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Tabagismo na gestação: um estudo de série temporal no extremo sul do Brasil
Get PDFDissertação (Mestrado)Objetivo: Medir prevalência, avaliar tendência e disparidades na ocorrência de
tabagismo entre gestantes residentes em Rio Grande, RS, entre 2007 e 2019.
Métodos: Foram incluídas neste estudos todas as gestantes residentes neste município
que tiveram filho em algum dos hospitais locais entre 01/01 e 31/12 nos anos de 2007,
2010, 2013, 2016 e 2019. As entrevistas ocorreram em até 48 horas após o parto.
Considerou-se como tabagista a gestante que fumou pelo menos um cigarro por dia
durante 30 dias em algum dos trimestres da gestação. Utilizou-se o respectivo teste quiquadrado de Pearson para comparar proporções e avaliar tendência.
Resultados: A prevalência média de tabagismo no período estudado foi 17,7%
(IC95%:17,0%-18,3%), caindo de 23,4% (IC95%:21,7%-25,0%) em 2007 para 12,4%
(IC95%:11,1%-13,9%) em 2019. Esta queda se deu em todas as categorias das variáveis
estudadas (ptend>0,001). As maiores disparidades foram observadas entre os grupos
extremos para renda (75,0% x 34,4%) e escolaridade (51,0% x 32,1%) e viver ou não com
companheiro (50,7% x 27,7%)
Conclusão: Houve queda acentuada e desigual na prevalência de tabagismo ao longo
desses 13 anos. Gestantes com maiores riscos de complicação durante a gravidez e o
parto estiveram em nítida desvantagem em relação às demais. A redução da prevalência
de tabagismo depende de priorizar intervenções entre àquelas de maior vulnerabilidade
social.Objective: To measure prevalence, evaluate trends and disparities in the occurrence of
smoking among pregnant women living in the municipality of Rio Grande, RS, in the
extreme South of Brazil, between 2007 and 2019.
Methods: All pregnant women living in this municipality who had a child in one of the
local hospitals between 01/01 and 31/12 in the years 2007, 2010, 2013, 2016 and 2019
were included in this study. The interviews took place within 48 hours after the birth.
birth. A pregnant woman was considered a smoker if she smoked at least one cigarette
per day for 30 consecutive days in any of the trimesters of pregnancy. The respective
Pearson chi-square test was used to compare proportions and evaluate trends.
Results: The average prevalence of smoking in the studied period was 17.7%
(95%CI:17.0%-18.3%), falling from 23.4 (95%CI:21.7%-25.0%) in 2007 to 12.4%
(95%CI:11.1%-13.9%) in 2019. This drop occurred in all categories of variables studied
(ptend>0.001). The greatest disparities were observed between the extreme groups for
income (75.0% x 34.4%) and education (51.0% x 32.1%) and living or not with a partner
(50.7% x 27.7 %)
Conclusion: There was a sharp and uneven drop in the prevalence of smoking over these
13 years. Pregnant women at higher risk of complications during pregnancy and
childbirth were at a clear disadvantage compared to others. Reducing the prevalence of
smoking depends on prioritizing interventions among pregnant women with greater
social vulnerability
Educação e consumo siustentável: estudo de caso sobre o comportamento de estudantes que participam de um projeto pedagógico baseado na ação educativo-ambiental
Get PDFDissertação (mestrado)Este trabalho consiste na dissertação de mestrado em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande. Esta dissertação investigou os hábitos de consumo de uma turma de estudantes do 4º ano do ensino fundamental de uma Escola Privada de Ensino Fundamental de Porto Alegre. Essa escola possui como característica a preocupação com questões ambientais em sua proposta pedagógica, e por isso foi definida como de interesse para realização desta pesquisa. Essa investigação, de base qualitativa, foi feita através da utilização de instrumentos como: análise documental, observação não participante, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Este último instrumento foi aplicado aos pais e responsáveis dos alunos participantes da pesquisa, com o objetivo de fortalecer a compreensão do contexto do qual emergem os seus resultados. A leitura e a interpretação do material gerado pelo grupo focal foram feitas utilizando a ferramenta de Análise de Conteúdo, que se caracteriza por ser uma análise textual que possibilita produzir novas compreensões a partir dos dados coletados. A pesquisa evidenciou que no processo de formação da criança como um indivíduo que consome, a escola e a família exercem forte influência na caracterização desse consumo, e que este ato, quando bem orientado, tende a ser de um consumo responsável. Porém, a criança também se encontra exposta a diversos apelos consumistas, principalmente na forma de publicidades e programas infantis, ficando assim mais difícil o incentivo ao consumo sustentável na infância. Esse trabalho alerta que uma revisão na regulamentação da publicidade dirigida ao público infantil é necessária, na busca de um consumo social e ecologicamente responsável.This work consists of the dissertation in Environmental Education, Federal University of Rio Grande. This dissertation investigated the spending habits of a group of students from the 4th year of elementary school in a Primary School in Porto Alegre. This school has a characteristic concern with environmental issues in their pedagogical and therefore was defined as interest for this research. This research, qualitative basis, was made through the use of tools such as document analysis, non-participant observation, focus groups and semi-structured interviews. The latter instrument was administered to parents and guardians of students participating in the research, with the aim of strengthening the understanding of the context from which they emerge search results. The reading and interpretation of the material generated by the focus group were made using the Content Analysis tool, which is characterized by a textual analysis that enables to produce new insights from the data collected. The research showed that the formation processes of the child as an individual who consumes, the school and the family have a strong influence on the characterization of consumption, and that this act when well oriented, it tends to be a responsible consumer. However, the child is also exposed to various consumerist appeals, mainly in the form of advertisements and children's programs, and thus more difficult to encourage sustainable consumption in childhood. This paper warns that a review of the regulation of advertising directed at children is necessary in the pursuit of a socially and ecologically responsible consumption
A educação ambiental no curso de licenciatura em Educação do Campo : uma análise à luz da educação ambiental ecomunitarista e do ecomunitarismo (o caso da turma 1 - UAB/UFPel, Pelotas/RS)
Get PDFDissertação (mestrado)O trabalho teve como análise o eixo de Estudos Colaborativos (ECO) – Educação Ambiental na turma 1 do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, Universidade Aberta do Brasil/Universidade Federal de Pelotas, na perspectiva da Educação Ambiental Ecomunitarista e do Ecomunitarismo. O objetivo é analisar as convergências e as divergências da Educação Ambiental do curso com a Educação Ambiental Ecomunitarista/Ecomunitarismo. A abordagem da Educação Ambiental Ecomunitarista engloba a crítica da presente crise socioambiental e a busca de uma ação transformadora rumo a uma sociedade pós-capitalista. O Ecomunitarismo, para isso, apresenta propostas para relações comunitárias que respeitem a natureza. O corpus do trabalho constituiu-se com a Turma 1, que teve início no segundo semestre de 2009. É formado por 8 municípios/polos: Itaqui, Jacuizinho, Rosário do Sul, São Francisco de Paula, São Lourenço do Sul, São Sepé, Sapiranga e Sapucaia do Sul. A metodologia utilizada é o Estudo de Caso de natureza qualitativa. Foi analisado o Projeto Pedagógico (2008) do curso e entrevistas semiestruturadas realizadas com 7 acadêmicos (1 acadêmico de cada polo a seguir: Itaqui, Rosário do Sul, São Francisco de Paula, São Lourenço do Sul, São Sepé, Sapiranga e Sapucaia do Sul) com 1 tutora presencial, 1 tutora a distância, 1 professora pesquisadora, a coordenadora do curso e o primeiro coordenador. As entrevistas com os acadêmicos e tutora presencial foram realizadas via Skype e/ou Gtalk (conforme escolha do participante) e as entrevistas com a tutora a distância, professora pesquisadora, coordenadora e o primeiro coordenador do curso foram realizadas de forma presencial com gravador de voz e, posteriormente, transcritas. O estudo tem como fundamentação teórica a ética argumentativa do Ecomunitarismo. Com base nessa teoria foram elaborados os critérios de análise dos dados: 1) Economia ecológica e solidária; 2) Política de todos; 3) Comunicação livre e simétrica e 4) Educação Ambiental Ecomunitarista. Os dados revelam que o curso apresenta muitos aspectos convergentes com a Educação Ambiental Ecomunitarista, mas não trabalha na proposta de superação do modelo de sociedade capitalista e, por isso, não promove o desenvolvimento de relações ecomunitárias e a preservação e regeneração da natureza, que só seria possível com uma economia ecomunitarista. A análise verificou a carência de uma abordagem metodológica para trabalhar a Educação Ambiental no Ensino Infantil e também a deficiência de temas na área de ecologia e biomas. O curso tem um grande potencial no que se refere às propostas ecomunitaristas, por envolver populações das áreas rurais, rururbanas e de periferia oportunizando a realização de cursos a distância para formação de professores para as escolas dessas regiões. Isto contribui para fortalecer a cultura, desenvolvendo os potenciais da região, assegurando a possibilidade das pessoas optarem por estudar e trabalhar no campo, sendo sujeitos transformadores do lugar onde vivem. Outro aspecto importante no curso, especialmente no eixo de Educação Ambiental é a relação da teoria/prática e a realização de projetos de extensão com a integração escola/comunidade. O curso possui muitos aspectos que precisam ser complementados para atingir a transformação social necessária de acordo com as propostas analisadas sob a perspectiva do Ecomunitarismo.The present study analysed the “Eixo de Estudos Colaborativos” (ECO) – group 1 in Environmental Education, from the Graduation Course in Rural Education, Universidade Aberta do Brasil/Universidade Federal de Pelotas, based on the Ecomunitarism Environmental Education perspective. This study aimed to analyse how far and how close the boundary of Environmental Education in the course Environmental Education based on Ecomunitarism is. The Ecomunitarist Environmental Education concept encompasses a criticism about the present socioenvironmental crisis and a search of a transformative action towards a post-capitalist society. Ecomunitarism shows new proposals to community relations which respect the environment. The corpus used is based on the experience with Group 1, which began in the second semester of 2009. It is consisted of 8 cities/hubs: Itaqui, Jacuizinho, Rosário do Sul, São Francisco de Paula, São Lourenço, São Sepé, Sapiranga and Sapucaia do Sul. The method used is the Qualitative Case Study method. The Pedagogical Project (2008) of the course and semi-instructed interviews (1 undergraduate student from each hub, as following: Itaqui, São Francisco de Paula, São Lourenço do Sul, São Sepé, Sapiranga and Sapucaiado Sul) with 1 present tutor, 1 a distance education tutor, 1 researcher professor, the course coordinator and the first coordinator. The interviews conducted with the undergraduate students were performed by Skype and/or Gtalk (according to the participant’s choice) and the interviews with the distance education tutor, the researcher professor, the coordinator and the first coordinator of the course were conducted face to face, using a voice recorder, and they were after transcribed. This study is theoretically based on the Comunitarist Ethics. Based on this theory, the criteria for data analysis were created: 1) Ecological and solidary economy; 2) Politics of all; 3) Simetric and free communication and 4) Ecomunitarism Environmental Education. Data revealed that the course analysed shows many aspects that converge with the Ecomunitarism Environmental Education, but it does not develop the proposal of overcoming the capitalist model of society and this is reason why it does not promote the development of ecomunitarist relations and the environment preservation and regeneration, which could only be possible with an ecomunitarist economy. The analysis verified the lack of methodological approach to introduce the Environmental Education in Childhood Education and also the lack of topics related to ecology and biomes. The course has a great potential in which concerns the ecomunitarist proposals, for envolving rural, rural-urban and peripheral areas, making the courses at distance for teacher’s improvement possible for teachers from these areas. It contributes to enhance culture, developing the area potentials, guaranteeing the people the possibility of choosing and working in the countryside, being subjects able to transform the place they live. Other important aspect in this course, especially about Environmental Education, is the relation between teory/practice and the implementation of extension projects, integrating school/community. The course has many aspects which need to be developed to achieve the necessary social transformation, according to analysed proposals, under the Ecomunitarism perspective
Prevalência de sintomas respiratórios de covid longa e fatores associados em adultos e idosos no Município de Rio Grande, RS
Get PDFDissertação (Mestrado)A covid longa consiste na persistência de sintomas remanescentes após a infecção aguda
do coronavírus, tendo destaque os sintomas respiratórios. A literatura os associa a
presença de uma carga elevada de sintomas na fase aguda, formas mais graves, idade
superior a 50 e presença de outras morbidades. Esse estudo objetiva verificar a
prevalência de sintomas respiratórios remanescentes após 6-10 meses da infecção pela
covid-19 e fatores associados no município de Rio Grande/RS. Trata-se de dados do
baseline de uma coorte prospectiva que monitora a saúde de adultos e idosos após serem
infectados pela covid-19 no período de dezembro de 2020 a março de 2021. Foram
incluídos indivíduos maiores de 18 anos, residentes no meio urbano, que tiveram
diagnóstico por meio do teste de RT-PCR, cuja infecção tenha sido sintomática e o
tratamento realizado no município. Aplicou-se um questionário estruturado com variáveis
dependentes: persistência de sintomas respiratórios (dispneia, tosse seca e com catarro,
desconforto para respirar, congestão nasal, coriza e dor de garganta) e variáveis
independentes: sexo, idade, cor da pele, situação conjugal, escolaridade, renda e classe
econômica, IMC, ganho de peso após a infecção, tabagismo, prática de atividade física,
presença de morbidades cardiorrespiratórias, ocorrência desses sintomas na fase aguda e
hospitalização. Utilizou-se o modelo hierárquico multinível e os dados foram analisados
pelo Stata 17.1. Foi feita a análise descritiva e calculadas as prevalências e os intervalos
de confiança de 95% do desfecho e para a análise bruta e ajustada foi utilizada regressão
de Poisson com ajuste robusto da variância e nível de significância de 5%. Foram
investigados 2.919 indivíduos e a prevalência de pelo menos um sintoma respiratório foi
de 16,6% (IC95%15,3;18,0), dentre eles os mais frequentes foram a dispneia (7,2%;
IC95%6,3;8,2), tosse seca (4,7%; IC95%3,9;5,5) e dor/desconforto para respirar (4,5%;
IC95%3,8;5,3). Mulheres (RP=1,87; IC95%1,55;2,26), aqueles com aumento ou redução
de peso (RP=1,59; IC95%1,29;1,94; RP=1,75; IC95%1,43;2,15), que já possuíam
doenças cardiorrespiratórias prévias ((RP=1,33; IC95%1,04;1,71; RP=1,72;
IC95%1,44;2,06) e que manifestaram sintomas na fase aguda tiveram maior
probabilidade de apresentar sintomas respiratórios remanescestes e a maior escolaridade
(2º e 3º grau) apresentaram proteção para ele (RP=0,78; IC95%0,64;0,94; RP=0,78;
IC95%0,63;0,96). É necessário a realização de novos trabalhos, contemplando mais
variáveis e quantificando a intensidade dos sintomas.Long COVID refers to the persistence of residual symptoms after acute coronavirus
infection, with respiratory symptoms being prominent. The literature associates them with
the presence of a high load of symptoms in the acute phase, more severe forms, age over
50, and the presence of other morbidities. This study aims to verify the prevalence of
residual respiratory symptoms 6-10 months after COVID-19 infection and associated
factors in the city of Rio Grande/RS. These are baseline data from a prospective cohort
that monitors the health of adults and the elderly after being infected with COVID-19
from December 2020 to March 2021. Individuals over 18 years old, living in urban areas,
who were diagnosed through the RT-PCR test, whose infection was symptomatic and the
treatment was carried out in the municipality, were included. A structured questionnaire
was applied with dependent variables: persistence of respiratory symptoms (dyspnea, dry
cough and with phlegm, discomfort to breathe, nasal congestion, runny nose, and sore
throat) and independent variables: sex, age, skin color, marital status, education, income
and economic class, BMI, weight gain after infection, smoking, physical activity practice,
presence of cardiorespiratory morbidities, occurrence of these symptoms in the acute
phase and hospitalization. The multilevel hierarchical model was used and the data were
analyzed by Stata 17.1. Descriptive analysis was performed and prevalences and 95%
confidence intervals of the outcome were calculated and for the crude and adjusted
analysis, Poisson regression with robust variance adjustment and a significance level of
5% was used. 2,919 individuals were investigated and the prevalence of at least one
respiratory symptom was 16.6% (95%CI15.3;18.0), with the most frequent being dyspnea
(7.2%; 95%CI6.3;8.2), dry cough (4.7%; 95%CI3.9;5.5) and pain/discomfort to breathe
(4.5%; 95%CI3.8;5.3). Women (PR=1.87; 95%CI1.55;2.26), those with weight increase
or decrease (PR=1.59; 95%CI1.29;1.94; PR=1.75; 95%CI1.43;2.15), who already had
previous cardiorespiratory diseases ((PR=1.33; 95%CI1.04;1.71; PR=1.72;
95%CI1.44;2.06) and who manifested symptoms in the acute phase were more likely to
present residual respiratory symptoms and higher education (2nd and 3rd degree)
presented protection for it (PR=0.78; 95%CI0.64;0.94; PR=0.78; 95%CI0.63;0.96). It is
necessary to carry out new works, contemplating more variables and quantifying the
intensity of the symptoms
Sonoridades pampeanas: A música na perspectiva da educação estético-ambiental
Get PDFDissertação (mestrado)O reconhecimento da diversidade étnica, regional e cultural, como potentes agentes de cidadania no âmbito do Estado/Nação, é importante. Neste sentido, ações e relações de ordem estético-ambiental foram visualizadas como dispositivos potenciais para contribuir com as sugestões das Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Assim, o trabalho tem como objetivo geral compreender se ações na perspectiva da educação estético-ambiental são acionadas pela música Pampeana no CTG Rancho Grande, do Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça (CAVG). Os sujeitos que colaboram com esta pesquisa são dois atuais estudantes, dois ex estudantes deste espaço educacional, e um professor que compõe e atua no grupo docente da escola. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, com procedimentos predominantemente descritivos. Foram realizadas entrevistas individuais por meio de perguntas abertas, duas delas de forma presencial e as demais de maneira remota, ‘através de web-conferência respeitando as diretrizes de isolamento social imposta pela pandemia do COVID-19. A análise dos dados foi pautada por meio da perspectiva da redução fenomenológica, desenvolvida a partir de duas unidades de significados que são sequencialmente: “Relações Sonoras com o Pampa” e “E os Pequenos Ranchinhos Formaram o Rancho Grande: A Contribuição do CTG para a Constituição dos Sujeitos”. Os resultados evidenciaram aspectos com os quais compreendo que o Rancho Grande possibilita que os seus participantes tenham experiências estético ambientais. Esta experiência pode ser vista como uma simbiose entre a Educação Estética e a Educação Ambiental. Este espaço pesquisado, conforme a análise profunda das verbalizações dos sujeitos, é lugar de aprendizagem, de encontro, de acolhida, de amizade, de cuidado, de compartilhar saberes, de diálogo, de união, de coletividade, de harmonia, de amorosidade e de felicidade, e possibilita que haja mudanças nas ações e comportamentos de cada estudante que convive nele. É um espaço favorável para a constituição de estudantes na e pela relação com o outro. Este trabalho é potente para o campo de formação de educadores ambientais ‘por contribuir com o desenvolvimento e emancipação humana através da oferta de atividades que exploram o ambiente e as suas relações com atividades estéticas’ possibilitando a compreensão crítica da realidade e a busca por transformações sensíveis em ações coletivas de ensino.Es importante el reconocimiento de la diversidad étnica, regional y cultural como poderosos agentes de ciudadanía dentro del Estado / Nación. En este sentido, se visualizaron acciones y relaciones de orden estético-ambiental, como artificios
potenciales para contribuir con las sugerencias de las Leyes sobre Lineamientos y Bases de la Educación Nacional. Así, el trabajo tiene como objetivo general comprender si acciones desde la perspectiva de la educación estético-ambiental son
desencadenadas por la música pampeana en CTG Rancho Grande, del Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça (CAVG). Los sujetos que colaboran con esta investigación son dos alumnos actuales, dos exalumnos de este espacio educativo y
un docente que forma parte y trabaja en el grupo docente de la escuela. Es una investigación cualitativa, con procedimientos predominantemente descriptivos. Se realizaron entrevistas individuales a través de preguntas abiertas, dos de ellas presenciales y las otras a distancia, mediante conferencia web respetando las pautas de aislamiento social impuestas por la pandemia COVID-19. El análisis de los datos estuvo guiado por la perspectiva de la reducción fenomenológica, desarrollada a partir de dos unidades de análisis referidas a: "Relaciones sonoras con la pampa" y "Los
pequeños ranchitos formarán el Rancho Grande: la contribución del CTG en la constitución de los sujetos". Los resultados mostraron aspectos por lo que entiendo que el Rancho Grande permite a sus participantes tener experiencias estético-
ambientales. Allí ocurre una simbiosis entre la Educación Estética y la Educación Ambiental. Este espacio investigado, según el análisis en profundidad de las verbalizaciones de los sujetos, es un lugar de aprendizaje, encuentro, acogida,
amistad, cuidado, compartir conocimientos, diálogo, unión, colectividad, armonía, amor y felicidad, y permite cambios en las acciones y comportamientos de cada alumno que vive en ella. Es un espacio propicio para la formación de los estudiantes
en y a través de la relación con los demás. Este trabajo es una contribución para el campo de la formación de educadores ambientales, ‘para favorecer al desarrollo humano y la emancipación a través de la oferta de actividades que exploran el
ambiente y sus relaciones con actividades estéticas’. Además, permite una comprensión crítica de la realidad y la búsqueda de transformaciones sensibles através de acciones colectiva de enseñanza
A tríplice: Estado, políticas públicas e a Política Nacional de Educação Ambiental
Get PDFDissertação (mestrado)Esta dissertação fundamenta-se na análise textual e bibliográfica de autores que abordam temas pungentes à realização desta construção literária, como, por exemplo, a Educação Ambiental, como base deste século XXI em que a sociedade está engajada com preocupações atinentes ao meio e seus recursos, direcionando ações à sustentabilidade. Fundamenta-se, igualmente, em outros temas, como o desenvolvimento sustentável, as políticas públicas e o arcabouço legislativo oriundo do Estado, no qual se elegeu pesquisar sobre a Política Nacional de Educação Ambiental. Parte-se, portanto, de uma pesquisa interpretativa, cujos dados de estudo são obras que se concatenam com os temas apresentados, tendo como “pano de fundo” a Constituição Federal de 1988; em especial, seu artigo 225, cujo tema é o meio ambiente e a responsabilidade social de cada um para mantê-lo justo e equilibrado. Este embate fortalece a figura do Estado, que age e mobiliza a sociedade através de suas políticas públicas, entendidas como ações do governo com o fito de gerir a sociedade política e economicamente organizada; utilizando seus atores políticos para implementarem políticas públicas. Portanto, infere-se captar das obras atuais a essência do pensamento oriundo desta crise sistêmica que é a sustentabilidade como saída à desestruturante crise socioambiental.This thesis is based on the analysis of textual and bibliographic authors that address issues haunting the realization of this construction literary, as, for example, Environmental Education, as the basis of the 21st Century in which the company is engaged with concerns relating to the environment and its resources, directing actions toward sustainability. It is based, also, in other themes, such as sustainable development and public policies and the legislative framework from the State, in which we chose search on National Policy on Environmental Education. It is, therefore, of an interpretative research, in which the data of this study are the works that concatenam with the themes presented, having as a "background" to the Federal Constitution of 1988; in particular, its article 225, whose theme is the environment and the social responsibility of each one to keep it fair and balanced. This clash strengthens the figure of the State, which acts and mobilize society through its public policies, understood as actions of the government with the aim of managing the society politically and economically organized; using their political actors to implement public policies. Therefore, it is evident from capture of early works the essence of thought come from this systemic crisis which is the sustainability as exit the opinion environmental crisis
O Grande Louva-a Deus: escrita Adinkra e o enfrentamento de (in)visibilidades (des)pertencimentos
No full textDissertação (mestrado)Este trabalho é o resultado de uma pesquisa de mestrado, desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental, da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, na linha de pesquisa Fundamentos da Educação Ambiental (FEA). A trajetória da pesquisa sobre a escrita africana Adinkra, revelada a partir dos gradeamentos e entalhes presentes nas ruas e igrejas da cidade do Rio Grande – RS, interpela como enfrentar as relações de (in)visibilidade e (des)pertencimento ancestral sob a luz da complexidade Adinkra. Essas relações históricas, filosóficas, éticas e epistemológicas da/com a ancestralidade africana são abordadas por um viés autobiográfico, porque se pauta nas “escrevivências”, termo cunhado por Conceição Evaristo, onde o texto nasce a partir das vivências da mulher negra e escritora, que não cabe na homogeneização da escrita acadêmica, levando em conta o enfrentamento com o (des)pertencimento e a (in)visibilidade que estão imbricadas nesse processo. O foco desta pesquisa, a escrita africana Adinkra - no contexto da invisibilidade e (des)pertencimento dos descendentes da cultura afro de um modo geral e de modo particular no Brasil - pertencente ao povo Acã, na África, faz parte de uma dinâmica social NEGRA coletiva, na qual estão inseridas a orixalidade, as memórias e a ancestralidade, cujas ausências são cicatrizes históricas da escravização. Como metodologia de trabalho, além dos registros fotográficos desta escrita em vários lugares, em Rio Grande, por onde costumo caminhar, foram oferecidas oficinas a distintos segmentos educacionais, para as quais criei carimbos em lixa, vislumbrando a possibilidade de visibilizar essa cultura, também, para os cegos. No desenvolvimento deste trabalho, a epifania da minha própria cegueira com relação às minhas origens apontou à necessidade da criação do Grande Louva-a-deus - Adinkra da Invisibilidade - que se faz presente em toda essa “escrevivência” autobiográfica – dispositivo colocado em diálogo com os demais encaminhamentos da pesquisa - que pretende ser crítica e transformadora no campo da Educação Ambiental.The present study reports the result of a masters final research on Environmental Education Principles line of research developed in the graduate program in Environmental Education, at Federal University of Rio Grande - FURG. Thus, it is questioned if the research path on the African writing called Adinkra, which was revealed through railings and carvings on streets and churches in the city of Rio Grande-RS as well as workshops developed regarding this theme and purpose queried how to deal with the (in)visibility and ancestral (dis)belonging relation underneath Adinkra complexity. The African ancestry and its historical, philosophical, ethical and epistemological relations are adressed by an autobiographical bias since based on escrevivências, a term established by Conceição Evaristo. Since these escrevivências the text arises from the experiences of black women and writers who has no place in the homogenization of the academical writing, considering her confrontation with the (dis)belonging and (in)visibility closely linked inside this process. This research focuses on the African writing Adinkra belonging to the African Akan people taking into account the (in)visibility and (dis)belonging of African culture descendants mainly in Brazil for whom this writing is part of a collective BLACK and social performance in which orixalidade, memories and ancestry absences are historical scars of eslavery process. A work methodology was adopted based on bibliographic research and photographic records of the writing Adrinka in several locations in Rio Grande where I usually used to walk, workshops for different educational sectors for which I have designed stamps on sandpaper in order to glance a possible visibility to this culture to non-seers people too. During the development of present work, the epiphany of my own blindness concerning my origins pointed out the need of creating of the Great Praying Mantis - invisibility Adinkra symbol - which is present in all this autobiographical escrevivência* - sort of device linked to other parts of the research development - aiming being critical and transforming inside the Environmental Education field