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Facteurs de risque et de protection associés aux parcours vers l'itinérance des jeunes de minorités sexuelles et de genre
No full textLes jeunes de minorités sexuelles et de genre (JMSG), c’est-à-dire qui s’identifient comme lesbiennes, gais, bisexuel·les, trans, queers, bispirituel·les ou autres (LGBTQ2+), présentent un risque significativement plus élevé de se retrouver en situation d’itinérance que les jeunes cisgenres (dont le genre correspond à celui assigné à la naissance) et hétérosexuel·les. Pour expliquer ce risque accru, plusieurs recherches ont mis l’accent sur le rejet parental fondé sur l’orientation sexuelle ou l’identité de genre. Bien que ce facteur soit crucial pour comprendre les causes de l’itinérance chez les JMSG, il n’est pas le seul. En outre, centrer l’attention sur les discours de rejet risque de pathologiser les familles et d’invisibiliser les facteurs structurels également impliqués dans ces parcours. Afin d’éviter de tels biais, un cadre théorique sensible aux enjeux liés à la diversité sexuelle et de genre et incluant les facteurs structurels peut être utile. De plus, une grande majorité des recherches sur les parcours vers l’itinérance des JMSG recrutent leurs participant·es au sein des ressources d’aide et traitent ces jeunes comme un groupe homogène. Bien que ces pratiques facilitent le recrutement et l’analyse, elles occultent le vécu des JMSG qui se retrouvent en situation d’itinérance sans recourir à ces ressources, ainsi que les variations d’expériences qui peuvent exister au sein de ce groupe. Pour remédier à ces lacunes, il est nécessaire de concevoir des stratégies de recrutement alternatives aux sites des ressources d’aide et d’adopter une approche intersectionnelle. Ancrée dans les théories du stress des minorités et de l’intersectionnalité, cette thèse doctorale visait à documenter les facteurs de risque et de protection associés aux parcours vers l’itinérance des JMSG. Trois objectifs principaux ont guidé cette recherche. Le premier consistait à examiner le rôle médiateur de la polyvictimisation et de la détresse psychologique, ainsi que celui modérateur de la résilience dans la relation entre le statut de minorité sexuelle et la fugue. Le deuxième objectif visait à explorer les variations dans le vécu d’instabilité résidentielle chez les jeunes LGBTQ2+. Enfin, le troisième objectif consistait à recenser et analyser les données qualitatives publiées sur les facteurs de risque et de protection spécifiques aux parcours vers l’itinérance des JMSG. Pour atteindre ces objectifs, un devis de recherche mixte convergent a été employé, intégrant des stratégies d’échantillonnage diversifiées et des méthodes d’analyse variées. Ce cadre méthodologique a permis de réaliser trois études distinctes, chacune répondant à l’un des objectifs de la thèse. Ces études, rédigées sous forme d’articles scientifiques, constituent les fondements de cette thèse doctorale. Dans la première étude, une médiation sérielle modérée a été réalisée sur un échantillon probabiliste de 7731 élèves de 3e, 4e et 5e secondaires du Québec pour examiner le rôle de la polyvictimisation, de la détresse psychologique et de la résilience dans la relation entre le statut de minorité sexuelle et la fugue du domicile. Les résultats soutiennent que les jeunes de minorités sexuelles sont plus susceptibles de fuguer que les jeunes hétérosexuel·les en raison d’expérience plus élevée de polyvictimisation et de détresse psychologique. Toutefois, la résilience peut atténuer leurs effets et diminuer le risque de fugues. Le 2e article a adopté une approche intersectionnelle quantitative pour explorer les variations dans le vécu d’instabilité résidentielle auprès d’un échantillon pancanadien en ligne de 2266 JMSG de 15 à 29 ans. Des modèles de régression logistique ont été réalisés pour examiner la relation entre les croisements du groupe racial avec l’identité de genre ou l’orientation sexuelle et l’instabilité résidentielle. Les résultats ont révélé que les positions minorisées sur les axes du sexisme, du cissexisme, du monosexisme, du binarisme de genre et du racisme/colonialisme étaient davantage associées à un vécu d’instabilité résidentielle. Ainsi, les jeunes trans autochtones et les jeunes pansexuel·les autochtones étaient les plus susceptibles d’avoir vécu de l’instabilité résidentielle, alors que les hommes cisgenres blancs et les jeunes monosexuel·les blanc·hes l’étaient le moins. Aucun effet d’interaction multiplicative et additive n’a été observé lors de combinaisons d’un groupe racial avec une identité de genre ou une orientation sexuelle, suggérant que les impacts individuels de ces positions sociales sur le vécu d’instabilité résidentielle ont tendance à se cumuler sans toutefois se modifier mutuellement. Quant au 3e article, une métasynthèse a été menée sur un échantillon de 19 études qualitatives pour mieux comprendre comment les facteurs de risque et de protection associés aux parcours vers l’itinérance sont vécus par les JMSG. Les résultats ont révélé un processus cumulatif de vulnérabilités regroupé en quatre catégories de facteurs interdépendants : 1) l’invisibilisation des diversités sexuelles et de genre ; 2) les expériences cishétérosexistes, notamment dans les contextes familial, scolaire et des services d’aide ; 3) les impacts délétères sur les plans identitaire, relationnel et émotionnel ; et 4) les vulnérabilités non reconnues par le personnel d’intervention. Pour contrer ce processus, plusieurs facteurs de résilience ont été identifiés, provenant notamment de ressources internes comme les stratégies d’évitement, de dissimulation et d’affrontement, ainsi que de ressources externes, tels que l’accès à des environnements sécuritaires, à des communautés LGBTQ+ et du soutien approprié. Cependant, la résilience interne place souvent les JMSG dans une impasse où les stratégies adoptées pour assurer leur protection les exposent paradoxalement à des risques accrus, tandis que les ressources de résilience externes, bien que bénéfiques, demeurent insuffisantes pour répondre pleinement à leurs besoins. Par conséquent, les JMSG peuvent peiner à surmonter ce processus cumulatif de vulnérabilités, ce qui ne fait qu’aggraver leur situation et les conduire vers l’itinérance. Ces constats ont pu mettre en lumière la complexité des parcours vers l’itinérance des JMSG. Ils soulignent non seulement l’importance de prendre en considération les facteurs de risque et de protection associés à ces parcours, mais également d’examiner les mécanismes qui les sous-tendent. Les résultats ont en outre permis de mieux comprendre comment les JMSG naviguent entre ces facteurs et comment les contraintes structurelles – telles que le manque d’accès à du soutien adapté à leurs besoins spécifiques – limitent leur résilience, et par conséquent, leur capacité à éviter un parcours vers l’itinérance. Dans ce contexte, il convient de reconnaître que les parcours d’itinérance ne se résument pas à une situation ponctuelle, par exemple, un rejet parental motivé par la désapprobation de l’orientation sexuelle ou de l’identité de genre, mais qu’elle résulte plutôt de processus d’exclusion et de marginalisation à long terme, contre lesquels il est possible d’agir par le biais de mesures de prévention et de dispositifs d’accompagnement adaptés aux besoins spécifiques des JMSG. En sommes, cette thèse représente une contribution significative dans l’étude des parcours vers l’itinérance des JMSG et à la promotion de leur bien-être ainsi que de leur stabilité résidentielle.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : jeunes de minorité sexuelle et de genre, itinérance, fugue, cishétérosexisme, résilienc
Le rôle des indices visuels dans la perception de la parole en condition bruitée : une étude phonétique
No full textL’étude de la perception et de l’intégration audiovisuelle de la parole est un domaine en plein essor. L’intégration audiovisuelle de la parole (IAVP) implique une utilisation concomitante par le cerveau de plusieurs flux sensoriels (p. ex. audio et visuel) pour la perception d’un stimulus langagier. L’objectif de ce mémoire est de décrire la contribution de l’information visuelle dans la perception de la parole lorsque le signal auditif est dégradé. Nous avons demandé à 22 participants·es francophones québécois·es d’identifier des vidéos de 9 syllabes ouvertes composées d’une consonne et d’une voyelle (/a/, /i/ et /u/ et /p/, /t/ et /k/) articulées par une locutrice native du français québécois. L’information visuelle des visages a été manipulée en filtrant les fréquences spatiales. Les stimuli ont été présentés en conditions audiovisuelles dans 3 conditions de filtrage visuel en présence de signal audio bruité. Lors de l’expérience, nous avons procédé à la mesure des scores de reconnaissance des syllabes comme indicateur de performance de l’IAVP. Nos données montrent que dans un contexte audio perturbé, plus la perturbation visuelle est importante et plus la reconnaissance des stimuli est difficile. De plus, la visibilité du lieu d’articulation et le contexte vocalique peuvent faciliter ou nuire à la perception des stimuli. Le contrôle des caractéristiques phonétiques et linguistiques des stimuli nous a permis de mettre en évidence les informations visuelles afférentes aux phonèmes et influençant l’IAVP. Ce travail de recherche apporte de nouvelles données sur le rôle de la vision dans la perception de la parole et caractérise phonétiquement l’information visuelle utilisée dans la perception et la représentation des unités de parole par le cerveau.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : phonétique, intégration, audiovisuelle, perception, perturbatio
Development of stable hydrophobic and superhydrophobic coatings for glass surfaces intended for solar panels and other optical applications
No full textLa modification des surfaces joue un rôle important dans l'amélioration des performances des matériaux et l'élargissement de leurs applications, en les adaptant à des exigences spécifiques. Récemment, les revêtements hydrophobes et superhydrophobes inspirés de la nature ont suscité un intérêt particulier en raison de leur capacité à relever des défis tels que la pollution environnementale, la dégradation des surfaces et la perte d'efficacité dans de nombreux secteurs, notamment l'optoélectronique, l'automobile et les infrastructures extérieures. En collaboration avec Edgehog Advanced Technologies Inc, nous avons exploré l'utilisation d'organosilanes commerciaux pour la modification du verre, en raison de leur simplicité, polyvalence et capacité à former des liaisons stables. Ces agents de silanisation permettent de modifier la topographie, de réduire l'énergie de surface, de conférer des fonctionnalités spécifiques et d'effectuer des réactions de post-modification sans altérer le revêtement préexistant. Ce travail s'articule autour de trois approches, chacune se concentrant sur des aspects clés de la modification et de la caractérisation de surface. La première approche étudie l'utilisation de silanes alkylés et perfluoroalkylés déposés par tremge sur du verre régulier et nanotexturé. Nous avons évalué la mouillabilité, la topographie, les propriétés optiques et la stabilité des revêtements dans des conditions environnementales simulées (pluie et exposition à l'extérieur). Les résultats ont montré que les chaînes perfluoroalkyles courtes augmentaient l'hydrophobie et réduisaient la réflectance, tandis que les chaînes alkyles longues produisaient des revêtements plus lisses avec moins d'agrégats polymérisés. La combinaison de la texturation et de la rugosité de surface a augmenté de manière significative l'angle de contact avec l'eau, démontrant le potentiel de ces revêtements en tant que couches protectrices contre les conditions extérieures telles que l'accumulation de poussière et l'irradiation UV. Dans la deuxième approche, nous avons utilisé des alcényltrichlorosilanes à chaîne courte pour modifier les surfaces de verre dans le but d'améliorer leur mouillabilité, propriétés optiques et leur stabilité. Nous avons employé une stratégie de modification de surface en deux étapes : un revêtement par immersion suivi d'une fonctionnalisation avec un alcanethiol via une réaction click thiol-ène radicalaire. Nous avons étudié l’impact d’une variation d'un seul atome de carbone dans les agents de silanisation sur les propriétés de surface, ainsi que l’influence de la fonctionnalisation sur la stabilité des surfaces superhydrophobes. Des techniques de caractérisation avancées, notamment des mesures d'angle de contact avec l'eau, la microscopie électronique à balayage (MEB), la microscopie à force atomique (AFM), la spectroscopie UV-Vis, la spectroscopie infrarouge à transformée de Fourier avec réflexion totale atténuée (ATR-FTIR) et la microscopie à force photo-induite (PiFM), ont été utilisées pour analyser la mouillabilité, la morphologie, la structure, la composition optique et chimique des revêtements. Le PiFM, en particulier, a fourni de nouvelles informations sur l'uniformité de la fonctionnalisation et l'efficacité de la réaction click thiol-ène, offrant ainsi de nouvelles perspectives pour le développement de revêtements superhydrophobes durables. La troisième approche introduit une méthode innovante pour fonctionnaliser les surfaces de verre en utilisant des alcynes activés dans des conditions douces. Cette méthode permet l'incorporation directe de diverses molécules, offrant une plateforme polyvalente pour créer des surfaces fonctionnelles aux propriétés ajustées. Contrairement aux méthodes conventionnelles, qui nécessitent souvent des conditions agressives ou rencontrent des difficultés pour obtenir une fonctionnalisation uniforme et stable, cette approche offre une voie plus efficace et flexible pour la modification de surface. L’approche que nous proposons offre une efficacité supérieure et une polyvalence adaptée à des applications permettant une détection sensible et sélective.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : surfaces hydrophobes, revêtements anti-réflexion, mouillabilité, revêtement pour le verre, transparence, revêtements auto-nettoyant, panneaux solaire
L’imaginaire patrimonial du métro de Montréal & des voitures MR-63
No full textEn 2016, la Société de Transport de Montréal tenait un appel à projets visant à requalifier les voitures de métro MR-63 devenues désuètes suivant leur remplacement progressif par la flotte de voitures Azur. MR-63, le nom de l’un des projets sélectionnés par la STM propose alors de valoriser ces emblématiques voitures bleues en les intégrant à un édifice à construire, une structure ouverte où les voitures, distribuées sur plusieurs étages et visibles de l’extérieur, seraient utilisées pour mener diverses activités liées à l’art culinaire et à la culture. En créant un lieu unique de diffusion et de production culturelle, le pavillon proposé cherche à prolonger la mission des voitures MR-63 qui consistait à connecter des personnes entre elles. Mais que sait-on, justement, de la perception de la population du métro de Montréal ? Cette recherche partenariale s’inscrit dans la volonté de l’organisme MR-63 de mieux comprendre les représentations associées aux premières voitures du métro dans l’imaginaire montréalais, et potentiellement, d’y découvrir un lien plus tangible avec le quartier Griffintown où sera implanté le pavillon
Évaluation de la performance du modèle régional canadien du climat pour simuler les cyclones extratropicaux au nord-est Amérique du Nord
No full textLa capacité des modèles régionaux du climat à convection explicite à simuler les cyclones extratropicaux (ETCs) ainsi que les vitesses de vent près de la surface et les précipitations associées demeure peu explorée. Cette étude présente la première évaluation de la sixième version du Modèle régional canadien du climat (MRCC6-GEM6) à cette fin sur le nord-est de l’Amérique du Nord. Deux configurations du modèle sont analysées : une grille de ~12 km pilotée par la réanalyse ERA5, et une version à ~2,5 km, imbriquée dans la simulation à 12 km. Les ETCs sont identifiés et suivis à l’aide d’un algorithme lagrangien de suivi des tempêtes, et leurs trajectoires, intensités et durées de vie sont évaluées en comparaison avec ERA5. Les vitesses de vent et les précipitations associées aux ETCs simulés sont comparées aux observations issues de stations in situ (ISD), de données satellitaires (IMERG) et radar (StageIV) sur une région commune du nord-est des États-Unis. La simulation à 12 km reproduit des trajectoires et durées de vie de cyclones comparables à celles d’ERA5, tandis que la version à 2,5 km génère un plus grand nombre de tempêtes, d’une durée plus longue. Les deux configurations reproduisent les principales caractéristiques des champs de surface associés aux ETCs, mais le modèle à 2,5 km représente mieux les taux de précipitation extrêmes et réduit les biais des vitesses de vent. La décomposition des biais des champs de surface indique que les écarts proviennent principalement de l’intensité des événements d’ETCs, et qu’une fréquence plus élevée de tempêtes ne se traduit pas nécessairement par des totaux de précipitation plus importants. Dans l’ensemble, les deux configurations reproduisent adéquatement les caractéristiques des ETCs, mais la version à convection explicite (2,5 km) s’avère mieux adaptée aux analyses climatiques à l’échelle locale.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Cyclone extratropical, modèle régional à convection explicite, précipitations horaires, vents près de la surfac
Au-delà de la saveur : décryptage du rôle de l'insula dans les comportements alimentaires
Get PDFPar l’entremise d’études de lésions et des enregistrements électriques directs au sein du cortex insulaire, cette thèse vise à approfondir la compréhension du rôle de l’insula dans la régulation des comportements alimentaires. Ce travail de recherche s’est articulé autour de trois études principales. La première examine un cas unique de perte totale d’appétit suivant un AVC affectant spécifiquement l’insula moyenne et postérieure gauche, un phénomène rarement documenté auparavant. Cette observation a permis de mettre en lumière les processus par lesquels l’insula régule la consommation alimentaire en intégrant sensations gustatives, perception interne et plaisir des aliments pour influencer l’appétit. La deuxième étude s’est concentrée sur l’analyse des changements dans l’appétit et les comportements alimentaires chez des patients épileptiques ayant subi une cortectomie operculoinsulaire (n = 17) réalisée pour traiter leur épilepsie pharmacorésistante. Des questionnaires rétrospectifs autorapportés ont été utilisés pour recueillir des données sur l’expérience alimentaire avant et après la chirurgie, tout en comparant les patients insulaires à un groupe témoin dont la chirurgie de l’épilepsie impliquait le lobe temporal (n = 22). Ces données ont révélé des modifications significatives de l’appétit chez la majorité des patients insulaires, et dans une proportion significativement plus grande qu’au sein du groupe témoin, offrant une nouvelle perspective sur le rôle de l’insula dans les mécanismes de régulation alimentaire. La troisième étude a employé l’électroencéphalographie intracrânienne (EEGi) pour examiner en détail l’activité de l’insula sous forme de potentiels évoqués, en réponse à des stimuli alimentaires. Cette étude a été réalisée auprès de patients épileptiques (N = 8) dont l’insula était implantée dans le cadre d’une évaluation préchirurgicale de leur épilepsie pharmacorésistante. Cette approche a fourni des observations directes de l’activité neuronale en réponse à des images de nourriture, différenciant les réponses liées aux caractéristiques nutritionnelles objectives des aliments et celles associées à des évaluations subjectives. Cette étude a également permis de distinguer les réponses des différentes sous-régions de l’insula, et de mettre de l’avant l’influence de l’état de faim sur l’activité de l’insula, soulignant l’importance de l’homéostasie dans la modulation des réponses neuronales. Globalement, les résultats de ces études enrichissent significativement notre compréhension de l’intégration par l’insula des signaux intéroceptifs. Ils démontrent que même des lésions unilatérales peuvent provoquer des changements substantiels dans l’appétit et les comportements alimentaires, appuyant la notion d’un rôle central pour cette région cérébrale dans la régulation de l’équilibre énergétique et alimentaire. En outre, les observations directes des dynamiques neuronales de l’insula contribuent à une meilleure compréhension des mécanismes préingestifs et du rôle de l’insula dans la réponse homéostatique. En conclusion, cette recherche met en évidence le rôle crucial de l’insula dans les comportements alimentaires. Les implications pour la recherche future sont importantes, ouvrant des perspectives pour le traitement des troubles alimentaires et l’obésité, et enrichissant notre compréhension des mécanismes neuronaux sous-jacents aux comportements alimentaires.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Insula, comportements alimentaires, lésions cérébrales, électroencéphalographie intracrânienne, faim, satiété, régulation homéostatique, neurosciences comportementale
Mythologie schizophrène et récit personnel par le biais de l'empreinte et de la sculpture
Get PDFLa vie est comme un casse-tête, on y cherche toujours des pièces clés pour trouver l’image. Lorsque l’on est schizophrène, les pièces de ce casse-tête sont parfois floues et des parties de l’image sont brouillées. On cherche à comprendre certaines choses ou comportements que l’on a et que l’on vit, mais il y a toujours des pièces manquantes qui altèrent notre compréhension du monde et notre compréhension de l’image. On cherche toujours de nouvelles pièces pour comprendre la vie qui passe et s’efface, de la vie qui renaît chaque jour et meurt à nouveau le lendemain. C’est un cycle qui rappelle celui que vit Sisyphe, cherchant chaque jour à monter sa roche au sommet de la montagne sans logique. La vie est parfois absurde. Face à l’absurdité de la vie, on construit sa propre logique, ses propres objectifs qui permettent de donner un sens à sa vie. Au cours de ma maîtrise, je suis entrée en quête artistique et en quête d’un sens à ma vie. Mes démarches et mon projet m’ont finalement entrainé à traverser des épreuves face à la maladie, au deuil et à l’amour. Cela m’a finalement permis d’être beaucoup plus personnelle et créative. En effectuant des recherches personnelles sur mon trouble schizo-affectif et en m’inspirant de mon suivi en psychiatrie, j’ai découvert mon univers artistique. Je compare mon projet de recherche à une psychanalyse artistique pour découvrir ce que je suis en tant qu’artiste. Une psychanalyse artistique qui a défini mon univers artistique, soit la problématique de ma pratique. Des fleurs, des visions et de la sublimation ont nourri mon projet de recherche et ont inspiré la création d’oeuvres singulières, qui me ressemblent. Le mémoire commence avec une introduction qui explicite mes motivations. Le deuxième chapitre fait mention de mon projet de recherche et ma démarche artistique qui s’est par la suite transformée en quête personnelle. Le troisième chapitre montre comment mes erreurs ont amené de la créativité singulière à travers ma recherche-création. Le quatrième chapitre montre ma relation aux fleurs qui se sont avérées être un symbole fort de mes oeuvres. La conclusion démontre comment ce parcours artistique s’est transformé en mythologie de ma propre vie.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : sculpture, moulage, psychiatrie, fleurs, schizophrénie affective, queer, empreintes, sublimatio
La commensurabilité des savoirs autochtones au Musée des beaux-arts du Canada
Get PDFAucun résumé disponible
Adaptation, implantation et évaluation de Surfer les émotions, une intervention scolaire pour les adolescents basée sur la thérapie comportementale dialectique
Get PDFL’adolescence est une période importante dans le développement des trajectoires de vie. Parmi les facteurs influant ces trajectoires, la régulation émotionnelle, caractérisée par l’habileté d’une personne à moduler ses émotions en fonction de ses besoins et des attentes de l’environnement, est corrélée avec les réussites scolaires, l’adaptation socioémotionnelle, les comportements prosociaux et les compétences sociales (Buckley et Saarni, 2009; McLaughlin et al., 2011; Silk et al., 2007). À l’opposé, la dysrégulation émotionnelle, caractérisée par un déficit dans la compréhension des émotions et de l’utilisation appropriée de stratégies de régulation émotionnelle lors de situations diverses, est associée au développement ultérieur de nombreux troubles (anxieux, dépressifs, alimentaires, etc.) et de problèmes divers (comportements à risque et comportements suicidaires) (Gratz et Roemer, 2004; McLaughlin et al., 2011; Mennin et al., 2005). Malgré les conséquences à long terme associées à la dysrégulation émotionnelle, un seul programme d’intervention universel axé sur la régulation des émotions est implanté dans quelques écoles secondaires du Québec et aucun programme qui porte sur la régulation émotionnelle ne cible les jeunes à risque. Cette composante est généralement juste abordée de manière superficielle, et ce, dans les quelques programmes scolaires au secondaire au Québec (Houle, 2017; Institut Pacifique, 2009). Une intervention issue de la thérapie comportementale dialectique (TCD) a vu le jour aux États-Unis en 2016 et cible précisément les difficultés de régulation émotionnelle des jeunes du secondaire (Mazza et al., 2016). Selon la théorie sous-jacente à la TCD, des difficultés de régulation émotionnelle se manifestent par de l’instabilité dans les sphères comportementale, émotionnelle, interpersonnelle et personnelle de la personne (Linehan, 1987). Afin de rétablir la stabilité de la personne, le modèle de la TCD comprend quatre modules d’entrainement aux compétences : la tolérance à la détresse, la pleine conscience, l’efficacité interpersonnelle et la régulation émotionnelle. Malgré le caractère novateur de cette intervention scolaire, peu d’études ont évalué son efficacité et cette dernière n’a encore jamais été évaluée au Québec. Le format du programme d’intervention étant désigné pour une application au système scolaire américain, il ne correspond pas au format des interventions scolaires disponibles au Québec. Toutefois, la thérapie comportementale dialectique a été évaluée par quelques études dans un format écourté et les résultats prometteurs permettent d’appuyer la pertinence d’implanter une intervention scolaire issue de la thérapie comportementale dialectique pour les adolescents du Québec. Les objectifs des deux études de cette thèse sont 1. de modifier et d’implanter et 2. d’évaluer les effets d’une adaptation de la DBT STEPS-A, appelée Surfer les émotions, dans les écoles secondaires du Québec pour les adolescents rencontrant des difficultés de régulation émotionnelle. Ainsi, dans la première étude, le premier objectif est d’adapter l’intervention en se basant sur les meilleurs critères utilisés par les différents auteurs en thérapie comportementale dialectique (TCD) et ainsi répondre à un manque d’informations et d’uniformité dans le processus décisionnel des auteurs lors de l’adaptation d’un programme en TCD. Une revue de littérature scientifique a été effectuée, puis un format initial issu de cette revue de littérature a été monté par l’équipe de recherche et soumis à quatre experts dans le domaine afin de recueillir leur évaluation. Le deuxième objectif était d’implanter ce programme d’intervention et d’évaluer la validité sociale par l’appréciation des quatre participants d’une école secondaire du Québec à l’aide d’une entrevue semi-structurée. Les résultats montrent une appréciation des participants de la majorité des thèmes couverts lors de cette entrevue. Dans la deuxième étude, l’objectif est d’évaluer les effets du programme Surfer les émotions sur l’utilisation des compétences, la régulation émotionnelle et l’autocontrôle chez les participants au programme. Le second objectif de cette étude est d’approfondir la compréhension des liens entre la participation à chacun des quatre modules de l’intervention et les variables d’utilisation des compétences et de régulation émotionnelle. Ainsi, 23 adolescents ont participé à 10 séances d’interventions hebdomadaires à même leur école secondaire. Les résultats ont été comparés à ceux d’un groupe de comparaison (n=43) et indiquent une amélioration significative et qui diffère de ce groupe de comparaison pour l’utilisation des compétences, pour la régulation émotionnelle et pour l’habileté d’autocontrôle chez les participants à la suite de l’intervention. Les résultats indiquent également une augmentation significative de la régulation émotionnelle chez les participants à la suite de la participation au module de la pleine conscience et au module de la régulation émotionnelle. La discussion générale de cette thèse résume ses contributions originales sur le plan du processus décisionnel des chercheurs dans le cadre d’une adaptation d’une intervention, ainsi que sur le plan de la méthode du devis de recherche qui permet de mieux cerner les effets de chaque module de l’intervention sur la régulation émotionnelle et l’utilisation des compétences enseignées. Elle permet également de mettre en lumière les applications cliniques potentielles quant à l’implantation scolaire d’une intervention en réponse à un manque au Québec.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Thérapie comportementale dialectique, Régulation émotionnelle, Dysrégulation émotionnelle, Adolescence, Autocontrôle, Écoles secondaires, Intervention scolaire, Prévention scolaire, Évaluation d’implantation d’interventio
Liens longitudinaux entre la perception de la satisfaction des besoins psychologiques de base et la motivation scolaire à l'école secondaire
Get PDFMalgré l'importance de la scolarisation, les taux de diplomation aux études postsecondaires au Québec stagnent depuis la fin des années 1990, influençant négativement la croissance économique et le bien-être social des personnes. Ce simple fait témoigne de l’importance d’études sur la motivation scolaire, un facteur crucial de la persévérance aux études postsecondaires. L’étude réalisée aux fins de cet essai s'appuie sur la théorie de l'autodétermination de Deci et Ryan (1985) qui affirme le caractère essentiel de la satisfaction des besoins psychologiques de compétence, d'autonomie et d’affiliation sociale dans le développement et le maintien de la motivation scolaire ainsi que le bien-être des élèves à l’école. L’étude explore la direction des liens longitudinaux entre la perception de la satisfaction des besoins psychologiques de base et la motivation scolaire chez des élèves du secondaire trois jusqu’à leur première année du collégial. Elle examine aussi si le patron de ces liens longitudinaux au cours des trois dernières années du secondaire prédit leur autorégulation une fois au collégial. S’inscrivant dans un projet plus vaste, les données de l’étude sur la satisfaction des besoins et la motivation scolaire ont été recueillies une fois l’an durant quatre années consécutives auprès de 556 élèves de troisième secondaire (âgés de 14-15 ans), au premier temps de mesure, et de première année collégiale au dernier temps de mesure. Les résultats indiquent que la motivation scolaire des jeunes est plus élevée au collégial qu’au secondaire. Être inscrits dans un programme d’études qu’ils ont choisi est un élément qui est sans aucun doute impliqué dans cette augmentation de leur motivation. Les résultats indiquent aussi que la motivation à chacune des années prédit systématiquement la perception de la satisfaction des besoins l’année suivante, alors que l’inverse n’est vrai que de la quatrième année du secondaire à la cinquième, où la perception de la satisfaction de ces besoins favorise une motivation scolaire plus élevée l’année suivante. Ce modèle de relations est semblable chez les garçons et les filles. Enfin, la motivation en cinquième secondaire permet de prédire l’autorégulation en première année collégiale, contrairement à la perception de la satisfaction des besoins qui, même en première année du collégial, n’est pas non plus liée à l’autorégulation à cette même année. Cette étude contribue à l’avancement des connaissances quant à la direction des liens entre la motivation scolaire et la perception qu’ont les étudiants de la satisfaction de leurs besoins psychologiques de base par leur milieu scolaire. Elle suggère que ces liens sont potentiellement plus complexes que le propose la théorie de l’autodétermination. Elle laisse ainsi croire qu’un étudiant ayant une motivation bien affirmée envers ses études est possiblement en mesure de se satisfaire plus facilement des ressources de son environnement ou de percevoir ce dernier plus positivement que celui ayant une motivation plus fragile ou qui est encore peu certain de son choix d’études. Cette hypothèse mériterait d’être examinée directement dans une future étude