16969 research outputs found
Sort by
Insights from multiple stable isotopes (C, N, Cl) into the photodegradation of herbicides atrazine and metolachlor
Get PDFRelation entre les patrons de justesse des autoreformulations autoamorcées produites en langue seconde et l'attention
Get PDFLe présent mémoire de maitrise rend compte d’une étude portant sur la relation entre la commutation de l’attention et les autoreformulations autoamorcées (ARAA), c’est-à-dire les « révisions du discours que les locuteurs eux-mêmes initient et complètent » (Salonen et Laakso, 2006, p. 859). Les premières études qui ont examiné la relation entre l’attention et les ARAA dans la production orale en langue seconde (L2) (c.-à-d., Fincher, 2006 ; Simard et al., 2011) n’ont pas permis d’observer de relation entre ces deux variables. Cependant, Simard, Fortier et Zuniga (2011), qui avaient mesuré dans leur étude l’attention en tant que capacité au moyen du test D2, avaient suggéré, à la lumière des résultats obtenus, que c’est plutôt la commutation de l’attention, à savoir la capacité de diriger les ressources attentionnelles d’un stimulus à un autre, qui était impliquée dans la production orale en L2. Cette hypothèse a été confirmée par les études subséquentes, notamment celles de Zuniga (2015), de Simard, Bergeron, Liu, Nader et Redmond (2016), de Zuniga et Simard (2019) et de Nault (2021). Parallèlement à ces travaux sur la relation entre l’attention et les ARAA en L2, Simard, French et Zuniga (2017) se sont intéressés à l’évolution de l’exactitude des patrons de justesse des ARAA, soit la justesse des éléments faisant l’objet d’une reformulation et du résultat de cette reformulation dans une perspective longitudinale. Les résultats de cette étude ont mis en lumière d’une part la présence des patrons de justesse dans les productions orales en L2 et, d’autre part, qu’il existe une évolution dans le temps de ces patrons de justesse. L’étude menée dans le cadre de ce mémoire avait pour objectif d’examiner la relation entre la capacité de commutation de l’attention et les patrons de justesse des ARAA en L2. Trente-et-un (N=31) participants adultes anglophones, locuteurs du français L2, ont pris part à cette étude, impliquant une tâche de narration permettant d’observer les ARAA produites. La capacité de commutation de l’attention a été mesurée au moyen du Trail Making Test. Dans un premier temps, les analyses statistiques inférentielles effectuées ont permis d’observer qu’aucune relation significative entre les ARAA et la capacité de commutation de l’attention n’était présente dans l’ensemble du groupe. Toutefois, des analyses complémentaires, dans lesquelles deux groupes de participants ont été créés sur la base du résultat à la tâche de commutation de l’attention, ont permis d’approfondir la compréhension de cette relation, en révélant une corrélation statistiquement significative entre la capacité de commutation de l’attention et un des patrons de justesse des ARAA. Le groupe avec une commutation plus rapide avait produit davantage d’ARAA dont le résultat de la reformulation était jugé comme étant exacte par rapport à la formulation de départ qui était, elle, inexacte. Les résultats mettent en lumière les caractéristiques des ARAA produites lors d’une tâche de narration, ainsi que des enjeux méthodologiques et théoriques liés à l’étude du rôle de l’attention dans la production orale en L2.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : production orale en langue seconde, autoreformulation autoamorcée, patrons de justesse, attention
Remote impacts of the mid-Holocene Green Sahara on global climate
Get PDFLe Sahara est le plus grand désert tropical du monde. S'étendant d'environ 20 à 33 °N et de 15 °O à 35 °E, la région saharienne reçoit moins de 100 mm de précipitations par an et se caractérise par une végétation de steppe et de désert très clairsemée. Il s'agit actuellement de la plus grande source de poussière minérale sur Terre, les principales sources se trouvant dans la dépression de Bodélé au Niger et au Tchad et une autre source en Mauritanie et au Mali. Les grandes quantités de poussières terrigènes (de l'ordre de 250 Tg par an) ont un impact sur l'insolation et les propriétés des nuages en Afrique du Nord ainsi que sur les températures de surface de la mer et la productivité dans la région de l'Atlantique tropical nord. La dépression thermique saharienne (une dépression thermique de bas niveau en pression de surface, régie par l'albédo du désert) est un facteur important de la circulation atmosphérique et des précipitations de mousson dans la région. Les reconstructions paléoclimatiques ont montré que la région actuelle du désert saharien était recouverte de végétation au début et au milieu de l'Holocène (~ 11000 à 5500 ans avant le présent ou BP). Un changement dans les paramètres orbitaux a conduit à une augmentation de l'insolation estivale dans l'hémisphère nord avec un maximum d'insolation maximale se produisant entre 10000 et 7000 ans avant notre ère, conduisant à une intensification de la mousson ouest-africaine qui amène des précipitations en Afrique du Nord. De nos jours, l'extension vers le nord de la mousson ouest-africaine s'étend jusqu'au Sahel (la région au sud du Sahara qui reçoit 100 à 400 mm de précipitations par an, environ entre 12-20 N). Au début et au milieu de l'Holocène, les reconstructions paléoclimatiques indiquent un déplacement des isohyètes vers le nord, conduisant au développement d'une végétation herbacée et arbustive à travers le Sahara et à une expansion vers le nord de toute la végétation d'Afrique du Nord. C'est ce qu'on appelle le Sahara vert, avec la période correspondante appelée période du Sahara vert ou période humide africaine. Le Sahara vert s'est accompagné d'une réduction des flux de poussières terrigènes et d'une expansion des lacs, des zones humides et des rivières à travers l'Afrique du Nord. Bien que les changements dus au Sahara vert dans le climat régional de l'Afrique du Nord aient été étudiés de manière approfondie et soient relativement bien compris, les impacts lointains sur d'autres régions du monde méritent une étude plus approfondie. Des études récentes ont indiqué la possibilité de téléconnexions entre le Sahara vert et différentes régions du monde telles que les océans tropicaux Atlantique et Pacifique, la région arctique et les zones de moussons asiatiques. Dans ce contexte, l'objectif de la présente thèse est d'approfondir notre compréhension des impacts à distance des changements de végétation en Afrique du Nord sur le climat de trois régions clés du monde : l'Amérique du Sud, le Pacifique équatorial et l'Arctique. À cette fin, quatre modèles climatiques globaux entièrement couplés et un modèle climatique global uniquement atmosphérique ont été utilisés pour simuler le milieu de l’Holocène (6000 ans BP) avec et sans intégration des changements du Sahara vert. L'identification et l'évaluation de l'impact du Sahara vert sur le climat des trois régions, qui sont d'ampleur similaires et vont dans le même sens que les impacts des changements orbitaux. Le Sahara vert a entraîné une réduction importante et tout au long de l'année des précipitations sur l'Amérique du Sud, une réduction de la variabilité de l'oscillation australe d'El Niño et contribuer à générer un mode de type La Niña dans le Pacifique équatorial, et un réchauffement dans l’Atlantique Nord et dans certaines régions de l’Arctique (en particulier la mer de Barents). Les résultats présentés ici sont vérifiés par une comparaison des résultats du modèle avec des reconstructions paléoclimatiques basées sur des indicateurs climatiques indirects. Les comparaisons modèle-proxy effectuées dans ce travail suggèrent une plus grande cohérence des résultats du modèle avec les données proxy lors de l'inclusion des conditions du Sahara vert dans les simulations du modèle. Les principales implications de ce travail sont les suivantes : 1) L'inclusion du Sahara vert conduit à une amplification des changements climatiques induits par l'orbite (tels que les changements dans les précipitations, les températures et la variabilité de la température de la surface de la mer) dans diverses régions du monde. 2) Il est crucial d'intégrer les conditions du Sahara vert (en particulier les changements dans la couverture végétale) dans les études de modélisation de l'Holocène précoce et moyen. Une représentation inadéquate du Sahara vert peut conduire à une sous-estimation des anomalies climatiques au cours de l'Holocène précoce et moyen par rapport à la période actuelle ou préindustrielle. Les biais du modèle jouent un rôle essentiel dans la limitation de la capacité des modèles climatiques à représenter les téléconnexions entre l'Afrique du Nord et d'autres régions du monde au cours de l'Holocène précoce et moyen.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Modélisation paléoclimatique, Holocène moyen, Sahara vert, rétroactions climatiques, Amérique du Sud, El Niño Oscillation australe, régions de l'Atlantique Nord et de l'Arctiqu
Enjeux politiques des expositions photographiques contemporaines en France : une étude du Jeu de Paume (2004-2020)
Get PDFEn 2013, le Jeu de Paume affirme sur son site internet : « les musées et les institutions culturelles du XXIe siècle ne peuvent se désintéresser des défis sociaux et politiques de la société dont ils font partie ». Ce positionnement, maintes fois réitéré dans les discours des responsables du centre d’art aussi bien que dans les titres des expositions, forme le point de départ de notre étude. Il nous interroge sur ce qui est précisément désigné et entendu comme une « politique de l’image » ou une « politique du visible » dans une institution française consacrée à la photographie au XXIe siècle. Il s’agit d’abord de situer précisément cette interrogation dans le champ circonscrit par notre objet d’étude : le Jeu de Paume, un centre d’art contemporain ouvert à Paris en 2004 et immédiatement chargé « d’exposer, auprès du grand public, la politique de l’État en faveur de la photographie ». Nous décrivons ainsi dans une première partie le contexte dans lequel les débats que nous étudions se tiennent, révélant immédiatement le premier terrain sur lequel se discutent et s’éprouvent les enjeux politiques contemporains de la photographie : le terrain institutionnel, administratif et gouvernemental. En effet, dès avant sa création, le Jeu de Paume fait l’objet de débats et de luttes très animées : c’est l’existence même, le rôle, le fonctionnement et le champ d’action des institutions culturelles financées par l’État qui sont alors discutés. Nous abordons plus précisément les expositions montées par le Jeu de Paume dans une seconde partie. On y constate dans un premier temps que la photographie documentaire y est prééminente, appuyée sur son régime de politisation caractéristique fondé sur la dénonciation de faits sociaux. Pourtant, on découvre aussi dans la programmation de l’institution une veine dite « poétique » qui semble contredire radicalement le fonctionnement de la photographie documentaire et ses processus de politisation. On montre cependant que le Jeu de Paume propose plutôt de voir dans la photographie poétique la continuité et le dépassement de la photographie documentaire, adossée à un régime de politisation renouvelé, et paradoxal. Si l’exemple du Jeu de Paume révèle une tendance poétique globale du champ culturel français, nous montrons aussi que la proposition d’un régime poétique politique soulève de nombreuses résistances
Qualité de la relation avec le meilleur ami et bien-être à l'émergence de l'âge adulte
Get PDFL’« émergence de l’âge adulte » (ÉAA; 18 à 29 ans) est une période caractérisée par une prise en charge graduelle des responsabilités liées au rôle adulte telles que l’entrée sur le marché du travail, le départ du nid familial, l’engagement dans la vie de couple et le projet familial (Arnett, 2023). L’ÉAA peut être vécue autant comme une période d’occasions favorables que de grande confusion et de questionnements pouvant s’accompagner d’un fort sentiment d’entre-deux où l’individu ne se sent ni adolescent ni adulte (Nelson & Padilla-Walker, 2013). Bien qu’assez négligée dans les études antérieures, la relation avec le meilleur ami conserve un rôle important dans le réseau social de l’individu à cette période. Elle permet de satisfaire plusieurs besoins sociaux contribuant au bien-être des adultes émergents (Weiss, 1974; Wrzus et al., 2015). Cette thèse vise à examiner l’évolution de la qualité de la relation avec le meilleur ami au cours de ÉAA de même que les liens entre la qualité de cette relation et le bien-être. Pour ces deux questions, le genre et l’investissement dans la vie de couple sont pris en compte. Les données utilisées pour tester ces questions de recherche proviennent d’une étude longitudinale menée auprès de 390 participants (58 % de femmes) qui ont été évalués de façon répétée de 12 à 30 ans. La thèse comprend deux articles empiriques. Le premier porte sur un examen du changement dans quatre composantes de la qualité de la relation avec le meilleur ami (intimité, compagnonnage, loyauté et conflit) entre 19 et 30 ans selon le genre et l’investissement dans la vie de couple. À cette fin, 363 participants ont été interrogés sur la qualité de la relation avec leur meilleur ami et leur niveau d’investissement dans la vie de couple à 19, 20, 21, 22, 25 et 30 ans. Les analyses de courbes de croissance latente ont révélé une légère augmentation de la loyauté et du compagnonnage et une légère diminution de l’intimité au début de la vingtaine, suivie d’une baisse plus marquée pour ces trois composantes (trajectoires quadratiques), tandis que le conflit diminuait de façon linéaire tout au long de cette période. Des variations selon le genre ont été observées. Les femmes ont rapporté des niveaux plus élevés d’intimité et de compagnonnage et moins de conflits que les hommes à 19 ans. De plus, l’intimité avec leur meilleur ami a diminué tout au long de la vingtaine, légèrement au début, mais plus fortement par la suite. Pour les hommes, l’intimité avec leur meilleur ami était plus faible au début et est demeurée stable par la suite. Enfin, l’évolution de l’investissement dans la vie de couple était associée aux trajectoires de l’intimité et du compagnonnage vécu avec le meilleur ami. Cette étude montre que les composantes de la qualité de la meilleure amitié évoluent différemment les unes des autres pendant l’ÉAA et met en lumière la contribution du genre et de l’investissement dans la vie de couple sur ces changements. Le deuxième article visait à vérifier si les liens entre trois composantes de la qualité de l’amitié (intimité, loyauté, conflit) et deux indicateurs de bien-être (estime de soi et solitude) changent entre le début de l’ÉAA et le début de l’âge adulte établi. Les effets modérateurs du genre et de l’investissement dans la vie de couple sur ces liens ont également été examinés. À cette fin, 346 participants ont répondu à des questionnaires à deux reprises alors qu’ils étaient âgés de 20 ans puis de 30 ans. Des analyses multiniveaux ont été effectuées pour chaque indicateur de bien-être. Les résultats ont montré que la loyauté était associée aux deux indicateurs de bien-être, et que l’estime de soi était associée à la solitude, peu importe l’âge. L’intimité était associée positivement à l’estime de soi, mais seulement à 20 ans. De plus, la loyauté était associée positivement à l’estime de soi pour les personnes moins investies dans la vie de couple. Enfin, des interactions triples ont émergé entre le conflit, le genre et l’âge, mettant en évidence une association négative entre le conflit et l’estime de soi et positive avec la solitude pour les hommes à 20 ans. Pour les hommes à 30 ans, vivre plus de conflits avec l’ami était plutôt associé à une meilleure estime de soi. Ces résultats soulignent la contribution de chaque composante de la qualité de l’amitié sur le bienêtre. La discussion générale propose d’abord une intégration des résultats des deux articles. Elle souligne ensuite les contributions théoriques et méthodologiques de la thèse. Les adultes émergents continuent d’investir la relation avec leur meilleur ami, ce qui contribue à leur bien-être. De plus, l’évolution différentielle de chaque composante de même que les liens distincts qu’elles entretiennent avec le bien-être appuient la pertinence d’étudier la qualité de la relation d’amitié de manière plus spécifique. Sur le plan méthodologique, le recours à un devis longitudinal dans lequel les mêmes participants ont été évalués de façon répétée pendant plus de 10 ans a permis de bien cerner l’évolution de ces composantes de l’amitié et de montrer que leurs liens avec le bien-être évoluaient également au cours de cette période. Les résultats de cette thèse peuvent aider les professionnels en relation d’aide dans l’évaluation du réseau social d’un individu, en mettant l’accent sur l’importance des relations d’amitié. Des recommandations visant à soutenir les adultes émergents dans l’acquisition de meilleures compétences relationnelles afin de favoriser le maintien d’amitié de bonne qualité sont également formulées. Enfin, les principales limites sont énoncées et des pistes de recherches futures sont proposées.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : relation d’amitié, couple, bien-être, émergence de l’âge adulte, genre
Du concept de temps dans la sociologie de George Herbert Mead
Get PDFCette thèse doctorale examine le concept de temps tel que développé dans l’oeuvre de George Herbert Mead (1863-1931). D’ordinaire, les principaux héritages de Mead en sociologie sont attribués à ses réflexions sur le développement du self et pour être l’influence originelle du courant de l’interactionnisme symbolique auquel il est associé de manière posthume. L’argument défendu dans cette dissertation, qui rallie à la fois la grande acuité avec laquelle Mead s’est permis de réfléchir l’organisation fondamentale du monde et le désir de comprendre le développement de la civilisation occidentale à partir de ses fondements, présente la pensée de Mead comme une des plus importantes contributions systématiques à la compréhension du phénomène humain élaborée au siècle dernier. La pierre d’assise de ce travail d’interprétation réside dans les réflexions de Mead qui portent sur le concept de temps. L’approche herméneutique, que nous employons tout au long de ce travail, nous permet de revisiter l’oeuvre de Mead à l’aune de ses écrits qui s’intéressent au concept de temps que l’on retrouve majoritairement dans The Philosophy of the Present. Ces conférences, qu’il a données à Berkeley en décembre 1930 quelque temps avant sa mort, représentent le matériau principal pour l’analyse du traitement qu’il fait du concept de temps. Dans ses conférences, Mead tente de réfléchir aux implications de la théorie de la relativité qu’Albert Einstein a formalisée au début du XXe siècle. L’interprétation meadienne de la théorie d’Einstein l’amène à voir dans le tissu de l’univers une socialité qui serait fondamentale. L’idée révolutionnaire que l’espace et le temps se lient dans un continuum indissociable, l’espace-temps, constitue le nouveau cadre universel dans lequel les phénomènes physiques se déroulent et contient pour Mead un sens plus profond qui sous-tend que les phénomènes cosmiques et naturels ne peuvent être saisis qu’en fonction de ces interactions fondamentales. En postulant que la réalité existerait dans un présent et que le présent serait de nature sociale, Mead déploie une compréhension systématique du rapport au monde. Nous développons l’idée que la pensée cosmologique de Mead prend son point de départ dans les réflexions initiées dans les sciences physiques sur la constitution de l’espace-temps, se développe à partir des interactions immédiates entre les organismes, se consolide dans les relations médiées des individus et s’ouvre enfin sur les actions réflexives entreprises par les organisations complexes modernes telles que les démocraties. Véritable somme, la pensée sociale de Mead serait davantage tributaire de ces réflexions fondamentales sur le cosmos, des attentions portées à l’évolutionnisme de Darwin et à la dialectique hégélienne qu’en témoigne la postérité. L’orientation que nous proposons dans cette thèse prend au sérieux la question du temps chez Mead et ramène au premier plan le caractère multidisciplinaire des recherches sur la société humaine qu’a proposées Mead.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : George Herbert Mead, temps, temporalité, pragmatisme, self, théorie sociale, scienc
Le vécu de violence au travail des préposé.e.s aux bénéficiaires dans les centres d’hébergement de soins de longue durée du Québec
Get PDFLe présent mémoire de maîtrise porte sur la violence au travail vécue par les préposé·e·s aux bénéficiaires (PAB) dans les Centres d’hébergement de soins de longue durée (CHSLD) au Québec. L'objectif principal de cette recherche est, d'une part, d’identifier les comportements violents auxquels les PAB sont confrontés dans les rapports avec les autres travailleur·euse·s (y compris les PAB) des CHSLD et, d'autre part, de comprendre les facteurs de cette violence. Pour ce faire, un examen de l’influence de l’organisation du travail sur les comportements des travailleur·euse·s est mené. Cela conduit à se pencher sur le modèle de la nouvelle gestion publique (NGP) en tant qu’application pratique de l’idéologie néolibérale dans la gestion du réseau de la santé et des services sociaux au Québec. Le mémoire débute par une présentation des CHSLD et du métier de PAB. Une définition de la violence au travail est ensuite proposée, en portant attention à ses causes. Ce travail explore également les transformations survenues au cours des 40 dernières années dans le réseau de la santé et des services sociaux, en mettant l’accent sur leurs répercussions sur la routine quotidienne et les relations de travail des PAB. En s’appuyant sur l’approche psychodynamique du travail pour analyser les données recueillies dans le cadre d’une enquête qualitative menée auprès de PAB, ce mémoire propose une analyse de la souffrance engendrée par la NGP et de la violence au travail qui en découle. Ce faisant, il revient sur l’épisode de la pandémie de COVID-19 à titre de révélateur des dysfonctionnements marquant l’organisation des CHSLD. En somme, l’étude cherche à mettre en lumière les facteurs contribuant à la violence au travail subie par les PAB de même que les dynamiques qui lui sont sous-jacentes, dans le contexte des changements structurels et organisationnels survenus au sein du réseau de la santé et des services sociaux.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : préposé·e aux bénéficiaires (PAB), violence au travail, Centre d’hébergement de soins de longue durée (CHSLD), Nouvelle gestion publique (NGP), COVID-19, approche psychodynamique du travail (PDT
Visualisation du processus de design : entre controverses et représentations architecturales, le cas d'Anable Basin
Get PDFCe mémoire propose une analyse visuelle du processus architectural d’Anable Basin. Cette analyse émane d’une réflexion sur les manières d’appréhender l’architecture d’un point de vue sociologique. Comment pouvons-nous saisir ce que l’architecture fait socialement? Quels sont les relations et processus sociaux propres à l’architecture? Comment rendre compte de ce processus social particulier? C’est en mobilisant le concept d’architectural que nous répondons à ces questions. L’architectural est l’adjectif d’architecture. Le processus architectural est donc saisi comme la panoplie de nouveaux rapports sociaux qui est créée par l’architecture. Pour saisir ce processus, nous utilisons les controverses qui l’entourent ainsi que ses représentations visuelles. C’est au croisement de ces discours et de ces images que nous analysons le processus architectural. Le cas à l’étude est celui d’Anable Basin. Nous nous intéressons à la période de septembre 2017 à décembre 2019. Anable Basin représente plusieurs terrains fonciers sur le front de mer de la East River à New York. Ces terrains représentent la dernière friche industrielle de la rive Est du cours d’eau, soit à Long Island City dans le Queens. La période temporelle de septembre 2017 à décembre 2019 comprend trois projets d’architecture pour Anable Basin. La comparaison de ces trois projets d’architecture nous permet de relever les différents choix de design effectués par les architectes. C’est sur la base des représentations visuelles et des controverses de ces trois projets d’architecture que nous produisons la visualisation du processus de design. Utiliser une visualisation pour effectuer l’analyse nous permet de rendre visibles les relations sociales de l’architecture. Cette méthode est une tentative de créer un outil pour saisir le mouvement des dimensions matérielles, sociales et temporelles de l’architecture. C’est de cette manière que nous proposons de saisir ce que l’architecture fait socialement.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : architecture, méthodes visuelles, controverses, processus de design, New Yor
Un examen longitudinal de la communication parent-enfant durant la période scolaire
Get PDFPour adapter leurs pratiques et soutenir le développement social de leur enfant, les parents ont besoins d’information sur sa vie sociale, qu’ils obtiennent en lui posant des questions (sollicitation parentale). L’enfant peut aussi partager des informations de manière spontanée (autorévélation de l’enfant). Les travaux menés auprès d’adolescents montrent que l’autorévélation est la principale source de connaissances parentales et qu’elle est négativement associée aux problèmes de comportement. Toutefois, ces dimensions de la communication et leur évolution n’ont pas été examinées durant la période scolaire. Cette thèse de doctorat vise, durant la période scolaire, (1) à vérifier les propriétés psychométriques d’un nouvel instrument conçu pour mesurer les dimensions de la communication parent-enfant, (2) à examiner l’évolution de ces dimensions, (3) à déterminer la contribution de chaque source aux connaissances parentales, et (4) à examiner les liens bidirectionnels entre la communication parent-enfant et les problèmes de comportement de l’enfant. Un échantillon initial de 1038 enfants (62% garçons) a été recruté dans 250 classes de maternelle provenant de 43 écoles primaires de la ville de Laval. Ces participants ont par la suite été évalués annuellement de la 1re à la 4e année de l’école primaire grâce à des questionnaires complétés par leur mère et leur enseignant. Les participants ayant participé à au moins un temps de mesure ont été conservé pour les analyses. Deux articles ont été réalisés à partir de cette étude. Les trois premiers objectifs de la thèse ont été couverts dans le premier article. Les analyses ont démontré la structure factorielle de l’instrument et révélé que les parents ont un niveau élevé de connaissances parentales, et qu’elles sont relativement stables dans le temps. Des différences selon le genre de l’enfant ont émergé pour la sollicitation et l’autorévélation. Les mères sollicitaient plus les filles que les garçons, et les filles faisaient moins d’autorévélation que les garçons. La sollicitation et l’autorévélation diminuaient dans le temps pour les filles, alors que l’autorévélation augmentait pour les garçons. Enfin, les résultats montrent que la sollicitation parentale et l'autorévélation de l’enfant contribuent de façon équivalente aux connaissances parentales à tous les temps de mesure. Ces résultats suggèrent que les connaissances des parents sur la vie sociale de leur enfant peuvent être obtenues en échangeant avec lui dès son entrée à l’école et cette communication serait différente selon le genre de l’enfant. De plus, contrairement à ce qui est observé dans les études menées à l’adolescence, la sollicitation parentale est un moyen efficace pour obtenir des connaissances à l’âge scolaire. Dans le second article, les liens entre la communication parent-enfant et les problèmes de comportement sont examinés à l’aide d'un modèle autorégressif croisé avec ordonnée à l'origine aléatoire (RI-CLPM). Les résultats ont montré une différence entre les familles et un lien concomitant positif entre l’autorévélation et la sollicitation à chaque temps de mesure. Ensuite, des effets intrafamiliaux ont été observés : les problèmes de comportement en 2e année prédisent une augmentation de la sollicitation en 3e année et les problèmes de comportement en 3e année prédisent une diminution de la sollicitation en 4e année. Aucun lien croisé longitudinal n’est observé entre l’autorévélation et les problèmes de comportement. En résumé, les parents peuvent encourager les comportements d’autorévélation de leur enfant en le questionnant, et vice versa. Toutefois, si l’enfant présente des problèmes de comportement, les mères le questionneraient davantage à tout le moins jusqu’en 3e année, mais elles lui poseraient moins de questions en 4e année. Dans l’ensemble, les résultats de la thèse contribuent à l’avancement des connaissances à plusieurs niveaux. Un nouvel instrument mesurant les connaissances parentales, la sollicitation parentale et l’autorévélation de l’enfant a été conçu, et ses propriétés psychométriques examinées. Cet instrument a permis de documenter l’évolution des connaissances parentales et de ses sources au cours de la période scolaire. Ensuite, la thèse a montré que la contribution de la sollicitation et de l’autorévélation aux connaissances parentales était similaire à cette période du développement, ce qui n’est pas observé à l’adolescence. Enfin, la thèse a montré que l’influence des comportements problématiques de l’enfant sur la sollicitation des mères change complètement entre la 2e et la 4e année, un résultat inédit. Ces résultats suggèrent notamment que, pour favoriser l’autorévélation de l’enfant durant tout son développement, il serait important d’encourager les parents à poser des questions à leur enfant dès son entrée à l’école et à être conscients de l’effet des problèmes de comportement de leur enfant sur leur tendance à le questionner. Des études longitudinales couvrant le début de la période scolaire jusqu’à la fin de l’adolescence devraient être entreprises afin de cerner plus précisément l’évolution des dimensions de la communication parent-enfant.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Communication parent-enfant, Connaissances parentales, Sollicitation parentale, Autorévélation de l’enfant, Problèmes de comportement, Supervision parental
Le comportement d'engagement dans l'interaction analysé par l'état d'esprit d'interaction et la volonté de communiquer
Get PDFLa communication orale dans la langue seconde (L2) est essentielle non seulement pour parler à autrui, mais également à des fins d’apprentissage puisqu’elle permet l’interaction. C’est pourquoi les enseignants de langue additionnelle (LA) privilégient dorénavant l’apprentissage à l’aide de tâches. Lorsque les apprenants travaillent en équipe, diverses croyances et pensées sont à l’origine de certains comportements et donc, de la façon dont ceux-ci vont effectuer le travail. De plus, certains facteurs situationnels influencent leur désir de communiquer ou non. En effet, l’état d’esprit d’interaction (ÉEI) et la volonté de communiquer (VdC) peuvent affecter l’accomplissement d’une tâche et les gains obtenus, par exemple en termes d’échanges pertinents, faits par les apprenants. Cette recherche, employant un devis corrélationnel descriptif, a été effectuée auprès d’une classe de 15 apprenants anglophones finissants du secondaire suivant des cours de français L2. Il s’agit d’une étude visant à observer comment la VdC et l’ÉEI interagissent en lien avec leur comportement d’engagement (CE) lorsqu’une tâche est effectuée. De plus, nous cherchons à déterminer s’il y a une corrélation entre la VdC et l’ÉEI afin de déterminer s’il s’agit bien de deux variables de recherche affectives qui sont associées. Pour ce faire, nous avons remis aux apprenants deux sondages auxquels ils ont répondu avant d’accomplir une tâche en classe. Puis, une tâche a été réalisée et l’enseignante a noté le CE des apprenants. Les résultats ont démontré un lien entre la VdC et l’ÉEI, mais aucune association entre la VdC et le CE. En revanche, l’ÉEI influencerait le CE. Les résultats suggèrent que les enseignants devraient porter attention à l’ÉEI lorsqu’il s’agit de faire une tâche en classe, puisque cela permettrait de rassembler les apprenants en équipe selon l’objectif fixé par l’enseignant afin d’encourager les échanges communicationnels productifs et ainsi l’apprentissage.
_____________________________________________________________________________
MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : langue additionnelle, langue seconde, volonté de communiquer, état d’esprit d’interaction, comportement d’engagemen