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ARTicul[action] | Dialogues and narratives of a disputed territory: an analysis of Setor Sul/GO
No full textEsta tese analisa as camadas constituintes e dinâmicas urbanas e culturais do Setor Sul bairro da cidade de Goiânia , em especial, a aclimatação do movimento grafite e suas apropriações. Ante um ideal de cidade dinâmico, convertido em um discurso articulado pelas pessoas, ora acreditando ora não, parte-se da hipótese de que essa prática artístico-cultural marca o primeiro momento de um diálogo mais próximo entre os agentes produtores de cidade e seus discursos. Entende-se que a discussão das dinâmicas histórica, política, econômica e sociocultural, a partir da sobreposição dos discursos do poder público, da iniciativa privada, dos moradores e da ação cultural, subsidia a compreensão do papel da cultura nesse modelo de gestão urbana e do quanto as lógicas econômicas podem construir novas paisagens, apropriadas por determinados segmentos. Tem-se como objetivo investigar de que forma a prática artístico-cultural manifestada nos espaços públicos do bairro seja através do grafite ou das ações organizadas pelos coletivos e por outros agentes insere-se materialmente nos processos de formação e transformação do bairro, e de que modo as territorialidades constituídas por tais práticas urbanas e as vozes dos agentes dialogam com o espaço e inserem tais áreas públicas na dinâmica da cidade. Para a compreensão do objeto através das relações e tensões que o constroem a pesquisa exigiu, em uma observação participante, uma técnica multifatorial de coleta de dados, traduzida no exercício da etnografia de rua. O mapeamento das diferentes formas de apropriação do espaço e a apreensão dos discursos de atores sociais inseridos na realidade do bairro estruturam a tese em quatro partes: a apresentação da realidade, a construção do cenário e estruturação do bairro, a apresentação das fases e dos agentes e a situação das práticas na realidade a partir da discussão das questões investigadas. A tese destaca como principais resultados que a expressão grafite que surgiu com mais força no final da primeira década dos anos 2000 espalhou-se rapidamente pelas áreas livres e atraiu a atenção de muitos, interessados não apenas no valor visual dos trabalhos, mas na capacidade destes de responder a uma série de questões ligadas ao espaço urbano. O poder público, a iniciativa privada, os moradores e a própria classe artística apropriam-se desse recurso como forma de projeção de uma política governamental; como tática de especulação imobiliária; como meio de recuperação do valor de uso dos espaços; ou simplesmente como o espaço residual possível uma oportunidade de construir o nome de um artista a partir de uma série de trabalhos.This thesis analyzes the constituent layers and urban and cultural dynamics of Setor Sul a neighborhood in the city of Goiânia focusing in particular on the acclimatization of the graffiti movement and its appropriations. Faced with an ideal of a dynamic city, converted into a discourse articulated by people, sometimes believing, sometimes not, the hypothesis is that this artistic-cultural practice marks the first moment of a closer dialogue between the agents that produce the city and their discourses. It is understood that the discussion of historical, political, economic, and sociocultural dynamics, from the overlapping of the discourses of public power, private initiative, residents, and cultural action, supports the understanding of the role of culture in this model of urban management and of how economic logics can build new landscapes, appropriated by certain segments. The objective is to investigate how the artistic-cultural practice manifested in the public spaces of the neighborhood whether through graffiti or through actions organized by collectives and other agents is materially inserted in the processes of formation and transformation of the neighborhood, and how the territorialities constituted by such urban practices and the voices of the agents interact with space and insert these public areas into the citys dynamics. To understand the object through the relations and tensions that shape it, the research required, in participant observation, a multifactorial data collection technique, translated into the exercise of street ethnography. The mapping of the different forms of appropriation of space and the apprehension of the discourses of social actors embedded in the reality of the neighborhood structure the thesis into four parts: the presentation of reality, the construction of the scenario and structuring of the neighborhood, the presentation of the phases and agents, and the situation of practices in reality based on the discussion of the investigated issues. The thesis highlights as its main results that the expression graffiti which gained strength at the end of the first decade of the 2000s, quickly spread through open areas and attracted the attention of many, interested not only in the visual value of the works but also in their ability to respond to a series of issues related to urban space. Public power, private initiative, residents, and the artistic class itself appropriate this resource as a form of projection of governmental policy; as a tactic of real estate speculation; as a means of recovering the use value of spaces; or simply as the possible residual space an opportunity to build an artists name through a series of works
Intelligent multi-resolution analysis: combining the wavelet transform with deep learning strategies for noise reduction in magnetic resonance imaging
No full textA técnica de imagens por ressonância magnética (RM) é amplamente utilizada na medicina por ser não invasiva e fornecer imagens com elevado contraste entre tecidos. Apesar dos avanços nos scanners, imagens por RM ainda sofrem com degradações inerentes à aquisição, sobretudo em exames in vivo, nos quais o paciente é uma das principais fontes de ruído. Nessas situações, a redução do tempo de aquisição (comum na prática clínica) compromete a relação sinal-ruído e degrada a imagem. O ruído prejudica tanto a interpretação clínica quanto o desempenho de métodos de pós-processamento, motivando o desenvolvimento de estratégias específicas de supressão. Diferentemente das imagens naturais, com ruído tipicamente gaussiano, imagens de RM em magnitude apresentam distribuições estatísticas variadas, dificultando o uso de abordagens genéricas. Esta tese propõe uma solução adaptativa para supressão de ruído em imagens por RM, considerando diferentes estratégias clínicas de aquisição e reconstrução. A principal contribuição é o modelo Wavelet Discriminative Residual Network (WDResNet), uma arquitetura convolucional multiespectral que combina redes neurais convolucionais e decomposição por transformada wavelet discreta, promovendo a separação entre ruído e estruturas anatômicas. A rede é composta por sub-redes especializadas em diferentes bandas espectrais, além de mecanismos de fusão e estimativa residual. A ausência de imagens reais livres de ruído é contornada por meio da geração de um conjunto sintético estatisticamente controlado. Os experimentos indicam que o WDResNet supera métodos clássicos como Non-Local Means (NLM), Oracle Discrete Cosine Transform (ODCT) e Non-Local Principal Component Analysis (NLPCA), apresentando desempenho robusto frente a diferentes níveis de ruído, ponderações e distribuições, sem exigir ajustes manuais. A abordagem proposta representa um avanço na recuperação de imagens degradadas por ruído, combinando modelagem estatística, análise multirresolução e aprendizado profundo, com impactos positivos em contextos clínicos e de pesquisa.Magnetic Resonance Imaging (MRI) is widely used in medicine due to its non-invasive nature and ability to provide high-contrast images of soft tissues. Despite advancements in scanners, MRI images remain affected by degradations inherent to the acquisition process, especially in in vivo scans, where the patient is a major source of noise. In such cases, reducing acquisition time (a common clinical requirement) lowers the signal-to-noise ratio and degrades image quality. Noise negatively impacts both clinical interpretation and post-processing performance, motivating the development of dedicated denoising strategies. Unlike natural images, where noise is typically modeled as Gaussian, magnitude MRI images follow varied statistical distributions, making generic methods ineffective. This thesis proposes an adaptive approach for noise suppression in MRI, accounting for different clinical acquisition and reconstruction settings. Its main contribution is Wavelet Discriminative Residual Network (WDResNet), a multispectral convolutional architecture that combines convolutional neural networks and discrete wavelet transform to promote the separation between noise and relevant anatomical structures. The network comprises specialized subnetworks for spectral band analysis, along with fusion and residual estimation modules. The absence of noise-free ground truth in real MRI data is addressed by means of a synthetic dataset with controlled statistical properties. Experimental results show that WDResNet outperforms classical methods such as Non-Local Means (NLM), Oracle Discrete Cosine Transform (ODCT), and Non-Local Principal Component Analysis (NLPCA), delivering robust performance across noise levels, weightings, and statistical distributions, without the need for manual tuning. The proposed approach represents an advance in MRI image restoration by combining statistical modeling, multiresolution analysis, and deep learning, with promising applications in both clinical and research domains
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No full textA produção de etanol a partir de mandioca difere essencialmente da produção a partir de cana de açúcar pela necessidade de se transformar em açúcares fermentescíveis o amido contido na raiz. Essa transformação pode ser conseguida liberando e gelatinizando o amido por cozimento da raiz moída e submetendo-o à ação de enzimas amilolíticas. Geralmente os processos de cozimento são efetuados utilizando vapor direto ou indireto como fonte de calor. Neste trabalho foi estudado um esquema alternativo para o fornecimento de energia ao sistema, utilizando-se energia elétrica como fonte de calor nas etapas de cozimento e liquefação de suspensão de raízes de mandioca. O material previamente lavado, descascado e moído, era submetido à ação de um campo eletromagnético produzido por um gerador de micro-ondas (2450 MHz). Foram estudados, em reator operando em regime descontínuo, alguns parâmetros de importância no processo, como: espessura da camada de suspensão a ser aquecida, granulometria do material, relação massa de água/massa de raiz, tempo de moagem das raízes, enzimas -amilase de diferentes procedências, relação massa de enzima/massa de raiz, tempo de exposição do material às micro-ondas ou energia específica consumida para o cozimento e liquefação com e sem pré-aquecimento da suspensão.Foram desenvolvidos também dispositivos aplicadores de energia para reatores contínuos, foi estudado o comportamento de cada sistema cavidade-reator e foi testada a estabilidade do processo para o sistema modular otimizado. Estes estudos foram avaliados utilizando os resultados obtidos posteriormente nas operações de sacarificação e fermentação, resultados estes que permitiam quantificar a eficiência do tratamento dado à matéria prima. Os valores máximos de eficiência operando com reator descontínuo foram conseguidos trabalhando com espessuras de camadas de suspensão, no reator, compreendidas entre 2,5 e 5,5 cm, com granulometria menor do que 2,0 mm, com relações entre massa de água e massa de raiz menores do que 0,63 kg/kg e com valores de energia específica consumida maiores do que 165 kcal/kg baseados na massa de raiz. De todas as configurações projetadas e testadas para operação contínua, a mais eficiente foi aquela representada por uma cavidade cúbica de 17l atravessada por um reator de vidro de borosilicato contendo em seu interior um guia helicoidal de alumínio.Essa configuração foi escolhida como unidade modular operando nas seguintes condições experimentais: - energia específica consumida: 100 kcal/kg, baseada na massa de raiz; - relação massa de água/massa de raiz: 0,4 kg/kg; - vazão média de suspensão: 0,85 kg/min; - tempo de residência: 0,80 minutos. Ensaios realizados com pré-aquecimento da suspensão simulando a utilização de um recuperador de energia mostraram que a tecnologia proposta continua altamente eficiente, idependentemente das maiores temperaturas na entrada do reator, o que representa um passo importante para a otimização do processo. Através do exame dos resultados de sacarificação e fermentação e da comparação com resultados de literatura, conclui-se que não deve haver alterações sensíveis no cozimento e liquefação quando se usa aquecimento por micro-ondas. Os estudos de sacarificação e fermentação realizados com a finalidade de avaliar essa nova tecnologia mostraram ser esta muito eficiente, obtendo-se na sacarificação conversões de amido em açúcares (principalmente glicose), maiores que 90% e conversões de amido em álcool da ordem de 90% em relação ao teórico, ambas as transformações com velocidades médias relativamente levadas.There exist na essential difference between alcohol production processes which use cassava or sugarcane as raw material. In the former case the starch contained in the roots must be transformed into fermentable sugars and this may be done by first cooking the starch mash, then submitting the gel formed to the action of amylolitic enzymes. As a rule, cooking processes are performed using direct steam injection or indirect steam as heat sources. This paper gives a description of an alternative approach to energy supply for the process of starch cooking and liquefaction. The starch mash composed mainly of starch, water and a suitable enzyme is exposed to an electromagnetic field of variable intensity produced by a 2450 MHz microwave generator. Several significant variables for a batch reactor were studied: starch paste thickness to be exposed to microwaves., paste particle size, ratio between water and cassava roots, grinding time, diferente -amylase, ratio between enzyme and cassava roots, exposition time to the microwaves or specific energy consumed for cooking and liquefaction, with or without pre-heating of starch suspension. Different design devices were also developed for the application of microwave energy to continuous reactors, the behavior of the systems applicator-reactor was studied and the stability of the process for the optimized modular system was tested.These studies were quelitatively evaluated using the results obtained after mash saccharification and fermentation. For batch design the maximum yield values were achieved when using a paste thickness comprised between 2.5 and 5.0 cm, with particle size small than 2.0 mm, with ratios between water and root small than 0.63 kg/kg and with a specific energy consumption of at least 165 kcal/kg based on root mass. For the continuous cooker design the best result was obtained using a cubic cavity of 17 liters crossed by a glass tubular reactor provided with a steel screw guide. This was choosed as a modular unit operating in the following experimental conditions: specif energy consumption of 100 kcal/kg, based on root of 0.4 kg/kg, average mass flow rate of 0.85 kg/min and mean residence time of 0.80 minutes. Several assays simulating a process with heat recovery were attempted, with pre-heating of the starch paste before cooking in the reactor. Good yield results were obtained, independently of the higher inlet temperatures used, which means a starting point to the energetic optimization of the process. Looking to the saccharification and fermentation results, after a comparison with the results already published it is possible to imply that such a heating technique doesnt cause unwanted changes in the material to be hydrolysed. Saccharification yields higher than 90% and fermentation yields (based on theoretical value) of about 90%, with reasonable average productivities were consistently obtained
Mental Health, Quality of Life, and the Impact of the COVID-19 Pandemic Among Undergraduate Students in Physical Therapy, Speech Therapy, and Occupational Therapy
No full textA literatura aponta que estudantes universitários, especialmente os da área da saúde, apresentam prevalências significativamente mais altas de sintomas ansiosos e depressivos em comparação com a população geral. Durante a graduação, esses estudantes são expostos a múltiplas experiências estressantes que podem contribuir para o surgimento ou agravamento de transtornos mentais e impactar negativamente sua qualidade de vida. A pandemia de COVID-19 exerceu influência adicional nesse cenário de sofrimento psíquico. Contudo, a literatura ainda é limitada quanto à prevalência de adoecimento mental entre estudantes dos cursos de Fonoaudiologia, Fisioterapia e Terapia Ocupacional. Diante disso, este estudo teve como objetivo avaliar, entre estudantes desses três cursos da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP), o perfil sociodemográfico, religiosidade (DUREL), prevalência de sintomas de depressão (PHQ-9), ansiedade (GAD-7), burnout (OLBI e CBI-S) e risco de suicídio (C-SSRS), além dos escores de qualidade de vida (WHOQOL-Bref), percepção de estigma em relação à busca por ajuda em saúde mental (PSOSH) e o impacto percebido da pandemia de COVID-19. Também foram exploradas associações e correlações entre os indicadores de sofrimento psíquico e as variáveis sociodemográficas, religiosidade, qualidade de vida, percepção de estigma e impacto da pandemia. Trata-se de um estudo epidemiológico transversal, de natureza quantitativa, com amostragem intencional. Os alunos foram convidados a participar voluntariamente e responderam a um inquérito online, composto por instrumentos validados para a população brasileira e questionários elaborados pelos pesquisadores, por meio da plataforma REDCap-HCFMUSP. Após aplicação dos critérios de elegibilidade, a amostra final foi composta por 151 estudantes. Os resultados revelaram alta prevalência de sofrimento psíquico: 78,6% dos participantes apresentaram sintomas moderados a graves de depressão (PHQ-9 10), 56,1% relataram ansiedade clinicamente relevante (GAD-7 10), 83,2% apresentaram sintomas de burnout segundo o OLBI e 67,9% segundo o CBI-S. Além disso, 44,8% apresentaram risco moderado ou alto de suicídio. A qualidade de vida foi percebida como moderada, com destaque positivo para o domínio \"relações sociais\" e pior índice no domínio \"saúde psíquica\". Foram identificadas correlações estatisticamente significativas entre sofrimento psíquico e variáveis como sexo feminino, menor renda familiar, sedentarismo, menor religiosidade, maior percepção de estigma e maior impacto negativo da pandemia de COVID-19. Conclui-se, portanto, que as contingências do ensino superior, especialmente nos cursos da área da saúde, aliadas a características sociodemográficas específicas da amostra, estão associadas a prejuízos na saúde mental e na qualidade de vida dos estudantes. Os achados reforçam a necessidade urgente de políticas institucionais de promoção de bem-estar, prevenção de transtornos mentais e diminuição do estigma relacionado à busca por cuidados psicológicos no ambiente universitário.The literature indicates that university students, especially those in health-related fields, exhibit significantly higher prevalence rates of anxiety and depressive symptoms compared to the general population. During their academic training, these students are exposed to multiple stressful experiences that may contribute to the onset or worsening of mental health disorders and negatively impact their quality of life. The COVID-19 pandemic has exerted an additional influence on this scenario of psychological distress. However, the literature remains limited regarding the prevalence of mental health issues among students enrolled in Speech Therapy, Physical Therapy, and Occupational Therapy programs. In this context, the present study aimed to assess, among students of these three programs at the School of Medicine of the University of São Paulo (FMUSP), sociodemographic characteristics, religiosity (DUREL), and the prevalence of depressive symptoms (PHQ-9), anxiety (GAD-7), burnout (OLBI and CBI-S), and suicide risk (C-SSRS). It also evaluated quality of life scores (WHOQOL-Bref), perceived stigma related to seeking mental health care (PSOSH), and the perceived impact of the COVID-19 pandemic. Additionally, associations and correlations between psychological distress indicators and variables such as sociodemographic profile, religiosity, quality of life, perceived stigma, and pandemic-related impact were explored. This is a cross-sectional, quantitative epidemiological study, based on purposive sampling. Students were invited to participate voluntarily and completed an online survey composed of instruments validated for the Brazilian population, along with questionnaires developed by the researchers, administered via the REDCap-HCFMUSP platform. After applying eligibility criteria, the final sample consisted of 151 students. The results revealed a high prevalence of psychological distress: 78.6% of participants presented moderate to severe depressive symptoms (PHQ-9 10), 56.1% reported clinically relevant anxiety symptoms (GAD-7 10), 83.2% presented burnout symptoms according to OLBI, and 67.9% according to CBI-S. Additionally, 44.8% were classified as having moderate or high suicide risk. Quality of life was perceived as moderate, with the \"social relationships\" domain scoring highest and the \"psychological health\" domain scoring lowest. Statistically significant correlations were found between psychological distress and variables such as female sex, lower family income, physical inactivity, lower religiosity, higher perceived stigma, and greater negative impact from the COVID-19 pandemic. It is concluded that the contingencies of higher education, particularly within health-related programs, combined with specific sociodemographic characteristics of the sample, are associated with impairments in students mental health and quality of life. These findings underscore the urgent need for institutional policies that promote well-being, prevent mental health disorders, and reduce stigma associated with seeking psychological support in university settings
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No full textEste trabalho teve como objetivo principal estudar a influência do tempo e temperatura de cocção na viscosidade do doce de leite. Para obtenção de um modelo matemático que se ajustasse aos dados experimentais, utilizou-se a técnica estatística do arranjo fatorial two-way. Com os resultados obtidos foi possível idealizar dois modelos matemáticos que relacionassem a viscosidade e a cor do doce de leite em função do tempo e temperatura de cocção. Através do acoplamento das linhas de contorno geradas pelos modelos foi definida a melhor região de combinação tempo - temperatura de cocção. Testaram-se também os modelos reológicos dos plásticos de bingham, de casson, de herschel-bulkley e da lei da potência. Constatou-se que, para as condições estudadas, os dados experimentais se ajustavam bem a todos os modelos, sendo que para os dois primeiros o coeficiente de correlação foi maior.The main ob jective of this work was to study the influence of cooking time and temperature on the viscosity of \"doce de leite\" (caramel jam) . In order to obtain a mathematical model correlating with the experimental data the statistical technique of two-way factorial design was employed. With its results it was possible to idealize two models that relate the viscosity and the color of \"doce de leite\" to the function of cooking time and temperature . By combining the contours of the viscosity and color equations the best region of cooking time and temperature combinations was defined . Also the reological models of Bingham Plastics , Casson, Herschel-Bulkley and Power Law were tested. It was observed that for the studied conditions the experimental data matched very well with all of these models , although the two first ones had a greater correlation coefficient
What is democracy? The interpretation of a group of children about the political structure of society
No full textEste trabalho tem como objetivo compreender como crianças da Educação Infantil constroem sentidos sobre a democracia a partir da mediação narrativa do livro A eleição dos bichos. A investigação parte do reconhecimento das crianças como sujeitos ativos, capazes de produzir cultura, elaborar reflexões e participar das decisões que envolvem a vida coletiva. A mediação narrativa foi entendida como uma experiência simbólica, ética, estética e educativa, capaz de provocar nas crianças interpretações, sentimentos e posicionamentos diante de temas sociais relevantes. A pesquisa foi realizada em três escolas públicas de Educação Infantil do município de Taubaté (SP), por meio de uma abordagem qualitativa de inspiração interpretativa, com uso do estudo de caso múltiplo. A metodologia envolveu a observação das interações das crianças durante a leitura compartilhada da obra literária, registrando suas falas, gestos, perguntas, comentários e propostas. A fundamentação teórica dialoga com os estudos de Jerome Bruner (1997, 2006), sobre a construção narrativa da realidade e o papel da cultura na mente humana; com John Dewey (2016), que defende a educação como prática democrática e formadora da experiência; com Marilena Chaui (2008, 2023), que analisa os sentidos da democracia e a função crítica da escola; com William Corsaro (2011), que destaca a agência social das crianças; com Jens Qvortrup (2010, 2014), que afirma a infância como grupo social legítimo; e com Oliveira-Formosinho e Formosinho (2012), que propõem práticas pedagógicas democráticas centradas na escuta e na participação. Os resultados revelam que, ao entrarem em contato com a história de uma eleição entre os animais, as crianças demonstraram capacidade de elaborar críticas, levantar hipóteses, identificar injustiças, propor soluções e refletir sobre os processos de escolha, representação e liderança. Elas se envolveram afetivamente com os personagens, compararam situações da ficção com suas vivências escolares e familiares, e expressaram valores como justiça, empatia, solidariedade e cooperação. A mediação sensível da leitura e o espaço aberto ao diálogo permitiram que as crianças se sentissem autorizadas a participar, a argumentar e a construir sentidos próprios sobre a democracia. Conclui-se que as práticas narrativas mediadas por educadores atentos às vozes infantis podem favorecer experiências democráticas desde a infância, contribuindo para a formação de sujeitos críticos, participativos e comprometidos com a vida coletiva. A pesquisa reforça a importância de reconhecer a Educação Infantil como um campo privilegiado para a vivência da democracia, não apenas como conteúdo a ser ensinado, mas como experiência a ser construída no cotidiano escolar.This study aims to understand how young children in Early Childhood Education construct meanings about democracy through the narrative mediation of the book A eleição dos bichos (The Animals Election). The research is based on the recognition of children as active subjects, capable of producing culture, developing reflections, and participating in decisions concerning collective life. Narrative mediation is understood as a symbolic, ethical, aesthetic, and educational experience that can stimulate childrens interpretations, emotions, and stances on socially relevant issues. The research was conducted in three public Early Childhood Education schools in the municipality of Taubaté (São Paulo, Brazil), using a qualitative, interpretative approach through multiple case studies. The methodology involved observing childrens interactions during shared reading of the literary work, recording their speech, gestures, questions, comments, and proposals. The theoretical framework draws on Jerome Bruners (1997, 2006) studies on narrative construction of reality and the role of culture in the human mind; John Deweys (2016) concept of education as a democratic and experience-based practice; Marilena Chauis (2008, 2023) analyses on the meanings of democracy and the schools critical role; William Corsaros (2011) emphasis on childrens social agency; Jens Qvortrups (2010, 2014) view of childhood as a legitimate social group; and Oliveira-Formosinho and Formosinhos (2012) proposals for democratic pedagogical practices centered on listening and participation. The results show that, when engaging with the story of an election among animals, the children demonstrated the ability to express critiques, form hypotheses, identify injustices, propose solutions, and reflect on processes of choice, representation, and leadership. They became emotionally involved with the characters, drew parallels between the fictional events and their own school and family experiences, and expressed values such as justice, empathy, solidarity, and cooperation. The sensitive mediation of reading and the open space for dialogue allowed children to feel empowered to participate, argue, and construct their own meanings about democracy. It is concluded that narrative practices mediated by educators who are attentive to children\'s voices can foster democratic experiences from early childhood, contributing to the formation of critical, participatory individuals committed to collective life. This research reinforces the importance of recognizing Early Childhood Education as a privileged space for living democracynot only as content to be taught but as an experience to be built into everyday school life
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No full textNeste trabalho procurou-se determinar parâmetros térmicos efetivos em reator de leito fixo, usando o modelo pseudo-homogêneo bidimensional. Os recheios ensaiados incluiram partículas de diferentes tamanhos (3,7 a 26 nm), formas (cilindros e esferas) e materiais (metálicos e cerâmicos), procurando-se avaliar e quantificar os efeitos destas variáveis. A condutividade radial efetiva kr aumenta com a vazão e com a condutividade da partícula, e é maior para cilindros do que para esferas; para esferas metálicas, kr e menor para partículas maiores. O coeficiente parede-leito hw aumenta com a vazão e com a diminuição de tamanho das partículas. O coeficiente global de transferência de calor u do modelo unidimensional aumenta com a vazão e com a condutividade da partícula; e maior para cilindros que para esferas e apresenta um valor máximo para relação dp/dt na faixa de 0,12 a 0,16. Adicionalmente procurou-se estudar modelos alternativos aos convencionais, os quais levam em conta as não uniformidades radiais do leito. O uso destes modelos permitiu uma melhor representação dos perfis experimentais de temperatura na região próxima a parede, com a proposição de uma forma funcional para o perfil radial de condutividade efetiva do leito.In this report it was aimed to determine the effective thermal parameters in a fixed bed reactor , by using the pseudohomogeneous bi dimensional model. The various packings that were used in the tests included different size particles (3,7 to 26mm) different shapes ( cylinders and spheres) and different materials (metalics and ceramics) , and it was conceived as an objective to evaluate and quantify the effect of these variables . 1 The effective radiaI conductivity Kr increases with particIe flowrate and its conductivity , and is bigger for cylinders than for spheres ; for metalic spheres , Kr is less for bigger particles. The wallbed coefficient hw increases with the flowrate and by decreasing the size of the particles . The overaI heat transfer coefficient U of the unidimensional model increases with the flowrate and with the particle conductivity; it is bigger for cylinders than for spheres and presents a maximum value for the ratio dp/dt within the range of 0.12 to 0.16. Additionally it was also in the scope of this work , to study alternative models to the conventional ones , which do take into account the radial nonuniformities in the bed. The use of these models has allowed a bether representation of the experimental temperature profiles in the region next to the wall, with a proposition of a functional form for the radial profile of the effective conductivity of the bed
The books of the textbooks: the presence of indigenous literature in the construction of Brazilian history in history books (PNLD cycles from 2011 To 2024)
No full textEsta dissertação analisa a presença de obras literárias de povos indígenas nos livros didáticos de história do 7º ano do Ensino Fundamental, avaliando se esses materiais refletem o boom editorial de autores originários desde os anos 1990 e se contribuem para uma narrativa contra-hegemônica. A partir da Lei 11.645/2008, que torna obrigatória a inclusão da história e cultura indígena no currículo, o estudo investiga a quantidade e o papel dessas obras nos livros didáticos ao longo dos ciclos do PNLD de 2011 a 2024. A análise revela que, apesar de avanços na legislação e na valorização da diversidade cultural, há um grande déficit na inclusão de autores indígenas na narrativa principal dos livros, com poucas referências bibliográficas e inclusão de obras de autoria indígena. A maior parte do conteúdo ainda é centrada na perspectiva colonial da história, com pouco espaço para auto-histórias indígenas. A pesquisa também discute o impacto do pensamento colonial, a importância de desconstruir a narrativa única e a necessidade de revisões nos materiais didáticos para incorporar perspectivas indígenas, afro-brasileiras e outras diversidades culturais de forma mais autêntica e representativa. Por fim, conclui que é urgente revisar os critérios de seleção e produção dos livros didáticos, incentivando a inclusão de obras literárias de autores indígenas na narrativa principal, além de criar mecanismos de monitoramento que garantam o uso efetivo dessas vozes na formação de uma história mais justa e plural.This dissertation analyzes the presence of literary works by indigenous peoples in 7th grade history textbooks, assessing whether these materials reflect the publishing boom of indigenous authors since the 1990s and whether they contribute to a counter-hegemonic narrative. Based on Law 11.645/2008, which makes it compulsory to include indigenous history and culture in the curriculum, the study investigates the quantity and role of these works in textbooks throughout the PNLD cycles from 2011 to 2024. The analysis reveals that, despite advances in legislation and in valuing cultural diversity, there is a major deficit in the inclusion of indigenous authors in the main narrative of the books, with few bibliographical references and inclusion of works by indigenous authors. Most of the content is still centered on the colonial perspective of history, with little space for indigenous self-histories. The research also discusses the impact of colonial thinking, the importance of deconstructing the single narrative and the need for revisions in teaching materials to incorporate indigenous, Afro-Brazilian and other cultural diversity perspectives in a more authentic and representative way. Finally, it concludes that there is an urgent need to review the selection and production criteria for textbooks, encouraging the inclusion of literary works by indigenous authors in the main narrative, as well as creating monitoring mechanisms to ensure the effective use of these voices in shaping a fairer and more plural history
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No full textFoi realizado um estudo em escala de laboratório visando a aplicação do concentrado fosfático de Olinda-PE nos processos de produção de termofosfatos calcinados. Foram estudados os processos para a produção dos seguintes termofosfatos: fosfato desfluorizado, fosfato rhenania, fosfato baixo teor de sódio, e fosfato pelo método ácido fosfórico baixo teor de sódio. Nas condições de ensaios empregadas para a produção do fosfato desfluorizado foi possível obter, em 60 minutos, altos índices de solubilização do P2O5 (superior a 90%) em todas as misturas em que se adicionou sílica ao concentrado fosfático. Os resultados na temperatura de processo (1.400°C), obtidos quando 10 partes de sílica foram adicionadas 100 partes do concentrado para o tempo de 60 minutos de calcinação, levaram a concluir ser essa a quantidade adequada dessa matéria-prima no processo. Os ensaios para a produção do fosfato rhenania e fosfatos baixo teor de sódio, em que se fixou o tempo de reação em 60 minutos, mostraram que o concentrado fosfático de Olinda tem alta reatividade frente a esses processos. Mostraram também que melhores resultados podem ser obtidos em temperaturas mais baixas em relação a temperatura máxima de processo (1.300°C), desde que quantidades adequadas de sílica sejam adicionadas às misturas com razão molar Na2)/P2O5 em torno ou abaixo de 1. Por último, os ensaios de produção dos fosfatos pelo método ácido-fosfórico baixo teor de sódio, os quais tiveram o tempo de reação também fixados em 60 minutos e atemperatura máxima de calcinação a 1.300°C, indicam que para a mistura com relação molar Na2)/P2O5 igual a 0,5, altos índices de solubilização são obtidos a partir de 1.200°C. Nesse estudo, todos os produtos obtidos foramanalisados por difração de raios-X. De uma forma geral, os resultados obtidos permitiram concluir pela viabilidade técnica do referido concentrado em tais processos.A laboratory scale study was performed in order to verify the suitability of the Brazilian phosphate rock of Olinda-PE to produce the calcinated thermophosphate. The following processes for the production of thermophosphates were studied: defluorinated thermophosphate, Rhenania phosphate, low sodium contente phosphate, and phosphate by the phosphoric acid low sodium contente method. In the conditions of the tests performed to produce defluorinated phosphate it was possible to obtain, in 60 minutes, a high level of solubilization of P2O5 (more than 90% in all the mixtures where sílica was added to the phosphate rock. The results, at the process temperature (1.400°C), obtained When 10 parts ofsilica were added to 100 parts of rock, for a calcination period of 60 minutes, made it possible to conclude that this was the adequate amount of this raw-material in the process. The tests for the production of Rhenania and low sodium content, phosphate when the reaction time was established in 60 minutes, revealed that the Olinda phosphate rock has a high reactivity in these processes. It was also possible to observe that better results can be obtained When process temperatures, lower than the maximum one, are used (1.300°C), provided that suitable amounts of sílica are added to the mixtures with a molar ratio Na2O/P2O5 around or below 1. Finally, the tests for the production of phosphates by the phosphoric acid low sodium contente method Where the reaction time was also set in 60 minutes and the maximum calcination temperature was 1.300°C, demonstrated that high levels of solubilization are obtained above 1.200°C When the molar ratio Na2O/P2O5 of the mixture is equal to 0,5. In this work, all the obtained products were analysed through X-ray diffraction. In general terms, it was possible to conclude for the technical viability of the Olinda phosphate rock by the above mentioned process
Mothers Clubs of the Southern Zone and the Metalworkers Union Opposition of São Paulo (OSM-SP): The Political Density of Social Struggle and Its Educational Force (19721982)
No full textOs Clubes de Mães da zona sul de São Paulo e a Oposição Sindical Metalúrgica (OSM-SP), foram movimentos que atuaram nos territórios periféricos localizados nos distritos de Santo Amaro, Socorro, Capão Redondo, Jardim Ângela, Jardim São Luiz, Campo Limpo e em cidades vizinhas da região metropolitana entre os anos de 1972 e 1982. Organizados em um contexto de migração intensa, crescimento urbano desordenado e ausência de infraestrutura, trabalhadores e trabalhadoras construíram formas próprias de mobilização e resistência, articulando luta política e construção do próprio processo educativo. Os operários da OSM-SP, concentrados no parque industrial às margens do rio Pinheiros, organizaram-se contra a burocracia sindical por meio de comissões de fábrica e articulações com os bairros. Já as mulheres dos Clubes de Mães, muitas delas donas de casa e migrantes nordestinas, reuniam-se em paróquias católicas influenciadas pela Teologia da Libertação e organizadas em Comunidades Eclesiais de Base. A atuação desses grupos ia além de reivindicações pontuais, constituindo-se como espaços formativos onde a militância popular era também uma prática educativa. A OSM-SP representava um novo sindicalismo, desvinculado de direções centralizadas, como as do PCB, e sobretudo após a segunda metade da década de 1970, organizada de maneira horizontal, e baseada em uma prática de democracia operária. Em paralelo, os Clubes de Mães pautavam direitos básicos como creches, escolas públicas e transporte, além de reivindicações ligadas à condição feminina. Mais do que conquistas políticas, essa trajetória revela um processo de formação coletiva que se deu nas lutas cotidianas. A educação militante, construída a partir da base, foi uma estratégia central, voltada à criação de lideranças comprometidas com seus territórios e capazes de dialogar com outras esferas sociais. Essa experiência evidencia a profunda relação entre educação e movimentos sociais, mostrando como a luta por direitos básicos também produziu sujeitos politicamente formados e conscientes de seu papel na transformação da sociedade.The Mothers Clubs of the southern zone of São Paulo and the Metalworkers Union Opposition (OSM-SP) were grassroots movements that operated in the peripheral territories of the districts of Santo Amaro, Socorro, Capão Redondo, Jardim Ângela, Jardim São Luiz, and Campo Limpo, as well as in neighboring metropolitan cities, between 1972 and 1982. Organized in a context of intense migration, unplanned urban growth, and a lack of public infrastructure, working-class men and women developed their own forms of political mobilization and resistance, linking political struggle with the construction of their own educational processes. The OSM-SP metalworkers, concentrated in the industrial park along the banks of the Pinheiros River, organized themselves against union bureaucracy through factory committees and neighborhood actions. Meanwhile, the women involved in the Mothers Clubsmany of them housewives and migrants from the Northeastgathered in Catholic parishes influenced by Liberation Theology and organized into Ecclesial Base Communities (CEBs). The actions of these groups went beyond specific demands, becoming formative spaces where popular militancy was also an educational practice. OSM-SP represented a new form of unionism, detached from centralized leaderships such as the PCB (Brazilian Communist Party), and especially from the second half of the 1970s onward, characterized by horizontal organization and the practice of workers democracy. In parallel, the Mothers Clubs advanced demands for basic rights such as childcare, public schooling, and public transportation, as well as issues related to womens conditionsrevealing the central role of women in the struggle for social rights. More than political achievements, these trajectories reveal a process of collective formation forged through everyday struggles. Political education, built from the grassroots, was a central strategy aimed at developing leaders who were deeply connected to their communities and capable of engaging with broader social structures. These experiences demonstrate the profound relationship between education and social movements, showing how the struggle for basic rights also produced politically conscious subjects who actively participated in the transformation of society