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Flexible Working in University Management
No full textAngesichts des Fachkräftemangels und der steigenden Nachfrage der Arbeitnehmer/-innen
nach einem Arbeitsumfeld, welches Privat- und Berufsleben miteinander vereinbart, haben
sich flexible Arbeitsformen zu einem weit umfassenden Forschungsthema entwickelt. Bislang
gibt es jedoch nur wenige Studien, die sich mit der Flexibilität am Arbeitsplatz im Hochschulmanagement befassen. Die vorliegende Studie untersucht die wahrgenommenen Auswirkungen durch die Einführung von Regelungen zur Arbeitszeit- und Arbeitsplatzflexibilität aus
Sicht von Führungskräften und Verwaltungsmitarbeiter/-innen der Universität Münster. Mithilfe
von Experteninterviews werden die Auswirkungen von Gleitzeitregelungen, Teilzeitbeschäftigung
und Home-Office näher beleuchtet. Hinsichtlich der Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Work-Life-Balance, Arbeitszufriedenheit, Arbeitsproduktivität sowie Personalrekrutierung und Mitarbeiterbindung werden positive Auswirkungen festgestellt. Doch flexible Arbeitsformen sind eine Herausforderung für die Arbeitsplatzkommunikation und Zusammenarbeit. Eine formelle Definition und transparente Kommunikation der Arbeitsrichtlinien, die Unterstützung seitens der Hochschule und der Führungskräfte sowie eine geeignete ITInfrastruktur beeinflussen die Beurteilung und Akzeptanz flexibler Arbeitsformen und müssen für eine erfolgreiche Implementierung berücksichtigt werden.In view of the shortage of skilled workers and the increasing demand from employees for a
working environment that reconciles private and professional life, flexible forms of work have
developed into a wide-ranging research topic. To date, however, there have only been a few
studies dealing with workplace flexibility in university management. This study examines the
perceived effects of the introduction of regulations on working time and workplace flexibility
from the perspective of managers and administrative staff at the University of Münster. With
the help of expert interviews, the effects of flextime regulations, part-time employment and
working from home are examined in more detail. Positive effects are identified with regard to
the compatibility of family and career, work-life balance, job satisfaction, work productivity,
staff recruitment and staff retention. However, flexible forms of work pose a challenge for
workplace communication and collaboration. A formal definition and transparent communication
of work guidelines, support from the university and management as well as a suitable IT
infrastructure influence the assessment and acceptance of flexible forms of work and must be
considered for a successful implementation
Förderung prozessbezogener Kompetenzen mit digitalen Medien:Mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten
No full textAutomated Classification of Physiologic, Glaucomatous, and Glaucoma-Suspected Optic Discs Using Machine Learning
No full textIn order to generate a machine learning algorithm (MLA) that can support ophthalmologists with the diagnosis of glaucoma, a carefully selected dataset that is based on clinically confirmed glaucoma patients as well as borderline cases (e.g., patients with suspected glaucoma) is required. The clinical annotation of datasets is usually performed at the expense of the data volume, which results in poorer algorithm performance. This study aimed to evaluate the application of an MLA for the automated classification of physiological optic discs (PODs), glaucomatous optic discs (GODs), and glaucoma-suspected optic discs (GSODs). Annotation of the data to the three groups was based on the diagnosis made in clinical practice by a glaucoma specialist. Color fundus photographs and 14 types of metadata (including visual field testing, retinal nerve fiber layer thickness, and cup–disc ratio) of 1168 eyes from 584 patients (POD = 321, GOD = 336, GSOD = 310) were used for the study. Machine learning (ML) was performed in the first step with the color fundus photographs only and in the second step with the images and metadata. Sensitivity, specificity, and accuracy of the classification of GSOD vs. GOD and POD vs. GOD were evaluated. Classification of GOD vs. GSOD and GOD vs. POD performed in the first step had AUCs of 0.84 and 0.88, respectively. By combining the images and metadata, the AUCs increased to 0.92 and 0.99, respectively. By combining images and metadata, excellent performance of the MLA can be achieved despite having only a small amount of data, thus supporting ophthalmologists with glaucoma diagnosis
Determination and Evaluation of Growth Areas in Sports
No full textSport ist eine bedeutende und langfristig wachsende Branche. Es werden Trends innerhalb des Sports und für zukünftige Beschäftigte aufgezeigt.Sport is an important and long-term growing industry. Trends in sports and for future employees are highlighted
Canaan – eine ordinary city in der Karibik?:Die Produktion von Raum und Verwundbarkeit in der Metropolregion Port-au-Prince
No full textMit einem Blick auf die historischen Raumentwicklungen Haitis untersucht Yann-Olivier Kersaint in „Canaan – eine ordinary city“ einen der bedeutendsten Stadtentwicklungsprozesse in der Karibik der 2010er Jahre. Im Fokus des Buchs steht die Siedlung Canaan, die nach dem Erdbeben vom 12.01.2010 in der Metropolregion Port-au-Prince in Haiti entstanden ist. Anhand von Siedlungsbiographien und Expert*innen-Interviews erläutert Kersaint die Prozesse, die ausgehend von einem Camp für im Zuge des Bebens obdachlos gewordene Menschen, zwischen 2010 und 2020 eine Stadt mit mehreren hunderttausend Einwohner*innen produziert haben. Hierbei wird der junge urbane Raum in regionale Stadtentwicklungsprozesse eingebettet, und es wird dargestellt, wie sich geopolitische Verflechtungen langfristig lokalräumlich auswirken. Vor dem Hintergrund der naturräumlichen Gegebenheiten Canaans liegt ein besonderes Augenmerk auf der sozialräumlichen Produktion von Verwundbarkeit und Risiko für die dort lebende Bevölkerung.The book discusses Yann-Olivier Kersaint's exploration of one of the most significant urban development processes in the Caribbean during the 2010s, focusing on the historical spatial development of Haiti. In "Canaan – an ordinary city," the book centers on the settlement of Canaan, which emerged in the metropolitan region of Port-au-Prince in Haiti after the earthquake on January 12, 2010. Through settlement biographies and expert interviews, Kersaint elucidates the processes that transformed a camp for people rendered homeless by the earthquake into a city with several hundred thousand inhabitants. This analysis embeds the young urban space within regional urban development processes, illustrating how long-term geopolitical interconnections manifest at the local level. Within the context of socio-spatial production processes, particular attention is given to the production of vulnerability and risk for the population living in Canaan, considering the natural geographic characteristics of the area
Codes of Law for Underprivileged Youths: An Overview of Brazilian Juvenile Law in the 20th Century (1927-1979)
No full textThis paper explores the development of Brazilian juvenile law in the 20th century. The initial Code for Minors (1927) was part of the First Republic's (1889-1930) modernisation efforts, influenced by 19th- and early 20th-century scientistic and eugenic ideologies aimed at controlling urban masses. The establishment of FUNABEM by the 1964 regime, an institution committed to studying and creating policies to what was now referred to as the "minors problem", started a period of revision of juvenile law that led to a new code in 1979. By explicitly rejecting the emerging discourse of human rights of children, the legislators abandoned the modernising illusions of the previous code and focused on strategies of social control based on questionable criminological theories about innate criminality. As a result, the 1979 Code for Minors created a legal framework that segregated underprivileged minors from well-born children and entrenched systemic abuses against the former.Dieser Artikel untersucht die Entwicklung des brasilianischen Jugendrechts im 20. Jahrhundert. Das erste Gesetz für Minderjährige (1927) war Teil der Modernisierungsbemühungen der Ersten Republik (1889–1930), beeinflusst von szientistischen und eugenischen Ideologien des 19. und frühen 20. Jahrhunderts, die auf die Kontrolle städtischer Massen abzielten. Mit der Gründung von FUNABEM durch das Regime von 1964 – einer Institution, die sich der Untersuchung und Entwicklung von Richtlinien für das so genannte "Jugendproblem" widmete – begann eine Phase der Überarbeitung des Jugendrechts, die 1979 zu einem neuen Gesetzbuch führte. Da der Gesetzgeber den aufkommenden Diskurs über Menschenrechte von Kindern ausdrücklich ablehnte, verwarf er die modernisierenden Illusionen des vorherigen Gesetzes und konzentrierte sich auf Strategien der sozialen Kontrolle, die auf fragwürdigen kriminologischen Theorien über angeborene Kriminalität basierten. So wurde mit dem Gesetz für Minderjährige von 1979 ein rechtlicher Rahmen geschaffen, der benachteiligte Minderjährige von bessergestellten Kindern trennte und erstere systematischen Missbräuchen aussetzte
Machine Learning Prediction of Locomotion Intention from Walking and Gaze Data
No full textIn many applications of human-computer interaction, a prediction of the human's next intended action is highly valuable. To control direction and orientation of the body when walking towards a goal, a walking person relies on visual input obtained by eye and head movements. The analysis of these parameters might allow us to infer the intended goal of the walker. However, such a prediction of human locomotion intentions is a challenging task, since interactions between these parameters are non-linear and highly dynamic. We employed machine learning models to investigate if walk and gaze data can be used for locomotor prediction. We collected training data for the models in a virtual reality experiment in which 18 participants walked freely through a virtual environment while performing various tasks (walking in a curve, avoiding obstacles and searching for a target). The recorded position, orientation- and eye-tracking data was used to train an LSTM model to predict the future position of the walker on two different time scales, short-term predictions of 50 ms and long-term predictions of 2.5 seconds. The trained LSTM model predicted free walking paths with a mean error of 5.14 mm for the shortterm prediction and 65.73 cm for the long-term prediction. We then investigated how much the different features (direction and orientation of the head and body and direction of gaze) contributed to the prediction quality. For short-term predictions, position was the most important feature while orientation and gaze did not provide a substantial benefit. In long-term predictions, gaze and orientation of the head and body provided significant contributions. Gaze offered the greatest predictive utility in situations in which participants were walking short distances or in which participants changed their walking speed
Magie-Theater im 17. Jahrhundert:Frühneuzeitliche Illusionierungs- und Inszenierungsstrategien in Spanien und Frankreich
No full textMathematik fachlich-aufbauend und schülerorientiert unterrichten. Ein Handbuch für die Sekundarstufe:Band I: Vom Rechenunterricht der Grundschule zu den Dezimalzahlen und der Prozentrechnung
No full textDieses Handbuch für den Mathematikunterricht der Sekundarstufe ("Handbuch S") setzt das mit Gerhard N. Müller verfasste "Handbuch produktiver Rechenübungen" für die Grundschule ("Handbuch G") fort. Ausdrückliches Ziel ist es, einen nahtlosen Übergang des Mathematiklernens von der Grundschule in die Sekundarstufe zu gewährleisten.
Aus der stufenübergreifenden Sicht des Mathematikunterrichts ergeben sich auch neue curriculare Lösungen, z.B. die Behandlung der Dezimalzahlen vor der Bruchrechnung und die Behandlung der Prozentrechnung direkt im Anschluss an Dezimalzahlen (Band 1) sowie die Einführung der ganzen Zahlen und der Brüche auf der Grundlage der Rechengesetze in Form einer "Prä-Algebra" (Band 2).
Wie das "Handbuch G" versteht sich auch das "Handbuch S" als Referenztext für eine professionelle Lehrerbildung in beiden Phasen und für die Praxis.
Es vermittelt ein praktikables Konzept für eine fachlich fundierte, schlanke Unterrichtsvorbereitung ohne methodischen Schnickschnack. Nebenher fördert es auch die aktive Auseinandersetzung mit dem Fach und seinem Bildungswert. Mit dieser erweiterten Zielsetzung sollen ausdrücklich auch das professionelle Profil der Lehrpersonen und ihre fachliche Autorität gestärkt werden. Sowohl die Schüler als auch die Eltern haben dafür ein feines Gespür.
Alle Veröffentlichungen im Projekt Mathe 2000 fußen auf einer langjährigen praxisnahen Entwicklungsforschung, die internationale Anerkennung genießt. Über das Projekt und die entwickelten Materialien, kann man sich unter www.Mathe2000.de informieren
Mathematisch begabte Kinder im Übergang von der Kita in die Grundschule:Theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zur Rekonstruktion von Gelingensbedingungen
No full textBereits vor Schulbeginn sind viele Kinder von mathematischen Themen fasziniert. Mitunter zeigen sie dabei ihre außergewöhnlichen Potenziale. Um individuellen Potenzialentfaltungen im Übergang von der Kita in die Grundschule den Weg zu ebnen, sind wesentliche Gelingensbedingungen unabdingbar, sodass individuell hoch ausgeprägte mathematische Potenziale sowohl frühzeitig erkannt, als auch kontinuierlich und angemessen gefördert werden können. Insofern zielt die Arbeit mit der vorgenommenen Schnittstellenbetrachtung zwischen den Komplexen »mathematische Begabungen« und »Transitionsphänomenen« auf äußerst vielschichtige interdisziplinäre Forschungsfelder, um Möglichkeiten individueller Diagnostik und Förderung in Lernhistorien tiefergehend zu beleuchten.
Die vorliegende Arbeit basiert auf interdisziplinär-ganzheitlichen Literaturanalysen zu »mathematischen Begabungen« und »Transitionsprozessen« (speziell zum Übergang Kita-Grundschule) sowie zum Zusammenwirken beider Themenkomplexe. Darauf aufbauend werden qualitative Untersuchungen zu Transitionsverläufen mathematisch begabter Kinder präsentiert. Die Auswertung der erhobenen Interviewdaten von Kindern, Eltern, Erzieherinnen und Lehrer:innen erfolgte in Anlehnung an die metatheoretische Rahmung des Forschungsprojekts anhand der dokumentarischen Methode. Im Ergebnis konnten vier sinngenetische Typen gebildet sowie sechs wesentliche Gelingensbedingungen eines begabungsfördernden Übergangs (individuelle Anpassungsleistungen, positives Balanceerleben, vertrauensvolle Bindungsarbeit, Vielfalt mathematischen Tätigseins, begabungsfördernde Lernarchitektur und kooperative Übergangskultur) abgeleitet werden. Aus den empirischen Untersuchungen wurden Schlussfolgerungen für die Gestaltung gelungener Übergangsprozesse im Sinne von praxeologischen Konsequenzen für die Förderung mathematisch begabter Kinder im Übergang von der Kita in die Grundschule sowie Vorschläge für eine den Übergang Kita-Grundschule sensibilisierende Lehrer:innenbildung abgeleitet