Federal University Foundation of Rio Grande
Repositório Institucional Universidade Federal do Rio GrandeNot a member yet
12303 research outputs found
Sort by
Formação continuada de professores de uma escola bilíngue: diálogos tramados com a educação ambiental crítica
Get PDFDissertação (mestrado)A presente dissertação de mestrado é resultado do processo desenvolvido com um grupo de professores que constituem o Corpo Docente de uma Escola Municipal Bilíngue no Município de Rio Grande, no Rio Grande do Sul. Aborda a educação de estudantes surdos como fenômeno da pesquisa, focando na vivência relatada e a prática docente desenvolvida nesta Escola Bilíngue, em relação à proposta contida no seu PPP. A pesquisa desenvolveu-se dentro da perspectiva teórica do Materialismo Histórico Dialético, objetivando conhecer e analisar nos documentos geradores e propositores da organização e funcionamento da escola, que práticas pedagógicas são desenvolvidas no todo da escola que possam estar dificultando ou mesmo impedindo que o processo de ensino e aprendizagem aconteça dentro do preconizado no seu PPP. Este estudo, ao descrever que situações-limite o processo de ensino dos estudantes surdos apresenta, indica como sugestão possíveis atos-limite necessários para superar as prováveis contradições impedidoras da aprendizagem. Nas considerações finais trazemos, sob a luz das descobertas deste estudo, algumas proposições de organização de atividades pedagógicas formativas, como confecção e uso de material didático que facilite ao estudante surdo a leitura crítica do mundo e a compreensão da realidade concreta em que vive. A dissertação mostra a Educação Ambiental como organizadora de saberes que, se transversalizados no currículo da escola, permite compreender as diferentes determinações sentidas como necessárias a uma Educação Integral de estudantes não somente os surdos da escola em questão. A prática formativa aqui dissertada traz uma crítica à formação de professores, seja de estudantes surdos, de ouvintes, quer seja em escolas inclusivas como na bilíngue, refletindo a crítica nas contradições dialéticas apresentadas não só na sua formação técnica profissional, como também em cada uma das relações estabelecidas com a sua prática. Como respostas mais pontuais do estudo mediado pelo Curso de Extensão, desenvolvido em espaços livres de participação, descrevemos, como últimas considerações algumas sugestões que pensamos terem sido fruto da revelação desta pesquisa. São revelações generalizadas, bastante pontuais, que podem em muito ajudar o processo de formação docente em universidades e instituições de ensino comprometidas com a emancipação de alunos de qualquer natureza.El presente trabajo de disertación de maestría es resultado del proceso desarrollado con un grupo de profesores que constituyen el cuero docente de una Escuela Municipal Bilingüe en el Municipio de Rio Grande, en el Estado de Rio Grande del Sur. Aborda la educación de estudiantes sordos como fenómeno de investigación, enfocándose en la vivencia relatada, la practica docente desarrollada en esta Escuela Bilingüe, en relación a la propuesta que contiene su PPP. La investigación se desarrollo dentro de la perspectiva teórica del Materialismo Histórico Dialectico, proponiéndose como objetico conocer y analizar en los documentos generadores e propositivos de la organización y funcionamiento de la escuela, cuales practicas pedagógicas son desarrolladas en el todo de la Escuela que puedan estas dificultando o incluso impidiendo que el proceso de enseñanza y aprendizaje suceda dentro de lo establecido en su PPP. Este estudio, al describir que situaciones-límite se presentan en el proceso de enseñanza de los estudiantes sordos, indican como sugerencia posibles actos-limite necesarios para superar las probables contracciones que impiden el aprendizaje. En las consideraciones finales, traemos a la luz de los descubrimientos de este estudio, algunas proposiciones de la organización de actividades pedagógicas, formativas como la construcción y uso de material didáctico que facilite al estudiante sordo la lectura critica del mundo y la compresión de la realidad concreta en que vive. La disertación muestra la Educación Ambiental como organizadora de los saberes que, si son transversalizados en el currículo de la Escuela, permiten comprender las diferentes determinaciones sentidas como necesarias a una Educación Integral de los estudiantes no solamente sordos de la escuela estudiada. La práctica formativa aquí disertada, trae una critica a la formación de los profesores, tanto de estudiantes sordos, como oyentes, tanto en escuelas inclusivas como en las bilingües, reflexionando la crítica en las contradicciones dialécticas presentadas no solo en su formación técnica profesional, sino también en cada una de las relaciones establecidas con su práctica. Como respuestas más puntuale4s del estudio mediado por el Curso de Extensión, desarrollado en espacios de libre participación, describimos, como últimas consideraciones. Algunas sugerencias, que pensamos han sido fruto de la revelación de esta investigación. Son revelaciones generalizadas, bastante puntuales que pueden demás ayudar el proceso de formación docente en universidades e instituciones de enseñanza comprometidas con la emancipación de cualquier naturaleza
Epistemologias da encantaria: um estudo contracolonial dos direitos linguísticos Ye’kwana na UFRR
Get PDFDissertação (Mestrado)Esta dissertação é um estudo contracolonial sobre os direitos linguísticos que tem como base teórico-metodológica o que eu chamo de “epistemologias da encantaria”. A partir da experiência de minha corp(oral)idade como encruzilhada de saberes da tradição do Catimbó da Jurema, este trabalho se propõe a analisar as políticas linguísticas para os Ye’kwana na UFRR a partir do alinhamento entre o que esse povo fala sobre o corpo, a educação e o letramento, e a visão que as minhas entidades possuem sobre políticas de ações afirmativas, direitos e políticas linguísticas, bem como sobre a universidade e o conhecimento que ela produz de um modo geral. Para a escrita desse trabalho, experienciei por dias e noites, ao longo de duas semanas, por horas a fio, o transe das entidades com quem trabalho em meu terreiro, que se envolveram em uma força tarefa para que meu corpo e a minha ancestralidade colaborassem para a escrita deste trabalho. A partir dessa experiência, proponho um cruzamento entre as teorias Ye’kwana e as teorias da encantaria sobre o papel do corpo no conhecimento das línguas e sobre o lugar da universidade no mantenimento das relações de poder e do colonialismo epistêmico
A relação da educação ambiental com o processo de formação das lideranças comunitárias na pesca artesanal no sul do Rio Grande do Sul
Get PDFDissertação (mestrado)O trabalho objetivou compreender a formação social das lideranças na pesca artesanal, no território dos municípios da Lagoa Mirim e do estuário da Lagoa dos Patos. Embasado na teoria da educação ambiental crítica e no materialismo histórico, por meio de entrevistas semiestruturadas às lideranças, revisão bibliográfica, e a observação do pesquisador, percebendo as relações humanas e sociais que influenciam e consolidam as formações de lideranças. Entender como se dá o processo formativo das lideranças é um modo de se compreender, na perspectiva freiriana, a forma como se manifestam essas relações sociais e ambientais entre os sujeitos da pesca artesanal e suas comunidades. Os resultados foram obtidos das falas das lideranças entrevistadas, que com suas diferentes localizações, manifestaram as mesmas dificuldades na atividade e os mesmos anseios para o futuro da classe pesqueira. Concluímos que o processo formativo dessas lideranças ocorre após a sua constituição enquanto sujeito da pesca artesanal, que diante da insatisfação com a situação que estava vivendo, busca fazer algo para modificar a realidade que se encontrava, de forma que alcança a liderança e se depara com a realidade institucional da atividade.The study aimed to understand the social formation of leaders in artisanal fishing in the territory of the municipalities of Lagoa Mirim and the estuary of Lagoa dos Patos. Based on the theory of critical environmental education and historical materialism, through semi-structured interviews with leaders, literature review, and the observation of the researcher, realizing the human and social relationships that influence and consolidate the formation of leaders. Understanding how the training process of leaders takes place is a way of understanding, from the freirean perspective, how these social and environmental relationships are manifested between artisanal fishing subjects and their communities. The results were obtained from the statements of the interviewed leaders, who with their different locations, expressed the same difficulties in the activity and the same aspirations for the future of the fishing class. We conclude that the training process of these leaders takes place after their constitution as a subject of artisanal fishing, who, faced with dissatisfaction with the situation they were experiencing, seeks to do something to change the reality that they were in, so that they reach the leadership and are faced with the institutional reality of the activity
Aspergillus spp. de ambiente costeiro: influência de fatores abióticos na taxa de isolamento e susceptibilidade antifúngica
Get PDFDissertação (Mestrado)Aspergillus é um gênero de fungos filamentosos ubíquos, presentes em diversos
ecossistemas e reconhecido por atuar como patógeno oportunista de humanos, plantas e
animais. Nas últimas décadas, relatos de resistência das cepas aos antifúngicos
recomendados para uso terapêutico vêm aumentando, e o ambiente tem se mostrado
importante nessas altas taxas. Acredita-se que uso de azol na agricultura induz a
resistência cruzada aos medicamentos de mesma classe farmacológica, neste cenário,
resíduos azólicos são escoados pelos efluentes e desembocam em estuários e oceanos,
podendo exercer pressão de seleção aos isolados de Aspergillus spp. presente nesses
ambientes costeiros. Portanto, o objetivo desta dissertação foi determinar a taxa de
isolamento de Aspergillus spp. em amostras de água de um ecossistema costeiro e sua
relação com características abióticas, e em adição, determinar o perfil de susceptibilidade
antifúngica dos isolados à fármacos de eleição para tratamento da aspergilose. Para isso,
foram coletadas mensalmente amostras de água em três sítios ambientais, localizados no
(1) estuário médio da Lagoa dos Patos, (2) desembocadura da lagoa e (3) praia do Cassino
em Rio Grande, RS - Brasil, durante 25 meses, sendo os parâmetros abióticos dos locais
determinados em cada coleta. Os parâmetros abióticos entre os sítios de amostragem,
frequência de coletas positivas de Aspergillus, seções e influência desses parâmetros no
isolamento fúngico foram determinados, bem com a susceptibilidade antifúngica.
Aspergillus spp. foi detectado em 44% das coletas (n=33/75) e totalizou 67 isolados,
sendo eles 59.7% Fumigati, 22.3% Flavi e 17.9% Nigri. O sítio de coleta com maior taxa
de Aspergillus spp. foi o estuário (39,4%) seguido da praia 36.4% e desembocadura da
lagoa (24.2%), embora sem diferença estatística. Parâmetros como séston, oxigênio
dissolvido e turbidez influenciaram no isolamento das seções de Aspergillus. A resistência
foi encontrada em 3% (2/67) dos isolados, pertencentes à seção Nigri. Estudos de
detecção e resistência de Aspergillus em ecossistemas aquáticos são raros na literatura. O
presente trabalho demonstra que ambientes aquáticos podem servir como fonte de
infecção, além de agregar dados dos parâmetros abióticos para Aspergillus spp. e relatar
a presença de isolados resistentes em ambiente costeiro, provando a necessidade de
vigilância e monitoramento ambiental frente a resistência fúngica.Aspergillus is a genus of ubiquitous filamentous fungi found in various ecosystems and
recognized for acting as an opportunistic pathogen in humans, plants, and animals. In
recent decades, reports of strain resistance to antifungals recommended for therapeutic
use have been increasing, and the environment has been shown to be important in these
high rates. It is believed that the use of azoles in agriculture induces cross-resistance to
drugs of the same pharmacological class. In this scenario, azole residues are washed away
by effluents and flow into estuaries and oceans, potentially exerting selection pressure on
Aspergillus spp. isolates present in these coastal environments. Therefore, the aim of this
dissertation was to determine the isolation rate of Aspergillus spp. in water samples from
a coastal ecosystem and its relationship with abiotic characteristics, as well as to
determine the antifungal susceptibility profile of the isolates. For that, water samples were
collected monthly at three environmental sites located in the estuary of Patos Lagoon, the
lagoon mouth, and Cassino beach in Rio Grande, RS - Brazil, over 25 months, with the
abiotic parameters of the sites determined at each collection. Abiotic parameters between
sampling sites, frequency of positive Aspergillus collections, sections, and the influence
of these parameters on fungal isolation were determined, as well as antifungal
susceptibility. Aspergillus spp. was detected in 44% of the collections (n=33/75) and
totaled 67 isolates, with 59.7% being Fumigati, 22.3% Flavi, and 17.9% Nigri. The
collection site with the highest Aspergillus rate was the estuary (39.4%), followed by the
beach (36.4%) and lagoon mouth (24.2%), with parameters such as seston, dissolved
oxygen, and turbidity influencing section isolation. Resistance was found in 3% (2/67) of
the isolates, belonging to the Nigri section. Studies on the detection and resistance of
Aspergillus in aquatic ecosystems are rare in the literature. This study demonstrates that
aquatic environments can serve as a source of infection, in addition to providing data on
abiotic parameters for Aspergillus spp. and reporting the presence of resistant isolates in
coastal environments, proving the need for environmental surveillance and monitoring
against fungal resistance
A educação ambiental na atuação da PromotoriaEspecializada do Ministério Público Estadual do Rrio Grande - RS:um estudo de caso a partir de termos de ajustamento deconduta referentes à poluição atmosférica
Get PDFDissertação (mestrado)Esta dissertação intitulada “A Educação Ambiental na atuação da Promotoria Especializada do Ministério Público Estadual do Rio Grande-RS: um estudo de caso a partir de termos de ajustamento de conduta referentes à poluição atmosférica”.A poluição do ar advinda, em grande parte, das indústrias de fertilizantes, é uma problemática recorrente e que atinge um número elevado de pessoas que vivem nos centros urbanos. Nesse sentido, esta pesquisa foi elaborada com base na Educação Ambiental Crítica e buscou investigar de que forma a atuação do MPE/RS, a partir dos termos de ajustamento de conduta, contribui para a redução da poluição atmosférica no Município do Rio Grande, causada em grande parte, pelas indústrias de fertilizantes. Para atingir o objetivo proposto foi necessário compreender a situação da poluição atmosférica no Município, bem como analisar aspectos relevantes sobre o licenciamento ambiental. Ainda, pesquisaram-se os termos firmados entre o Ministério Público e as empresas Yara Brasil e TIMAC Agro. A metodologia qualitativa adotada foi o estudo de caso com a técnica de pesquisa de análise documental. Para analisar os termos de ajustamento de conduta utilizou-se a análise de conteúdo. A partir das análises obtidas, os resultados indicaram que o Município, descrito como zona de sacrifício, é um local de severa injustiça ambiental, principalmente no que se refere às comunidades do entorno do Distrito Industrial, onde estão localizadas empresas de fertilizantes, às quais são responsáveis por danos socioambientais. Do mesmo modo, constatou-se que há inúmeras fragilidades no procedimento administrativo do licenciamento ambiental, sendo que, não são todas as empresas que possuem Programas de Educação Ambiental, pois se elaboras sem ações de Educação Ambiental Crítica, estas, auxiliariam na transformação cultural da empresa e, a partir disso, em mudanças efetivas quanto à poluição do ar. Ainda, reconheceu-se que os termos de ajustamento de conduta firmados, almejam evitar ou corrigir danos ambientais, porém, não são embasados nos preceitos da Educação Ambiental Crítica, pois não problematizam suficientemente a realidade e não auxiliam na busca pela justiça ambiental, transformação social e bem-estar coletivo.This master‟s thesis calls “Environmental Education in the performance of Prosecutor Specialized of State Public from Rio Grande – RS: a case of studying to start from terms of adjustment of conduct regarding the air pollution”. It is relevant because the pollution of the air is resulting of a great part of the industries of fertilizers. This is a recurring problem that it reaches, in unequal way, a high number of people. It was investigated that it forms the performance of the State Public Prosecution starting from the terms of adjustment of conduct and based on the critical Environmental Education. It contributes to reduce the air pollution in Rio Grande city. Then, the objectives were structured from way to understand the situation of the air pollution in the Rio Grande city transversalized for the critical Environmental Education as well as to analyze relevant aspects on the environmental license. Still, to research on the State Public Prosecution and the terms with the companies Yara Brasil and TIMAC Agro. This researching had as qualitative methodological approach, the case of studying, in that the technique of researching of documental analysis was used. It was used the Analysis of Content to analyze the terms. In this perspective, the results was collected indicated that Rio Grande city, described as sacrifice zone, it is a place of severe environmental injustice. Primarily,it was referred to the communities of the environment of the Industrial District where they are located companies of fertilizers which are responsible for damages socio environmental. Likewise, it was verified that there are many weakness in the administrative procedure of the environmental license. And they are not all of the companies that possess Programs of Environmental Education which if they counted with actions of critical Environmental Education they could help in the cultural transformation of the company. Besides, starting from that, in changes in what refers to the air pollution. Still, it was recognized that the executed terms that they aim to avoid or to correct environmental damages. Then, they are not based in the precepts of the critical Environmental Education, since, they don‟t problematize the reality sufficiently and they don‟t help in searching for the social transformation, so that can demand environmental justice and collective well-being
Políticas linguísticas críticas no sul global: o lugar do multilinguismo dos PALOPs em documentos oficiais de agências cooperativas transnacionais
Get PDFDissertação (Mestrado)A presente pesquisa tem como objetivo geral investigar o lugar do multilinguismo em documentos oficiais, nomeadamente os Estatutos, de quatro instituições de cooperação transnacionais, a saber: a CPLP (Comunidade dos Países de Língua Portuguesa), o IILP (Instituto Internacional da Língua Portuguesa), a AULP (Associação das Universidades de Língua Portuguesa) e a UNILAB (Universidade de Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira). A grande riqueza etnolinguística dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOPs) foi considerada como obstáculo nos primórdios dessas nações recém independentes, e as Políticas Linguísticas desenvolvidas na década de 1980 buscaram consolidar uma unidade política em torno do monolinguismo estatal. Porém, até hoje a característica desses países é o multilinguismo societal. Nesse contexto, à luz das Políticas Linguísticas Críticas (Pennycook, 2010; Makoni; Pennycook, 2015; Severo, 2016), com foco no Sul Global (Santos; Meneses, 2011) a presente dissertação propõe compreender o discurso difundido pelos documentos normativos oficiais de instituições que regem a cooperação internacional baseada na língua portuguesa em comum. Metodologicamente propõe-se um diálogo com a Análise Dialógica do Discurso a partir da mobilização dos conceitos bakhtinianos de gêneros discursivos, com a análise dos Estatutos enquanto uso concreto da língua; cronotopo, buscando compreender o espaço e o tempo situados de criação dos documentos; e exotopia a partir de uma perspectiva responsiva ativa do pesquisador. Os resultados apontam para a reenunciação de um discurso em defesa do monolinguismo nos Estatutos das Instituições de cooperação analisadas, sob ação de forças centrípetas que prezam pela unificação, em detrimento da heterogeneidade. A perspectiva por nós defendida é a importância de uma Política Linguística que reconheça e valorize o multilinguismo como riqueza da Comunidade, contribuindo para a justiça social e para a própria discussão acerca do conceito de língua, buscando desinventá-lo (Severo; Silveira, 2020; Makoni; Pennycook, 2015). Assim, a partir de Políticas Linguísticas pensadas para a realidade multilíngue, poderemos transformar “ausências em presenças” (Souza Santos, 2018). Nesse sentido, concluímos que a presente pesquisa pode contribuir para os estudos da área, especialmente em seu viés crítico e na reflexão acerca dos próximos passos para a valorização e o reconhecimento do multilinguismo.The general aim of this research is to investigate the presence of multilingualism in official documents, specifically the Statutes, of four transnational cooperation institutions, which are: CPLP (Community of Portuguese Speaking Countries), IILP (International Institute of the Portuguese Language), AULP (Association of Portuguese Speaking Universities) and UNILAB (University for the International Integration of AfroBrazilian Lusophony). The rich ethnolinguistics diversity of the Portuguese Speaking African Countries (PALOPs) was considered an obstacle in the beginning of these newly independent nations and the Language Policies developed in the 1980s aimed to consolidate a political unity around state monolingualism. However, to the current day, the characteristic of these countries is societal multilingualism. In this context, from the perspective of Critical Language Policies (Pennycook, 2010; Makoni; Pennycook, 2015; Severo, 2016), with focus on the Global South (Santos; Meneses, 2011), this dissertation proposes to understand the discourse disseminated by the official normative documents of institutions that guide international cooperation based on the common Portuguese language. Methodologically, a dialogue with Dialogical Discourse Analysis is proposed, based on the mobilization of Bakhtinian concepts of discursive genres, with the analysis of the Statutes as a concrete use of language; chronotope, aiming to understand the situated space and time in which the documents were created; and exotopia from the researcher's active responsive perspective. The results indicate the re-enunciation of a discourse in defense of monolingualism in the Statutes of the cooperation institutions analyzed, under the action of centripetal forces that value unification to the detriment of heterogeneity. The perspective we defend is the importance of a Language Policy that recognizes and values multilingualism as a Community richness, contributing to social justice and to the discussion about the concept of language, aiming to disinvent it (Severo; Silveira, 2020; Makoni; Pennycook, 2015). Thus, through Language Policies designed for multilingual realities, we will be able to transform "absences into presences" (Souza Santos, 2018). In this context, we conclude that this research can contribute to studies in the area, especially in a critical view and in reflecting on the next steps for the valorization and recognition of multilingualism
Evolução da topografia superficial e fenômenos tribológicos em chapas laminadas a frio submetidas a ensaio de atrito plano com ferramentas revestidas com PVD
Get PDFDissertação (mestrado)O processo de estampagem implica em contato direto metal-metal entre ferramenta e peça sendo essencial a presença do atrito para que a conformação ocorra. Com isto, o desgaste peça-ferramenta torna- se inevitável, mesmo que natural, para que o processo aconteça. De forma auxiliar no controle do atrito e do desgaste no processo de estampagem, ferramentas de conformação a frio foram retificadas e submetidas à 3 tipos de revestimentos: Revestimento 1(VN), Revestimento 2 (TiCrN) e Revestimento 3 (TiAlN). O presente trabalho teve o intuito de analisar os fenômenos tribológicos ocorridos nas chapas ensaiadas contra ferramentas com e sem revestimento. Primeiramente, foi constatada através de espectrofotômetro, ensaio de dureza Vickers e imagem obtida via microscopia ótica o tipo de chapa laminada que foi extraída da bobina laminada NBR5915 utilizada para a realização dos ensaios de atrito, sendo sugerido pelos resultados obtidos que a chapa é um aço carbono SAE 1020. Foi realizada a caracterização inicial das amostras de chapas não ensaiadas, retiradas diretamente da bobina e das chapas ensaiadas contra as ferramentas com e sem revestimento via microscopia eletrônica de varredura (MEV) e via espectroscopia de dispersão de raio-X (EDS), sendo confirmada a hipótese de que as imagens observadas para as chapas ensaiadas contra ferramentas sem revestimento acompanhariam as características dos substratos das ferramentas, ocorrendo galling em algumas chapas. Arrancamento e transferência de material também foram observados. Já as chapas ensaiadas contra as ferramentas revestidas tiveram como desgaste características mais provenientes dos revestimentos, sendo o desgaste não tão severo quando das chapas ensaiadas contra as ferramentas não revestidas. Entretanto, para as chapas ensaiadas contra revestimento 1, observou-se arrancamento de material e presença de pequenos debris, assim como para os revestimentos 2 e 3, em menor proporção. A topografia superficial das chapas também foi quantificada por microscopia confocal invertida de varredura a laser. Os parâmetros de superfície evidenciaram, no geral, uma condição mais rugosa (parâmetro Sq) para as chapas ensaiadas contra ferramentas sinterizadas e posteriormente retificadas (não revestidas). O parâmetro Sz não apresentou variações estatitisticamente significativas para as chapas, bem como os valores de Sbi. Os parâmetros Sku e Ssk apresentaram valores maiores para as chapas ensaiadas sem revestimento retificadas por processo de fundição. Resumindo, tanto a microscopia eletrônica de varredura quanto a microscopia confocal evidenciaram algum efeito do substrato das ferramentas não revestidas na morfologia das chapas ensaiadas, mas para as ferramentas revestidas as diferenças de morfologia nas chapas não foram significativas.The stamping process involves direct metal-to-metal contact between tool and part, making the presence of friction essential for forming to occur. As a result, part-tool wear becomes inevitable, even if natural, for the process to take place. To help control friction and wear in the stamping process, cold forming tools were ground and subjected to 3 types of coatings: Coating 1 (VN), Coating 2 (TiCrN) and Coating 3 (TiAlN). The present work aimed to analyze the tribological phenomena occurring in the sheets tested against tools with and without coating. Firstly, the type of laminated sheet that was extracted from the NBR5915 laminated coil used to carry out the friction tests was verified using a spectrophotometer, Vickers hardness test and an image obtained via optical microscopy SAE 1020 carbon. The initial characterization of the untested sheet samples, taken directly from the coil and the sheets tested against the tools with and without coating, was carried out via scanning electron microscopy (SEM) and via X-ray dispersion spectroscopy (EDS ), confirming the hypothesis that the images observed for the sheets tested against uncoated tools would follow the characteristics of the tool substrates, with galling occurring in some sheets. Pulling out and material transfer were also observed. The sheets tested against coated tools had wear characteristics that are more likely to come from the coatings, with the wear not being as severe as that of the sheets tested against uncoated tools. However, for the sheets tested against coating 1, material pulling out and the presence of small debris were observed, as well as for coatings 2 and 3, to a lesser extent. The surface topography of the sheets was also quantified by inverted confocal laser scanning microscopy. The surface parameters showed, in general, a rougher condition (parameter Sq) for the sheets tested against sintered and subsequently ground (uncoated) tools. The Sz parameter did not present statistically significant variations for the plates, as well as the Sbi values. The Sku and Ssk parameters presented higher values for the tested sheets without coating rectified by the casting process. In summary, both scanning electron microscopy and confocal microscopy showed some effect of the substrate of the uncoated tools on the morphology of the tested sheets, but for the coated tools the differences in morphology on the sheets were not significant
Moluscos Bivalves como Sentinelas da Contaminação por Microplásticos no Extremo Sul do Brasil
No full textDissertação (Mestrado)A contaminação de ambientes naturais por partículas de microplásticos
tornou-se uma crescente preocupação para a comunidade científica. Suas
propriedades físico-químicas possibilitam que esses microplásticos tenham uma
maior prevalência no ambiente, aumentando, assim, sua biodisponibilidade e
provocando efeitos adversos nos organismos. Dentre esses organismos,
destacam-se os moluscos bivalves, que, devido à sua natureza sésseis e ao
hábito de se alimentarem por meio da filtração, convertem-se na melhor matriz
ambiental para analisar a presença de microplásticos no ambiente marinho
costeiro. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo utilizar a amêijoa
Amarilladesma mactroides para avaliar a incidência de microplásticos em
substratos não consolidados distribuídos em extensas regiões costeiras do sul
do Brasil. Ao todo, 16 pontos amostrais foram distribuídos ao longo da costa
gaúcha, levando em consideração diferentes níveis de urbanização, a distância
da foz de rios e a hidrodinâmica da região. Essa abordagem permitiu testar suas
influências sobre o acúmulo de microplásticos ao longo da costa. Como
resultado, 1296 partículas foram encontradas, demonstrando moderadas
concentrações médias de microplásticos (3.09 ± 2.11 itens g-1). Um total de
17,5% (227) de todas as partículas encontradas foram analisadas em relação à
composição polimérica demonstrando uma predominância de poliamida (29,5%),
seguida por polietileno (19,8%) e polietileno tereftalato (9,7%). Além disso, as
fibras se mostraram o formato mais presente, representando cerca de 75,94%,
seguidas dos fragmentos (21,62%) e pellets (2,44%). De todos os microplásticos,
cerca de 56% eram incolores, 43,79% eram coloridos e 0,21% possuíam duas
tonalidades. Os pontos amostrais próximos a áreas urbanizadas ou à foz de rios
mostraram maiores concentrações, o que é uma tendência observada
globalmente. Não foi observada influência da hidrodinâmica costeira.
Considerando os resultados obtidos, A. mactroides apresenta um bom potencial
para ser usada como uma ferramenta valiosa para avaliar a contaminação por
microplásticos em substratos não consolidados de áreas de praia.The contamination of natural environments by microplastic particles has
become a growing concern for the scientific community. Their physicochemical
properties allow microplastics to have a higher persistence in the environment,
thereby increasing their bioavailability and inducing adverse effects on
organisms. Among such organisms, bivalve mollusks stand out due to their
sessile nature and the habit of feeding through seawater filtration, making them
the best environmental matrix for analyzing the presence of microplastics in
coastal marine environments. In this context, the present study aimed to use the
clam Amarilladesma mactroides to assess the incidence of microplastics in non-
consolidated substrates distributed along extensive coastal regions in southern
Brazil. In total, 16 sampling sites were distributed along the coast of Rio Grande
do Sul, taking into account different levels of urbanization, the distance from river
mouths, and the hydrodynamics of the region. This approach allowed testing their
influences on the accumulation of microplastics along the coast. As a result, 1296
particles were found, demonstrating moderate average concentrations of
microplastics (3.09 ± 2.11 particles.g-1). A total of 17.5% (227) of all particles
found were analyzed for polymer composition, showing a predominance of
polyamide (29.5%), followed by polyethylene (19.8%), and polyethylene
terephthalate (9.7%). Furthermore, fibers were the most prevalent shape,
representing approximately 75.94%, followed by fragments (21.62%) and pellets
(2.44%). Considering all microplastics, about 56% were colorless, 43.79% were
colored, and 0.21% had two shades. Sampling points near urbanized areas or
river mouths displayed the highest concentrations, which is a globally observed
trend. No influence of coastal hydrodynamics was observed. Considering the
results obtained, A. mactroides presents good potential to be used as a valuable
tool for assessing microplastic contamination in non-consolidated substrates of
beach areas
Análise de erros: estratégia para mapear conhecimentos de estudantes do 7o ano sobre frações
Get PDFDissertação (mestrado)A análise de erros se constitui tanto em uma metodologia de pesquisa quanto de
ensino. Em linhas gerais, ela entende o erro de forma positiva, utilizando-o para
verificar o que o aluno já sabe e planejar o ensino de acordo com tais conhecimentos.
Neste estudo, interessam os conhecimentos sobre frações, conteúdo que se mostrou
frágil, uma vez que possuiu grande ocorrência de erros desde sua introdução nas
aulas. Pode-se pensar a análise de erros como um caminho para a aprendizagem,
pois a teoria sugere que a construção de um novo saber ocorre a partir de
conhecimentos já existentes na estrutura cognitiva do indivíduo. Filiado a estes
entendimentos, este estudo teve como principal intuito avaliar estratégias didáticas
para mapear os conhecimentos prévios dos alunos do 7o ano do Ensino Fundamental
em relação ao objeto de conhecimento frações, através da análise de erros. Para
tanto, foi realizada uma pesquisa caracterizada como qualitativa e interventiva, a qual
utilizou instrumentos de coleta de dados para avaliação diagnóstica como meio de
mapear as aprendizagens de estudantes. A análise de dados, produzida a partir da
análise de conteúdo, evidenciou que os erros envolviam os significados parte-todo e
operador, e que se deviam a diferentes entendimentos. A partir dos resultados obtidos,
foi elaborado um produto educacional para auxiliar professores na correção de
atividades por meio da análise de erros. Pôde-se concluir com este trabalho que a
análise de erros, alinhada ao ensino de frações, é capaz de contribuir com o
mapeamento das aprendizagens dos estudantes, a fim de utilizá-las como ponto de
partida na elaboração e aplicação de novas práticas pedagógicas.The error analysis is both research and a teaching methodology. In general terms, it
understands the error in a positive way, using it to verify what the student already
knows and plan teaching according to such knowledge. In this study, knowledge about
fractions is of interest, a content that proved to be fragile, since it had a high occurrence
of errors since its introduction in class. Error analysis can be thought of as a path to
learning, as the theory suggests that the construction of new knowledge occurs from
knowledge that already exists in the individual's cognitive structure. Affiliated with these
understandings, this study had as its main purpose to evaluate didactic strategies to
map the previous knowledge of students in the 7th grade of Elementary School in
relation to the object of knowledge fractions, through the analysis of errors. To this end,
a qualitative and interventional research was carried out, which used data collection
instruments for diagnostic evaluation as a means of mapping student learning. The
data analysis, produced from the content analysis, showed that the errors involved the
part-whole and operator meanings, and that they were due to different understandings.
From the results obtained, an educational product was developed to assist teachers in
the correction of activities through error analysis. It was possible to conclude with this
work that the analysis of errors, aligned with the teaching of fractions, can contribute
to the mapping of students' learning, to use them as a starting point in the elaboration
and application of new pedagogical practices