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The role of memory and instruction in the acquisition of vocabulary and grammar: an aptitude-treatment interaction study
No full textIndividual differences in cognitive abilities and explicit instruction can affect language learning. Understanding how individual differences and instruction interact, however, requires us to determine the points in the language learning process that are open to influence. One hundred and eleven adults were exposed to an artificial language comprising transitive sentences occurring with action scenes and were either instructed or not in the language structure. Learning proceeded by determining the cross-situational correspondences between words and scene features. We found that declarative memory ability related strongly and positively but procedural memory related weakly and negatively to overall immediate learning. Rule-search instruction also positively influenced short-term learning, but not of the structure that was explicitly highlighted, and this was most pronounced in those with high declarative memory. The results highlight which features of language learning are accessible to information about language structure, and how that is affected by the learners' cognitive abilities, with practical implications for personalised design of language learning programmes.We gratefully acknowledge the financial support provided by Lancaster University’s Camões Institute Chair (“Cátedra”) for Multilingualism and Diversity
Non-destructive spectroscopy-based technologies for meat and meat product discrimination: a review
No full textConsumers' confidence in products of animal origin is highly subjected to the quality guarantees offered by the manufacturing and retail industries. Traditionally, meat quality evaluation has been conducted through destructive, time-consuming and chemical-dependent protocols. Smart methodologies based on the non-destructiveness and/or non-contact with the samples, such as spectroscopy-based technologies, arise as an alternative promising tool. This comprehensive overview includes literature published in the last decade applying spectroscopy-based techniques in the Visible (Vis) and near-infrared (NIR) regions of the spectrum (Vis-NIR), either individually or combined with imaging (hyperspectral imaging, HSI), to classify meat and meat products based on ante- or postmortem factors. First, a brief introduction to the fundamentals of Vis-NIRS and HSI is included. Secondly, the main applications of Vis-NIRS and HSI technologies for meat qualitative purposes only are discussed. The Vis-NIRS and HSI have been successfully used in lab scale studies (> 90 % overall accuracy) to discriminate meat and meat products according to antemortem (feeding system, species, origin and breed) and postmortem (freshness, meat quality, label claims) factors. Recently, spectral data collected with handheld Vis-NIR equipment have become more frequent, although the use of portable HSI has not been widely explored. From the studies reviewed, the main concern regarding spectral data is to shorten modelling handling times, including strategies to both extract optimal wavelengths from NIR and compress spectral data from HSI. Despite the efforts made to overcome instrumentation and data processing challenges, a gap remains to be covered up to a real-time implementation in industrial line quality control.Sara León-Ecay is a PhD Student funded by the Universidad Pública de Navarra (Predoctoral scholarship Res.2178/2022 and mobility grant Res.1027/2024) and by the Government of Navarra (Mobility grant nº 0011-3564-2024-000012)
Nazioarteko Zuzenbide pribatua eta haur lapurtuak : XXI. mendeko ikuskera
No full textEl presente trabajo examina la problemática de los "niños robados", entendida
como la sustracción o separación irregular de bebés de sus madres biológicas y las
adopciones irregulares, desde una perspectiva jurídico-privatista e internacional. Se
contextualiza el fenómeno en la historia reciente española, especialmente durante el
periodo 1939-1978 y décadas posteriores, abordando sus implicaciones en derechos
fundamentales como la protección de la infancia, el derecho a la identidad y a conocer
los orígenes biológicos y subrayando el carácter de desapariciones forzadas de estos
hechos. Se analiza la evolución y los desafíos del Derecho internacional privado de
familia, así como la coexistencia y eficacia de los instrumentos internacionales, europeos,
estatales y autonómicos en la prevención y respuesta ante estas vulneraciones. Prestando
especial atención al principio del interés superior del menor, que debe guiar todas las
decisiones y medidas adoptadas por instituciones y tribunales, garantizando su protección
integral y el respeto a su identidad. Se estudian los obstáculos jurídicos y prácticos, como
la falta de armonización normativa, la destrucción de documentación y la ineficacia de
las respuestas institucionales y judiciales. Además, se realiza un análisis comparado de la
legislación foral de Navarra y autonómica del País Vasco, identificando carencias y
buenas prácticas en la protección de la identidad y filiación. El objetivo es aportar una
reflexión crítica y propositiva para fortalecer las garantías jurídicas y avanzar hacia una
mayor coordinación normativa que permita la reparación de las víctimas y la prevención
de futuras vulneraciones.Lan honek "haur lapurtuen" problematika aztertzen du, hau da, ama
biologikoengandik haurrak modu irregularrean lapurtzea edo bereiztea eta adopzio
irregularrak, ikuspegi juridiko-pribatista eta nazioarteko ikuspegi batetik. Fenomenoa
Espainiako historia hurbilean kokatzen da, batez ere 1939-1978 aldian eta ondorengo
hamarkadetan, eta oinarrizko eskubideetan dituen inplikazioak aztertzen dira, hala nola
haurren babesa, identitaterako eskubidea eta jatorri biologikoak ezagutzeko eskubidea,
eta gertakari horien desagertze behartuen izaera azpimarratzen da. Familia-arloko
nazioarteko zuzenbide pribatuaren bilakaera eta erronkak aztertzen dira, bai eta
nazioarteko, Europako, estatuko eta autonomia-erkidegoetako tresnen koexistentzia eta
eraginkortasuna ere, urraketa horiei aurrea hartzeko eta erantzuteko. Arreta berezia
eskaini behar zaio adingabearen interes gorenaren printzipioari. Printzipio horrek
instituzioek eta auzitegiek hartutako erabaki eta neurri guztiak gidatu behar ditu, eta haren
babes osoa eta nortasunarekiko errespetua bermatu behar ditu. Oztopo juridiko eta
praktikoak aztertzen dira, hala nola harmonizazio normatiborik eza, dokumentazioaren
suntsiketa eta erantzun instituzional eta judizialen eraginkortasunik eza. Gainera, Euskal
Autonomia Erkidegoko eta Nafarroako foru-legeriaren azterketa konparatua egiten da,
nortasunaren eta filiazioaren babesean gabeziak eta jardunbide egokiak identifikatuz.
Helburua hausnarketa kritiko eta propositiboa egitea da, berme juridikoak indartzeko eta
arau-koordinazio handiagorantz aurrera egiteko, biktimen erreparazioa eta etorkizuneko
urraketen prebentzioa ahalbidetzeko.This research examines the problem of ‘stolen children’, understood as the
irregular abduction or separation of babies from their biological mothers and irregular
adoptions, from a legal-privatistic and international perspective. It contextualises the
phenomenon in recent Spanish history, especially during the period 1939-1978 and
subsequent decades, addressing its implications for fundamental rights such as the
protection of children, the right to identity and the right to know one's biological origins,
and underlining the nature of these acts as forced disappearances. The evolution and
challenges of private international family law are analysed, as well as the coexistence and
effectiveness of international, European, state and regional instruments in the prevention
of and response to these violations. Special attention is paid to the principle of the best
interests of the child, which should guide all decisions and measures taken by institutions
and courts, guaranteeing their comprehensive protection and respect for their identity.
Legal and practical obstacles are studied, such as the lack of regulatory harmonisation,
the destruction of documentation and the ineffectiveness of institutional and judicial
responses. In addition, a comparative analysis is made of the foral legislation of Navarre
and the autonomous legislation of the Basque Country, identifying shortcomings and
good practices in the protection of identity and filiation. The aim is to provide a critical
and proactive reflection in order to strengthen legal guarantees and move towards greater
regulatory coordination that allows for the reparation of victims and the prevention of
future violations.Graduado o Graduada en Derecho por la Universidad Pública de NavarraZuzenbidean Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
An Anthropology with animals within!
No full textLa antropología se ha caracterizado históricamente por posicionar su objeto de análisis en el estudio de la diversidad cultural humana, en un anthropos que ha distinguido y separado las características y atributos sociales de las dinámicas de la naturaleza. Sin embargo, desde hace apenas dos décadas, parte de la disciplina se viene esforzando por incorporar a otros seres, especialmente animales no humanos, a las agendas y objetivos de indagación social bajo la premisa de que las construcciones culturales humanas son indisociables de las relaciones que se mantienen con otro tipo de seres. Esta cartografía hace balance crítico de la aparición del “giro animal” en antropología y delinea el desarrollo de un campo de estudio que alberga preocupaciones sobre procesos relacionales entre múltiples especies. Para ello, el texto plantea un diálogo académico y teórico que alterna la producción antropológica “más-que-humana” a nivel internacional con propuestas que, desde España, o teniendo la geografía española como contexto de trabajo de campo, han venido esbozando este nuevo ámbito de investigación. A través de un recorrido epistemológico que profundiza en metodologías, denominaciones y conceptos específicos, se articulan las temáticas actuales más representativas que dan cuerpo etnográfico a los siempre variados y complejos enredos culturales, históricos, políticos y biológicos con otras especies.Anthropology has historically been characterised by positioning its object of analysis in the study of human culturaldiversity, in an anthropos that has distinguished and separated social characteristics and attributes from the dynamics of nature.However, in the last two decades, part of the discipline has been striving to incorporate other beings, especially non-humananimals, into the agendas and objectives of social enquiry under the premise that human cultural constructions are inseparablefrom the relationships maintained with other types of beings. This cartography takes critical stock of the emergence of the “animalturn” in anthropology and delineates the development of a field of study that concerns about relational processes betweenmultiple species. To this end, the text sets out an academic and theoretical dialogue that alternates between “more-than-human”anthropological production at the international level and proposals that have been outlining this new field of research fromSpain, or with Spanish geography as a fieldwork context. Through an epistemological journey that delves into methodologies,denominations and specific concepts, it articulates the most representative current themes that give ethnographic body to thealways varied and complex cultural, historical, political and biological entanglements with other species.Este artículo se enmarca en el Proyecto de Generación de Conocimiento Socioecos (PID2021-126611NB-I00)y ha contado con la ayuda de los grupos de investigación GAIT "Cambio social, formas emergentes de subjetividad e identidad en las sociedades contemporáneas" IT-1469-22 (GIC21/63) del Gobierno Vasco y GISAP "Grupo de Investigación Social y Acción Participativa" (SEJ-218)
Castoriadis y la teoría organizacional: de la imaginación a la creatividad
No full textEl propósito de este trabajo es dar cuenta de cómo se están integrando algunas de las nociones propuestas por Castoriadis en la teoría de las organizaciones. Para hacerlo, se establecerá un diálogo entre los planteamientos y los estudios organizacionales que recurren a este autor para hablar de creatividad. Resultan claves los conceptos de creación, imaginario social, imaginario radical y psique, así como el de autonomía. A todos ellos se les dedicará un epígrafe, y se finalizará haciendo un balance y señalando perspectivas de futuro
Protagonista txikiak, maisu handiak. Haur Hezkuntzan intsektuen ezagutza eta ikuspegia hobetzeko proposamen didaktiko baten analisia
No full textActualmente, se están realizando muchos avances en las propuestas educativas para fomentar el amor hacia la naturaleza y el aprendizaje científico, aunque pocas tienen como elemento didáctico al insecto. Suelen provocar miedo, por lo que se les mata o molesta de forma injusta. Los insectos han sido rechazados e ignorados por la mayoría de la sociedad.
En este Trabajo de Fin de Grado se explica a través de una propuesta didáctica en Educación Infantil la influencia de los insectos en el proceso de aprendizaje. Para ello, se utiliza al escarabajo Tenebrio molitor como protagonista. Se tratan temas como la biodiversidad, las características de los insectos, su presencia e influencia en la literatura y en los medios de comunicación, la didáctica de la ciencia y el rol docente. Además se aborda la relación entre el ser humano y los insectos, los comportamientos según el género del alumnado y los conocimientos adquiridos a través del dibujo.
Asimismo, se realiza un estudio empírico para analizar los comportamientos frente a un insecto vivo y los conocimientos alcanzados por los alumnos. Para llevar a cabo este análisis se han creado varias tablas de registro con el objetivo de recoger todos los datos del estudio.Gaur egun, hezkuntza-proposamenetan aurrerapen asko egiten ari dira naturarekiko maitasuna eta ikaskuntza zientifikoa sustatzeko, baina gutxik intsektua elementu didaktikotzat dute. Beldurra eragiten dutenez, bidegabe hiltzen edo gogaitzen dituzte. Intsektuak arbuiatu eta alde batera uzten ditu gizartearen gehiengoak.
Gradu Bukaerako Lan honetan, intsektuek ikaskuntza-prozesuan duten eragina azaltzen da Haur Hezkuntzako proposamen didaktiko baten bidez. Horretarako, Tenebrio molitor kakalardoa erabiltzen da protagonista gisa. Hainbat gai lantzen dira, hala nola biodibertsitatea, intsektuen ezaugarriak, literaturan eta komunikabideetan duten presentzia eta eragina, zientziaren didaktika eta irakasleen rola. Gainera, gizakiaren eta intsektuen arteko harremana, ikasleen generoaren araberako portaerak eta marrazketaren bidez eskuratutako ezagutzak lantzen dira.
Era berean, ikerketa enpiriko bat egiten da intsektu bizi baten aurrean izandako portaerak eta ikasleek lortutako ezagutzak aztertzeko. Azterketa hori egiteko, hainbat erregistro-taula sortu dira, ikerketaren datu guztiak biltzeko.Currently, many advances are being made in educational proposals to promote love for nature and scientific learning, although few have insects as a didactic element. They usually provoke fear, so they are killed or disturbed unfairly. Insects have been rejected and ignored by most of society.
In this Final Degree Project, the influence of insects in the learning process is explained through a didactic proposal in Early Childhood Education. For this purpose, the beetle Tenebrio molitor is used as the main character. Topics such as biodiversity, the characteristics of insects, their presence and influence in literature and the media, science didactics and the role of teachers are discussed. In addition, the relationship between humans and insects, behaviors according to the gender of the students and the knowledge acquired through drawing are addressed. An empirical study is also carried out to analyze behaviors in front of a live insect and the knowledge attained by the students. In order to carry out this analysis, several record tables have been created to collect all the data of the study.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil/Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de NavarraHaur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua edo Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Desarrollo de un método de conjugación y edición genética eficiente en cepas clínicas de Enterococos
No full textEl género de bacterias Enterococcus presenta una amenaza grave para la salud en los ambientes hospitalarios, siendo la segunda causa más frecuente de infecciones nosocomiales. En concreto, la especie Enterococcus faecalis, protagoniza el 80% de los casos. Este agente presenta una isla de patogenicidad (PAI) que porta numerosos factores de virulencia, entre los que destaca el gen esp, que codifica una proteína de superficie promotora de la formación de biofilm, lo cual facilita las mencionadas infecciones oportunistas. En este momento, el estudio mediante modificación genética de E. faecalis, sobre todo en cepas clínicas, resulta sumamente complejo por la escasez de herramientas de biología molecular funcionales y eficientes que lo permitan. Por este motivo, en este trabajo se ha desarrollado una herramienta molecular que permite la modificación genética en Enterococcus sin dejar marcadores de resistencia. Esta herramienta, denominada pMAD_Ent, está basada en un plásmido que se replica eficientemente en E. faecalis, que elimina una de las principales limitaciones presentes en otras herramientas disponibles. Además, el plásmido porta la secuencia del origen de transferencia (oriT) del sistema RP4, permitiendo transformar por conjugación cepas clínicas que son difícilmente electroporables, suponiendo un sistema rápido y eficiente, alternativo a la transformación por electroporación. Como prueba de concepto, se seleccionó el gen esp por su relevancia en la biología de este patógeno para construir mutantes por deleción utilizando esta nueva herramienta. En primer lugar, se realizó el análisis estructural de las diferentes regiones adyacentes al gen esp en diferentes genomas. Los resultados sugieren que existe una conservación de fragmentos más pequeños que la propia PAI completa, que podrían ser capaces de transferirse de manera independiente a la PAI mediante elementos móviles como transposasas. Sin embargo, debido a la variabilidad de las regiones adyacentes a esp, a la hora de diseñar el pMAD_Ent para mutar el gen, se tuvo en cuenta que el alelo mutante contase con las zonas más conservadas, en este caso, el principio y final del gen. Actualmente, se está llevando a cabo el proceso de mutagénesis, cuyo resultado final no podrá ser presentado en esta memoria por cuestiones de tiempo. En resumen, esta herramienta podría ser utilizada para modificar cualquier gen de E. faecalis sin dejar marcas de resistencia, incluso permitiría modificar secuencias a nivel de nucleótidos simples.Graduado o Graduada en Biotecnología por la Universidad Pública de NavarraBioteknologiako Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
El color de la ciencia: estudio comparativo de métodos para la extracción de antocianinas en col lombarda
No full textEl objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es determinar las condiciones óptimas para
la extracción sólido-líquido de las antocianinas presentes en la col lombarda, mediante un
estudio comparativo de la influencia de tres variables de extracción sobre la cantidad total
de antocianinas obtenida. Las variables de extracción seleccionadas son el pH del
medio, el porcentaje de etanol utilizado en el disolvente, y el tratamiento previo de la
materia prima.Graduado o Graduada en Ciencias por la Universidad Pública de NavarraZientzietako Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Audio description as a didactic tool for teaching phonics in Early Childhood Education
No full textEste Trabajo de Fin de Grado se centra en la aplicación de la Traducción Audiovisual Didáctica (TAD), concretamente de la modalidad de audiodescripción, como herramienta metodológica para la enseñanza de la fonética en lengua inglesa en el segundo ciclo de Educación Infantil. A través de una intervención didáctica compuesta por diez sesiones, se trabajaron los fonemas [c], [k], [r] y [d] mediante actividades manipulativas, visuales y orales adaptadas al nivel madurativo del alumnado de 4 y 5 años. La propuesta incluyó dinámicas de traducción guiada con pictogramas, asociación imagen-sonido, juegos fonéticos y grabación de producciones orales con el fin de integrarlas en vídeos educativos basados en el método Jolly Phonics. Los resultados obtenidos a través de un pre-test y un post-test evidencian una mejora significativa en el grupo experimental en comparación con el grupo de control, especialmente en la identificación auditiva y la producción oral de los fonemas. Asimismo, el cuestionario de satisfacción muestra un alto grado de motivación y participación por parte del alumnado. Los hallazgos sugieren que la TAD, aplicada de forma contextualizada y adaptada a la etapa, puede ser una metodología eficaz, motivadora y enriquecedora para la enseñanza temprana de una lengua extranjera.This Final Degree Project focuses on the application of Didactic Audiovisual Translation (DAD), specifically the audio-description modality, as a methodological tool for the teaching of English phonics in the second cycle of Early Childhood Education. Through a didactic intervention consisting of ten sessions, the phonemes [c], [k], [r] and [d] were worked by means of manipulative, visual and oral activities adapted to the maturity level of 4 and 5-year-old pupils. The proposal included guided translation dynamics with pictograms, image-sound association, phonetic games and recording of oral productions in order to integrate them into educational videos based on the Jolly Phonics method. The results obtained through a pre-test and a post-test show a significant improvement in the experimental group compared to the control group, especially in auditory identification and oral production of phonemes. Likewise, the satisfaction questionnaire shows a high degree of motivation and participation on the part of the children. The findings suggest that DAT, applied in a contextualized way and adapted to the stage, can be an effective, motivating and enriching methodology for early foreign language teaching.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil/Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de Navarra (Programa Internacional)Haur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua edo Lehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Reliability of inertial measurement unit-based spatiotemporal and kinetic variables in endurance runners during treadmill running
No full textWearable technology for running analysis is growing in both sports science research and applied fields. This
study examined the reliability of some spatiotemporal and kinetic variables estimated from an inertial measurement unit
(IMU) fastened over the lumbar spine. Eighteen recreational endurance runners performed two maximal incremental
treadmill running tests during a 7–10 day period under standard conditions. Contact time (CT), stride time (ST), stride
length (SL), stride frequency (SF), as well as anteroposterior (AP) impulses and vertical (VT) peak brake data were
analysed at 9, 15 and 21 km·h−1. Test-retest reliability was measured as the intraclass correlation coefficient (ICC), the
coefficient of variation (CV) and minimal detectable change (MDC). No significant differences between tests were
observed (p > 0.05; effect size (ES) < 0.28; trivial to small). Reliability increased from 9 to 21 km·h−1 (ICC from 0.88 to
0.93; ES = 1.0; moderate) and was higher in spatiotemporal (CV < 2.3%) than kinetic variables (CV < 6.8%). This study
adds novel data regarding the reliability of the MTw IMU. The results reported in this study enable researchers to
determine whether the changes in IMU-derived data are outside of the measurement error following training and
rehabilitation settings