Ministry for Environment, Agriculture, Conservation and Consumer Protection
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"Imagine this kebab is the Greek national economy": Metaphor scenarios in mediatized explanations of economic news
No full text5. Forum Hochschullehre und E-Learning-Konferenz - 25.10.2016
No full textDigitale Medien und Kommunikation haben die Kernaufgaben und Prozesse an Hochschulen stark verändert, digitales Lehren und Lernen gehören längst zum Hochschulalltag. ‚Lehre‘ und ‚Digitalisierung‘ werden zunehmend – und an nordrhein-westfälischen Hochschulen lebendiger denn je – im Doppelpack diskutiert. Der digitale Wandel führt dabei nicht von sich aus zur Qualitätsverbesserung von Lehre und Studium, sondern verändert vielmehr die Anforderungen und Chancen in der Hochschullehre. Wie sieht eine didaktisch sinnvolle Ausgestaltung von digital gestützten Lehr- und Lernszenarien im Hochschulkontext aus? Welche neuen Kompetenzen sind bei Lehrenden und Studierenden dafür erforderlich? Wie verändern sich Selbstverständlichkeiten und Selbstverständnisse?
Diese und viele weitere Fragen gerieten auf der Konferenz „Lehre und Digitalisierung“ am 25. Oktober 2016 an der Fachhochschule Bielefeld in den Blick, einer gemeinsamen Veranstaltung des Netzwerks hdw nrw, des Hochschulforums Digitalisierung und der FH Bielefeld. Zwei Konferenzen gingen in ihr auf: das fünfte Forum Hochschullehre des hdw nrw und die dritte E-Learning-Konferenz der FH Bielefeld. Die Veranstaltung richtete sich an Lehrende, Entscheidungsträger und Mitarbeitende, die mit der Organisation von Lehr- und Lernprozessen an Hochschulen in NRW und darüber hinaus befasst sind
Herausforderungen und Perspektiven zur Ermöglichung dualer Karrieren durch den Einsatz digitaler Medien
No full textDie Absolvierung eines Hochschulstudiums stellt für Menschen in besonderen Lebenslagen eine enorme Herausforderung dar. Besonders die Kombination von Spitzensport und einer beruflichen Qualifikation ist für die beteiligten Akteure mit vielseitigen Problemen verbunden. So lässt besonders der zeitliche Rahmen nur wenig Raum für die Teilnahme an den hochschultypischen Präsenzveranstaltungen und häufig kollidieren Seminare, Vorlesungen sowie Prüfungstermine mit den Trainings- und Wettkampfplänen. Der Einsatz mediengestützter Lehr-/Lernmethoden ermöglicht individuelle und flexible Lernprozesse, welche den speziellen Lernbedürfnissen von studierenden Spitzensportlern gerecht werden können.An important challenge of higher educational institutions is the inclusion of non-traditional learners. The following paper presents a project, which researched the challenges and special needs of student top athletes. First the paper will present the results of a qualitative study about the challenges and conditions of their study programs and commitments of student top athletes at the University of Applied Science Mittweida. Based on this results a blended learning scenario in combination with the flipped classroom has been introduced and tested
Against the Dehumanisation of Decision-Making – Algorithmic Decisions at the Crossroads of Intellectual Property, Data Protection, and Freedom of Information
No full textThis work presents ten arguments against algorithmic decision-making. These re-volve around the concepts of ubiquitous discretionary interpretation, holistic intu-ition, algorithmic bias, the three black boxes, psychology of conformity, power of sanctions, civilising force of hypocrisy, pluralism, empathy, and technocracy. Nowadays algorithms can decide if one can get a loan, is allowed to cross a bor-der, or must go to prison. Artificial intelligence techniques (natural language pro-cessing and machine learning in the first place) enable private and public deci-sion-makers to analyse big data in order to build profiles, which are used to make decisions in an automated way. The lack of transparency of the algorithmic deci-sion-making process does not stem merely from the characteristics of the relevant techniques used, which can make it impossible to access the rationale of the deci-sion. It depends also on the abuse of and overlap between intellectual property rights (the “legal black box”). In the US, nearly half a million patented inventions concern algorithms; more than 67% of the algorithm-related patents were issued over the last ten years and the trend is increasing. To counter the increased mo-nopolisation of algorithms by means of intellectual property rights (with trade se-crets leading the way), this paper presents three legal routes that enable citizens to ‘open’ the algorithms. First, copyright and patent exceptions, as well as trade se-crets are discussed. Second, the EU General Data Protection Regulation is critical-ly assessed. In principle, data controllers are not allowed to use algorithms to take decisions that have legal effects on the data subject’s life or similarly significantly affect them. However, when they are allowed to do so, the data subject still has the right to obtain human intervention, to express their point of view, as well as to contest the decision. Additionally, the data controller shall provide meaningful in-formation about the logic involved in the algorithmic decision. Third, this paper critically analyses the first known case of a court using the access right under the freedom of information regime to grant an injunction to release the source code of the computer program that implements an algorithm. Only an integrated ap-proach – which takes into account intellectual property, data protection, and free-dom of information – may provide the citizen affected by an algorithmic decision of an effective remedy as required by the Charter of Fundamental Rights of the EU and the European Convention on Human Rights
Individualisierender Unterricht in der Hochschullehre mittels einer IT-unterstützten Stationsarbeit
No full textTeilnehmer universitärer Lehrveranstaltungen besitzen häufig sehr unterschiedliches Vorwissen und Fertigkeiten. In solchen Veranstaltungen spielt das didaktische Prinzip der Differenzierung eine entscheidende Rolle. In dieser Arbeit wird mit dem Analyzed Classroom eine neue Unterrichtskonzeption vorgeschlagen, welche durch ein E-Learning-System unterstützt wird. Studierende nutzen Tablets, um in der Übung an Aufgaben zu arbeiten. Das System erstellt in Echtzeit einen Überblick über den Kompetenzstand der Studierenden, damit der Lehrende die Ergebnisse noch während der Übung nutzen kann. Das Konzept wurde an der Friedrich-Schiller-Universität Jena im Sommersemester 2016 eingesetzt und evaluiert.Participants in university courses have different types of education and knowledge. In this case the didactic principle of differentiation is very important. We present the Analyzed Classroom teaching concept using an IT-system for analyze the learning progress. Students use tablets working on their exercises. The system creates a documented assessment of competence level for each student. The teacher can use the results for planning next steps into current exercise. We evaluated this concept in summer semester 2016 at Friedrich-Schiller-Universität Jena
Eine qualitative Untersuchung aus Perspektive der SchülerInnen
No full textDieser Artikel gibt einen ersten Überblick über Schüler*innen-Lehrer*innen-Beziehungen in den sozialen Online-Netzwerken (SON) Facebook und WhatsApp. Dazu wurden zwölf problemzentrierte Interviews mit Schüler*innen geführt und anschließend mithilfe der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass Schüler*innen und Lehrer*innen in unterschiedlichen Formaten auf SON kommunizieren und dabei über Themenbereiche aus Schule, aber auch Privatleben sprechen. Rollenbilder von Schüler*innen über ihre Lehrer*innen umfassen Autoritäts- und Vertrauenspersonen, Expert*innen und Leitfiguren.This article gives a first overview over student-teacher-relationships on the social networking sites (SNS) Facebook and WhatsApp. Twelve problem-centered interviews with students were held and interpreted using a qualitative content analysis. Results show, that students interact with their teachers in different formats and speak about topics ranging from school matters to private life. Students’ ideas about their teachers’ roles include authority figures and persons of trust, experts and leaders
The impact of human-machine interaction on machine design in the Social Networked Industry
No full textDieser Beitrag beschreibt einen neuartigen Ansatz zum Rapid Physical Prototyping von Maschinenkomponenten in der Intralogistik. Zunächst werden aktuelle Maßgaben und Evaluationsmethoden zur Maschinengestaltung wie Gesetze, technische Normen und Industriestandards hinsichtlich ihrer Implikationen auf die Schnittstelle zum Menschen hin untersucht. Diesem Status Quo werden aus dem Leitgedanken der Social Networked Industry (SNI) bestimmte Anforderungen entgegengestellt und Forschungslücken abgeleitet. Die Anforderungen beziehen sich insbesondere auf die funktionale und ergonomische Gestaltung. Es wird ein Verfahren aufgezeigt, welches ein Motion Capturing System als Referenzwerkzeug nutzt, um eine quantitative Analyse der Wechselwirkung zwischen Maschinendesign und der Perspektive Mensch zu ermöglichen.This contribute describes a new approach for rapid physical prototyping of machine components in material flow systems. First, current stipulations and evaluation methods for machine design such as laws, technical norms and industry standards are examined with regards to their implications for the human factor. This status quo is contrasted with the requirements that result from the central ideas of the Social Networked Industry and research gaps are derived. The requirements take functional and ergonomic aspects into account. A procedure to use Motion Capturing as a reference tool is demonstrated. It enables a quantitative analysis of the interdependency of machine design and the human perspective
2-dimensional HMHT-fiber-rope driven cable-robot in push-through rack storage warehouses
No full textDie Kommissionierleistung konventioneller reihenkinematischer Handlingsysteme ist begrenzt. Mit zunehmendem Nutzmasseverhältnis (abnehmender Gutmasse) werden diese Anlagen ineffizient. Besonders die Hochfrequenzlagertechnik mit Zugriffen binnen weniger Sekunden ist auf neue Lösungen angewiesen. An der Professur Förder- und Materialflusstechnik wird seit 2016 ein Handling-Konzept mit Faserseilen als Seilroboter für diese Anwendung entwickelt. Es handelt sich dabei um ein im Sinne des Nutzmasseverhältnisses hochgradig effizientes System. Ebenso bemerkenswert ist die erreichbare Dynamik. Weitere Vorteile sind eine äußerst geringe Schallemission sowie ein Prinzip bedingt flurfreies Fördersystem.Order picking systems with serial kinematic axis setup are limited in performance. There is a loss in efficiency with increasing payload ratio. Especially high-frequency storage systems with extremely fast picking operations require new solutions. Hence, a new concept of a cable-robot with fiber-ropes has been developing since 2016. High efficiency in terms of payload-ratio is achieved as well as high dynamics in positioning. Furthermore low acoustical emission is a characteristic of such systems. As a matter of principle the system is an overhead conveyor