26023 research outputs found
Sort by
Odbiór społeczny i integracja uchodźców z Ukrainy. Raport badawczy UKREF 1(2022)
Get PDFProjekt badawczy został sfinansowany ze środków będących w dyspozycji władz rektorskich Uniwersytetu
im. Adama Mickiewicza, władz dziekańskich Wydziałów: Socjologii oraz Wydziału Antropologii i
Kulturoznawstwa UAM w Poznaniu. Badania terenowe zorganizowano przy współpracy Kuratorium
Oświaty w Poznaniu i Wydziału Polityki Społecznej Wielkopolskiego Urzędu Wojewódzkiego w Poznaniu.Badania miały na celu zbadanie
trwających zjawisk transgranicznych
przesiedleń ludności ukraińskiej w wyniku
agresji rosyjskiej, która rozpoczęła się 24
lutego 2022 roku.
W pierwszym etapie badań, przedstawionym
w niniejszym raporcie, udało się uzyskać
opinie ponad 500 uchodźców, skupiające się
na ich potrzebach, obawach, planach i
oczekiwaniach. Zebrane dane pozwalają także
na rekonstrukcję profili społeczno-demograficznych uciekających ukraińskich
uchodźców. Wstępne wyniki przedstawiono
w raporcie. Wyniki zostaną wykorzystane do
opracowania raportu dotyczącego polityki,
który pomoże zrozumieć tę nieoczekiwaną
sytuację i zaproponować kilka możliwych
scenariuszy
Sculpture in perspective of existential-hermeneutic study of art. Theoretical and analytical study
Get PDFWydział Nauk o SztucePraca skupia się na sformułowaniu podstawowych kategorii analitycznych rzeźby w ujęciu egzystencjalno-hermeneutycznej nauki o sztuce. Na podstawie wypracowanych kategorii autor przeprowadza analizy reprezentatywnych rzeźb wybranych epok artystycznych.The work focuses on the formulation of the basic analytical categories of sculpture in terms of the existential-hermeneutic study of art. Based on the
developed categories, the author analyzes representative sculptures of selected artistic epochs
Lügen, Lügen, Lügen. Über Wahrheit, Unaufrichtigkeit, Täuschung und Selbsttäuschung
Get PDFMy considerations are typological in nature. A lie is a disingenuous assertion made to another person with the intent of deceiving the other person into believing both that the assertion is true and that the liar believes it to be true. This definition is morally neutral. It requires a further, moral judgment to determine whether a lie is a good or a bad thing, or whether, in specified circumstances, a lie is morally right or wrong. However, what if the truth is not only occasionally contaminated but lies are spread en masse in order to make the addressees question their ability to judge or to induce collective self-deception? Beginning with small-scale use of lies, related variants of dishonesty – especially large scale, propagandistic uses of lies – are conceptually characterized and evaluated. Lies can be systematically distinguished via their purposes
Social welfare in Wielkopolskie Voivodship – selected acpect
No full textPomoc społeczna jako działanie systemowe ma za zadanie pomoc osobom, które ze
względu na wiek, niepełnosprawność czy sytuację życiową (np. bezdomność, długotrwałą chorobę)
same nie są w stanie poradzić sobie bez odpowiedniego wsparcia. Jednostki organizacyjne pomocy
społecznej takie jak domy pomocy społecznej, ośrodki pomocy społecznej, ośrodki wsparcia czy
placówki dla bezdomnych już wcześniej borykały się z problemami organizacyjnymi i kadrowymi.
Wybuch pandemii w marcu 2020 r. sprawił, że musiały organizować pracę w nieznanej sytuacji,
działając pod ogromną presją, w warunkach braku dostatecznych zasobów.Social welfare is designed to help people who, due to their age, disability, or life situation (e.g.
homelessness, long-term illness), cannot cope independently without adequate support. Organizational units of social welfare, such as social care homes, social welfare centers, support centers or
institutions for the homeless, have struggled with organizational and staffing problems before. The
pandemic outbreak in March 2020 caused them to organize work in an unknown situation, operating
under enormous pressure in conditions of insufficient resources.Wydawnictwo zostało sfinansowane ze środków JM Rektora UAM przyznanych w ramach grantu pn. "Mobilne punkty pomocy medycznej, modułowe szpitale polowe. Doświadczenia organizacyjne i logistyczne COVID-19.Projekt rozwiązań systemowych w Wielkopolsce"
Determination of charge transfer and recombination dynamics in perovskite solar cells
Get PDFWydział FizykiNiniejsza rozprawa doktorska jest oparta na serii siedmiu oryginalnych publikacji naukowych skupionych na dynamice transportu ładunków w perowskitowych ogniwach słonecznych, które opublikowane zostały w następujących czasopismach: Chemistry of Materials, Applied Materials and Interfaces, Chemistry-A European Journal, The Journal of Physical Chemistry C, RSC Advances, Physical Chemistry Chemical Physics i Synthetic Metals. Głównymi celami prezentowanej rozprawy było: zbadanie dynamiki transportu elektronów oraz dziur w różnych mieszankach perowskitowych; zbadanie wpływu warunków, w których są przygotowane warstwy, na działanie ogniw słonecznych; zbadanie wpływu różnych materiałów selektywnie transportujących dziury lub elektrony na transport ładunku w ogniwie (włączając te w normalnej jak i odwróconej konfiguracji) oraz korelacja parametrów makroskopowych ogniwa perowskitowego z dynamiką ultraszybkich procesów. Zaprezentowane w niniejszej rozprawie doktorskiej badania przyczyniły się do zrozumienia transportu ładunków w perowskitowych ogniwach słonecznych oraz mogą pomóc w zrozumieniu i dalszym rozwoju nieemisyjnych źródeł energii elektrycznej.The presented thesis is based on a series of seven original papers, focused on charge transport dynamics in the perovskite solar cells, published in the following journals: Chemistry of Materials, ACS Applied Materials and Interfaces, Chemistry-A European Journal, The Journal of Physical Chemistry C, RSC Advances, Physical Chemistry Chemical Physics and Synthetic Metals. The undertaken research work was aimed at characterization of the electron and hole dynamics in different composition perovskite material, determination of the effects of preparation conditions on solar cells operation, evaluation of the influence of different hole or electron transporting materials (including those in normal and inverted configuration) on the charge transfer in perovskite solar cells, and the correlation of the macroscopic parameters of the solar cells with ultrafast processes dynamics. The presented work contributed to understanding of charge transport in perovskite solar cells and might help to understand and further develop non-carbon-emissive electric current sources.The National Science Centre Poland (Narodowe Centrum Nauki) financial support under project number 2016/23/N/ST5/00070 (2017-2021) the Ministry of Science and Higher Education (Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego) under project “Diamentowy Grant” number DIA2016 001946 (2017-2022)
Verbal aspect in teaching and learning Polish as foreign language in groups of learners with East-Slavic language and German language as L1
No full textWydział NeofilologiiNiniejsza rozprawa doktorska poświęcona została nauczaniu aspektu czasowników w języku polskim w grupach uczących się pochodzenia wschodniosłowiańskiego oraz niemieckiego. Głównym celem pracy było stworzenie holistycznego opisu metodyki nauczania aspektu oraz ustalenie najbardziej efektywnych metod i technik nauczania tej kategorii dla obu grup. W pracy wysunięto oraz potwierdzono postulat o potrzebie nauczania języka polskiego jako obcego na poziomach podstawowych A0-A2 w homogenicznych grupach, w których kryterium podziału byłby język pierwszy uczących się. W ramach dysertacji przeprowadzone zostały badania empiryczne, które obejmowały różne elementy procesu glottodydaktycznego. Pierwszym etapem była ocena przedstawienia problematyki aspektu w materiałach do nauki języka polskiego jako obcego. Drugim etapem było ustalenie charakterystyki profilów osób uczących się w zakresie ich motywacji oraz doświadczeń z nauką języka polskiego oraz aspektu. Trzecim etapem była ewaluacja poprawności stosowania aspektu w praktyce. Ostatnim etapem była analiza motywacji wyboru formy aspektowej w praktycznym użyciu aspektu. Na podstawie przeprowadzonych rozważań teoretycznych oraz badań empirycznych sformułowano implikacje dydaktyczne dotyczące metodyki nauczania aspektu osób pochodzenia wschodniosłowiańskiego oraz niemieckiego. Posłużyły one stworzeniu pakietów dydaktycznych poświęconych nauczaniu aspektu czasowników w czasie przeszłym, skierowanych odpowiednio do uczniów posługujących się językiem wschodniosłowiańskim jako pierwszym oraz niemieckim jako pierwszym.The dissertation tackles the subject of verbal aspect teaching and learning in groups of learners with East-Slavic language and German as L1. The main aim was to establish a holistic methodology of aspect teaching and learning as well as to determine the most effective methods of aspect teaching and learning for both groups. In the dissertation the thesis was proposed and confirmed that teaching and learning Polish as a foreign language on levels A0-A2 should be conducted in homogeneous groups of learners, where the main criterion for allocation would be the first language of learners. The research was conducted in four stages and each of them considered different parts of the glottodidactic process. The objective of the first stage was the assessment of didactic materials, considering the presentation of verbal aspect. The second stage aimed to characterize profiles of students, considering their motivations and experiences with learning Polish language, especially verbal aspect. In the third stage the accuracy evaluation of using verbal aspect in practice among learners was conducted. The objective of the last stage was to analyze the motivations of choosing particular aspectual forms in practical use of aspect. Results of theoretical reflections and empirical study were basis for concluding didactic implications for teaching and learning verbal aspect in Polish language in groups of learners with East-Slavic language and German as L1. These implications were further used for creation of didactic materials for verbal aspect teaching and learning that are dedicated accordingly to learners from both researched groups
Występy cyrku Alberta Salamońskiego w Warszawie w 1872
No full textArtykuł omawia warszawskie występy międzynarodowego zespołu cyrkowego kierowanego przez jeźdźca, akrobatę i przedsiębiorcę Alberta Salamońskiego. Ten znany w całej Europie artysta wybudował w Warszawie (przy ulicy Włodzimierskiej 19) specjalny budynek, w którym po raz pierwszy wystąpił w 1872 roku. Ten cykl przedstawień zainicjował stałe, w miarę regularne pobyty zespołu Salamońskiego w Warszawie aż do 1881 roku. Autor artykułu koncentruje swoją uwagę na przebiegu i repertuarze występów w 1872 roku i wpisuje swoje rozważania w szersze konteksty kulturowe i obyczajowe. Omawia sposób postrzegania cyrku przez XIX-wieczną publiczność. Niniejsze rozważania można potraktować jako próbę wpisania cyrku Alberta Salamońskiego w panoramę XIX-wiecznych atrakcji warszawskich, jako pierwszą, opartą na warsztacie historycznym prezentację nieznanych materiałów źródłowych.
The article discusses the Warsaw performances of an international circus group led by the rider, acrobat and entrepreneur Albert Salamoński. This artist, known throughout Europe, built a special building in Warsaw (at 19 Włodzimierska Street), where he performed for the first time in 1872. This series of performances initiated permanent, relatively regular stays of the Salamonski group in Warsaw until 1881. The author of the article focuses on the course and repertoire of performances in 1872 and places his considerations in broader cultural and moral contexts. Discusses how the circus was perceived by the 19th-century audience. These considerations can be treated as an attempt to include Albert Salamoński's circus in the panorama of 19th-century Warsaw attractions, as the first historical-based presentation of unknown source materials.Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodoweg
The European Union as a participant in the globalization processes. The commercial dimension
Get PDFWydział Nauk Politycznych i DziennikarstwaPrzedmiotem analizy podjętej w niniejszej pracy są zagadnienia polityczno-społeczne, ekonomiczne i prawne funkcjonowania Unii Europejskiej w zglobalizowanym świecie w wymiarze handlowym w oparciu o WPH. Natomiast zasadniczym celem badawczym jest analiza roli i znaczenia UE jako uczestnika posiadającego stosowny status i siłę oddziaływania na arenie międzynarodowej. Zakres pracy: podmiotowy – zakres badania podjętego w niniejszej pracy ograniczony został do Unii Europejskiej. Zakres rzeczowy materialny: to proces globalizacji oraz handel światowy. Zakres przestrzenny – terytorialny: cały globalny świat. Zakres czasowy od 1990 do 2020 r. Dla realizacji celów przyjęto podział na wstęp, cztery rozdziały i podsumowanie. W pierwszym rozdziale zatytułowanym: Globalizacja współczesnej gospodarki światowej zdefiniowano i omówiono aspekt teoretyczny, kluczowe definicje i zaprezentowano kluczowego uczestnika globalizacji UE. Drugi rozdział: Otoczenie globalizacji zdefiniował otoczenie geopolityczne, społeczno-religijne, polityczne i międzynarodowe. Rozdział trzeci: Wspólna Polityka Handlowa Unii Europejskiej i jej wpływ na globalizację uwzględnił pojęcia i cele WPH, funkcjonowanie Światowej Organizacji Handlu, własność intelektualną. W czwartym rozdziale: Miejsce Unii Europejskiej w zglobalizowanym świecie omówiono aspekt geopolityczny, kulturowy, społeczny i ekonomiczny.The main focus of the analysis undertaken in this work are social, political, economic and legal issues related to the functioning of the European Union within the context of globalization in the commercial dimension based on the Common Commercial Policy. However, the principal aim of the research is to examine the role and significance of the EU as a participant with an adequate status and power affecting the international arena. The scopes covered in this work: subject – the extent of the study addressed in this work is limited to the European Union. The substantive or material scope: the globalization process and world trade. The spatial or territorial scope: the entire global world. Time range from 1990 to 2020. For the purposes of this work the following structure was adopted: introduction, four chapters and summary. In the first chapter, titled Globalization of the contemporary world economy, the theoretical aspect and fundamental definitions were defined and discussed and the key participant in the EU globalization processes was introduced. Chapter two, Globalization environment, defines the geopolitical, socio-religious, political and international environment. Chapter three, The EU’s common commercial policy and its influence on globalization, concerns the concepts and aims of CCP, the functioning of the World Trade Organization, and intellectual property. The fourth chapter, The European Union’s place in a globalized world, reviews the geopolitical cultural, social and economic aspects
Sociotherapy towards the Peer Aggression at School. Theoretical and Empirical Study
Get PDFWydział Studiów EdukacyjnychAgresja rówieśnicza w polskich szkołach jest codziennością, mimo że jej poziom jest niższy niż w wielu innych krajach. Nie zmienia to faktu, że kłótnie, wyzwiska, złośliwości, popychanie, kopanie czy bójki są stałym doświadczeniem polskich uczniów. Już nie nowym, ale dynamicznie rozwijającym się problemem jest cyberbullying. Socjoterapia jako grupowa forma pracy z dziećmi i młodzieżą może stanowić formę przeciwdziałania temu zjawisku. Po pierwsze może być formą pracy z uczniami, których dotyka już problem agresji rówieśniczej w szkołach. Po drugie może stać się formą systematycznej pracy z dziećmi i młodzieżą w celu minimalizowania zagrożenia wystąpienia zjawiska agresji rówieśniczej w szkołach. Celem tej rozprawy było zweryfikowanie w oparciu o zdanie socjoterapeutów pracujących z dziećmi i młodzieżą i stykających się z problematyką agresji rówieśniczej w szkołach, w jaki sposób socjoterapia może być pomocna w pracy z tym problemem. Analiza wyników badań wskazała na dwa aspekty pracy z tym zjawiskiem. Pierwszy dotyczy opracowania szeroko realizowanej przez cały okres nauki różnego rodzaju socjoterapeutycznych zajęć, mających na celu wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży, budowanie integracji ze środowiskiem szkolnym, realizowanie psychoedukacyjnych form zajęć. Drugi aspekt podkreślany przez badanych socjoterapeutów koncentruje się na pomocy uczniom, którzy mieli lub mają już kontakt z przejawami agresji rówieśniczej. Łączenie tych dwóch płaszczyzn socjoterapeutycznej pracy w opiniach badanych socjoterapeutów pozwalałoby minimalizować samo zjawisko agresji rówieśniczej w szkołach, jak również negatywne skutki jej występowania.Peer aggression in Polish schools is an everyday occurrence, although its level is not as high as in other countries. It does not change the fact that manifestations of verbal aggression: maliciousness, nicknames, quarrels are rather commonplace for most Polish students. Physical aggressions such as shoving, fighting, kicking and destroying other people's property are less common. A new phenomenon of peer aggression is cyberbullying. Sociotherapy as a form of group work with children and youth can be treated as an answer to the phenomenon of peer aggression in schools, which can be realized through two basic tasks. The first task is the realization of corrective and remedial tasks in situations when schools, classes, and pupils already face aggressive and violent situations at school or in the wider school environment. The second task of sociotherapy is the preparation and realization of first level prevention, whose main goal is to develop procedures to minimize the occurrence of aggressive behavior, patterns of functioning of classes or school environment leading to peer violence, school bullying. The aim of this dissertation was to verify the above assumptions and statements with the experience of sociotherapists who struggle everyday with the difficulties of working with children and adolescents. The analysis of the results and data from the interviews with sociotherapists allows us to emphasize that sociotherapy can have a significant role in counteracting aggression and peer violence in Polish schools. The most important element of the process of counteracting peer aggression at schools should be systematic work with children and adolescents using psycho-educational trainings, workshops and many other kinds of sociotherapeutical techniques as a system of prevention. The second element of sociotherapeutic activities would be group workshops for children and youth who have already come into contact with the problem, either as victims of aggression, perpetrators, or observers. The systematic sociotherapeutical activities with children and youth, carried out from the very beginning of the educational process would be the most needed aim in the process of counteracting peer aggression at school
Soco-economic inequalities as a result of the globalization
Get PDFWydział Nauk Politycznych i DziennikarstwaWspółczesny świat charakteryzuje się dużą złożonością procesów w nim zachodzących. Z jednej strony jego cechą wiodąca jest integracja będąca następstwem globalizacji zaś z drugiej regionalizacja, będąca z kolei odpowiedzią na dynamiczny proces jakim jest globalizacja. Te same mechanizmy, które otwierają możliwości poprzez globalny handel, podróże, szybkie przepływy kapitału dóbr i usług, również przenoszą choroby, rozprzestrzeniają przestępczość, wytwarzają ogromne ilości dwutlenku węgla, wspierają przepływ broni, nielegalne fundusze i zagrożenia cyfrowe. Globalizacja i nierówności społeczno-ekonomiczne to z pewnością dwa kluczowe zjawiska współczesnych czasów i kształtujące naszą przyszłość, odpowiedź dotycząca tego, jak wzajemnie warunkują się obie te kategorie, umożliwi nie tylko ustalenie zależności, które je łączą, ale także w oparciu o perspektywę czasową, umożliwi ustalenie zmian, jakie zachodziły w ramach tych zależności. W założeniu dysertacja obejmuje swoim zasięgiem okres od 2008 roku, kiedy to na świecie zaszły nieodwracalne zmiany spowodowane wybuchem ogólnoświatowego kryzysu. Był to najpoważniejszy wstrząs, jaki dotknął gospodarkę światową od ponad 70 lat, do czasu obecnego kryzysu [post]pandemicznego. Kwestia kształtowania się społeczeństwa różnych prędkości, szans i możliwości jest więc wyzwaniem dla władz państwowych, ponieważ konsekwencje z tym związane nie będą dotyczyć tylko sfery gospodarczej, ale poprzez globalizację rozprzestrzenią się również na płaszczyznę polityczną, społeczną i kulturową.The modern world is characterized by a high complexity of the processes taking place in it. On the one hand, its leading feature is integration resulting from globalization, and on the other hand - regionalization, which in turn is a response to the dynamic process of globalization. The same mechanisms that open up opportunities through global trade, travel, rapid capital flows of goods and services, also bring diseases, spread crime, produce massive amounts of carbon dioxide, support the movement of weapons, illegal funds, and digital threats. Globalization and socio-economic inequalities are certainly two key phenomena of modern times and shaping our future. The answer, about how the two categories are mutually dependent will make possible to determine the changes that took place within these dependencies. In principle, the dissertation covers the period from 2008, when irreversible changes took place in the world caused by the outbreak of the global crisis. It was the most severe shock to hit the world economy in more than 70 years up to the present [post] pandemic crisis. The issue of the formation of a society of different speeds and opportunities is therefore a challenge for the state authorities, because the related consequences will not only concern on the economic sphere, but will also spread to the political, social and cultural sphere through globalization