effectively and securely. Digital governance also helps organizations improve their efficiency and capacity for innovation, allowing them to make the most of the opportunities offered by digital technologies. To evaluate the present level of Digital Governance in the municipalities of AZONASUL, a detailed analysis of 22 municipal portals of AZONASUL was formalized, in the search for dimensions, practices and arrangements present. The search for the level of maturity associated with the practices and arrangements of digital Governance present in the secretariats formalized the construction of a framework for assessing the maturity of the secretariats of AZONASUL. The framework produced by this study was adapted from the SCAMPI C-CMMI model, which is a model that offers a set of good practices grouped according to correlated areas of activities and maturity levels. The framework constructed uses as metrics the number of practices and arrangements validated by Mello and Slomski (2010), found in municipal portals, the perceptions obtained in asynchronous online interviews and semi-structured interviews. Maturity and effectiveness levels present progressive pathways for organizations that aspire to improve their methods and processes. The results obtained indicated the particular omissions of each portal, where the difficulty in complying with the Transparency Law, the low offer of interactive functions, essential for the exercise of control and social participation, stand out. Thus, it is observed that the municipalities have evolved in terms of digital transformation, but their transparency portals continue to be spaces that are limited to compliance with legislation, without the development of functionalities that could foster the culture of participatory politics, still restricted, in its electronic dimension, to a process of spectacularization
Comunica PARMIS: Vulnerabilidade Socioambiental: Boletim 3
No full textE-bookNa edição anterior do Comunica Parmis, vimos alguns exemplos de como os Projetos de Educação Ambiental (PEA)
atuam sobre a realidade de grupos sociais que são impactados negativamente pelas atividades da cadeia produtiva de petróleo e gás que se desenvolvem no mar (offshore). Na prática, a atuação dos PEA se dá tanto sobre os impactos diretos desta cadeia, quanto sobre a vulnerabilidade socioambiental a qual estão expostos esses diferentes grupos sociais. Nesta edição vamos discutir sobre vulnerabilidade socioambiental, apresentando o que é esse conceito, alguns dos fatores que resultam em vulnerabilização socioambiental de determinados grupos e como os PEA atuam sobre esses processos
Uma sondagem do imaginário nas imagens de Cecília Meireles e das mitologias afro-brasileiras
Get PDFDissertação (Mestrado)Esta pesquisa é dedicada ao imaginário simbólico, voltado para a contemplação das figurações da vida e seus ciclos, do tempo e da morte, na poesia de Cecília Meireles em Morena Pena de Amor (2017) e Vaga música (2017) e suas semelhanças com a cosmovisão da cultura afro-brasileira. Para tanto, analisa-se o simbolismo das águas – como fonte primária, elemento desagregador e sanador, também como leito de morte – representadas nas músicas populares brasileiras de influxos afros, buscando imagens similares e simbólicas, dado a recorrência desse elemento e desses simbolismos na poética de Cecília Meireles e nessas tradições. Objetiva-se identificar se, conforme apresentado em Batuque, samba e macumba (2019) e Olhinhos de Gato (1983), a pesquisa e a afetividade da poeta pelos (as) africanos (as) e afro descentes, sobretudo, Pedrina, ama da escritora, bem como pelo batuque, pelo samba e pelo carnaval, possam ter influenciado em como a autora percebe o mundo e a existência e, portanto, o modo como simboliza esses temas nas obras mencionadas. Tem-se como principais contributos teóricos as reflexões de Gastón Bachelard sobre o elemento como fonte de vida e pátria da morte em A água e os sonhos: ensaios sobre a imaginação da matéria (2018); os estudos das águas como representação do sagrado, realizado por Mircea Eliade em Tratado de las religiones – Vol II (1974); e as teses sobre o Regime Noturno das imagens, de Gilbert Durand, a respeito da importância, organização e relações de símbolos, arquétipos e mitos no imaginário e inconsciente da psique humana, organizadas em regimes de imagens e publicadas na obra Estruturas antropológicas do imaginário (2012). Essas contribuições auxiliam enquanto, tanto nos poemas quanto nas canções, as águas são valorizadas pelos instintos primordiais da humanidade, como a busca pela origem da vida, que possibilita o renascimento diante dos inúmeros desgastes, bem como o combate da angústia diante da passagem do tempo e da certeza da morte.Esta investigación está dedicada al imaginario simbólico, centrado en contemplar las figuraciones de la vida y sus ciclos, del tiempo y de la muerte, en la poesía de Cecília Meireles en Morena Pena de Amor (2017) y Vaga música (2017) y sus similitudes con la cosmovisión de la cultura afrobrasileña. Analizamos la simbología del agua – como fuente primaria, elemento desintegrador y curativo, y también como lecho de muerte – representada en las canciones populares afrobrasileñas, buscando imágenes similares y simbólicas, por la recurrencia de este elemento y de estos simbolismos en la poética de Cecília Meireles y en estas tradiciones. El objetivo es identificar si, tal como se presenta en Batuque samba e macumba (2019) y Olhinhos de Gato (1983), la investigación y el afecto de la poeta por los africanos y afrodescendientes, especialmente Pedrina, la niñera de la escritora, así como por el batuque, la samba y el carnaval, pueden haber influido en la forma en que la autora percibe el mundo y la existencia y, por lo tanto, en la forma que simboliza estos temas en las obras mencionadas. Las principales contribuciones teóricas son las reflexiones de Gastón Bachelard sobre el elemento como fuente de vida y patria de la muerte en El agua y los sueños: ensayos sobre la imaginación de la materia (2018); los estudios de Mircea Eliade sobre el agua como representación de lo sagrado en Tratado de las religiones – Vol II (1974); y las tesis de Gilbert Durand sobre el Régimen Nocturno de las imágenes, relativas a la importancia, organización y relaciones de los símbolos, arquetipos y mitos en el imaginario e inconsciente de la psique humana, organizados en regímenes de imágenes y publicados en la obra Estructuras antropológicas de lo imaginario (2012). Estas aportaciones ayudan en la medida en que, tanto en los poemas como en las canciones, el agua es valorada por los instintos primordiales de la humanidad, como la búsqueda del origen de la vida, que permite renacer ante el innumerable desgaste, así como combatir la angustia ante el paso del tiempo y la certeza de la muerte
A construção de uma imagem: as biografias dos presidentes Juscelino Kubitschek, João Baptista Figueiredo, Luiz Inácio Lula da Silva, Dilma Rousseff e Jair Messias Bolsonaro
No full textTese (Doutorado)O tema desta tese foi a construção dos presidentes Juscelino Kubitscheck, Dilma Rousseff, João Baptista Figueiredo, Luís Inácio Lula da Silva e Jair Messias Bolsonaro. A escolha desse tema pesquisa se deu pelo fato de que ao se analisar as biografias destes indivíduos que chegaram à presidência da República do Brasil percebeu-se que o biógrafo de cada um destes líderes políticos moldou a forma pela qual estes personagens históricos são narrados e apresentados em cada uma destas biografias. É importante mencionar também que por meio dessa tese busca se demonstrar o caráter híbrido que a biografia como gênero textual possui, pois ela oscila entre a fronteira da literatura e da história, mostrando as convergências entre estes dois campos do conhecimento. É importante mencionar que os autores que serão utilizados para a análise das biografias são François Dosse, Leonor Arfuch, André Mitidieri, Benito Bisso Schmidt e Sabina Loriga.The theme of this thesis deals with the role that the construction of images of biographical characters Juscelino Kubitscheck, Dilma Rousseff, João Baptista Figueiredo and Jair Messias Bolsonaro. The choice of this research theme was due to the fact that when analyzing the biographies of these individuals who came to the presidency of the Republic of Brazil, it was noticed that the biographer of each of these political leaders shaped the way in which these historical characters are narrated and presented in each of these biographies.It is also important to mention that this thesis seeks to demonstrate the hybrid character that biography has as a textual genre, since it oscillates between the boundary of literature and history, showing the convergences between these two fields of knowledge. It is important to mention that the authors who will be used for the analysis of the biographies are François Dosse, Leonor Arfuch, André Mitidieri, Benito Bisso Schmidt and Sabina Loriga
Agricultura Urbana
Get PDFA presente obra foi “gerida” por várias “mentes” de diferentes instituições de ensino e pesquisa, em conjunto com as intuições
de assistência técnica extensionista, com um intuito comum: a “qualidade de vida e a sustentabilidade local”, por meio das
técnicas aplicadas a agricultura no meio urbano e periurbano. Deste modo, a obra “Agricultura Urbana” tem como finalidade
possibilitar a inserção do “verde” nos espaços urbanos, independentemente da sua área de abrangência, visando à salutabilidade destes espaços, ao mesmo tempo que promove a atividade agrícola. A inserção do “verde”, por meio do cultivo de plantas sejam ornamentais, alimentares, entre outros, tem como finalidade agregar o bem-estar socioeconômico as atividades
que aproximem os seres humanos ao meio ambiente. Onde, a Agricultura Urbana (AU) e a Periurbana (AP) possam ser
praticadas por meio de um sistema que envolve o solo, a água, a atmosfera e plantas bem manejadas, o que resulta num
alimento saudável, tanto para o corpo quanto para a alma. Neste sistema, há a ciclagem de minerais por um fluxo de
energia contínuo, realizado por meio do correto uso e manejo do ambiente de cultivo. Dessa forma, a produção de alimentos nos limites municipais sem o uso de agrotóxicos, intituladas AU e AP, pode ser uma alternativa viável para garantir a segurança e soberania alimentar, promover a sustentabilidade com o uso de resíduos gerados no próprio município e gerar renda aos
trabalhadores envolvidos. As AU e AP podem ser caminhos para uma sustentabilidade equitativa, inclusiva, baseada no
respeito a todas as formas de vida, por meio da apropriação de conhecimentos e de ações que contribuam para a transformação humana e para a preservação do ambiente natural, numa relação de interdependência com o ambiente cultural. Essa obra é um convite à reflexão individual e coletiva na construção de “inéditos viáveis” na perspectiva do pensamento
freiriano, que exige de mim, de nós, um “pensar-fazer” diário, com perspectivas dialéticas, mudando o mundo e sendo por este mudado
