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Le lien entre la performance ESG et la performance financière pendant la crise de la Covid-19 : le cas des entreprises canadiennes
Get PDFL’objectif de cette étude est de vérifier si les entreprises canadiennes ayant une meilleure performance socio-environnementale, environnementale et sociale (ESG), mesurée par la notation ESG calculée par l’agence S&P, ont obtenu une meilleure performance financière, mesurée par le rendement du cours des actions à la bourse et le retour sur actifs (en anglais return on assets - ROA), pendant la période qui s’étale du 1er janvier 2020 au 31 décembre 2021 (954 observations entreprise/année) et il couvre donc la crise de la COVID-19. Les résultats obtenus montrent un lien positif entre la performance ESG et la performance financière des entreprises, surtout pendant le cycle haussier du marché observé à la fin 2020 sur le cours de l’indice S&P/ TSX. Au contraire, le lien entre la performance ESG et la performance financière n’était pas significatif au moment où le marché a connu sa pire baisse, à la fin du premier trimestre 2020.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : performance ESG, performance financière, COVID-19, Canad
La pratique de yoga Bali© comme intervention auprès des enfants ayant un trouble du spectre de l'autisme
Get PDFLe trouble du spectre de l’autisme (TSA) se définit comme étant un trouble neurodéveloppemental qui survient à l’enfance, se caractérisant par des déficits sur le plan de la communication et des interactions sociales ainsi que par la présence d’activités, de comportements et d’intérêts restreints et répétitifs. Les enfants ayant un TSA sont à risque de développer d’autres troubles psychologiques associés, dont les troubles anxieux. Ils peuvent notamment présenter des symptômes anxieux sans que ceux-ci ne rencontrent les critères diagnostiques d’un trouble. La qualité de vie (QV) des enfants ayant un TSA, ainsi que celle de leurs parents, est affectée négativement par les symptômes de ce trouble et de ses troubles associés. En complémentarité aux interventions médicales et psychologiques, de nouveaux traitements d’approche corps-esprit, incluant des notions de pleine conscience, dont le yoga, sont proposés afin de réduire les symptômes associés à la détresse psychologique et augmenter le bien-être des personnes. La pratique du yoga est bénéfique et accessible pour cette population puisqu’elle inclut des notions concrètes de pleine conscience, en se concentrant sur le corps et les mouvements. Cependant, peu d’études présentent des programmes de yoga décrits de façon claire et précise pour cette clientèle. En contrepartie, au cours des dernières années, la méthode de yoga Bali© a été étudiée et adaptée à diverses clientèles dans les études. Le premier objectif de cette étude pilote est donc d’évaluer la faisabilité d’un programme de yoga Bali© de huit semaines comportant des séances hebdomadaires en groupe ainsi que des pratiques à domicile auprès des enfants ayant un TSA accompagnés d’un de leur parent. Le deuxième objectif de cette étude est de documenter les effets de ce programme sur les symptômes d’anxiété des enfants ayant un TSA, sur la QV de ces enfants ainsi que sur la QV de leur parent. Trois questionnaires ont été remplis par les parents, dont une fiche signalétique, un questionnaire qui évalue la QV et un questionnaire de satisfaction du programme. Quatre questionnaires ont été remplis avec les enfants, dont un questionnaire qui évalue l’anxiété, un questionnaire qui évalue la QV et un questionnaire de satisfaction du programme. Des statistiques descriptives et des tests de Wilcoxon pour mesures appariées ont été effectués afin de répondre aux objectifs. En se basant sur le taux d’assiduité, le taux d’abandon, l’appréciation du programme de yoga Bali©, les observations effectuées ainsi que les informations recueillies lors des entrevues effectuées avec les participants, ce programme se montre faisable auprès de cette dyade parent-enfant. De plus, bien que les résultats ne soient pas significatifs, les coefficients de taille d’effet élevés suggèrent que le yoga diminue les symptômes d’anxiété des enfants et améliore la QV des parents. Cependant, il ne semble pas y avoir de changement sur la QV des enfants. Cette étude a permis de contribuer à la littérature scientifique, puisqu’encore peu d’études sont effectuées auprès d’une clientèle d’enfants ayant un TSA accompagnés d’un parent, et de s’intéresser à l’efficacité à la pratique du yoga Bali© comme intervention auprès d’eux.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : trouble du spectre de l’autisme, enfant, parent, yoga, anxiété, qualité de vi
La transition de la démolition à la déconstruction de bâtiments : approches de réemploi en design et stratégies pour favoriser la circularité des résidus de construction, rénovation, démolition
Get PDFAu Québec, le secteur de la construction joue un rôle essentiel dans la dynamique de l'économie provinciale, contribuant activement à sa croissance. Cependant, il est confronté à des défis majeurs, notamment la pratique de démolition, engendrant d'importantes quantités de déchets de construction aux répercussions néfastes sur l'environnement. Le gouvernement québécois a mis en place des réglementations pour encadrer cette pratique et encourager le recyclage des matériaux de construction qui en résultent. Parallèlement, l'intégration croissante des principes de l'économie circulaire dans la gestion des déchets de construction se révèle de plus en plus avantageuse. Ces principes se concentrent sur la réduction de la consommation de ressources en favorisant la réutilisation des matériaux de construction.
L'objectif de ce mémoire de recherche-création est de démontrer comment les principes de l'économie circulaire, conjugués aux pratiques en design, peuvent être appliqués pour atténuer la problématique des déchets de construction et de démolition au Québec. Il explore le potentiel de réemploi découlant de la transition de la démolition traditionnelle à la déconstruction. Il aborde de manière théorique les enjeux liés aux déchets CRD et les stratégies de circularité, mettant particulièrement l'accent sur les principes de réduction et de réutilisation des matériaux de construction. En outre, le mémoire analyse différentes approches en design pour le réemploi, incluant des concepts comme l'upcycling et le ready-made.
Quant à la partie expérimentale du mémoire, elle illustre une démarche de réemploi intégrant une méthode de conception en design et de fabrication à partir d'objets récupérés provenant d'Éco-réno, un partenaire clé dans ce projet. Cet organisme administré par Architecteur Sans Frontières Québec, spécialisé dans la récupération et la revente de matériaux neufs, usagés et patrimoniaux, joue un rôle central en fournissant un accès à son inventaire. Quatre objets soigneusement sélectionnés parmi cet inventaire sont utilisés pour la partie expérimentale, mettant en oeuvre un processus de conception basé sur le détournement de fonction et le réemploi, reproductible et accessible. Le mémoire propose également une stratégie de déploiement qui transcende les aspects techniques pour intégrer une dimension sociale, élément clé dans cette étude.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : déconstruction, démolition, construction, déchets CRD, résidus CRD, matériaux et objets de construction, récupération, réemploi, économie circulaire, stratégie de circularit
Les attitudes des intervenants, des gestionnaires et de la population générale envers la déficience intellectuelle : une perspective socioécologique en milieu spécialisé
Get PDFDans les établissements spécialisés pour personnes présentant une déficience intellectuelle, les attitudes du personnel sont cruciales pour la qualité des soins qui leur sont offerts. Les intervenants, malgré leur rôle essentiel, démontrent parfois des attitudes négatives, souvent liées au stress élevé dans leur milieu de travail et aux troubles de comportement ou de santé mentale des usagers1. De plus, un manque de formation et des expériences négatives avec les personnes présentant une déficience intellectuelle peuvent contribuer à ces attitudes. Les gestionnaires, bien qu’ils n'interagissent pas aussi fréquemment ou directement avec les usagers, jouent aussi un rôle important. Leurs attitudes reflètent la culture de l'établissement, influençant ainsi le bien-être des usagers. Une culture axée sur l'inclusion et l'autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle favorise des interventions axées sur ces mêmes valeurs. Cependant, la compréhension des attitudes des gestionnaires dans ces établissements est limitée. Ce projet vise ainsi à combler cette lacune en explorant les attitudes envers la déficience intellectuelle dans les organismes québécois spécialisés en déficience intellectuelle. Les objectifs spécifiques de cette étude étaient : (1) d’évaluer les attitudes des intervenants et des gestionnaires qui travaillent auprès des personnes présentant une déficience intellectuelle ; (2) de comparer les attitudes rapportées par les intervenants et les gestionnaires envers la déficience intellectuelle, ainsi qu’avec celles de la population générale québécoise, afin de voir si et comment ces trois groupes diffèrent; et (3) de déterminer si les variables sociodémographiques des participants influencent les attitudes rapportées. Un total de 157 intervenants et 38 gestionnaires ont rempli le questionnaire « Attitudes à l’égard de la déficience intellectuelle » (ATTID : Morin, Crocker et al., 2013) ainsi qu’un questionnaire portant sur les attitudes envers la déficience intellectuelle dans leur domaine de travail spécifique, disponible en ligne à partir de la plateforme anonyme et confidentielle Limesurvey. Des analyses de nature descriptive et inférentielle ont révélé des attitudes généralement positives et similaires dans le groupe d’intervenants et de gestionnaires, celles-ci étant également significativement plus positives que les attitudes de la population générale québécoise. Cependant, les gestionnaires ont révélé des attitudes plus paternalistes que les intervenants. Dans le cadre de cette étude, les variables concernant le niveau d'éducation, la fréquence des contacts, la qualité des contacts et les connaissances sur la déficience intellectuelle du personnel ont révélé une association significative avec les attitudes de ces derniers. Ces résultats permettent de mieux comprendre les attitudes des intervenants et des gestionnaires envers les personnes présentant une déficience intellectuelle au Québec et aide à cibler des interventions pouvant influencer ces attitudes de façon positive. Les recommandations offertes par cette recherche incluent de privilégier l’expérience professionnelle, développer des programmes de formation continue en milieu de travail et augmenter les occasions de contact direct entre les gestionnaires et les usagers.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : attitudes, intervenants, gestionnaires, déficience intellectuelle, trouble du comportement, inclusion social
Pratiques de soutien au langage oral des enfants de quatre ans en centre de la petite enfance et en maternelle quatre ans lors d’une lecture d’histoire et d’une période de jeu libre initié par l’enfant
Get PDFLe langage oral est une faculté essentielle au bon développement de l’enfant. La maîtrise des deux fonctions du langage oral, soit de communiquer et de s’expliquer, est essentielle, car elles jouent des rôles fondamentaux dans différents contextes de la vie quotidienne, en plus d’influencer sa réussite éducative. Sachant que les enfants se développent grâce à la qualité de leur environnement, la mise en place d’un environnement présentant des pratiques éducatives stimulantes et soutenantes est essentiel. Il apparaît alors nécessaire d’examiner la place qu’occupent les pratiques éducatives permettant de soutenir le langage oral des enfants de quatre ans alors qu’ils sont à l’aube de commencer leur scolarisation. Ces pratiques éducatives s’inscrivent dans plusieurs contextes d’apprentissage comme la lecture d’histoire et le jeu libre et se déclinent en différentes pratiques de soutien concrètes comme se centrer sur les enfants, promouvoir les conversations et enrichir le langage, pouvant être utilisées par les enseignantes1 et les éducatrices. À l’âge de quatre ans, les enfants ont la possibilité de fréquenter différents milieux éducatifs, dont les centres de la petite enfance et la maternelle quatre ans. Ces deux milieux, en plus de ne pas être régis par le même ministère, ne possèdent pas le même programme éducatif. Il y a donc lieu de s’intéresser aux pratiques éducatives mises en place par les enseignantes et les éducatrices visant à soutenir le langage oral. Les contextes d’apprentissage présents au cours d’une journée sont nombreux, mais deux d’entre eux ont été privilégiés, soit le jeu libre initié par l’enfant et la lecture d’une histoire, parce que les enfants y sont fréquemment exposés. La recherche vise donc à brosser un portrait des pratiques éducatives pour soutenir le langage oral des enfants de quatre ans en centre de la petite enfance et en maternelle en contexte de jeu libre et de la lecture d’une histoire. En se basant sur une grille d’observation visant à noter la présence de certaines pratiques de soutien spécifiques au langage oral, des captations vidéo ont été analysées en contexte de jeu libre initié par l’enfant et de lecture d’une histoire, et ce, auprès de huit enseignantes et de huit éducatrices. L’étude démontre, d’une part, que le jeu libre initié par l’enfant semble être un contexte d’apprentissage favorable pour l’usage des pratiques de soutien permettant de se centrer sur les enfants et de promouvoir les conversations. Plus précisément, le jeu libre initié par l’enfant favorise l’intervention individualisée, encourage les enfants à parler et facilite l’utilisation de questions ouvertes. D’autre part, le contexte d’apprentissage de la lecture d’une histoire semble être favorable à l’usage des pratiques de soutien pour enrichir le langage. Il favorise la participation de l’adulte auprès des enfants, en plus de permettre l’usage d’un vocabulaire plus complexe. Les résultats révèlent donc que les deux contextes d’apprentissage sont propices à l’utilisation de pratiques pour soutenir le langage oral et semblent complémentaires étant donné qu’ils permettent une plus grande variété d’utilisation de pratiques de soutien. Au terme de cette étude, des pistes de recherche futures sont nommées afin de poursuivre l’avancée des connaissances au regard des pratiques pour soutenir le langage oral.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : langage oral, pratiques éducatives, contextes d’apprentissage, maternelle quatre ans, centre de la petite enfanc
Patrons de connectivité fonctionnelle sous-jacents au raisonnement fluide en autisme
Get PDFLe raisonnement fluide est une habileté désormais considérée comme une force cognitive en autisme, pouvant être observée par des pics de performance dans ce type de tâches. Sur le plan neurofonctionnel, cette force caractérisant le fonctionnement cognitif des autistes se manifeste par un recrutement distinctif de leurs régions cérébrales. Malgré l’importance des aspects développementaux dans l’autisme, aucune étude n’a encore documenté les patrons de connectivité fonctionnelle sous-jacents au raisonnement chez des enfants et adolescents autistes. L’objectif de la thèse était d’examiner l’influence de trois variables, soit la nature de la tâche, la complexité des problèmes de raisonnement et l’âge des participants, sur la connectivité fonctionnelle sous-jacente au raisonnement d’enfants et d’adolescents autistes. Les deux études de la thèse ont permis de documenter les patrons de connectivité fonctionnelle pendant une tâche présentant des problèmes au contenu (visuospatial versus sémantique) et à la complexité (appariement visuel versus raisonnement) variés, chez un échantillon d’enfants autistes et typiques, âgés de 6 à 15 ans. Les résultats de la première étude montrent que les enfants autistes présentent des patrons de connectivité distincts en comparaison aux enfants typiques, une différence qui fluctue en fonction du type de tâche (visuospatial versus sémantique) et de la complexité des problèmes, malgré des performances similaires entre les deux groupes. Plus précisément, lors des problèmes de raisonnement sémantique, aucune différence n’a été observée entre les groupes. Lors des problèmes de raisonnement visuospatial, les enfants autistes ont présenté de la surconnectivité occipitale-occipitale, occipitale-temporale et occipitale-frontale par rapport aux enfants typiques, un résultat opposé à ce qui avait été précédemment obtenu avec des échantillons d’adultes autistes. Dans la deuxième étude de la thèse, il a été possible d’observer que les enfants typiques montrent une augmentation de la force de connectivité entre de multiples régions (c.-à-d., occipitale-frontale, occipitale-pariétale, frontale-pariétale, frontale-temporale et frontale-occipitale) avec l’âge pendant le raisonnement visuospatial. En revanche, aucune association n’a été trouvée entre l’âge et la force de connectivité entre les régions d’intérêts et l’ensemble du cerveau chez les enfants autistes pendant ce type de problèmes. En approfondissant ce résultat, en divisant les groupes en fonction de leur âge, les enfants autistes (âgés de 6 à 11 ans) ont montré une connectivité occipitale-frontale et frontale-insulaire plus importante que les enfants typiques, alors que les adolescents autistes et typiques (âgés de 12 à 15 ans) n’ont montré aucune différence de connectivité fonctionnelle pendant le raisonnement visuospatial. En ce qui concerne le raisonnement sémantique, les enfants autistes ont présenté une augmentation de la connectivité occipitale-temporale avec l’âge, accompagnée d’une diminution de connectivité frontale-pariétale, frontale-temporale et frontale-occipitale avec l’âge. Pour leur part, les enfants typiques ont montré une augmentation de la connectivité frontale-occipitale et frontale-frontale avec l’âge. Ensemble, les résultats de ces deux articles suggèrent que les différences observées entre les autistes et les typiques en matière de connectivité fonctionnelle seraient influencées par de multiples variables, telles que le type de tâche, la complexité des problèmes et l’âge des participants. Ces travaux de recherche ont des implications théoriques importantes, notamment en ce qui concerne le modèle de sous-connectivité en autisme et le modèle développemental. La thèse souligne l’importance de prendre en considération la nature de la tâche, les processus cognitifs sous-jacents, les caractéristiques individuelles et le développement pour mieux comprendre les particularités du fonctionnement cérébral des individus autistes dans toute leur complexité.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : autisme, raisonnement, visuospatial, développement, connectivité fonctionnelle, IRM
Développement d'un système de génération sous atmosphère contrôlée et comparaison de méthodes de prélèvement : cas des applications de revêtement à base de diisocyanate d'hexaméthylène
Get PDFLes isocyanates sont des composés chimiques hautement réactifs contenant le groupe fonctionnel – N=C=O. Ils sont majoritairement rencontrés dans différents procédés de fabrication industrielle utilisant le polyuréthane comme matériau de base: peinture et de vernis, matelas, mousses isolantes, élastomères, adhésifs, revêtements, insecticides et résines. Lorsqu’ils sont utilisés en procédé de pulvérisation, ils se présentent sous forme de vapeur et d’aérosols dont l’exposition sous leur forme libre peut causer des effets néfastes sur la santé par voies cutanée et respiratoire. Ce sont des contaminants semi-volatils toxiques difficiles à évaluer dans les milieux de travail et qui constituent l’une des principales causes d’asthme professionnel au Québec. Nonobstant l’utilisation des méthodes standardisées pour l’évaluation de l’exposition aux isocyanates, des différences significatives ont été relevées entre les résultats qu’elles fournissent, remettant en question leur capacité à fournir des données véritablement représentatives des niveaux d'exposition. Alors que les normes internationales, déjà publiées ou en cours d'élaboration, exigent une validation accrue des méthodes, il apparait inapproprié de constater une telle disparité entre les méthodes validées et couramment utilisées dans le contexte de la santé d’individus. Cette recherche avait pour objectif d’optimiser et de valider un système de génération modulaire sous atmosphère contrôlée dans le but de réaliser l’évaluation de la performance de différentes méthodes de mesure d’hexaméthylène de diisocyanate (HDI) par des études d’inter-comparaison en laboratoire et sur le terrain. Ce système se compose d’une chambre de génération configurées pour pulvériser du vernis de carrosserie automobile (produit commercial) à l’aide d’un pistolet à peinture et d’une chambre d’exposition où étaient captés les particules d’aérosol sur huit points d’échantillonnage équidistants. Le système entier était sous contrôle du débit, de la température et de l’humidité relative. Ce système était capable de générer des particules ayant un diamètre aérodynamique massique médiant (MMAD) de 4.5 μm. Des valeurs d’écart-type relatif de 5,8% et de 16,5%, respectivement pour le monomère HDI et l’isocyanurate, rendaient compte de l’homogénéité du système, tandis que la stabilité dans le temps du système était estimée à 9,7%. La capacité du système à reproduire les conditions réelles de génération, du type de revêtement utilisé, a été évalué en laboratoire et sur le terrain, dans un atelier de réparation de carrosserie automobile. Les méthodes mises à l’épreuve utilisaient les dispositifs de prélèvement suivants : cassette avec filtre de 13 mm (réactif MOPIP), cassette à faces fermée avec filtre de 37 mm (réactif MOPIP), Asset EZ-NCO (dénudeur et filtre, réactif DBA) et barboteur avec filtre en aval (réactif MOPIP), comme méthode de référence. Les isocyanates prélevés étaient analysés par chromatographie liquide avec détecteur ultraviolet et spectrométrie de masse, selon le cas. Les travaux ont révélé qu’il n’y avait pas de différence significative (ANOVA, p > 0,05) dans l’efficacité de collection du HDI de ces méthodes par rapport à la référence tant sur le terrain qu’en laboratoire. Dans le cas de l’isocyanurate, les mêmes tendances étaient observées au laboratoire, par ailleurs sur le terrain, un biais important était constaté. Cette différence s’expliquait par l’effet synergique de la grande taille des particules (MMAD = 15 μm), encore liquide au moment de leur collecte, et de leur accumulation avec le temps; ce qui réduisaient l’accessibilité aux agents de dérivation, typiquement pour les dispositifs d’échantillonnage utilisant des supports imprégnés. Cette approche a mis en évidence l'importance de choisir des techniques d'échantillonnage adaptées pour obtenir des évaluations précises des émissions d'isocyanates.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : HDI, isocyanurate, aérosols, système de génération, échantillonnage, comparaison de méthode
Kpsilon : conception et mise en œuvre des fondations d'un système de calcul formel en C++
Get PDFEn mathématiques et en informatique, il existe deux principales méthodes de calcul, soit le calcul numérique et le calcul symbolique. Le calcul numérique repose sur l’utilisation d’algorithmes, issus de l’analyse numérique, permettant la résolution de problèmes mathématiques — par exemple, calcul d’intégrales et résolution d’équations différentielles. Or, pour de nombreux problèmes, les résultats produits, même lorsque précis, ne sont en fait que des approximations. Le calcul symbolique, quant à lui, permet de retourner des résultats exacts par manipulations symboliques d’expressions mathématiques — si celles-ci peuvent être résolues analytiquement. Ces manipulations symboliques peuvent être, entre autres, sous forme de simplification, de réduction de fraction, de changement de forme, de factorisation, de différentiation et d’intégration indéfinie. Les logiciels utilisant le calcul symbolique sont appelés des systèmes de calcul formel (computer algebra systems). Dans ce mémoire, nous nous intéressons plus spécifiquement à la conception et à la mise en œuvre des fondations d’un tel système. Pour ce faire, nous avons conçu et mis en œuvre un langage d’expressions arithmétiques et son interpréteur — à l’aide du compilateur de compilateur ANTLR 4. Ce langage supporte l’arithmétique à précision arbitraire, c.-à-d., à des précisions limitées uniquement par la mémoire disponible. Différents types multiprécision sont disponibles, et ce, au moyen de bibliothèques à licence libre de droits ou LGPL, tant des bibliothèques multiprécision en base 2 (GMP, GNU MPFR) qu’en base 10 (Boost.Multiprecision, Mpdecimal). Pour la gestion des allocations mémoire, nous avons utilisé le ramasse-miettes Boehm-Demers-Weiser, qui se charge, en arrière-plan, de libérer la mémoire allouée aux instances d’objets qui ne sont plus utilisés. Un environnement de développement a aussi été mis en place pour vérifier la qualité du code C++. Pour valider notre travail, nous avons intégré à Kpsilon différentes fonctionnalités permettant de vérifier les résultats — entre autres, quant à la précision des résultats—et d’évaluer les performances ainsi que la consommation mémoire, notamment pour assurer que le ramasse-miettes fonctionne correctement et satisfait un certain nombre d’exigences que nous avions fixées et que nous décrivons.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : système de calcul formel, calcul symbolique, arithmétique à précision arbitraire, langage de programmation, interpréteur, compilateur de compilateur, ramasse-miettes, garbage collector, C++
Une lunette féministe sur les relations de pouvoir dans les projets de coopération internationale : l'expérience des femmes gestionnaires de projets
Get PDFCette recherche qualitative s'inscrit dans le cadre d'une maîtrise en gestion de projet et explore les dynamiques de pouvoir et les stratégies relationnelles et politiques adoptées par les femmes gestionnaires de projets de coopération internationale (PCI) au sein des organisations canadiennes de coopération internationale. L'objectif principal est d'analyser comment ces femmes naviguent dans un environnement complexe marqué par des défis structurels et des inégalités de genre, tout en mettant en lumière les stratégies qu'elles utilisent pour composer avec les nombreuses dynamiques de pouvoir. En adoptant une lunette féministe, notre recherche met en évidence la manière dont les femmes gestionnaires de projet dans ce contexte font face et réagissent à ces dynamiques dans un secteur traditionnellement dominé par les hommes. Pour mieux comprendre ces enjeux, nous avons mené 14 entretiens semi-structurés avec des femmes travaillant actuellement ou ayant travaillé dans des organisations canadiennes de coopération internationale. L’analyse des données a permis d’identifier deux stratégies principales que ces femmes emploient dans la gestion du pouvoir : 1) Ces professionnelles reconnaissent les différentes dynamiques de pouvoir selon les acteurs. Elles les identifient et agissent conséquemment. De plus, elles distinguent des nuances, ce qui enrichit leurs démarches de reconnaissance des différentes relations de pouvoir ; 2) Elles insistent pour réfléchir profondément sur leurs rôles et pratiques pour ensuite prendre des mesures proactives pour agir de manière significative. Elles préconisent des stratégies pour renforcer leur influence, comme favoriser des relations authentiques et de confiance avec les acteurs et s'engager dans une réflexion critique sur leur environnement. Ces stratégies ne renforcent pas seulement leur pouvoir personnel, mais elles contribuent également à la création d’environnements plus favorables et plus collaboratifs pour gérer efficacement les projets.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : gestion de projet, femmes, coopération internationale, relation de pouvoir, féminism
Comportements à risque, épuisement professionnel et violence au travail chez les employés de l'industrie des bars du Québec
Get PDFCet essai doctoral vise à enrichir le portrait de la santé mentale des employés de l’industrie de la restauration au Québec. Il cible précisément les établissements de type bars. Les variables dépendantes à l’étude concernent trois facteurs de risque : 1) la violence au travail; 2) l’épuisement professionnel; et 3) la consommation à risque d’alcool et de drogues. Il vise à identifier si ces facteurs de risque sont présents chez les employés des bars du Québec par l’atteinte de quatre objectifs. Le premier objectif veut documenter la consommation d’alcool et de drogues, la violence vécue au travail et l’épuisement professionnel de ces employés avant la fermeture des bars en mars 2020 due à la situation pandémique de la COVID-19. Le deuxième objectif vise à comparer, en fonction du genre, les différences en matière de consommation d’alcool et de drogues, de violence au travail et d’épuisement professionnel de ces mêmes employés avant mars 2020. Le troisième objectif vise à tester l’effet modérateur du genre sur le lien entre la consommation d’alcool et de drogues, la violence vécue au travail et l’épuisement professionnel de ces employés avant mars 2020. Enfin, le quatrième objectif vise à comparer, en fonction de la fermeture des bars en mars 2020 due à la COVID-19, la consommation d’alcool et de drogues des employés. La collecte de données de ce projet a été effectuée d’août 2021 à mars 2022. Des analyses descriptives et de covariance, des régressions logistiques, des analyses de régression linéaire multiples, un test t pour échantillons appariés et un test de McNemar ont été menés afin de répondre aux objectifs. Les résultats démontrent la présence d’une différence significative selon le genre quant au niveau de harcèlement sexuel vécu au travail, soit que les femmes en vivent plus que les hommes. De plus, la violence vécue au travail est significativement associée à une plus grande consommation de cocaïne chez les femmes. Enfin, les résultats indiquent une diminution significative de consommation d’alcool, de tabac, de cannabis, de cocaïne et de stimulants en fonction de la fermeture des bars (post-covid). À notre connaissance, ces résultats sont les premiers à étudier les employés des bars au Québec et ouvrent la voie à de futures recherches sur le sujet.
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MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : bars, violence au travail, alcool, drogue, épuisement professionnel, COVID-1