Federal University Foundation of Rio Grande
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The necessary approach of Modern and Contemporary Physics for citizenship formation
No full textDissertação (Mestrado)Neste trabalho, desenvolvemos um Produto Educacional com foco nos tópicos da Física Quântica e seu uso incorreto em artefatos da mídia, como propagandas, para disseminação de informações falsas ou equivocadas. Aplicamos este produto para alunos ingressantes nos cursos de Física da Universidade Federal do Rio Grande e, a partir de dados coletados das respostas em formulários online, percebemos as dificuldades dos mesmos para argumentar quanto aos usos equivocados dos conceitos da Física Quântica, mesmo quando percebiam este uso incorreto. Isso sinaliza uma necessidade maior de inserção destes conteúdos ao longo do Ensino Médio, de forma a permitir uma leitura mais adequada do mundo, de forma crítica, construindo uma percepção cidadã da ciência. Assim, nossos resultados mostram que é necessária uma dedicação maior para a formação de professores capacitados a ministrar esses tópicos, bem como elaboração de material didático e de divulgação científica em linguagem adequada e, ainda, um maior preparo dos estudantes dos cursos de formação inicial para a divulgação científica.In this work, we developed an Educational Product focusing on the topics of Quantum Physics and its incorrect use in media artifacts, such as advertisements, to disseminate false or misleading information. We applied this product to students entering Physics courses at the Federal University of Rio Grande and, based on data collected from responses in online forms, we noticed their difficulties in arguing about the mistaken uses of Quantum Physics concepts, even when they realized this incorrect use. This signals a greater need to include these contents throughout high school, in order to allow a more appropriate reading of the world, in a critical way, building a citizen's perception of science. Thus, our results show that greater dedication is needed to train teachers capable of teaching these topics, as well as the development of teaching and scientific dissemination material in appropriate language and, furthermore, greater preparation of students in initial training courses for scientific dissemination
Artefatos para participação e engajamento em cidades inteligentes e sustentáveis: criação de nudges de governança inteligente em municípios gaúchos
Get PDFDissertação (mestrado)Atualmente as organizações públicas estão cada vez mais alinhadas em promover o engajamento dos cidadãos em seus processos organizacionais, para isso, estão utilizando cada vez mais o potencial democrático das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). No entanto, novas tecnologias em cidades inteligentes e sustentáveis (CIS) geram mudanças nas rotinas comportamentais, sendo necessário o desenvolvimento de nudges para mudanças desses comportamentos, visando promover o bem-estar social. Desse modo, o estudo propôs identificar as iniciativas de governança inteligente na literatura, bem como os nudges utilizados, em um segundo momento, buscou-se identificar junto aos cidadãos gaúchos os fatores considerados na decisão de participar ou não das iniciativas de governança inteligente, gerando ao final, um framework com as principais práticas de nudges. Nesse sentido, utilizando uma metodologia exploratória descritiva de corte transversal e com o auxílio da Design Science Research como parte fundamental na estruturação do trabalho, oportunizou-se elaborar três workshops na região costeira do Rio Grande do Sul. No total, 57 pessoas participaram dos eventos sendo, Rio Grande com 16 pessoas; Santa Vitória do Palmar com 18 pessoas e Santo Antônio da Patrulha com 23 pessoas, cabe destacar que para cada workshop formou-se seis grupos com base em cada característica da governança inteligente, com uma idade média de 26 anos por grupo. Dessa forma, foram construídas 325 sugestões de nudges pelos cidadãos presentes nos workshops, sendo mais de 40% categorizados na área de canais de comunicação. Posteriormente, o uso de Inteligência Artificial auxiliou na criação do Framework gerando 18 exemplos práticos de nudges voltados para o aumento da participação e engajamento do cidadão no escopo dessas iniciativas de governança inteligente, cabendo destacar que somente sugestões que foram categorizadas como alta facilidade de engajamento e alta facilidade de implementação estão contidas no quadro, pois demonstram-se ser aplicáveis com um alto potencial. Contudo, o trabalho contemplou o atendimento dos objetivos propostos, sendo assim, salienta-se que o documento possa ser usado por agentes públicos, afim de avaliar e utilizar o framework dessa dissertação nas demais cidades, entretanto levando em consideração as adaptações a serem elaboradas perante o ambiente de elaboração. Dessa forma, espera-se que a aplicabilidade do framework possa aumentar a participação efetiva e o engajamento do cidadão no que tange as iniciativas relacionadas a governança inteligente.Currently, public organizations are increasingly aligned with promoting citizen engagement in their organizational processes, and to this end, they are increasingly using the democratic potential of Information and Communication Technologies (ICT). However, new technologies in Smart and Sustainable Cities (CIS) generate changes in behavioral routines, making it necessary to develop incentives to change these behaviors, aiming to promote social well-being. In this way, the study proposed to identify the smart governance initiatives in the literature, as well as the nudges used, in a second moment, we sought to identify with the citizens of Rio Grande do Sul the factors considered in the decision to participate or not in the smart governance initiatives, generating at the end, a framework with the main nudge practices. In this sense, using a cross-sectional descriptive exploratory methodology and with the help of Design Science Research as a fundamental part in structuring the work, it was possible to develop three workshops in the coastal region of Rio Grande do Sul. In total, 57 people participated of the events being, Rio Grande with 16 people; Santa Vitória do Palmar with 18 people and Santo Antônio da Patrulha with 23 people, it is worth highlighting that for each workshop six groups were formed based on each characteristic of smart governance, with an average age of 26 years per group. In this way, 325 nudge suggestions were created by citizens present at the workshops, more than 40% of which were categorized in the area of communication channels. Subsequently, the use of Artificial Intelligence helped in the creation of the Framework, generating 18 practical examples of nudges aimed at increasing citizen participation and engagement within the scope of these smart governance initiatives, it is worth highlighting that only suggestions that were categorized as high ease of engagement and high ease of implementation are contained in the table, as they prove to be applicable with high potential. However, the work included meeting the proposed objectives, therefore, it is noteworthy that the document can be used by public agents, in order to evaluate and use the framework of this dissertation in other cities, however taking into account the adaptations to be elaborated before the production environment. Therefore, it is expected that the applicability of the framework can increase effective participation and citizen engagement regarding initiatives related to smart governance
Protomagnetars as potential central engines in long GRBS with extended emission
No full textDissertação (Mestrado)Os Surtos de Raios Gama (GRBs) representam os eventos astrofísicos mais energéticos ob-
servados, oferecendo uma janela única para a física extrema do universo. Nesta dissertação,
investigamos o papel dos protomagnetares de milissegundos como motores centrais em GRBs
de longa duração, utilizando a vasta base de dados do Observatório Espacial Swift. Realizamos
uma análise sistemática das curvas de luz desses eventos para identificar candidatos a proto-
magnetares em GRBs longos. Exploramos também o impacto da acreção de material estelar
sobre os protomagnetares durante o nascimento, considerando como a acreção pode influenciar
a evolução do magnetar. Este processo pode fornecer energia rotacional adicional, aumentar a
luminosidade devido à rotação, expandir a gama de forças do campo magnético e períodos de
rotação iniciais que podem alimentar jatos em GRBs, e fornecer uma luminosidade adicional de
neutrinos devido à acreção. Utilizando técnicas estatísticas avançadas, como o método Markov
Chain Monte Carlo (MCMC), ajustamos as curvas de luz do modelo aos dados obtidos pelo
Swift. Este método robusto permite uma análise detalhada de dados astrofísicos complexos, iden-
tificando correlações significativas em grande escala e estimando os parâmetros físicos desses
candidatos. Nossa análise estatística revelou a distribuição e as características intrínsecas dos
protomagnetares localizados no núcleo dos GRBs longos, fornecendo informações valiosas sobre
a natureza e o impacto desses objetos no ambiente astrofísico. Finalmente, propomos a expansão
do escopo da pesquisa para incluir a investigação numérica de outras fontes astrofísicas de alta
energia e sua conexão com os protomagnetares, como supernovas superluminosas (SLSNe) e
fusões de estrelas de nêutrons em sistemas binários. Este estudo promete fornecer uma compre-
ensão abrangente da dinâmica e dos processos físicos associados aos eventos de alta energia
no universo, avançando nosso entendimento sobre a física dos GRBs de longa duração e desta-
cando a importância dos protomagnetares como motores centrais destes eventos ultra-energéticos.Gamma-ray bursts (GRBs) represent the most energetic astrophysical events observed, offering
a unique window into the extreme physics of the universe. In this dissertation, we investigate
the role of millisecond protomagnetars as central engines in long-duration GRBs, using the
extensive database from the Swift Space Observatory. We systematically analyzed the light
curves of these events to identify protomagnetar candidates in long GRBs. We also explored
the impact of stellar material accretion on protomagnetars during their formation, considering
how accretion can influence magnetar evolution. This process can provide additional rotational
energy, increase luminosity due to rotation, expand the range of magnetic field strengths and
initial rotation periods that can power jets in GRBs, and provide additional neutrino luminosity
due to accretion. Utilizing advanced statistical techniques, such as the Markov Chain Monte
Carlo (MCMC) method, we fitted model light curves to the data obtained from Swift. This
robust method allows for detailed analysis of complex astrophysical data, identifying significant
large-scale correlations and estimating the physical parameters of these candidates. Our statistical
analysis revealed the distribution and intrinsic characteristics of protomagnetars located at the
core of long GRBs, providing valuable information about the nature and impact of these objects
on the astrophysical environment. Finally, we propose expanding the scope of the research to
include numerical investigation of other high-energy astrophysical sources and their connection
to protomagnetars, such as superluminous supernovae (SLSNe) and neutron star mergers in
binary systems. This study promises to provide a comprehensive understanding of the dynamics
and physical processes associated with high-energy events in the universe, advancing our unders-
tanding of the physics of long-duration GRBs and highlighting the importance of protomagnetars
as central engines of these ultra-energetic events
Clima ético en el ámbito de la traumatología: análisis cuantitativo y cualitativo con profesionales de la salud
No full textTese (doutorado)Os serviços de traumatologia dos hospitais estão diretamente ligados às emergências e abrangem não apenas o atendimento emergencial, mas também a internação hospitalar, o bloco cirúrgico e o seguimento ambulatorial. Esses serviços sempre envolvem um grande volume de atendimentos e interações entre múltiplas equipes, diferentes profissionais da saúde, estudantes de graduação, residentes e pacientes. Nos hospitais brasileiros, esse contexto traz novos desafios para a atenção à saúde, especialmente para os diversos profissionais e estudantes de diferentes áreas e especialidades. A possibilidade acentuada de conflitos éticos e dificuldades de comunicação surge devido à falta de entendimento sobre como atuar em um ambiente multiprofissional. Nos últimos anos, a cultura da segurança do paciente se tornou um grande desafio, e o reconhecimento do trabalho em equipe multidisciplinar é um fator essencial para superá-lo. Nesse contexto, o clima ético é um elemento crucial para o pleno desenvolvimento dessa cultura. Dessa forma, foi objetivo geral deste estudo: compreender o clima ético em unidades de traumatologia; e foram objetivos específicos: analisar o clima ético na perspectiva de profissionais da saúde atuantes em unidades de traumatologia; identificar as associações entre o clima ético percebido e as variáveis sociodemográficas; conhecer a percepção do clima ético dos trabalhadores da saúde atuantes em unidades de traumatologia. Foi realizada uma pesquisa em duas etapas, uma qualitativa e uma quantitativa. Foram cenários do estudo dois hospitais do extremo sul do país, sendo um público e outro privado. Constituíram a população do estudo os trabalhadores das equipes médica e de enfermagem que atuavam nas Unidades que prestava, atendimentos em traumatologia, sendo estas as unidades de traumatologia, Unidade de Clínica Médica, Unidade de Clínica Cirúrgica, Unidade de Centro Cirúrgico e Serviços de Pronto Atendimento. Na etapa quantitativa, utilizou-se da escala de clima ético, sendo este um instrumento de 26 questões que avaliam o clima ético. Os 146 participantes permitiram através de suas respostas a realização da análise fatorial exploratória em solução tetrafatorial, sendo descritos os fatores como: 1: Relações profissionais e ambiente hospitalar; 2: Atuação dos gerentes; 3: Relações profissionais e pacientes; 4: Dimensão ética dos ambientes hospitalares. Foram percebidas diferenças de percepção do clima ético entre o sexo dos respondentes, ao regime de contratação e a categoria profissional. Em relação aos dados qualitativos, foram entrevistados 30 profissionais da saúde, sendo sete médicos, doze enfermeiros, dez técnicos de enfermagem e um auxiliar de enfermagem. Através de software de análise qualitativa e do uso do referencial da análise textual discursiva, foram obtidas quatro categorias de análise que tinham como foco a resolução dos problemas na área de traumatologia (1), as equipes multiprofissionais (2), as relações desenvolvidas nos ambientes de traumatologia (3) e as chefias e os níveis de decisão (4). Foi possível perceber que o clima ético possui diferentes fatores que podem contribuir positiva ou negativamente nos diferentes ambientes de traumatologia, de forma que as relações multiprofissionais, as relações com os pacientes e o tipo de liderança das chefias despontam como elementos centrais para a definição do clima ético neste estudo. Novos estudos devem ser realizados para aprofundar a temática e suas implicações para os cuidados em saúde.The traumatology services in hospitals are directly linked to emergencies and encompass not only emergency care but also hospital admission, surgical procedures, and outpatient follow-up. These services always involve a high volume of cases and interactions among multiple teams, various health professionals, undergraduate stu- dents, residents, and patients. In Brazilian hospitals, this context brings new challen- ges to healthcare, especially for the diverse professionals and students from different fields and specialties. The increased possibility of ethical conflicts and communication difficulties arises due to a lack of understanding of how to operate in a multiprofessional environment. In recent years, the culture of patient safety has become a significant challenge, and the recognition of multidisciplinary teamwork is essential to overcome it. In this context, the ethical climate is a crucial element for the full development of this culture. Therefore, the general objective of this study was to understand the ethical climate in traumatology units. The specific objectives were: to analyze the ethical climate from the perspective of health professionals working in traumatology units; to identify associations between the perceived ethical climate and sociodemographic variables; to understand the perception of the ethical climate by health workers in traumatology units. The study was conducted in two stages, one qualitative and one quantitative. The study settings were two hospitals in the far south of the country, one public and one private. The study population consisted of medical and nursing team workers in units that provided traumatology care, including the traumatology units, Medical Clinic Unit, Surgical Clinic Unit, Surgical Center Unit, and Emergency Services. In the quantitative phase, the ethical climate scale was used, consisting of 26 questions that evaluate the ethical climate. The 146 participants enabled the exploratory factor analysis in a tetra-factor solution, with factors described as: 1. Professional relationships and hospital environment; 2. Managers' performance; 3. Professional- patient relationships; 4. Ethical dimension of hospital environments. Perceptions of the ethical climate differed based on respondents' gender, employment regime, and pro- fessional category. Regarding qualitative data, 30 health professionals were interviewed, including seven doctors, twelve nurses, ten nursing technicians, and one nursing assistant. Using qualitative analysis software and the reference framework of discursive textual analysis, four analysis categories focused on solving problems in the traumatology area (1), multiprofessional teams (2), relationships developed in traumatology environments (3), and leadership and decision levels (4). It was possible to perceive that the ethical climate has different factors that can positively or negatively contribute to various traumatology environments. Multiprofessional relationships, relationships with patients, and leadership types emerged as central elements for defining the ethical climate in this study. Further studies should be conducted to deepen the topic and its implications for healthcare.Los servicios de traumatología en los hospitales están directamente vinculados a emergencias y abarcan no solo la atención de emergencia, sino también la hospitali- zación, el bloque quirúrgico y el seguimiento ambulatorio. Estos servicios siempre im- plican un gran volumen de atenciones e interacciones entre múltiples equipos, dife- rentes profesionales de la salud, estudiantes de pregrado, residentes y pacientes. En los hospitales brasileños, este contexto trae nuevos desafíos para la atención sanita- ria, especialmente para los diversos profesionales y estudiantes de diferentes áreas y especialidades. La posibilidad acentuada de conflictos éticos y dificultades de comu- nicación surge debido a la falta de comprensión sobre cómo actuar en un entorno multiprofesional. En los últimos años, la cultura de la seguridad del paciente se ha convertido en un gran desafío, y el reconocimiento del trabajo en equipo multidiscipli- nar es un factor esencial para superarlo. En este contexto, el clima ético es un ele- mento crucial para el pleno desarrollo de esta cultura. Por lo tanto, el objetivo general de este estudio fue comprender el clima ético en unidades de traumatología. Los ob- jetivos específicos fueron: analizar el clima ético desde la perspectiva de los profesio- nales de la salud que trabajan en unidades de traumatología; identificar las asociaci- ones entre el clima ético percibido y las variables sociodemográficas; conocer la per- cepción del clima ético por parte de los trabajadores de la salud en unidades de trau- matología. Se realizó una investigación en dos etapas, una cualitativa y una cuantita- tiva. Los escenarios del estudio fueron dos hospitales en el extremo sur del país, uno público y otro privado. La población del estudio estuvo compuesta por los trabajadores de los equipos médicos y de enfermería que actuaban en las Unidades que brindaban atención en traumatología, siendo estas las unidades de traumatología, Unidad de Clínica Médica, Unidad de Clínica Quirúrgica, Unidad de Centro Quirúrgico y Servicios de Atención de Emergencias. En la fase cuantitativa, se utilizó la escala de clima ético, que consta de 26 preguntas que evalúan el clima ético. Los 146 participantes permiti- eron, a través de sus respuestas, la realización del análisis factorial exploratorio en una solución tetra-factorial, describiéndose los factores como: 1. Relaciones profesio- nales y ambiente hospitalario; 2. Actuación de los gerentes; 3. Relaciones profesiona- les y pacientes; 4. Dimensión ética de los ambientes hospitalarios. Se percibieron di- ferencias en la percepción del clima ético según el sexo de los encuestados, el régi- men de contratación y la categoría profesional. En cuanto a los datos cualitativos, se entrevistaron a 30 profesionales de la salud, incluidos siete médicos, doce enfermeros, diez técnicos de enfermería y un auxiliar de enfermería. A través de software de aná- lisis cualitativo y del uso del marco de referencia del análisis textual discursivo, se obtuvieron cuatro categorías de análisis que se centraron en la resolución de proble- mas en el área de traumatología (1), los equipos multiprofesionales (2), las relaciones desarrolladas en los entornos de traumatología (3) y la gestión y los niveles de deci- sión (4). Se pudo percibir que el clima ético tiene diferentes factores que pueden con- tribuir positiva o negativamente en los diferentes entornos de traumatología, de modo 10 que las relaciones multiprofesionales, las relaciones con los pacientes y el tipo de liderazgo de las jefaturas emergen como elementos centrales para la definición del clima ético en este estudio. Se deben realizar nuevos estudios para profundizar en el tema y sus implicaciones para la atención sanitaria
A cidade do Rio Grande e a construção dos Molhes da Barra: conflitos socioambientais no início do século XX
Get PDFDissertação (mestrado)Nesta dissertação, estudamos os conflitos socioambientais na cidade do Rio Grande durante a construção dos Molhes da Barra, no período de 1907 a 1915, com o objetivo de produzir um estudo histórico que parte de uma perspectiva diferente daquela trabalhada na historiografia consolidada sobre a cidade no período de estudo. A maior parte das obras dessa historiografia não trazem à tona, exceto de forma pontual, os problemas e as lutas dos trabalhadores e trabalhadoras da cidade por direitos enquanto transformadores da natureza pelo trabalho. Nessas obras aborda-se a história da cidade, do porto, da Barra e dos Molhes, mas não encontra-se de forma significativa conflitos socioambientais e reivindicações por parte dos trabalhadores e trabalhadoras no período em questão. A historiografia mencionada dá destaque aos avanços econômicos e ao progresso da classe dominante da cidade e do estado propiciado pela desobstrução da Barra (ou seja, com a transformação da natureza), com ênfase aos comerciantes, industriais e políticos do período. Nesta dissertação se pretendeu trazer uma história dos “de baixo”; isto é, de uma perspectiva que parte dos conflitos socioambientais desses agentes transformadores da natureza que, através de suas mobilizações (como as greves), enfrentaram os problemas e as injustiças que vivenciavam e, assim, também fizeram parte da história do município. Para tanto, foi realizado um mapeamento de conflitos — metodologia utilizada pelo grupo de pesquisa Observatório dos Conflitos do Extremo Sul do Brasil e Leste do Uruguai — a partir do qual foram encontrados 36 conflitos socioambientais ocorridos na cidade durante o período de construção dos Molhes (1907-1915), localizados em produções historiográficas diferentes daquela consolidada: em uma dissertação de mestrado na área de sociologia, e no arquivo pessoal da historiadora pelotense Beatriz Ana Loner (que possui materiais historiográficos). Ademais, foi utilizada a análise de discurso (influenciada por Pêcheux e trazida ao Brasil por Eni Orlandi) para analisar as produções históricas consolidadas e problematizar a visão trazida por elas sobre alguns termos utilizados e sobre questões não tratadas por essa perspectiva. O movimento proposto nesta dissertação, dessa forma, contribui com uma história ambiental que parte da perspectiva dos “de baixo” no município, sendo a natureza e a questão ambiental tratadas de forma indispensável neste estudo. Este trabalho se articula a uma educação para a justiça ambiental, uma vez que os agentes envolvidos nos conflitos, organizados e mobilizados, fizeram parte de um processo educativo forjado em sua luta frente aos problemas e injustiças do capitalismo na época, como um modo de produção que explora os trabalhadores e trabalhadoras e a natureza (ou ambiente natural) em nome da acumulação e do lucro.In this master’s dissertation, we study the socio-environmental conflicts in the city of Rio Grande during the construction of the Molhes da Barra, in the period from 1907 to 1915, with the aim of producing a historical study that starts from a different perspective from the consolidated historiography about the city during the period. Most of these historiography works do not bring to light, except in a subtle way, the problems and struggles of city workers for rights as people who transform the nature through work. In these Works, is talked about the history of the city, the harbor and the Molhes da Barra, but we did not find significant information about socio- environmental conflicts abd tge workers’ demands of the period in the face of their problems and conflicts with the capitalists of that time. The cited historiography highlights only the economic advances and the progress of the city's and state’s dominant class, provided by the unblocking of Barra (that is, with the transformation of nature), which emphasizes the merchants, industrialists and politicians of the period. In this dissertation, the intention was to bring a story starting from those “from the bottom”; that is, from a perspective that starts from the socio-environmental conflicts of these agents transforming nature who, through their mobilizations (such as strikes), faced the problems and injustices they experienced and, thus, were also part of the city's history. To achieve the objective, we used a “conflict mapping” — a methodology used by the research group Observatório dos Conflitos do Extremo Sul do Brasil e Leste do Uruguay — what made it possible to find 36 socio-environmental conflicts during the period of construction of the Molhes (1907-1915): in a master's thesis about sociology, and in the personal archive of the historian Beatriz Ana Loner from Pelotas (which has historiographical materials). Furthermore, Discourse Analysis (influenced by Pêcheux and brought to Brazil by Eni Orlandi) was used to analyze consolidated history, in order to problematize the vision brought by them on some terms used and on issues not addressed by this perspective. The movement proposed in this dissertation contributes to an environmental history from the perspective of those “from the bottom”, with nature and environmental issues being treated imperatively in this historical study. This work is linked to education for environmental justice, since the organized and mobilized agents involved in the conflicts were part of an educational process forged in their struggle against the problems and injustices of capitalism at that time, as a manner of production that exploits workers and our nature (or natural environment) in the name of accumulation and profit
A constituição de uma escola de educação infantil educadora ambiental: possibilidades e implicações
Get PDFDissertação (mestrado)O presente estudo, vinculado à linha de pesquisa Educação Ambiental: Ensino e Formação de Educadores (EAEFE), do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA), tem como objetivo analisar como uma escola de Educação Infantil pode se configurar como uma instituição educadora ambiental. O objetivo principal é identificar as práticas cotidianas na Educação Infantil que corroboram com os princípios da Educação Ambiental. A pesquisa de cunho qualitativo teve como estratégias metodológicas a Inserção Ecológica da pesquisadora no contexto e o Estudo de Caso em uma escola de Educação Infantil no município do Rio Grande/RS (CHARMAZ, 2009). Para análise dos dados teve como inspiração a Teoria Fundamentada nos Dados e as teorias de Bronfenbrenner (2010), Tiriba (2018, 2010), Sato (2001, 2007), Reigota (1998, 2014), Grün (2003, 2008) e Maturana (1998, 2009). Os resultados apontam para características como a organização e gestão do espaço, o acolhimento e o sentimento de pertencimento ao lugar por parte das crianças. Além disso, as práticas ambientais podem ser relacionadas à abordagem de Malaguzzi (1999), por interpretar uma visão holística e protagonista da criança no ambiente através da aprendizagem baseada em experiências. Sendo assim, a importância da formação dos/as professores/as para que possam compreender o potencial da Educação Ambiental na educação das crianças. As conclusões apontaram nas práticas pedagógicas dos professores com um enfoque que se destaca por promover o respeito e a valorização das singularidades tanto individuais quanto coletivas, caracterizado por ações intencionais na construção de valores fundamentais para a formação e desenvolvimento integral dos indivíduos. Isso reflete uma abordagem educacional que valoriza não apenas o conhecimento, mas também todas as relações consigo mesmo, com o próximo e com o meio ambiente, sentindo-se pertencentes a ele, visando cultivar cidadãos mais conscientes e responsáveis com o planeta.This study, situated within the framework of Environmental Education: Teaching and Training of Educators (EAEFE), part of the Postgraduate Program in Environmental Education (PPGEA), examines how an Early Childhood Education institution can evolve into an environmental educator. The primary objective is to identify daily practices in Early Childhood Education that align with the principles of Environmental Education. Utilizing qualitative methods, including Ecological Insertion of the researcher and Case Study analysis (CHARMAZ, 2009) in a Rio Grande/RS Early Childhood Education school, this research draws on Grounded Theory and the theories of Bronfenbrenner (2010), Tiriba (2010, 2018), Sato (2001, 2007), Reigota (1998, 2009), Grün (2003, 2008), and Maturana (1998, 2009). The findings highlight aspects such as space organization, inclusivity, and fostering a sense of belonging among children. Additionally, environmental practices resonate with Malaguzzi's holistic approach (1999), emphasizing experiential learning and children's agency. Hence, teacher training becomes pivotal in unlocking the potential of Environmental Education within childhood education, promoting respect, valuing individual and collective identities, and nurturing essential values for comprehensive development. This educational journey prioritizes not only knowledge acquisition but also cultivating meaningful relationships with oneself, others, and the environment, fostering a sense of citizenship and environmental responsibility
Afroescrevivências: um diálogo com as intelectuais kilombolas à luz de Conceição Evaristo e a Educação Ambiental
Get PDFDissertação (mestrado)A pesquisa tem por objetivo revelar as experivivências de mulheres negras kilombolas do kilombo Coxilha Negra, que, geograficamente, está localizado na zona rural do município de São Lourenço do Sul, região Sul do Rio Grande do Sul, trazendo as vozes que ecoam da comunidade, por meio de mulheres negras Kilombolas. A metodologia da pesquisa é inspirada no conceito de “Escrevivência” de Conceição Evaristo, evidenciando a oralidade e a ancestralidade como categorias fundamentais para a produção e a reprodução social. A pesquisa se desenvolve pelo diálogo das narrativas das mulheres kilombolas e as pensadoras negras, notadamente Lélia Gonzalez, Beatriz Nascimento e Grada Kilomba, ao pautar as questões raciais e a educação popular e ambiental que atravessam nossas vidas. Para além do trabalho téorico e acadêmico, foi importante a contribuição de duas mulheres negras e Kilombolas, que são chamadas de intelectuais da comunidade, justamente por serem grandes dentro do Kilombo. Assim, esta pesquisa se mantém fiel à Conceição Evaristo, que orienta sobre a necessidade de falar e escrever sobre nossas vivências e histórias, que, por muitas vezes, são anuladas e silenciadas por um sistema extremamente racista. Os principais resultados obtidos foram a emergência das temáticas: potência de oralidade; vivências coletivas; valorização do saberes ancestrais; atravessamentos sofridos pelos corpos negros femininos; práticas socioambientais e racismo nas suas perversas formas. A oralidade é herança viva do nosso povo, sendo por meio dela e de uma escuta sensível e acolhedora que as narrativas são compartilhadas. Nas palavras do Mestre Antônio Bispo dos Santos, “mesmo que queimem a escrita, não queimarão nossa oralidade; mesmo que queimem os símbolos, não queimarão os significados; mesmo queimando o nosso povo, não queimarão a ANCESTRALIDADE”.The research aims to reveal the experiences of black women from the Coxilha Negra quilombo, which is geographically located in the rural area of the municipality of São Lourenço do Sul, in the southern region of Rio Grande do Sul, bringing the voices that echo from the community, through black women from the Kilombolas. The research methodology is inspired by Conceição Evaristo's concept of “Escrevivência”, highlighting orality and ancestry as fundamental categories for social production and reproduction. The research is developed through the dialogue of the narratives of the women from the Kilombolas and black thinkers, notably Lélia Gonzalez, Beatriz Nascimento and Grada Kilomba, when addressing the racial issues and popular and environmental education that permeate our lives. In addition to the theoretical and academic work, the contribution of two black women from the Kilombolas, who are called intellectuals of the community, precisely because they are important within the Kilombo, was important. Thus, this research remains faithful to Conceição Evaristo, who advises on the need to speak and write about our experiences and stories, which are often nullified and silenced by an extremely racist system. The main results obtained were the emergence of the following themes: power of orality; collective experiences; appreciation of ancestral knowledge; experiences suffered by black female bodies; socio-environmental practices and racism in its perverse forms. Orality is a living heritage of our people, and it is through it and through sensitive and welcoming listening that narratives are shared. In the words of Master Antônio Bispo dos Santos, “even if they burn the writing, they will not burn our orality; even if they burn the symbols, they will not burn the meanings; even if they burn our people, they will not burn ANCESTRY”.La investigación tiene como objetivo revelar las experiencias de mujeres negras del quilombo Coxilha Negra, que se ubica geográficamente en la zona rural del municipio de São Lourenço do Sul, en la región sur de Rio Grande do Sul, trayendo las voces que resuenan desde la comunidad, a través de las mujeres negras de las Kilombolas. La metodología de investigación se inspira en el concepto de “Escrevivência” de Conceição Evaristo, destacando la oralidad y la ancestralidad como categorías fundamentales para la producción y reproducción social. La investigación se desarrolla a través del diálogo de las narrativas de mujeres quilombolas y pensadoras negras, especialmente Lélia Gonzalez, Beatriz Nascimento y Grada Kilomba, al abordar cuestiones raciales y de educación popular y ambiental que permean nuestras vidas. Además del trabajo teórico y académico, fue importante el aporte de dos mujeres negras y kilombolas, quienes son llamadas intelectuales comunitarias, precisamente porque son importantes dentro de Kilombo. Así, esta investigación sigue fiel a Conceição Evaristo, quien advierte sobre la necesidad de hablar y escribir sobre nuestras experiencias e historias, muchas veces anuladas y silenciadas por un sistema extremadamente racista. Los principales resultados obtenidos fueron el surgimiento de los siguientes temas: poder de la oralidad; experiencias colectivas; valorización de los conocimientos ancestrales; cruces que sufren los cuerpos femeninos negros; Prácticas socioambientales y racismo en sus formas perversas. La oralidad es un patrimonio vivo de nuestro pueblo, y es a través de la tradición oral y la escucha sensible y acogedora que se comparten las narrativas. En palabras del Maestro Antônio Bispo dos Santos, “aunque quemen la escritura, no quemarán nuestra oralidad; Aunque quemen los símbolos, no quemarán los significados; “Aunque quemen a nuestra gente, no quemarán a ANCESTRY”
Anais do XV Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental: 30 anos do ppgea - avanços e desafios de uma educação ambiental transformadora
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Estudos da infância no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da FURG: análises de dissertações do período de 1997-2012
Get PDFDissertação (mestrado)O referido trabalho buscou analisar as influências dos chamados Estudos da Infância nas dissertações desenvolvidas no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental PPGEA/FURG (2007-2012). O intuito foi compreender como os conceitos e concepções de tal estudo, frequentemente encontrados na produção acadêmica sobre a infância, têm sustentado interesses, definições e ações sobre Criança e Infância, a partir das dissertações desenvolvidas por estudantes do PPGEA. Assim, como metodologia de pesquisa, utilizou-se o Método Histórico e Dialético, tendo como referenciais teóricos, autores da Pedagogia Histórico- crítica, da Teoria Histórico-cultural, além de autores da Educação Ambiental Crítica. Dessa forma, um dos dados apontados pelo trabalho é o de que as pesquisas desenvolvidas no programa carregam influências diretas das teorias construtivistas e dos estudos pós-modernos, cujas estão presentes na concepção de criança e infância, nos conceitos usados durante as pesquisas, nas definições de como deveriam ser os espaços de educação infantil, na defesa encontrada sobre a postura do adulto nos processos relacionais, no que as pesquisadoras compreendem como papel da educação e do professor. Pode-se dizer que as pesquisas que se utilizam dos conceitos dos estudos da infância, levam em consideração o contexto em que as crianças estão inseridas, preocupando-se em descrevê-lo, apontar, algumas vezes, as necessidades e as demandas do referido lugar, mas ao mesmo tempo, a ênfase maior é colocada nas relações que acontecem nestes ambientes, principalmente nas ressignificações que as crianças conseguem fazer a partir do que seria para os estudiosos, a “cultura adulta”. Diante disto, defendi a necessidade de um trabalho articulado com as concepções da pedagogia histórico-crítica, que entenda a importância de uma escola preocupada em instrumentalizar e oportunizar as crianças, filhas de trabalhadores, o acesso ao conhecimento socialmente elaborado, para além de práticas alienantes e fetichizadas.That study sought to assess the influence of so-called childhood studies dissertations developed in the Graduate Program in Environmental Education - PPGEA / FURG . The aim was to understand how the concepts and principles of such a study , often found in academic literature about childhood , as well as courses in pedagogy and school practices have been articulated by researchers at PPGEA in their research . To fundamentarmos research , we use the referential anchored in a perspective of historical and dialectical materialism , as the authors of the Historical- Critical Pedagogy , the Historic-Cultural Theory , Critical Environmental Education beyond . One of the data pointed to by the study is that the research developed in the program carry direct influences of constructivist theories and postmodern studies , which are present in the conception of the child and childhood , the concepts used during searches in the settings as they should be the spaces of childhood education, advocacy found on the posture of the adult in relational processes , in that the researchers understand how the role of education and teacher . You could say that research that use the concepts of childhood studies , take into account the context in which children are inserted , worrying to describe it , point , sometimes the needs and demands of this place but at the same time, greater emphasis is placed on the relationships that occur in these environments, especially the re-significations that children can make from it would be for scholars , the " adult culture " . Given this, advocated the need for an articulated conceptions of pedagogy historical-critical work, who understands the importance of a caring school and equip oportunizar children access to socially produced knowledge , apart from alienating practices and fetishized
O discurso de natureza nas hqs do chico bento: provocações ao campo de saber da educação ambiental
Get PDFDissertação (mestrado)O presente estudo refere-se a uma Dissertação de Mestrado em Educação Ambiental (EA) a qual teve como objetivo estabelecer um diálogo em torno do conceito de nature za a partir da análise das formas desse discurso veiculadas nas histórias em quadrinhos (HQs) do personagem Chico Bento e suas relações com as concepções presentes no campo de saber da EA. Com a intenção de problematizar a forma como as HQs, através do discurso de natureza, vêm contribuindo para pensarmos sobre EA, selecionaram-se HQs do Chico Bento publicadas entre os anos de 2009 e 2013 e que fazem referência à natureza. Apoiado em autores como Michel Foucault, Isabel Carvalho, Leandro Belina so Guimarães, Maria Lúcia Castagna Wortmann, Mônica Meyer, Keith Thomas, Ray mond Williams, entre outros, a pesquisa analisou as enunciações de natureza que com puseram o corpus de análise desta investigação. O caminho metodológico selecionado para operar com o material empírico trata especificamente de algumas ferramentas da Análise do Discurso, a partir de Michel Foucault. Na análise do material posto em sus penso, a pesquisa apontou para dois enunciados potentes, os quais vêm auxiliando na constituição do discurso de natureza por meio das HQs: a natureza constituída nos des locamentos operados pelas diferenças culturais entre as realidades rural e urbana e um ideal romântico de natureza produzido pela visibilidade e enunciabilidade das HQs do Chico Bento. Com isso, evidenciou-se que as HQs analisadas entram na ordem do dis curso verdadeiro no campo da EA. Sendo assim, ressalta-se a importância de atentarmos para os gibis e suas histórias, como um artefato cultural potente que vem nos auxiliando a olhar para o dispositivo da EA. Tal dispositivo interpelando-nos a constituir modos de ser e de viver, diante de saberes e verdades produzidas na e pela cultura, pois, diante dos significados travados por meio da cultura, vamos engendrando nossos modos de vida, bem como estabelecendo relações com o mundo em que vivemos.The present study refers to a master's thesis in Environmental Education that aimed to establish a dialogue around the concept of Nature from the analysis of the forms of dis course conveyed in the comic book character of Chico Bento and his relations with the concepts present in the field of knowledge of environmental education (EE). With the intention to discuss how the comics, through the Nature of speech have contributed to our thinking on environmental education, stories of Chico Bento that make reference to nature were selected from comics published between the years 2009 and 2013. Backed by authors like Michel Foucault, Isabel Carvalho, Leandro Belinaso Guimarães, Maria Lucia Castagna Wortmann, Monica Meyer, Keith Thomas, Raymond Williams, among others, the research analyzed the utterances of Nature that made up the corpus of analy sis of this research. The methodological approach selected to operate with the empirical material specifically deals with some speech analysis tools, from Michel Foucault. In the analysis of the content presented herein, the research pointed to two powerful state ments, which have been helping in the constitution of a discourse on Nature through the comics: nature constituted in shifts operated by cultural differences between rural and urban realities and romantic ideal of Nature produced by visibility and enunciability of Chico Bento comics. Thus, it was observed that the analyzed comics are in order with the true discourse in the field of environmental education. Therefore, the importance of paying attention to comic books and their stories as a potent cultural artifact that has helped us to look at the environmental education tool is emphasized. Such a tool interpellates us to constitute ways of being and living, with the knowledge and truths produced in and through culture, since through the meanings locked through culture, we engender our ways of life as well as establish relationships with the world we live in