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Um estudo de caso sobre as intervenções de educação ambiental para residentes do entorno do Parque Estadual de Itaúnas - ES
Get PDFDissertação (mestrado)A presente dissertação tem como objetivo geral investigar e buscar uma compreensão em torno das práticas/saberes ambientais da Vila de Itaúnas e como se relaciona com as intervenções de EA extracomunitárias. O contato estabelecido através da experiência da pesquisadora na participação em projetos de intervenção de EA junto à comunidade, por ser moradora do entorno do Parque Estadual de Itaúnas, no que se concerne às comunidades mais tradicionais chamaram atenção e desejo de aprofundamento sobre as suas práticas culturais, principalmente no que se relaciona a educação ambiental. Observou-se na pesquisa, atividades nas comunidades de Itaúnas, Linharinho e no Assentamento Paulo Vinhas, situados no entorno do PEI, visto que a comunidade estudada é a Vila de Itaúnas. Os resultados demonstraram as Ações e projetos de EA desenvolvidos nas comunidades do entorno do Parque Estadual de Itaúnas as quais pode ser citado Projeto Mata Ciliar, Projeto Escola Comunidade Ambiente e Responsabilidade (ECOAR), Subprograma de educação e conscientização ambiental do Parque Estadual de Itaúnas, Projeto Tetrápodes, Projeto Encantarte, Projeto Ponto de Memória Rio de Histórias, Projeto Escola da Mata. Em relação à metodologia a pesquisa está fundamentada na Educação ambiental, sendo estudo de caso com observação direta, onde pode-se envolver toda a comunidade, buscando informações pertinentes ao saber popular da região.This dissertation has the general objective of investigating and seeking an understanding of the environmental practices/knowledge of Vila de Itaúnas and how it relates to extra- community EE interventions. The contact established through the researcher's experience in participating in EE intervention projects with the community, as she lives in the vicinity of the Itaúnas State Park, with regard to more traditional communities, drew attention and a desire to deepen their cultural practices, mainly with regard to Environmental Education. It was observed in the research, activities in the communities of Itaúnas, Linharinho and in the Paulo Vinhas Settlement, located in the surroundings of the PEI, since the studied community is the village of Itaúnas. The results demonstrated the EE Actions and projects developed in the communities surrounding the Itaúnas State Park, which can be mentioned Project Mata Ciliar, Project School Community Environment and Responsibility (ECOAR), Subprogram of education and environmental awareness of the Itaúnas State Park, Tetrápodes Project, Encantarte Project, Rio de Histórias Memory Spot Project, Escola da Mata Project. Regarding the methodology, the research is rooted in the area of fundamentals of Environmental Education and is a case study with direct observation, where the entire community can be involved, seeking information consisting of popular knowledge of the region
Síndrome de Burnout y Satisfacción Laboral en el personal asistencial del servicio de emergencias en un hospital general público, Perú
Get PDFDissertação (mestrado)A síndrome de Burnout constitui-se em um problema mundial de Saúde. Essa doença ocupacional, se não for tratada, pode trazer uma série de consequências tanto na vida profissional quanto na vida pessoal, causando diversos problemas na saúde física e mental das pessoas. Os profissionais de saúde são um dos grupos que percebem essa patologia com muita frequência, pois estão expostos a uma série de fatores no ambiente de trabalho que afetam sua saúde ao longo do tempo. O objetivo desta pesquisa é determinar a correlação entre o estresse no trabalho (Síndrome de Burnout) e a satisfação no trabalho no pessoal assistencial do serviço de emergência de um hospital geral público no Peru. É um estudo do tipo estudo descritivo com desenho transversal correlacional com abordagem quantitativa que foi realizado com profissionais de saúde que trabalham no Serviço de Emergência de um hospital geral público no Peru. Foram incluídos os profissionais que atuam nos cargos de médicos, enfermeiros e técnicos de enfermagem que atuam diretamente no atendimento a pacientes internados em Emergências, totalizando uma amostra de 117 profissionais de saúde. A entrevista foi utilizada como técnica e o questionário como instrumento; os dados foram analisados no SPSS versão 21.0. A magnitude das associações e os intervalos de confiança de 95% foram estimados por meio da razão de prevalência (RP). Foi utilizado o teste de Pearson para avaliar o nível de significância estatística na análise bivariada, considerando um valor significativo de p ≤ 0,05, e em seguida, na análise multivariada, foi utilizada a regressão logística de Poisson, com estimação de variância robusta, adotando-se um nível de significância de 5% (p ≤ 0,05) para avaliação do resultado. Este trabalho torna-se relevante devido ao estresse laboral (síndrome de Burnout) a que estão expostos os trabalhadores da saúde em seu ambiente de trabalho, principalmente em áreas críticas como a Emergência em que o profissional tem que atuar e tomar decisões de forma rápida e eficiente para atendimento adequado ao cliente. De acordo com os resultados obtidos nesta pesquisa, ficou evidente que existe uma relação inversa entre as variáveis em estudo, com valor de -0,006, o que indica uma relação baixa. Por outro lado, determinou-se que os níveis de síndrome de Burnout no pessoal de saúde; 32,5% apresentam nível baixo, 59,0% nível médio e 8,5% nível alto, evidenciando que mais da metade dos profissionais do estudo apresentam burnout. Em relação à satisfação profissional, 100% dos colaboradores inquiridos apresentaram um nível médio de satisfação profissional.Burnout syndrome is a global health problem. This occupational disease, if left untreated, can have a series of consequences in both professional and personal life, causing various problems in people's physical and mental health. Health professionals are one of the groups that notice this pathology very frequently, as they are exposed to a series of factors in the work environment that affect their health over time. The objective of this research is to determine the correlation between stress at work (Burnout Syndrome) and job satisfaction among emergency service staff at a public general hospital in Peru. It is a descriptive study with a cross-sectional correlational design with a quantitative approach that was carried out with health professionals working in the Emergency Department of a public general hospital in Peru. Professionals working in the roles of doctors, nurses and nursing technicians who work directly in caring for patients admitted to emergencies were included, totaling a sample of 117 health professionals. The interview was used as a technique and the questionnaire as an instrument; data were analyzed using SPSS version 21.0. The magnitude of associations and 95% confidence intervals were estimated using the prevalence ratio (PR). The Pearson test was used to evaluate the level of statistical significance in the bivariate analysis, considering a significant value of p ≤ 0.05, and then, in the multivariate analysis, Poisson logistic regression was used, with robust variance estimation, adopting a significance level of 5% (p ≤ 0.05) to evaluate the result. This work becomes relevant due to the work stress (Burnout syndrome) to which healthcare workers are exposed in their work environment, especially in critical areas such as Emergency in which the professional has to act and make decisions quickly and efficient for adequate customer service. According to the results obtained in this research, it was evident that there is an inverse relationship between the variables under study, with a value of -0.006, which indicates a low relationship. On the other hand, it was determined that levels of Burnout syndrome in healthcare personnel; 32.5% have a low level, 59.0% a medium level and 8.5% a high level, showing that more than half of the professionals in the study have burnout. In relation to professional satisfaction, 100% of the employees surveyed presented an average level of professional satisfaction.El síndrome de Burnout es un problema de salud mundial, esta enfermedad profesional, si no se trata, puede tener una serie de consecuencias tanto en la vida profesional como personal, provocando diversos problemas en la salud física y mental de las personas. Los profesionales de la salud son uno de los colectivos que notan con mucha frecuencia esta patología, ya que están expuestos a una serie de factores en el entorno laboral que afectan su salud con el tiempo. El objetivo de esta investigación es determinar la correlación entre el estrés laboral (Síndrome de Burnout) y la satisfacción laboral en el personal del servicio de urgencias de un hospital general público del Perú. Es un estudio descriptivo con diseño correlacional transversal con enfoque cuantitativo que se realizó con profesionales de la salud que laboran en el Servicio de Emergencia de un hospital general público del Perú. Se incluyeron profesionales que desempeñan funciones de médicos, enfermeros y técnicos de enfermería que actúan directamente en la atención de pacientes ingresados en emergencias, totalizando una muestra de 117 profesionales de la salud. Se utilizó la entrevista como técnica y el cuestionario como instrumento; Los datos se analizaron utilizando SPSS versión 21.0. La magnitud de las asociaciones y los intervalos de confianza del 95% se estimaron utilizando la razón de prevalencia (RP). Se utilizó la prueba de Pearson para evaluar el nivel de significancia estadística en el análisis bivariado, considerando un valor significativo de p ≤ 0,05, y luego, en el análisis multivariado, se utilizó la regresión logística de Poisson, con estimación robusta de la varianza, adoptando un nivel de significancia de 5% (p ≤ 0,05) para evaluar el resultado. Esta labor cobra relevancia debido al estrés laboral (síndrome de Burnout) al que están expuestos los trabajadores de la salud en su entorno laboral, especialmente en áreas críticas como Emergencias en las que el profesional tiene que actuar y tomar decisiones de forma rápida y eficiente para una adecuada atención al cliente. De acuerdo a los resultados obtenidos en esta investigación se evidenció que existe una relación inversa entre las variables en estudio, con un valor de -0.006, lo que indica una relación baja. Por otro lado, se determinó que los niveles de síndrome de Burnout en el personal de salud; El 32,5% tiene un nivel bajo, el 59,0% un nivel medio y el 8,5% un nivel alto, mostrando que más de la mitad de los profesionales del estudio presentan burnout. En relación a la satisfacción profesional, el 100% de los empleados encuestados presentó un nivel medio de satisfacción profesional
A robótica educacional como ferramenta para o ensino do conceito de funções em uma turma de 9º ano do ensino fundamental
Get PDFDissertação (mestrado)A Robótica Educacional tem sido compreendida em diferentes estudos como uma
importante ferramenta para o ensino. Partindo desse entendimento, o estudo aborda
as discussões sobre o Ensino do Conceito de Funções em uma turma de 9° ano, a
partir da perspectiva do Construcionismo. A questão norteadora da pesquisa foi:
Quais as potencialidades da Robótica Educacional no ensino do conceito de funções
a partir da perspectiva Construcionista? Para tanto, o objetivo geral buscou mapear
as potencialidades das atividades envolvendo a Robótica Educacional no processo
de ensino do conceito de funções, em uma turma de 9o ano do Ensino Fundamental,
a partir da perspectiva Construcionista. Os capítulos que constituem esse projeto
versam sobre a Robótica Educacional como ferramenta pedagógica para o ensino
de funções, as condições para pensar a Robótica como ferramenta para o ensino de
funções e sobre o construcionismo de Papert. Utilizou-se como aporte teórico alguns
autores da área da Robótica Educacional como ferramenta pedagógica, tais como:
Ottoni (2010), Papert (1985, 1994, Silva (2014) e Azevedo; Aglaé; Pitta (2009),
dentre outros. Referentes ao estudo das funções: Caraça (1951), Chella (2002),
Munem e Foulis (1982), Onuchic (1999), Simmons (1987). As discussões sobre
Construcionismo se alicerçaram em estudiosos como: Almeida (1999), Maltempi
(2005), Papert (1980, 1986, 1994, 2008), Vecchia (2012), entre outros. Sob os
pressupostos da pesquisa qualitativa, foi realizada uma pesquisa participante, a qual
teve como público-alvo dezessete alunos do 9o ano de uma Escola Municipal
localizada no interior de Taquara/RS. Os dados foram produzidos através de
registros fotográficos das aulas, gravação de áudio, anotações em Diário de Campo
dos estudantes e da aplicação de uma Avaliação Diagnóstica Inicial e de uma
Avaliação Diagnóstica Final, a partir da Engenharia Didática. Os resultados
encontrados sugerem que a Robótica Educacional pode ser uma ferramenta
potencializadora para o ensino do conceito de funções promovendo a criação de
projetos, de situações de aprendizagem, em que os participantes colaboram
ativamente, que resultam na Representação de funções como conjuntos; Diferença
entre uma relação e uma função; Representação de uma função no Plano
Cartesiano. Esta pesquisa, a partir do produto educacional Kit de Robótica: Uma
potente ferramenta para o Ensino de Funções, pretende, também, contribuir para a
ampliação e o aprofundamento das discussões sobre a utilização da Robótica
Educacional nas salas de aula e os seus possíveis benefícios para a aprendizagem
da disciplina de Matemática.Educational Robotics has been understood, by different studies, as an important tool
for teaching. Starting from this understanding, this research approaches the
discussion on the teaching of the concept of Functions in a nine grade class, using a
Constructionist perspective. The main question of the research is: What are the
potentialities of Educational Robotics to teach the concept of Functions under a
Constructionist perspective? Therefore, the main goal sought to map the
potentialities of activities involving Educational Robotics in the process of teaching
the concept of Functions in an Elementary School’s nine year class, from a
Constructionist approach. The chapters in this project talk about Educational
Robotics as a pedagogical tool to teach Functions, about the conditions to consider
Robotics as a tool and about Papert’s Constructionism. For the theoretical basis, a
few authors were used. From the Educational Robotics field, they were: Ottoni
(2010), Papert (1985, 1994), Silva (2014) and Azevedo; Aglaé, Pitta (2009), among
others. Regarding the study of functions, they were: Caraça (1951), Chella (2002),
Munem e Foulis (1982), Onuchic (1999), Simmons (1987). On the constructionist
field: Almeida (1999), Maltempi (2005), Papert (1980, 1986, 1994, 2008), Vecchia
(2012), among others. Under the assumptions of a qualitative research, it was
conducted a participative-research, using as a target audience a nine year class from
a Public School from Taquara/RS. The data were surveyed through photographic
records of the classes, audio recording, notes on the students’ field journal, an Initial
Diagnosis Evaluation and a Final Diagnosis Evaluation, following the Didactic
Engineering steps. The results show that Educational Robotics can be an enhancing
tool for mathematics teaching, promoting the creation of projects and of learning
situations, in which the participants actively collaborate, and that result in the
representation of Functions as sets; in the differentiation of a relation and a function;
and in the representation of a Function in a Cartesian plane. This research intends to
contribute to the deepening of the discussion about the use of Educational Robotics
in the classroom and its possible benefits for the learning of Mathematics
O uso de compostos de peçonha de serpente com potencial terapêutico Revisão e abordagem computacional do peptídeo DisBa01 de Bothrops alternatus frente aos receptores BRAF e BRAFV600E em melanoma
Get PDFTese ( doutorado)O câncer do tipo melanoma representa um dos desafios mais críticos, na prática dermato-
oncológica devido à sua crescente incidência em todo o mundo e os desafios durante o
tratamento. Apesar de o câncer do tipo melanoma apresentar baixa incidência, contudo,
a sua letalidade é extremamente elevada. É o tipo neoplásico mais grave, devido à sua
progressão com alta possibilidade de provocar metástase. O processo de formação de
metástases é considerado fundamental para a progressão tumoral e responsável pelo
aumento da malignidade no melanoma. Até recentemente, a terapia com quimioterapia
citotóxica era o tratamento convencional de modalidade terapêutica para o tratamento de
metástases de melanoma à distância. Porém, os seus efeitos colaterais e a baixa
especificidade, culminaram na busca de novas terapias, visando uma melhor qualidade de
vida e um aumento da expectativa de vida global dos pacientes. Diversos tratamentos
podem ser sugeridos: ressecção cirúrgica, imunoterapia, terapia fotodinâmica ou terapias
direcionadas. Tendo em vista que estes tratamentos atualmente utilizados são capazes de
promover uma melhora no quadro terapêutico e aumento na qualidade de vida dos
pacientes, porém de maneira temporária por conta do desenvolvimento de mecanismos
de resistência. Portanto, uma abordagem alternativa com princípios distintos é altamente
desejada, reconhece-se a necessidade de desenvolver novos agentes terapêuticos para o
melanoma metastático. Nesse sentido, ao longo de muitas décadas, as peçonhas de
serpentes têm sido estudadas devido ao seu alto potencial farmacológico. A peçonha da
serpente Bothrops alternatus foi escolhido como alvo dos nossos esforços. O objetivo
deste trabalho foi de fracionar e isolar a peçonha de serpente Bothrops alternatus, a fim
de identificar os compostos com potencial antitumoral em melanoma, e após a sua
identificação, realizar ensaios in vitro e in silico com proteína/peptídeo, conflitando com
os receptores de celulares BRAF e BRAFV600E de melanoma, buscando identificar o
mecanismo de ação que ocorre in vitro. Esta Tese foi dividida em três Capítulos. Capítulo
1 é composto pelo artigo de Revisão Sistemática, onde identificamos o potencial
antimelanoma de compostos de peçonhas de serpentes de maneira mais abrangente,
identificando os mecanismos de ação e efeitos sob modelos de melanoma in vivo e in
vitro. Estudos com proteínas/peptídeos derivados de peçonhas de serpentes descrevem
seu potencial de ligação e inibição de alguns mecanismos proliferativos no melanoma. O
uso combinado desses compostos com terapias atuais pode ser a lacuna estratégica que
nos ajudará a descobrir tratamentos mais eficazes para o melanoma. Com esses
resultados, sugerimos a proteína Lebeina como candidata a ensaios pré-clínicos, seu uso
x
combinado com inibidores BRAF, parece ser uma alternativa promissora a ser analisada.
Nesse capítulo, identificamos algumas lacunas experimentais que foram importantes para
o direcionamento do segundo manuscrito. No Capítulo 2, estão descritos os resultados do
segundo manuscrito, onde isolamos, caracterizamos e propusemos um peptídeo da
peçonha da serpente Bothrops alternatus (DisBa01) como um ligante e candidato
terapêutico para a terapia BRAF direcionada. Além disso, construímos modelos
moleculares das estruturas receptores de BRAF e BRAFV600E. Realizamos uma
minuciosa avaliação nas estruturas dos bancos de dados e construímos nossos modelos
com maior precisão de regiões fisiologicamente importantes para essas quinases.
Identificamos as interações da desintegrina DisBa01 de peçonha de serpente que ainda
não havia sido testada/simulada como candidato a inibidor de BRAF. E DisBa01
mostrou-se ser candidato promissor na terapêutica antimelanoma, pois pode atuar na via
extracelulares (através da integrina αvβ3, já relatado na literatura) e na via intracelular
(BRAFV600E), sugerido por nosso trabalho. No entanto, enfatizamos que mais estudos
devem ser realizados para testar o potencial desse candidato a inibidor combinado com
terapias direcionadas ou outras em modelos pré-clínicos. O Capítulo 3 é composto pelos
resultados do fracionamento, isolamento, purificação e caracterização da peçonha de
Bothrops alternatus, e pelos ensaios realizados com as linhagens celulares B10F10
(tumoral) e melan-a (não-tumoral). Foram realizados os ensaios de viabilidade celular:
Brometo de etídeo e Laranja de Acridina, Azul de Tripan e viabilidade celular por corante
de tetrazólio MTT (brometo de 3-(4,5-dimetiltiazol-2-yl)-2,5-difenil tetrazólio).Melanoma-type cancer represents one of the most critical challenges in dermato-oncology
practice due to its increasing incidence worldwide and challenges during treatment.
Although melanoma-type cancer has a low incidence, its lethality is exceptionally high.
Furthermore, it is the most precarious neoplastic type due to its progression with a high
possibility of causing metastasis. The process of metastasis formation is considered
essential for tumor progression and responsible for the increase in malignancy in
melanoma. Until recently, cytotoxic chemotherapy was the conventional treatment
modality for treating distant melanoma metastases. However, its side effects and low
specificity culminated in the search for new therapies, aiming at a better quality of life
and increased overall life expectancy of patients. Several treatments can be suggested:
surgical resection, immunotherapy, photodynamic therapy, or targeted therapies. These
currently used treatments can improve the therapeutic framework and increase patients'
quality of life, but only temporarily, due to the development of resistance mechanisms.
Therefore, an alternative approach with different principles is highly desired, recognizing
the need to develop new therapeutic agents for metastatic melanoma. In this sense, snake
venoms have been studied for decades due to their high pharmacological potential.
Therefore, Bothrops alternatus snake venom was chosen as the target of our efforts. The
objective of this work was to fractionate and isolate Bothrops alternatus snake venom to
identify compounds with antitumor potential in melanoma and, after its identification, to
carry out in vitro and in silico assays with protein/peptide conflicting with BRAF
receptors and cells of BRAFV600E melanoma, seeking to identify the mechanism of
action that occurs in vitro. This Thesis was divided into two Chapters. Chapter 1 consists
of the Systematic Review article, where we identify the anti-melanoma potential of snake
venom compounds more comprehensively, identifying the mechanisms of action and
effects in in vivo and in vitro melanoma models. Studies with proteins/peptides derived
from snake venoms describe their potential to bind and inhibit some proliferative
mechanisms in melanoma. Combining these compounds with current therapies could be
the strategic gap that will help us discover more effective treatments for melanoma. With
these results, we suggest the Lebein protein as a candidate for preclinical trials. Its
combined use with BRAF inhibitors seems to be a promising alternative to be analyzed.
Finally, in this chapter, we identified some critical experimental gaps for directing the
second manuscript. In Chapter 2, the results of the second manuscript are described,
where we isolated, characterized, and proposed a peptide from Bothrops alternatus snake
xii
venom (DisBa01) as a ligand and therapeutic candidate for targeted BRAF therapy.
Furthermore, we built molecular models of the structures of the BRAF and BRAFV600E
receptors. We thoroughly evaluated the database structures and built our models with
greater accuracy of physiologically important regions for these kinases. In addition, we
identified interactions of the disintegrin DisBa01 from snake venom that had not yet been
tested/simulated as a candidate BRAF inhibitor. And DisBa01 proved to be a promising
candidate in anti-melanoma therapy, as it can act in the extracellular pathway (through
αvβ3 integrin, already reported in the literature) and in the intracellular pathway
(BRAFV600E), suggested by our work. However, we emphasize that further studies must
be performed to test the potential of this inhibitor candidate combined with targeted or
other therapies in preclinical models. Chapter 3 is composed by the results of the
fractionation, isolation, purification and characterization of Bothrops alternatus venom,
and by the assays carried out with the cell lines B10F10 (tumor) and melan-a (non-tumor).
Cell viability assays were performed: Ethidium Bromide and Acridine Orange, Trypan
Blue and cell viability by MTT tetrazolium dye (3-(4,5-dimethylthiazol-2-yl)-2,5-
diphenyl tetrazolium bromide)
Altas habilidades/superdotação: uma porta que se abre de dentro para fora
Get PDFDissertação (mestrado)A identificação de alunos com Altas Habilidades/Superdotação no contexto escolar é uma
necessidade para que estes desenvolvam suas habilidades e usufruam com qualidade do seu
potencial. Esta identificação se faz necessária, tendo em vista os equívocos acerca deste público-
alvo da Educação Especial. O estudo aborda discussões sobre o entendimento e a identificação
dos estudantes com indicadores de AH/SD. A questão norteadora da pesquisa foi: De que forma
é possível auxiliar professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental a identificar alunos com
Altas Habilidades/Superdotação no contexto escolar? Para tanto, como objetivo geral buscou-
se compreender de que forma é possível contribuir com professores dos anos iniciais do Ensino
Fundamental no processo de identificação dos estudantes com características de Altas
Habilidades/Superdotação. Para isso, no decorrer da dissertação foram apresentadas
informações pertinentes à Legislação embasadas, teoricamente, conforme a Lei de Diretrizes e
Base da Educação Nacional - LDB (1996), a Declaração de Salamanca (1994), a Constituição
da República Federativa do Brasil (1988), as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na
Educação Básica (2001), entre outros a fim de explicar o comportamento cognitivo e emocional
dos estudantes com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação, suas características, forma
de reconhecê-los, a importância de sua identificação e os encaminhamentos pedagógicos que
entendem suas necessidades, desde a preocupação com o atendimento em sala de recurso para
AH/SD. Utilizou-se como aporte teórico autores da área das altas habilidades e superdotação:
Renzulli (1976,1985,1986,2004), Virgolim (2007),Pérez (2007, 20081), Alencar e Fleith
(2001), dentre outros. A coleta de dados para o estudo foi feita por intermédio de questionário
online, com os professores dos anos iniciais do ensino fundamental do município de Gramado-
RS. Com os resultados da pesquisa foi desenvolvido um Guia de orientação básica para os
professores dos anos iniciais do ensino fundamental, intitulado “Onde estão nossos alunos com
Altas Habilidades/Superdotação?”, com o intuito de auxiliar e sensibilizar os professores sobre
as necessidades e interesses desses estudantes, para que saibam como identificar, receber ou
encaminhá-los para um atendimento especializado possibilitando, assim, uma educação de
qualidade no desenvolvimento de seus talentos.The identification of students with High Abilities/ Giftedness in the school context is a necessity
in order for them to develop their abilities and enjoy their potential with quality. This
identification is necessary, considering the misconceptions about this target audience of Special
Education. The study addresses discussions about the understanding and identification of
students with indicators of ASD. The guiding question of this research was: How is it possible
to help teachers in the early years of elementary school to identify students with ADS in the
school context? Therefore, as a general objective, we sought to understand how it is possible to
contribute with teachers from the early years of elementary school in the process of
identification of students with characteristics of High Abilities/Giftedness. To this end
throughout the dissertation, information pertinent to the legislation theoretically based on the
Law of Directives and Basis for National Education - LDB (1996), the Declaration of
Salamanca (1994), the Constitution of the Federative Republic of Brazil (1988), the National
Guidelines for Special Education in Basic Education (2001) were presented, among others to
explain the cognitive and emotional behavior of students with indicators of High Abilities/
Giftedness, their characteristics, how to recognize them, the importance of their identification,
and the pedagogical referrals that understand their needs, since the concern with the assistance
in resource rooms for HS/SD. We used as theoretical basis some authors in the area of high
abilities and Giftedness: Renzulli (1976, 1985, 1986, 2004), Virgolim (2007), Pérez (2007,
2008), Alencar and Fleith (2001), among others. The data collection for the study was done
through an online questionnaire, with teachers of the initial years of elementary school in the
city of Gramado-RS. With the results of the research, a basic orientation guide was developed
for teachers of the initial years of elementary school, entitled "Where are our students with High
Abilities/ Giftedness?", with the purpose of helping and sensitizing teachers about the needs
and interests of these students, so that they know how to identify, receive or refer them to a
specialized service, thus enabling a quality education in the development of their talents
Meninas Curie: Uma Sequência Didática Histórico-Experimental para o Ensino de Conceitos de Hidrostática
Get PDFDissertação (Mestrado)Atualmente existe um esforço na busca da equidade de gênero, pois vivemos em sociedades em que as desigualdades entre homens e mulheres são estruturais, definindo diferentes papéis que influenciam no desenvolvimento cognitivo e/ou afetivo. Esses estereótipos são forjados desde a infância e guiam as escolhas pessoais e, principalmente, profissionais na vida adulta. Um exemplo desses estereótipos está nos livros didáticos, ao sugerirem que invenções e avanços científicos foram realizados por homens. A falta de referência de mulheres no desenvolvimento da Ciência, aliado aos papéis sociais a elas destinados, reflete-se na baixa procura de mulheres pelas carreiras científicas. Assim, carreiras científicas não são percebidas como possibilidades reais para as meninas. E a presença de mulheres decresce à medida que sobe o nível da carreira. Para reverter esse quadro, é importante a conscientização de que não vivemos em uma situação de igualdade de gênero. A educação é um importante e imprescindível aliado a esse movimento. Urge apresentar às meninas estudantes referenciais femininos de cientistas mulheres, promover a autoestima com relação aos seus potenciais, bem como prepará-las para os desafios na busca de seu espaço profissional. Nesse caminho, o empoderamento, a sororidade e a união a outras lutas sociais são importantes para uma sociedade mais justa, equitativa e menos violenta. Neste trabalho foi elaborada uma oficina com aulas sobre Hidrostática baseadas naquelas ministradas pela cientista Marie Curie, descritas no livro 'As Aulas de Marie Curie', escrito por Isabelle Chavannes. Baseando-se na prática experimental orientada pela teoria de Vygotsky e na importância de atividades experimentais no ensino da Física, promovendo a interação dos participantes e organização de experimentos contextualizados dos conceitos de hidrostática, a oficina foi composta por aulas experimentais que exploraram o caráter investigativo da experimentação, com formulação de hipóteses e análise de como comprovar ou refutar essas hipóteses. Nesta oficina os alunos realizaram alguns dos experimentos descritos no livro de Isabelle Chavannes, adaptados à utilização de materiais recicláveis ou de baixo custo. Portanto, durante quatro encontros, além de apresentar conceitos fundamentais de Física de forma lúdica, discutiu-se a importância do uso de materiais recicláveis e as questões de gênero na Ciência, destacando as barreiras enfrentadas pelas mulheres na Ciência e a importância de uma educação mais inclusiva e diversa. A oficina foi aplicada em duas turmas do Ensino Médio: uma durante as aulas, com 6 alunos e 5 alunas do 2º ano, e outra, no contraturno, com 10 alunas do 2º e 3º anos. No primeiro encontro foi realizado um diálogo sobre Marie Curie, relembrando outras mulheres importantes na História da Ciência. As demais aulas foram desenvolvidas de forma a entender os conceitos relacionados a Hidrostática, utilizando materiais como copos descartáveis, garrafas pet, conta-gotas, cabide de metal, seringa, bexigas, barbante, folha de papel, fita isolante e cartolina preta. Como avaliação sobre a importância da experimentação e dos princípios da Hidrostática, os alunos elaboraram um mapa conceitual. Também foram considerados os comentários, inclusive dos alunos do sexo masculino, sobre a importância das mulheres na Ciência.Nowadays there is a social search for gender equity since our societies have structural inequalities between men and women. They have different roles which influence cognitive and/or affective developments. These stereotypes begin in childhood and guide personal and, mainly, professional choices in adulthood. One example one can find in didactic books which frequently suggest that scientific inventions and advances were done by men. The lackness of women references in scientific developments, added by their social roles, cause the low search of women by scientific careers. Scientific careers are not seen as real possibilities for girls. So the number of women in Science decreases as the career level increases. In order to change this scenario, it is important to realize that we don't live in a society with gender equality. And education is an important and essential ally to this movement. We must show the student girls that there are women scientists and encourage their scientific potential, as well as prepare them for challenges they will find as they fight for their professional place. This path includes empowerment, sisterhood and engagement to other social struggles in order to achieve a fairer, more equitable and less violent society. In this work it was proposed a workshop with classes about hydrostatic fluids based on those developed by Marie Curie, which were described in the book entitled “As Aulas de Marie Curie” whose author was Isabelle Chavannes. The workshop was composed of experimental practices, as suggested by Vygotsky’s theory. The importance of experimental activities to promote participants’ interactions was also emphasized. The historical context of the hydrostatic experiments was organized, maintaining the investigative character of the experimentation (formulation of hypotheses and analysis aiming at proving or refuting these hypotheses). The experiments used had to be adapted to the use of recyclable or low-cost materials. During four meetings, in addition to presenting fundamental concepts of physics in a playful way, the importance of using recyclable materials and gender issues in Science were discussed, highlighting the barriers faced by women in science and the importance of a more inclusive and diverse. The workshop was applied in two high school classes: one during classes, with 6 male and 5 female students from the 2nd grade and another, after school, with 10 students from the 2nd and 3rd grades. At the first meeting, a dialogue was held about Marie Curie, remembering other important women in the History of Science. The other classes were developed in order to understand the concepts related to hydrostatics using materials such as disposable cups, pet bottles, dropper, metal hanger, syringe, bladders, string, sheet of paper, insulating tape and black cardboard. As an evaluation of the importance of experimentation and the principles of hydrostatics, the students created a concept map. Also interesting were the comments, made by male students, about the importance of women in Science
Física Moderna e Arte: um paradigma complexo das culturas científica e artística em espaços formais e não-formais
Get PDFTese (doutorado)A seguinte tese de doutorado explorou a integração das artes, como cinema, literatura, música, teatro, cordel, quadrinhos, escultura e pintura, como ferramentas de ensino no contexto da Física Moderna e Contemporânea (FMC). A pesquisa se baseou na capacidade das artes não apenas de facilitar a compreensão dos conceitos complexos da FMC, mas também de promover a fusão da ciência com a cultura, abordando a significativa carência de cultura científica na sociedade, notadamente no cenário brasileiro. A questão fundamental abordada nesta pesquisa foi como a aplicação das artes como recursos didáticos pode estreitar a relação entre a Física Moderna e Contemporânea e a cultura científica, ao mesmo tempo em que impulsiona a Alfabetização Científica. Fundamentada nas teorias do pensamento complexo de Edgar Morin, a pesquisa adotou uma abordagem quali-quantitativa abrangente. Isso incluiu uma revisão sistemática da literatura e uma análise altmétrica com foco na disseminação do conhecimento científico, com ênfase no ensino de Física, notadamente nas redes sociais. Além disso, a metodologia envolveu a execução de uma sequência didática em uma turma de graduação, explorando estratégias específicas que incorporam as artes no processo de ensino. Simultaneamente, foram realizadas investigações em visitantes e um grupo amador de Astronomia em um planetário, onde as artes aproxima-os a compreensão de conceitos da FMC. Os principais resultados da pesquisa destacaram um crescente interesse na intersecção entre a Física Contemporânea e as Artes. As artes se revelaram como ferramentas eficazes no processo de ensino-aprendizagem da FMC, motivando os estudantes, contextualizando os conteúdos e simplificando a compreensão dos conceitos científicos. Em última análise, a tese fornece evidências sólidas de que a integração das artes como recursos didáticos na perspectiva da Física Moderna e Contemporânea é uma abordagem promissora. Essa abordagem não apenas aproxima os estudantes de conceitos complexos, mas também estimula o interesse nas Ciências e, fundamentalmente, contribui para superar a escassez de cultura científica na sociedade, particularmente no contexto brasileiro. As conclusões sugerem que essa abordagem pode resultar no desenvolvimento de práticas educacionais inovadoras, formando um público mais engajado e crítico em relação à ciência e à cultura, representando, assim, um avanço significativo na Alfabetização Científica.The following doctoral thesis explored the integration of the arts, such as cinema, literature, music, theater, cordel (a popular Brazilian literary genre), comics, sculpture, and painting, as teaching tools in the context of Modern and Contemporary Physics (MCP). The research was based on the ability of the arts not only to facilitate the understanding of complex concepts in MCP but also to promote the fusion of science with culture, addressing the significant lack of scientific culture in society, especially in the Brazilian context. The central question addressed in this research was how the use of the arts as teaching resources can strengthen the relationship between Modern and Contemporary Physics and scientific culture while promoting Scientific Literacy. Grounded in the theories of complex thinking by Edgar Morin, the research adopted a comprehensive qualitative-quantitative approach. This included a systematic review of the literature and an altmetric analysis with a focus on the dissemination of scientific knowledge, particularly in the field of Physics education, notably on social media. Furthermore, the methodology involved implementing a didactic sequence in an undergraduate class, exploring specific strategies that incorporate the arts into the teaching process. Simultaneously, investigations were conducted with visitors and an amateur Astronomy group at a planetarium, where the arts facilitated the understanding of MCP concepts. The primary research results highlighted a growing interest in the intersection between Contemporary Physics and the Arts. The arts proved to be effective tools in the teaching and learning process of MCP, motivating students, providing contextualization of content, and simplifying the understanding of scientific concepts. Ultimately, the thesis provides robust evidence that the integration of the arts as teaching resources from the perspective of Modern and Contemporary Physics is a promising approach. This approach not only brings students closer to complex concepts but also stimulates interest in the Sciences and, fundamentally, contributes to overcoming the lack of scientific culture in society, particularly in the Brazilian context. The conclusions suggest that this approach may lead to the development of innovative educational practices, shaping a more engaged and critical audience regarding science and culture, representing a significant advancement in Scientific Literacy
A indústria da pesca ilegal, não declarada e não regulamentada (INN) e os deslocamentos forçados transnacionais: vulnerabilidades e cooperação no Atlântico Sul Ocidental
Get PDFDissertação (mestrado)A presente dissertação aborda o tema da relação entre a exploração da vulnerabilidade na atual mobilidade humana internacional e o crescimento do mercado da pesca ilegal, não declarada e não regulamentada (INN) a qual produz janelas de oportunidades à prática de crimes relacionados ao tráfico de pessoas e escravos para o trabalho forçado. Dessa forma, o problema que induz a pesquisa é: Como se desenvolve o tráfico de pessoas e escravos na indústria da pesca INN, qual a inserção do Atlântico Sul Ocidental no problema, e quais os déficits de normatividade jurídico-humanitária que estimulam à ocorrência do fenômeno na atual “crise” global humanitária migratória? A pesquisa é orientada pela hipótese de que a construção de uma política transnacional voltada ao direito de migrar como um direito humano, alinhada com outras medidas, é capaz de constranger janelas de oportunidade para exploração do migrante forçado na indústria da pesca. O objetivo geral da pesquisa é entender de que forma o tráfico de pessoas e escravos está inserido no contexto dos deslocamentos forçados transnacionais e como esse cenário é desenvolvido dentro indústria da pesca INN de modo geral, e no Atlântico Sul Ocidental, a fim de saber se a compreensão do direito de migrar como sendo um direito humano pode intervir positivamente na diminuição desses crimes. Para alcançar o objetivo geral, o trabalho conta com quatro objetivos específicos: a) apresentar o atual contexto migratório; b) compreender as interfaces entre migração e tráfico de pessoas; c) analisar como ocorre o envolvimento da indústria da pesca com o tráfico de pessoas e escravos migrante; d) Analisar os limites e possibilidades normativos, na perspectiva dos direitos humanos, para atuação sobre o tráfico de pessoas e escravos na indústria da pesca INN. Para responder os questionamentos e comprovar as hipóteses, o trabalho utilizou a pesquisa qualitativa, e analisou bases de dados, pesquisas documentais e reportagem. Para a pesquisa documental foi empregado a técnica de fichamento e resumos e abordou o tema por meio do método dedutivo. Um dos principais resultados revelados foram as atrocidades e violações de direitos humanos cometidas a bordo de navios de pesca INN, sobretudo contra trabalhadores migrantes que saíram do seu país de origem em busca de melhores condições de vida. Por fim, a presente pesquisa se justifica na importância do debate sobre as migrações forçadas no atual contexto de crise global humanitária, o aumento da vulnerabilidade das pessoas que se encontram imersas nesse mundo e o crescimento de debates voltados para a Justiça Oceânica. O programa de mestrado em Direito e Justiça Social é preocupado com o desenvolvimento de políticas públicas e pesquisas voltadas ao desenvolvimento de olhares jurídico-humanitários como forma de transformação social, por isso, o presente trabalho possui aderência com a linha de pesquisa “direitos humanos, diversidade e sociedade digital”.This dissertation addresses the relationship between the exploitation of vulnerability in current international human mobility and the growth of the illegal, unreported and unregulated (IUU) fishing market, which produces windows of opportunity for the practice of crimes related to the trafficking of persons and slaves for forced labor. Thus, the problem that induces the research is: How does the trafficking of persons and slaves develop in the fishing industry, what is the insertion of the Western South Atlantic in the problem, and what are the deficits of legal-humanitarian normativity that stimulate the occurrence of the phenomenon in the current global humanitarian migratory "crisis"? The research is guided by the hypothesis that the construction of a transnational policy focused on the right to migrate as a human right, aligned with other measures, is capable of constraining windows of opportunity for the exploitation of forced migrants. The general objective of the research is to understand how human and slave trafficking is inserted in the context of transnational forced displacements and how this scenario is developed within the IUU fishing industry in general, and in the Western South Atlantic, in order to know if the understanding of the right to migrate as a human right can intervene positively in these crimes. To achieve the general objective, the work has four specific objectives: a) to present the current migratory context; b) understand the interfaces between migration and trafficking in persons; c) analyze how the fishing industry is involved in t he trafficking of migrant persons and slaves; d) Analyze the limits and normative possibilities, from a human rights perspective, for action on human and slave trafficking in the IUU fishing industry. To answer the questions and prove the hypotheses, the work used qualitative research, and analyzed databases, doccumentary research, and news reports. For the documentary research, the technique of filing and abstracts was used and approached the theme through the deductive method. One of the main results revealed was the atrocities and human rights violations committed on board IUU fishing vessels, especially against migrant workers who left their country of origin in search of better living conditions. Finally, the present research is justified by the importance of the debate on forced migration in the current context of global humanitarian crisis, and the increased vulnerability of people who are immersed in this world. The master's program in Law and Social Justice is concerned with the development of public policies and research aimed at the development of legal- humanitarian perspectives as a form of social transformation, therefore, the present work adheres to the research line "Human Rights, Diversity and Digital Society"
Estratégias de cultivo para o aumento da produção de exopolissacarídeos por Ensifer meliloti em meio com melaço de soja
Get PDFDissertação (Mestrado)O presente estudo foi conduzido com o objetivo de avaliar o efeito da composição do meio e
do modo de cultivo na produção de exopolissacarídeos (EPS) pela bactéria Ensifer meliloti
SEMIA 135, utilizando melaço de soja como fonte de nutrientes, enfatizando a importância da
utilização de substratos de baixo custo como os coprodutos agroindustriais para atingir uma
produção eficiente de EPS. A bactéria foi cultivada em frascos agitados utilizando diferentes
meios, variando a concentração de melaço (30 a 50 g L-1) e a presença ou não de extrato de
levedura e sais minerais, bem como nas formas de operação em batelada simples e alimentada.
Foram realizados cultivos em biorreator de bancada de 5 L utilizando diferentes condições de
agitação, em batelada simples e alimentada, determinando a produção de EPS e biomassa.
Como resultado, comprovou-se que a utilização de extrato de levedura é dispensável, sendo
possível utilizar um meio contendo somente melaço de soja (30 g L-1) acrescido de solução
salina, enquanto concentração mais elevada de melaço resultou em redução da produção. A
batelada alimentada em frascos agitados apresentou uma produção mais elevada de EPS (9,08
± 0,25 g L-1) em comparação à batelada simples (7,67 ± 0,40 g L-1). As melhores condições de
agitação e aeração para produção de EPS em biorreator de bancada foram 200 rpm e 1,25 vvm,
respectivamente, correspondendo a um kLa de 17,5 h-1. A operação em batelada alimentada no
biorreator proporcionou a maior produção de EPS do estudo (14,4 g L-1), em comparação com
8,61 g L-1 na batelada simples, confirmando que essa estratégia pode ser uma alternativa
promissora para a produção de EPS a partir de bactérias diazotróficas. O EPS apresentou massa
molar ponderal média de 9,266 x 107 Da, com baixo índice de polidispersão (3,330), grupos
funcionais característicos de EPS rizobianos e caráter polianiônico (potencial zeta de -36,03
mV em pH 7). O EPS apresentou comportamento reológico seguindo o modelo de Herschel-
Bulkley, com redução da viscosidade aparente com o aumento do pH, bem como alta
estabilidade térmica, com temperatura de fusão de 203 C. A caracterização do biopolímero
confirmou sua potencialidade como biomaterial para aplicações industriais, sendo uma opção
atraente para diversos usos.The present study was conducted to evaluate the effect of medium composition and cultivation
mode on the production of exopolysaccharides (EPS) by the bacterium Ensifer meliloti SEMIA
135, using soybean molasses as a nutrient source, emphasizing the importance of using low-
cost substrates such as agro-industrial wastes and byproducts to achieve cost-effective EPS
production. The bacterium was cultivated in shake flasks using different media, varying the
molasses concentration (30 to 50 g L-1) and the presence or absence of yeast extract and mineral
salts, as well as in batch and fed-batch operation modes. Cultivations are also performed in a 5
L stirred bioreactor under different agitation conditions, in both batch and fed-batch modes,
determining EPS and biomass production. As a result, it was found that the use of yeast extract
is unnecessary, and it is possible to use a medium containing only soybean molasses (30 g L-1)
supplemented with saline solution, while a higher molasses concentration resulted in reduced
production. The fed-batch mode in shake flasks showed higher EPS production (9.08±0.25 g
L-1) compared to the batch mode (7.67 ± 0.40 g L-1). The optimal agitation and aeration
conditions for EPS production in the stirred bioreactor were 200 rpm and 1.25 vvm,
respectively, corresponding to a kLa of 17.5 h-1. Fed-batch mode provided the highest EPS
production (14.4 g L-1), in comparison to 8.61 g L-1 in batch mode, confirming that this strategy
can be a promising alternative for EPS production from diazotrophic bacteria. The EPS showed
an average molecular weight of 9.266 x 107 Da, with a low polydispersion index (3.330),
functional groups characteristic of rhizobial EPS and polyanionic character (zeta potential of -
36.03 mV at pH 7). The EPS showed rheological behavior following the Herschel-Bulkley
model, with a reduction in apparent viscosity with increasing pH, as well as high thermal
stability, with a melting temperature of 203 C. Characterization of the biopolymer confirmed
its potential as a biomaterial for industrial applications, presenting an attractive option for
various uses