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Psikomotrizitate erlaziona garapen emozional eta sozialerako tresna gisa Haur Hezkuntzan
No full textEste trabajo de Fin de Grado analiza la influencia de la psicomotricidad relacional en el desarrollo emocional y social de un grupo de alumnos y alumnas de 5 años de Educación Infantil. Partiendo de un marco teórico que recoge las bases pedagógicas de la metodología de Bernard Aucouturier, se ha diseñado una intervención práctica compuesta por cinco sesiones de juego libre y simbólico. A través de la observación directa, se han registrado y evaluado comportamientos relacionados con la expresión emocional, la autorregulación, la empatía y la cooperación. Los resultados muestran una evolución positiva en la mayoría del alumnado, evidenciando que esta metodología ofrece un entorno seguro para el desarrollo integral. El trabajo subraya la necesidad de integrar propuestas que pongan el cuerpo, el juego y la emoción en el centro del aprendizaje, alineándose con los principios del currículo oficial de Educación Infantil de Navarra.Gradu Amaierako Lan honek psikomotrizitate erlazionalak 5 urteko haurren garapen emozional eta sozialean duen eragina aztertzen du. Bernard Aucouturier-ek garatutako metodologian oinarrituta, bost saioz osatutako esku-hartze praktikoa diseinatu eta aplikatu da, non jolas libre eta sinbolikoaren bidez haurren adierazpen emozionala, autorregulazioa, enpatia eta lankidetza behatu eta ebaluatu diren. Emaitzek erakusten dute haur gehienek aurrerapen positiboa izan dutela, eta psikomotrizitate erlazionalak garapen integralerako espazio segurua eskaintzen duela. Lanak azpimarratzen du gorputza, jolasa eta emozioa ardatz dituzten proposamen pedagogikoek duten balioa, eta Nafarroako Haur Hezkuntzako curriculum ofizialarekin bat egiten duen ikuspegia eskaintzen du.The Final Degree Project explores the impact of relational psychomotricity on the emotional and social development of five-year-old children in Early Childhood Education. Based on the theoretical framework of Bernard Aucouturier’s methodology, a practical intervention was carried out through five free and symbolic play sessions. Using direct observation, children´s behaviours related to emotional expression, self-regulation, empathy, and cooperation were recorded and evaluated. Results show a positive evolution in most participants, highlighting the value of this educational approach in creating safe spaces for integral development. The study supports the inclusion of methodologies centred on body expression, emotional awareness, and play, in line with the official Early Childhood curriculum in Navarre.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de NavarraHaur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Fragments for a materialist critique of cultural heritage
No full textEn este texto desplegamos una serie de tesis hacia una crítica materialista del patrimonio cultural, mediante una constelación de argumentos que a) parten de la tesis de que una crítica a la categoría del patrimonio cultural debe analizar su papel en el proceso de la acumulación capitalista; b) vinculan las prácticas asociadas al patrimonio cultural con el proceso reproductivo del capital, y c) como consecuencia, derivan la forma del patrimonio cultural a partir de las relaciones sociales de la sociedad mercantil. Desde esta perspectiva, encontramos un proceso al que nombramos cercamiento monumental y que está constituido por dos mecanismos estrechamente vinculados: primero, la desaparición de la dominación de clase bajo el ámbito inocente de la memoria y, segundo, la pérdida de la vida cotidiana tanto por la valoración jerárquica del pasado sobre el presente como por la escisión del espacio vinculado con el pasado y su transformación en mercancía.Testu honetan, ondare kulturalaren kritika materialista egiteko zenbait tesi azaltzen ditugu. Horretarako erabili ditugun argudioek honako ezaugarri hauek dituzte: a) ondare kul-turalaren kategoriari kritika egiteko, ondasunen pilatze kapitalistaren prozesuan ondareak no-lako eginkizuna duen aztertu behar dela dioen tesitik abiatzen dira; b) ondare kulturalarekin zerikusia duten jardunbideak kapitalaren erre-produkzio prozesuarekin lotzen dituzte; eta c) horren guztiaren ondorioz, ondare kulturalaren forma eratortzeko, gizarte merkantilaren erlazio sozialetan oinarritzen dira. Ikuspegi horretatik, hesitze monumental izendatu dugun prozesu bat gertatzen da, eta lotura estua duten honako bi mekanismo hauez dago osatua: batetik, kla-se menderakuntza desagertu egiten da memo-riaren esparru inozentearen azpian; bestetik, eguneroko bizitza galdu egiten da iraganari orai-naren gaineko balorazio hierarkikoa egiten zaio-lako, eta iraganarekin lotutako espazioa zatitu eta merkantzia bihurtzen delako.In this text we discuss a series of theses towards a materialist critique of cultural heritage, forming a constellation of arguments that a) begin from the position that we must analyse cultural heritage as part of the process of capitalist accumulation, highlighting its role in the reproductive process of capital b) relate the practices of cultural heritage to the expan-sion of capital and c) as a consequence, derivethe form of cultural heritage from the social relations of capital. Based on this position, we identify a process, which we call monumental enclosure, constituted by a twofold mecha-nism: First, the disappearance of class domi-nation under the «innocent» realm of memory. Second, the elimination of «everyday life» both through the hierarchical prioritisation of the past over the present, and through the segregation of spaces linked to the past and their transfor-mation into a commodity
Estudio y caracterización de sistemas de subenfriamiento termoeléctricos para una instalación de refrigeración con R290
No full textEl sector de la refrigeración se encuentra en constante desarrollo, con una búsqueda permanente de mejoras tanto en tecnologías existentes como en el desarrollo de nuevas soluciones. La implementación de un sistema de subenfriamiento termoeléctrico permite incrementar el grado de subenfriamiento y, en consecuencia, mejorar el coeficiente de operación. Su diseño sencillo y sin partes móviles lo hace especialmente fiable y reduce las necesidades de mantenimiento. Parte del estudio se realiza en una instalación de frío por compresión de vapor que hace uso de propano como refrigerante natural. El uso de dichos refrigerantes aporta beneficios ambientales importantes, ya que presentan un bajo impacto en el calentamiento global y no se encuentran sujeto a las restricciones sobre gases fluorados. Un subenfriador termoeléctrico puede adoptar múltiples formas, y este Trabajo Fin de Grado propone un diseño innovador que promete optimizar el uso del material y del espacio. Un elemento crucial para la disipación de calor son los intercambiadores de calor. Por ello, este trabajo estudia varios modelos, siendo esencial conocer su comportamiento térmico. Esto requiere de ensayos para caracterizarlos térmicamente. Los resultados obtenidos son alentadores: los intercambiadores fabricados en el taller alcanzaron valores de desempeño comparables a los intercambiadores comerciales, marcando un primer paso hacia la construcción del modelo final del subenfriador termoeléctrico más eficiente.The refrigeration sector is in constant evolution, with a continuous pursuit of
improvements both in existing technologies and in the development of new solutions.
The implementation of a thermoelectric subcooling system allows for an
increased degree of subcooling, and therefore a better coefficient of performance.
Its simple design without moving parts, makes it reliable and reduces maintenance.
Moreover, part of the study has been carried out in a vapor compression refrigeration
facility that uses propane as a natural refrigerant. These types of refrigerants provide
significant environmental benefits, as they have a low global warming impact and
are not subject to restrictions on fluorinated gases.
A thermoelectric subcooler can have multiple forms, and this Bachelor’s
Thesis proposes an innovative design that promises to optimize the use of materials
and space. Heat exchangers are a crucial component in heat dissipation. And given how this project studies various models, it is essential to know their thermal
behavior. This requires some testing to have a thermal characterization.
The results obtained are promising: the heat exchangers manufactured in the
workshop achieved performance values similar to the commercial heat exchangers,
marking a first step toward building the final model of the thermoelectric subcooler.Graduado o Graduada en Ingeniería Mecánica por la Universidad Pública de NavarraIngeniaritza Mekanikoko Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Children's fiction books with augmented reality: assessment and foresight of a publishing phenomenon
No full textEl uso de la tecnología de realidad aumentada (RA) en los libros infantiles ha sido una de las másinteresantes innovaciones editoriales de las últimas décadas. La incorporación de contenidos digitalesmultimodales, que se activan al superponer un móvil o tablet sobre determinadas páginas, amplía las posibilidadesexpresivas de las obras y puede favorecer la motivación hacia la lectura sin perder el contacto directo con el objeto-libro. Este trabajo analiza la experiencia española con estas publicaciones, centrándose en el corpus de obrasinfantiles de ficción con RA; el objetivo es conocer la repercusión social del fenómeno y la valoración del sectoreditorial. Para ello, se adopta una perspectiva etnográfica, combinando técnicas cualitativas (entrevistas) y cuantitativas (recuento de registros). Los resultados confirman la tendencia decreciente en el número de libros conRA publicados anualmente. Por otra parte, aunque se constata la presencia del corpus en bibliotecas públicas y librerías, se aprecia un desconocimiento generalizado de estas publicaciones y una limitada atención en losespacios de recomendación. Las editoriales valoran negativamente los resultados comerciales, pero consideran laexperiencia profesional como un reto enriquecedor. De cara al futuro, y entre las posibles condiciones para editarlibros con RA, se subraya la importancia de que el contenido digital suponga un verdadero valor añadido a las obrasinfantiles. Otras conclusiones son la necesidad de reforzar los equipos editoriales con nuevos perfiles creativos,establecer cauces de colaboración para la promoción de estos libros y avanzar en la formación docente en innovaciones para la lectura.The integration of augmented reality (AR) technology in children's books has represented one of the most promising publishing innovations of the past few decades. Incorporating multimodal digital content, which appears when readers overlap a mobile phone or tablet with specific pages, broadens the expressive possibilities of publications and can encourage reading motivation without losing direct contact with the physical book. This paper analyzes the Spanish experience with these publications, focusing on the corpus of children's fiction works with AR; the aim is to determine the social impact of the phenomenon and the publishing sector’s assessment. To this end, the research adopts an ethnographic perspective, combining qualitative (interviews) and quantitative techniques (record counting). The results confirm a decreasing trend in the annual publication of AR books. Moreover, although the study shows the presence of the corpus in public libraries and bookstores, there is a general lack of awareness of these publications and limited attention in recommendation spaces. Publishers negatively assess the commercial results, but consider the professional experience as an enriching challenge. Looking ahead, and among the possible conditions for publishing books with AR, the importance of digital content which provides real added value to children's works is emphasized. Other conclusions are the need to strengthen editorial teams with new creative profiles, develop collaboration strategies for promoting AR books, and enhance teacher training in reading innovations
Ezagutza, kontzientzia eta erabilera: hitanoaren transmisiorako hurbilketa bat
No full textEste trabajo examina el uso del lenguaje expresivo y, en particular, del hitano, desde una
perspectiva sociolingüística. Su objetivo principal es fomentar la conciencia sobre los registros
lingüísticos, explicando de forma pedagógica y accesible la situación actual del hitano en el Instituto
IES Iturrama de Pamplona. Para ello, se ha investigado el uso real en Goizueta mediante un
cuestionario, cuyos datos han permitido diseñar una intervención educativa.
El marco teórico aborda la clasificación de registros en euskera y la evolución de su
transmisión intergeneracional, con especial atención a la pérdida de la forma femenina (noketa). Se
analiza su declive frente a la forma masculina (toketa), desde perspectivas gramaticales y
sociolingüísticas. Posteriormente, se analizó el caso de Goizueta mediante un cuestionario,
recopilando datos de primera mano y obteniendo una visión esclarecedora sobre los hábitos
lingüísticos locales.
En la parte práctica se presentan dos sesiones didácticas con el alumnado de Bachillerato:
una centrada en teoría y otra en los datos sociolingüísticos de Goizueta, además de explicar el declive
de la forma femenina. El objetivo no era únicamente transmitir teoría, sino también acercar al
alumnado al hitano; las sesiones marcaron un inicio en su recuperación.
Se concluye que la revitalización del hitano depende del fortalecimiento general del euskera.
Sin una base sólida de uso y conocimiento del idioma, no es posible recuperar registros marcados. La
intervención buscó, en parte, contribuir a ese objetivo más amplio.Lan honek hizkera adierazkorra eta bereziki hitanoaren erabilera eta transmisioa aztertzen
ditu, soziolinguistikaren ikuspegitik. Helburu nagusia hizkuntza-erregistroen ezagutza eta kontzientzia
bultzatzea da, kasu honetan, Iruñeko Iturrama BHI institutuan, hitanoaren egoera eta
erabilera-moduak modu pedagogiko eta ulergarrian azalduta.
Marko teorikoak hizkera adierazkorraren gaiari eusten dio, erregistroen sailkapena eta
transmisioaren bilakaera aztertuta eta noketaren gainbeheran arreta berezia jarrita, toketarekiko
kontrastean eta ikuspegi gramatikal zein soziolinguistikotik aztertuta. Ondoren, Goizuetako kasuaren
azterketa egin da galdetegi baten bidez, lehen eskuko datuak bildu eta bertako erabilera-ohituren
inguruko ikuspegi argigarria osatuta.
Atal praktikoan, Iturrama BHI institututan Batxilergoko lehen mailako ikasleekin egindako bi
saio didaktiko azaldu dira: lehendabizikoan teoria landu da, eta bestean Goizuetako datuak eta
erabileraren gako soziolinguistikoak partekatu dira, noketaren gainbehera azaltzeaz gain. Helburua ez
zen teoria transmititzea bakarrik, baizik eta ikasleen interesa eta hitanorako hurbiltasuna bultzatzea;
saioen eraginez, hiketa berreskuratzeko lehen haziak erein dira.
Azkenik, Goizuetako eta Iturramako egoeren arteko konparaketak agerian uzten ditu euskara
barnean dauden aniztasuna, tentsio eta erronkak eta era berean, hizkuntza-erregistro baten
pizkundea ahalbidetzeko diratekeen bideak.
Hala eta guztiz ere, lan honek agerian utzi du hitanoa berreskuratzeko bidean oinarrizko
baldintza dela euskara bera indartzea. Ezinezkoa da hizkuntza-erregistro markatu baten erabilera
sozialki berraktibatzea hizkuntza nagusiaren ezagutza eta erabilera sendorik gabe. Azken batean,
euskararik gabe ez dago hitanorik, eta beraz, bide bikoitza da egin beharrekoa: batetik, euskara bera
biziberritzea eta, bestetik, haren barnean galzorian diren erregistroei bizia ematea. Lehen horri
zeharka bada ere, eusten saiatu naiz nire esku-hartzearen bidez.This study explores expressive language use, focusing specifically on hitano, from a
sociolinguistic perspective. Its main goal is to raise awareness of linguistic registers by presenting the
current state and usage patterns of hitano at Iturrama Secondary School in Pamplona. The current
usage situation in Goizueta was examined through a questionnaire, and the data gathered informed
a targeted educational intervention.
The theoretical framework includes a classification of Basque registers and the evolution of
intergenerational transmission, with a focus on the decline of the feminine form (noketa) compared
to the masculine form (toketa). Subsequently, a case study of Goizueta was conducted through a questionnaire, enabling the collection of first-hand data and the development of a clarifying
perspective on local language use practices.
The practical section describes two classroom sessions with upper secondary students: one
focused on theoretical concepts and the other on Goizueta’s data and sociolinguistic insights, as well
as an explanation of the decline of the feminine form. The aim was not merely to transmit theoretical
knowledge, but to foster students’ interest and encourage their engagement with hitano; as a result
of the sessions, the first seeds for its revitalisation have been sown.
The study concludes that the recovery of hitano depends on the broader revitalization of
Basque. Without strong language proficiency and active usage, reviving specific linguistic registers is
unfeasible. This intervention, though limited in scope, aimed to contribute indirectly to that
foundational goal.Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de NavarraBigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Development of optical fiber lasers for sensing applications
No full textEsta tesis presenta el desarrollo y análisis de distintas tecnologías fotónicas basadas en fibra óptica para la monitorización de magnitudes físicas, con énfasis en configuraciones tanto puntuales como cuasidistribuidas. El trabajo se organiza en torno a tres bloques principales que abordan, de forma progresiva, desde el diseño de fuentes láser hasta técnicas avanzadas de interrogación y monitorización estructural.
El primer bloque se centra en el estudio de láseres aleatorios de fibra óptica coherentes, fabricados a partir de reflectores pseudoaleatorios inscritos mediante láser de femtosegundo. Se desarrollan diferentes configuraciones orientadas a mejorar la estabilidad espectral, lograr operación en modo longitudinal único y extender la emisión a bandas C y L. Asimismo, se analiza su funcionalidad como sensores multiparamétricos, destacando su capacidad para la discriminación simultánea de temperatura y deformación mediante fuentes multilínea.
El segundo bloque examina sensores ópticos interferométricos construidos con fibras de núcleo hueco, en los que se propone una estrategia alternativa de interrogación basada en la transformación espectral al dominio temporal. Este enfoque permite descomponer interferogramas complejos, mejorar la resolución de medida y facilitar la identificación precisa de los mecanismos físicos subyacentes. La técnica se valida experimentalmente en la medición de deformación transversal, demostrando su viabilidad para aplicaciones de caracterización multiparamétrica.
El tercer bloque introduce una estrategia cuasidistribuida de monitorización mediante reflectometría óptica en el dominio de la frecuencia. A través de una catenaria de reflectores interferométricos y un modelo analítico detallado, se logra la detección simultánea de vibraciones espectralmente complejas y deformaciones longitudinales, con mejoras en resolución y tiempos de respuesta frente a otras tipologías de esquemas distribuidos basados en retrodispersión Rayleigh. Esta arquitectura se plantea como una solución escalable para aplicaciones de diagnóstico estructural de precisión.
En conjunto, la tesis proporciona una base técnica y metodológica para el desarrollo de sistemas fotónicos de monitorización física, abordando tanto aspectos estructurales de los dispositivos como estrategias de interrogación y procesamiento de señal. Los resultados permiten identificar nuevas vías de avance en el diseño de láseres y sensores compactos, estables y adaptables a diferentes entornos operativos.This thesis presents the development and analysis of various photonic technologies based on optical fiber for the monitoring of physical parameters, with an emphasis on both point and quasi-distributed configurations. The work is organized into three main sections that progressively address topics ranging from the design of laser sources to advanced interrogation techniques and structural monitoring.
The first section focuses on the study of coherent random fiber lasers, fabricated using pseudo-random reflectors inscribed by femtosecond laser.
Several configurations are developed with the aim of improving spectral stability, achieving single longitudinal mode operation, and extending emission to the C and L bands. Additionally, their functionality as multiparametric sensors is analyzed, highlighting their ability to simultaneously discriminate between temperature and strain through multi-line sources.
The second section examines interferometric optical sensors constructed with hollow-core fibers, proposing an alternative interrogation strategy based on spectral-to-temporal domain transformation. This approach enables the decomposition of complex interferograms, enhances measurement resolution, and facilitates the precise identification of underlying physical mechanisms. The technique is experimentally validated in the measurement of transverse strain, demonstrating its feasibility for multiparametric characterization applications.
The third section introduces a quasi-distributed monitoring strategy using frequency-domain optical reflectometry. Through a catenary of interferometric reflectors and a detailed analytical model, simultaneous detection of spectrally complex vibrations and longitudinal strains is enabled, with improved resolution and response times compared to other distributed schemes based on Rayleigh backscattering. This architecture is proposed as a scalable solution for precision structural diagnostics.
Overall, the thesis provides a technical and methodological foundation for the development of photonic systems for physical monitoring, addressing both structural aspects of the devices and strategies for interrogation and signal processing. The results make it possible to identify new avenues for advancement in the design of compact, stable, and adaptable lasers and sensors for various operational environments.Financiado por Universidad Pública de Navarra mediante los «Contratos predoctorales UPNA 2020/2021»(Resolución 989/2020), Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación (AEI) mediante el proyecto «Dispositivos y Sistemas Fotónicos Sensores para estructuras inteligentes y evaluación no destructiva II»(PID2019-107270RB-C22), Ministerio de Ciencia e Innovación, Agencia Estatal de Investigación (AEI), Unión Europea NextGenerationEU/PRTR mediante el proyecto «Sistema integrado para la monitorización de tráfico y mantenimiento de carreteras usando sensores de fibra óptica I»(PDC2021-121172-C21) y Fondo Europeo de Desarrollo Regional, Agencia Estatal de Investigación (AEI) mediante el proyecto «Sensores fotónicos para ciudades inteligentes y sostenibles I»(PID2022-137269OB-C21).Programa de Doctorado en Tecnologías de las Comunicaciones, Bioingeniería y de las Energías Renovables (RD 99/2011)Bioingeniaritzako eta Komunikazioen eta Energia Berriztagarrien Teknologietako Doktoretza Programa Ofiziala (ED 99/2011
Aniztasunaren kalkulua: haur guztientzako matematika
No full textEste Trabajo Fin de Grado aborda la atención a la diversidad en la etapa de Educación Infantil, centrándose en la enseñanza inclusiva de las matemáticas. En el marco teórico, se analiza la evolución histórica y legislativa de la atención a la diversidad en el sistema educativo español, desde modelos excluyentes y segregadores hasta el actual enfoque inclusivo, destacando el papel de la LOMLOE en la promoción de la equidad y la inclusión. Se resalta la importancia de planificar propuestas educativas inclusivas que respondan a la diversidad del alumnado, considerando la diversidad como un valor educativo y una oportunidad de aprendizaje para todos. Asimismo, se subraya la presencia y relevancia de las matemáticas en el currículum de Infantil y la necesidad de emplear metodologías y recursos inclusivos como el andamiaje, los materiales manipulativos y el juego. En la parte práctica, se presenta una propuesta didáctica inclusiva basada en los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) específicamente diseñada para trabajar la adquisición y el desarrollo del concepto de número en Educación Infantil. El análisis de resultados muestra que la atención a la diversidad y la inclusión son fundamentales para el desarrollo integral del alumnado en Educación Infantil.Gradu Bukaerako Lan honek Haur Hezkuntzako etapako aniztasunarekiko arreta jorratzen du, matematikaren irakaskuntza inklusiboan zentratuz. Marko teorikoan, Espainiako hezkuntza-sisteman aniztasunarekiko arretaren bilakaera historikoa eta legislatiboa aztertzen da, eredu baztertzaile eta segregatzaileetatik hasita, egungo ikuspegi inklusiboraino eta LOMLOE-k ekitatearen eta inklusioaren sustapenean duen zeregina nabarmentzen da. Lanean zehar, ikasleen aniztasunari erantzungo dioten proposamen inklusiboak planifikatzearen garrantzia nabarmentzen da, aniztasuna hezkuntzarako balio eta guztientzako ikaskuntza aukera gisa ulertuz. Era berean, Haur Hezkuntzako curriculumean matematikak duen presentzia eta garrantzia azpimarratzen da, eta baita metodologia eta baliabide inklusiboak erabiltzeko beharra ere, hala nola, andamiajea, material manipulagarria eta jolasa. Atal praktikoan, Ikaskuntzarako Diseinu Unibertsalaren (IDU) printzipioetan oinarritutako proposamen didaktiko inklusibo bat aurkezten da, Haur Hezkuntzan zenbakiaren kontzeptuaren ulermena eta garapena lantzeko diseinatua. Emaitzen analisiak erakusten du aniztasunarekiko arreta eta inklusioa funtsezkoak direla Haur Hezkuntzako ikasleen garapen integralerako.This Final Degree Project addresses attention to diversity in the Early Childhood Education stage, focusing on the inclusive teaching of mathematics. The theoretical framework analyses the historical and legislative evolution of attention to diversity in the Spanish education system, from exclusionary and segregating models to the current inclusive approach, highlighting the role of the LOMLOE in promoting equity and inclusion. It highlights the importance of planning inclusive educational proposals that respond to the diversity of students, considering diversity as an educational value and a learning opportunity for the entire educational community. It also highlights the presence and relevance of mathematics in the Early Childhood curriculum and the need to use inclusive methodologies and resources such as scaffolding, manipulative materials and play. The practical section presents an inclusive didactic proposal based on the principles of Universal Design for Learning (UDL) specifically designed to work on the acquisition and development of the concept of number in Early Childhood Education. The analysis of the results shows that attention to diversity and inclusion are fundamental for the comprehensive development of students in this educational stage.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Infantil por la Universidad Pública de NavarraHaur Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Impacto del ChatGPT en la docencia en secundaria y bachillerato
No full textEl avance de la inteligencia artificial ha transformado el ámbito educativo, y herramientas
como ChatGPT se han popularizado en el contexto escolar. Este Trabajo Fin de Máster se centra
específicamente en el área de Economía y Empresa, analizando el impacto de ChatGPT en la educación
secundaria y bachillerato. El objetivo principal es evaluar su grado de aceptación por parte del
alumnado, explorar sus implicaciones pedagógicas y proponer un marco ético y educativo para su
integración responsable en el aula. Mediante una metodología mixta, se aplicaron cuestionarios
cuantitativos a estudiantes y cualitativos a docentes. Los resultados muestran una alta aceptación de
la herramienta por parte del alumnado, especialmente en términos de utilidad y facilidad de uso para
comprender conceptos económicos y apoyar el estudio de la asignatura. No obstante, también
emergen preocupaciones sobre su impacto en la autonomía y el pensamiento crítico. El profesorado,
por su parte, destaca tanto su potencial para personalizar el aprendizaje como los riesgos éticos
asociados a su uso. Como respuesta, se propone un marco ético y pedagógico basado en normas claras,
formación docente específica y un uso crítico y acompañado por parte del alumnado. Este estudio
aporta evidencias relevantes para comprender cómo integrar tecnologías de IA de forma responsable
en entornos educativos, con especial atención a su aplicación en el área de Economía y Empresa.The advancement of artificial intelligence has transformed the educational field, and tools like
ChatGPT have become increasingly popular in school settings. This Master's Thesis focuses specifically
on the area of Economics and Business, analyzing the impact of ChatGPT on the teaching of this subject
in secondary and upper secondary education. The main objective is to assess students’ level of
acceptance of the tool, explore its pedagogical implications, and propose an ethical and educational
framework for its responsible integration in the classroom. Using a mixed-methods approach,
quantitative questionnaires were administered to students and qualitative surveys to teachers. The
results show a high level of acceptance of the tool among students, especially in terms of perceived
usefulness and ease of use for understanding economic concepts and supporting study in the subject.
However, concerns also emerge regarding its impact on student autonomy and critical thinking.
Teachers, for their part, emphasize both its potential to personalize learning and the ethical risks
associated with its use. In response, an ethical and pedagogical framework is proposed, based on clear
usage guidelines, specific teacher training, and critical use by students. This study provides valuable insights into how AI technologies can be responsibly integrated into educational environments, with
special attention to their application in the field of Economics and Business.Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de NavarraBigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Valorization of an industrial pollutant residue as a teaching tool: extraction of AI3+ from aluminum saline slag
No full textAluminum is the most used non–ferrous metal. It can be recycled saving several natural resources, but generates large amounts of residues with a complex composition—still containing a valuable amount of aluminum, although also including contaminant compounds. The laboratory-scale valorization of an industrial aluminum residue is here used as a powerful didactic resource in Inorganic and Analytical Chemistry and related fields such as Chemistry, Chemical Engineering, Environmental Engineering, Materials Engineering, and related university degrees, since concepts like acid-base properties (particularly amphoterism), redox reactions, speciation diagrams, or solubility–precipitation concepts are applied. The students are encouraged to look for information on the topic, to teamwork, and to elaborate a well-written laboratory report. At the same time, this laboratory work introduces them to advanced laboratory techniques and to incorporate concepts of Circular Economy and various Sustainable Development Goals, educating the students with respect to the environment. Although focused on University studies, this manuscript also contains excellent ideas for secondary teachers to motivate STEM vocations, particularly for Chemistry and Chemical and Environmental Engineering, and is also ideal for being included in the preparation of future Secondary School teachers.This research was funded by Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities through Spanish Research Agency (Reference PID2023-146935OB-C21 and PID2023-146935OB-C22)
Wireless information power transfer assessment by deterministic radio propagation estimations in smart city contexts
No full textThe development of context aware environments, such as those given in the framework of Smart Cities and Smart Regions require the use of ubiquitous connectivity and more recently, energy availability for a wide variety of Internet of Things based applications. In this work, estimations of wireless channel distributions for coverage/capacity as well as for energy availability will be presented, for outdoor as well as indoor scenarios with the aid of deterministic inhouse developed simulation tool. Volumetric assessment can be obtained, aiding in the radio network planning process, as well as in the feasibility of electromagnetic based energy harvesting solutions for Internet of Things based applications.This work has been supported under Grant PID2021-127409OB-C31 CONDOR, funded by MCIU/AEI/FEDER, UE (Spain)