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Linearizing the mode transition in LPFG sensors with metal and dielectric thin films
No full textLong Period Fiber Gratings (LPFGs) offer a versatile platform for sensing applications due to their ability to couple core and cladding modes through periodic refractive index modulation, which makes the device sensitive to changes in the surrounding refractive index (SRI). The sensitivity can be enhanced through mechanisms such as the dispersion turning point and mode transition. However, the performance is non-linear. To avoid this, here we explore the less-examined relationship between mode transition and lossy mode resonances (LMRs), both of which occur within the same thin-film thickness range. By depositing a gold layer followed by a high refractive index TiO2 layer, we obtained a highly sensitive and linear performance, while aiming at minimizing the bandwidth of the attenuation bands. Two LPFGs with different modulation indices were fabricated and their spectral response to varying TiO2 thicknesses was monitored. The results demonstrated that LPFGs can achieve a sensitivity to the thin film thickness variation of 9 nm/nm, similar to LMR-based sensors, and a linear evolution as a function of thickness, with the possibility to improve the bandwidth. This improvement could boost the applicability of LPFGs in domains such as environmental sensing and biosensing, with the potential for further improvement through thin film refinement and optimization of LPFG parameters.The authors acknowledge the support received from the Agencia Estatal de Investigacion PID2023-149895OB-I00 research fund and from a pre-doctoral research grant from the Public University of Navarra
Carbon and water footprint assessment of a pea snack
No full textThe agri-food sector in Navarra, Spain, is exploring alternative protein sources like pea protein due to concerns regarding the environmental impacts and allergenic properties of traditional options like soy. This study aimed to evaluate a pea-based snack using carbon footprint and water footprint methodologies to assess the environmental performance of pea extrusion. The carbon footprint of the pea snacks was found to be 0.12 kg of CO2e per 100 g of packaged product. The water footprint was 174 L per 100 g of packaged product, with the blue water footprint accounting for the largest share (52%), followed by green (47%) and grey (1%) water footprints. Strategies such as minimizing ingredient loss and switching to renewable electricity could potentially reduce greenhouse gas emissions by 17% and green water consumption by 3%. Regarding alternative protein matrices, pea extrusion utilized 225 L of water per 150 g of extrudate, primarily as green water, demonstrating a lower dependence on blue and grey water compared to soy-based alternatives, suggesting its suitability for blue water-scarce regions. The carbon and water footprint assessments highlight the potential of pea protein as a regionally suitable, low-impact alternative to soy in terms of both carbon and water use.This project has been funded by the Government of Navarra through the programme for the Implementation of Strategic R&D Projects for the period 2021-2024. This funding is part of Navarra's contribution to the AGROALNEXT Complementary Agri-Food Plan, which is included in Component 17 Investment 1 of the Recovery, Transformation, and Resilience Plan (ALISSEC Project 0011-1411-2021)
Relaciones internacionales en el franquismo a través del Diario de Navarra (1945-1947)
No full textEl objetivo de este trabajo es el estudio de las relaciones internacionales del franquismo tras la Segunda Guerra Mundial mediante una mirada principalmente al continente americano a través de un análisis del Diario de Navarra entre mayo de 1945 y mayo de 1947. El trabajo se ha centrado principalmente en las relaciones con los Estados Unidos, con cierta atención a la relación con Argentina dada su trascendencia en aquellos años, junto a otros países y a la ONU.The goal of this work is the study of the international relations of Francoism after the Second World War through a look to the American continent through an analysis of Diario de Navarra between May 1945 and May 1947. The work has focused mainly in the relations with the United States, with certain attention to the relation with Argentina given its transcendency in those years, along with other countries and the UN.Graduado o Graduada en Historia y Patrimonio por la Universidad Pública de NavarraHistoria eta Ondarean Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Órbita lunar: cálculo y análisis mediante datos reales. Aplicación de las leyes de Newton y herramientas computacionales
No full textEl espacio, la Luna y en general los planetas son algunos de los temas que más han interesado a la humanidad a lo largo de la historia. Desde el principio de los tiempos ha sido foco de curiosas miradas, que deseaban descubrir y aprender todo acerca de ellos, poder comprender el universo. Concretamente, el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra es uno de los fenómenos más observados en astronomía debido a la cercanía de ésta y a cómo afecta a las mareas y los eclipses. Se conocen muchos estudios y avances que desafiaron el conocimiento y las creencias de esa época, como fue el caso de Anaxágoras, un matemático griego que más tarde sería encarcelado por declarar que la Luna y el Sol eran cuerpos rocosos gigantes y por lo tanto no eran dioses, como se creía entonces, y por afirmar además que la Luna reflejaba su luz (JJ O'Connor y EF Robertson, 1999; Ong Cheon, 2017). Esta y otras afirmaciones e investigaciones que se hicieron a lo largo de los años nos permiten tener el conocimiento del que se dispone hoy para poder trabajar en estudios más concretos. Para entender los conceptos como se conocen hoy en día es importante saber la evolución de estos mismos conceptos, ver y entender según el contexto de dónde se partió.
Tratar de definir, explicar e interpretar la órbita de la Luna es una tarea mucho más difícil de lo que puede parecer en un primer momento. Se puede ver con la breve historia comentada en la introducción y con todo el fundamento teórico explicado. Que se involucren tantos cuerpos en un único movimiento hace que sea mucho más difícil, pero a la vez más emocionante de estudiar. Con este trabajo he tratado de hacer ver la complejidad que esto supone y además mostrar de manera teórica los conceptos, acompañados de mediciones reales.Graduado o Graduada en Ciencia de Datos por la Universidad Pública de NavarraDatuen Zientzietako Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Musika Lehen Hezkuntzako ikasgelan euskararen transmisiorako tresna gisa: Zetak-en obra
No full textEste Trabajo Fin de Grado analiza el potencial de la música como herramienta didáctica para fomentar
la transmisión del euskera en el ámbito escolar, a partir de la obra del grupo Zetak. El análisis se
divide en dos grandes apartados: por un lado, se desarrolla un marco teórico que entiende la música
como instrumento educativo para la transmisión y uso del euskera, basado en el contexto navarro y
haciendo hincapié en la aportación del grupo Zetak; y por otro, se presenta una propuesta
pedagógica dirigida al alumnado de 1º a 6º de Primaria que recoge actividades concretas para cada
curso. El objetivo de la propuesta es reforzar la identidad cultural del alumnado y su relación afectiva
con el euskera, combinando música y euskera, utilizando el repertorio de Zetak. El trabajo plantea
que la incorporación de referentes culturales actuales, significativos y cercanos al alumnado puede
facilitar actitudes positivas hacia el euskera, fomentando su uso espontáneo y emocional.Gradu Amaierako Lan honek musikak eskola-eremuan euskararen transmisioa sustatzeko tresna
didaktiko gisa duen ahalmena aztertzen du, Zetak taldearen obran oinarrituta. Azterketa bi atal
nagusitan banatzen da: alde batetik, musika euskararen transmisio eta erabilerarako hezkuntza-tresna
gisa ulertzen duen marko teoriko bat garatzen da, Nafarroako testuinguruan oinarrituta eta Zetak
taldearen ekarpena azpimarratuz; eta bestetik, Lehen Hezkuntzako 1. mailatik 6. mailara arteko
ikasleei zuzendutako proposamen pedagogiko bat aurkezten da, ikasturte bakoitzerako jarduera
zehatzak jasotzen dituena. Proposamenaren helburua musika eta euskara uztartuz ikasleen
kultura-nortasuna eta euskararekiko harreman afektiboa indartzea da, Zetak-en errepertorioa
baliatuz. Lanak gaur egungo erreferente kulturalak, esanguratsuak eta ikasleengandik hurbil
daudenak sartzeak euskararekiko jarrera positiboak erraztu ditzakela planteatzen du, euskararen
bat-bateko erabilera eta erabilera emozionala sustatuz.This Final Degree Project analyzes the potential of music as a didactic tool to promote the
transmission of Basque in the school environment, based on the work of the group Zetak. The
analysis is divided into two main sections: on the one hand, it develops a theoretical framework that
understands music as an educational tool for the transmission and use of Basque, based on the
Navarrese context and emphasizing the contribution of the group Zetak; and on the other hand, it
presents a pedagogical proposal aimed at students from 1st to 6th grade of Primary School that
includes specific activities for each course. The objective of the proposal is to reinforce the cultural
identity of the students and their affective relationship with the Basque language, combining music
and Basque, using Zetak's repertoire. The work proposes that the incorporation of current cultural
references, significant and close to the students can facilitate positive attitudes towards the Basque
language, encouraging its spontaneous and emotional use.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de NavarraLehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Diseño de estrategias integrales para la reducción de costes y la optimización de la cadena de suministro en Acciona Generación Renovable
No full textA comienzos del año 2025, se puso en marcha en el Departamento de Compras de Repuestos de Acciona Energía el Proyecto Dieta, con el objetivo de reducir los costes generados por la compra y reparación de repuestos.
Con esta premisa, y bajo el contexto de las Practicas Curriculares del Máster en Ingeniería Industrial, en este trabajo se propone una clasificación de las medidas, que permite ordenar las ya tomadas, ayuda a estudiar su impacto y facilita la creación de nuevas iniciativas.
Además de esto, se muestra un ejemplo práctico de forma detallada, en el que se implementa una medida dirigida a la reducción de precio de un gran número de materiales.Doble Máster en Ingeniería Industrial y Dirección de Empresas por la Universidad Pública de NavarraUnibertsitate Master Bikoitza Industria Ingeniaritzan eta Enpresen Zuzendaritzan Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Análisis de la asistencia a clases particulares en la Educación Secundaria
No full textEste trabajo analiza el fenómeno de las clases de refuerzo dentro y fuera de la escuela
en la Educación Secundaria Obligatoria desde una doble perspectiva: teórica y empírica. A
través de una revisión del marco conceptual, se recogen las características, tipos y factores
que influyen en la demanda de clases de refuerzo, así como su impacto sobre el rendimiento
y la motivación del alumnado. Paralelamente, se ha llevado a cabo un estudio cuantitativo en
un centro educativo, en el que han participado estudiantes de diferentes cursos de la ESO.
Los resultados muestran que un 68 % del alumnado asiste a clases de refuerzo, siendo
Matemáticas la asignatura más demandada. Además, se han analizado las características de
estas clases, los motivos de asistencia y las diferencias entre quienes asisten y quienes no,
especialmente en aspectos como la motivación y la capacidad. Por último, se ha incorporado
una entrevista cualitativa a un docente del centro, que ofrece una mirada crítica sobre las
causas estructurales de esta realidad. Los resultados evidencian la necesidad de seguir
investigando y repensando el papel de las clases particulares dentro del sistema educativo
actual.This paper analyses the phenomenon of private tutoring in Compulsory Secondary
Education from a double perspective: theoretical and empirical. Through a review of the
conceptual framework, the characteristics, types and factors that influence the demand for
remedial classes, as well as their impact on student performance and motivation, are collected.
At the same time, a quantitative study was carried out in a school, with the participation of
students from different grade levels. The results show that 68% of the students attend private
tutoring, with Mathematics being the most popular subject. In addition, the characteristics of
these classes, the reasons for attending and the differences between those who attend and
those who do not, especially in aspects such as motivation and ability, were analysed. Finally,
a qualitative interview with a teacher from the centre has been included, which offers a critical
look at the structural causes of this reality. The findings highlight the need to continue
researching this educational reality and to reflect on the role of private tutoring within the
current educational system.Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria por la Universidad Pública de NavarraBigarren Hezkuntzako Irakasletzako Unibertsitate Masterra Nafarroako Unibertsitate Publikoa
Is greater adherence to the Mediterranean diet related to higher health-related quality of life among children and adolescents?: a systematic review and meta-analysis
No full textAdherence to the Mediterranean diet (MedDiet) has been linked to better physical and mental health outcomes. However, its relationship with health-related quality of life (HRQoL) in children and adolescents has not been quantitatively assessed. To examine the association between adherence to the MedDiet and HRQoL in children and adolescents through a systematic review and meta-analysis of observational studies. PubMed, Scopus, Web of Science, and Cochrane Library were searched from inception through November 1, 2024. Observational studies assessing the association between MedDiet adherence and HRQoL in participants aged ¿ 19 years. Only studies using validated tools for both exposure and outcome were included. Two reviewers independently extracted data and assessed study quality using the National Heart, Lung, and Blood Institute tool. A random-effects model with a restricted maximum likelihood estimator was applied. Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines were followed. The primary outcome was the Spearman¿s correlation coefficient (r) between MedDiet adherence and HRQoL. Twenty-four studies (n = 28,692; weighted mean age = 12.6 years) from ten countries were included. Higher adherence to the MedDiet was associated with better HRQoL (r = 0.22; 95% confidence interval [CI], 0.13 to 0.30; p < 0.001), although effect sizes were modest and heterogeneity was high (inconsistency index [I2] = 99.8%). Subgroup and sensitivity analyses confirmed the robustness of findings across HRQoL domains (e.g., physical, emotional, school-related). Studies with unadjusted models reported stronger associations than those with covariate-adjusted models. Conclusions: Greater adherence to the MedDiet is modestly associated with higher HRQoL in children and adolescents. These findings support dietary interventions as a component of youth well-being strategies, although further longitudinal and interventional research is needed
La inclusión del alumnado con Trastorno del Aprendizaje (TA) en el aula
No full textEste trabajo de Fin de Grado se centra en la necesidad de promover una educación inclusiva
poniendo el foco de atención al alumnado con Trastorno del Aprendizaje (TA). El marco teórico
se basa en conceptos tales como la diversidad, la inclusión y la atención a la diferencia. Se
propone la incorporación de un nuevo programa en las aulas de 6º de Primaria, es una
asignatura llamada Filosofía, Ética y Sociedad. La estructuración de la asignatura consiste en
asentar las bases de un pensamiento filosófico en el primer trimestre. En el segundo, se
combinará la teoría de la ética para reflexionar acerca del ser, la identidad o la libertad con un
enfoque práctico donde el alumnado se involucre en dilemas morales y tenga que
solucionarlos. En el último trimestre, se construye una sociedad inclusiva por medio de un
proyecto final. A lo largo de este curso se utilizarán metodologías activas como el Aprendizaje
Cooperativo y el Aprendizaje Basado en Proyectos. El objetivo es que el alumnado se visualice
como parte activa de una sociedad en la que todas las personas, sin importar sus
capacidades, son reconocidas y aceptadas. Este programa pretende formar ciudadanos
comprometidos, críticos y solidarios desde edades tempranas.This thesis focuses on the need to promote inclusive education with a focus on students with
Learning Disabilities (LD). The theoretical framework is based on concepts such as diversity,
inclusion and attention to difference. It is proposed to incorporate a new programme in the 6th
grade classrooms, a subject called Philosophy, Ethics and Society. The structure of the subject
consists of laying the foundations of philosophical thinking in the first term. In the second term,
we will combine the theory of ethics to reflect on being, identity or freedom with a practical
approach where students are involved in moral dilemmas and have to solve them. In the last
term, an inclusive society is built through a final project. Active methodologies such as
Cooperative Learning and Project Based Learning will be used throughout the course. The aim
is for students to see themselves as an active part of a society in which all people, regardless
of their abilities, are recognised and accepted. This programme aims to train committed, critical
and caring citizens from an early age.Graduado o Graduada en Maestro en Educación Primaria por la Universidad Pública de NavarraLehen Hezkuntzako Irakasletzan Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa
La mujer del siglo XX a través de la zarzuela
No full textEn el siguiente trabajo se propone un análisis de los roles femeninos de los papeles principales de la zarzuela grande, centrándonos en las obras escritas a principios del siglo XX. Para ello se estudiará el contexto histórico para intentar entender la sociedad de la época, poniendo hincapié en los discursos de género y en los movimientos sociales que surgen en este momento, como es el feminismo. El feminismo será una pieza fundamental en el cuestionamiento de los modelos tradicionales y empezará a replantear el concepto de mujer. Por ello con este estudio se busca, llegar a identificar los ideales femeninos utilizados en la zarzuela grande, para establecer una categorización en relación a su contexto histórico y cultural y analizar que supuso esos modelos. Esta cuestión es algo novedosa ya que, en este género musical, considerado patrimonio musical, no encontramos estudios de género ni análisis de estas cuestiones.This paper proposes an analysis of the female roles in the main characters of zarzuela grande, focusing on works written in the early 20th century. To this end, the historical context will be studied in an effort to understand the society of the time, with particular emphasis on gender discourses and the social movements that emerged during this period, such as feminism. Feminism will be a key element in challenging traditional models and will begin to rethink the concept of womanhood. Therefore, this study aims to identify the feminine ideals represented in zarzuela grande in order to establish a categorization based on its historical and cultural context and to analyze the implications of these models. This topic is relatively novel, as within this musical genre—considered part of the musical heritage—there are no gender studies or analyses addressing these issues.Graduado o Graduada en Historia y Patrimonio por la Universidad Pública de NavarraHistoria eta Ondarean Graduatua Nafarroako Unibertsitate Publikoa