249 research outputs found
Sort by
Legitimidad del estado peruano en el reclamo sobre el patrimonio cultural subacuático del Galeón San José
Get PDFEn el presente trabajo, se expondrá un análisis sobre las teorías de legitimidad de los estados, en el ejercicio de su soberanía dentro de los alcances del derecho internacional público y sus fuentes, a favor del reclamo sobre bienes sumergidos, bajo el supuesto de tratarse de patrimonio cultural sub acuático. Dicho análisis busca establecer fundamentos sobre la legitimidad del Estado Peruano respecto de los bienes que comprenden tanto al galeón San José como carga que esta contiene, por tratarse de un yacimiento sub acuático.Índice General
Índice de Abreviaturas y siglas 6
Índice de Anexos 7
Resumen 8
1. Problemática 10
1.1. Problema 10
1.2. Objetivos 11
1.2.1. Objetivo General 11
1.2.2. Objetivos específicos 11
2. Antecedentes 12
3. Contexto histórico-jurídico 17
3.1. El virreinato en el Perú 17
3.2. El tráfico comercial y la Armada Española 19
3.3. La Guerra de Sucesión española 21
3.4. El Galeón “San José” 23
3.5. La Controversia sobre el hallazgo del “San José” 25
4. Alcances del Derecho Internacional Público 29
4.1. Principios del derecho Internacional en ejercicio del caso 29
4.2. La costumbre internacional 31
4.3. Los Actos Unilaterales 33
4.4. El Reconocimiento Internacional 36
4.5. Legitimidad, en el marco del derecho internacional 38
4.6. Teorías de legitimidad internacional 44
4.6.1. Apuntes preliminares 44
4.6.2. Teoría pura del derecho u objetiva 45
4.6.3. Teoría de la responsabilidad 46
4.6.4. Teoría del destinatario directo de derechos y/u obligaciones 48
4.7. Alcances de la legitimidad 53
4.7.1. Sobre los tratados 53
4.7.2. Sobre los sujetos de derecho 55
4.7.3. Sobre la calificación de bienes culturales 58
4.7.4. Vías de solución de controversias 61
4.8. Relación del Derecho Internacional y el Derecho Interno 64
4.8.1. Concordancia entre el Derecho interno y el Derecho internacional público 64
4.8.2. La Constitución Política del Perú y el Control Internacional 67
5. Patrimonio Cultural: alcances y conceptos 70
5.1. Alcances generales sobre el Patrimonio Cultural 70
5.2. Definición del Patrimonio cultural 75
5.3. Patrimonio Cultural Subacuático 79
5.4. La Convención de la UNESCO 2001 84
5.5. Normativa Peruana, en materia del Patrimonio Cultural Material - Subacuático 88
5.6. Derecho de “Propiedad” o Titularidad sobre bienes culturales 92
5.6.1. Concepción y concepto 93
5.6.2. Bienes principales y accesorios 98
5.6.3. Validez del Acto jurídico 99
5.7. Jurisprudencia internacional 102
5.7.1. Apuntes iniciales 102
5.7.2. El caso “Juno y La Galga de Andalucía” 102
5.7.3. El caso “Cisne Negro” 106
5.7.4. El caso “Vajilla China” 108
5.7.5. Caso Tinoco, El laudo Taft 111
6. Análisis del Caso 113
6.1. Posiciones en controversia 113
6.1.1. Posición Colombiana 113
6.1.2. Posición Española 116
6.1.3. Posición de Sea Search Armada 118
6.2. Legitimidad de la posición peruana 119
7. Conclusiones 128
Bibliografía 131
Anexos 139TesisDoble- Cieg
Plan de negocios para la apertura de la franquicia "Camile & Sophie" en la ciudad de Arequipa
Get PDFEl presente plan de negocios tiene como propósito incentivar a la empresa premium cotton S.A.C. a que franquicie su marca Camille & Sophie en la ciudad de Arequipa. se ubicó a 272 personas padres y madres de familia, así mismo se organizó una reunión cerrada con 10 personas con características más específicas, a quienes se aplicó preguntas relacionadas con la compra de ropa para sus niños.
Se utilizó como instrumentos la encuesta mediante 12 preguntas aplicada al primer grupo de personas, así mismo el focus group organizado con el segundo grupo.
Los resultados de nuestra investigación de mercado, nos da a conocer que los padres de familia prefieren una tienda de ropa exclusiva para niños, que les ofrezca prendas duraderas al margen del costo, productos modernos y que es importante para ellos la opinión de los niños.
Concluimos franquiciar la marca Camille & Sophie en la ciudad de Arequipa, permitiría a la empresa premium cotton S.A.C. un crecimiento rápido de su marca.ÍNDICE GENERAL
RESUMEN 6
DESCRIPCIÓN DE CAPÍTULOS 7
CAPITULO I: INTRODUCCIÓN 8
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8
1.2. OBJETIVOS 9
1.2.1. OBJETIVO GENERAL 9
1.2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 9
1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO 9
1.4. METODOLOGÍA 9
1.4.1. MUESTRA 10
CAPÍTULO II: FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 11
2.1. ANTECEDENTES 11
2.2. MARCO TEÓRICO 13
CAPÍTULO III: CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO DE INVERSIÓN 15
3.1 ANÁLISIS DEL SECTOR 15
3.2 ANÁLISIS EXTERNO 16
3.2.1. ANÁLISIS DEL ENTORNO 16
3.2.2.1. ASPECTO POLÍTICO 16
3.2.2.2. ASPECTO ECONÓMICO 17
3.2.2.3. ASPECTO SOCIAL 19
3.2.2.4. ASPECTO TECNOLÓGICO 20
3.2.2.5. ASPECTO ECOLÓGICO 20
3.2.2.6. ASPECTO LEGAL 21
3.3. ANÁLISIS INTERNO 21
3.3.1. ANÁLISI DEL INTORNO 21
3.3.1.1. LAS 5 FUERZAS DE PORTER 21
3.4. MISIÓN DE PREMIUM COTTON S.A.C. 26
3.5. VISIÓN DE PREMIUM COTTON S.A.C. : 26
3.6. VALORES INSTITUCIONALES 26
3.7. FODA 27
3.8. OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS 28
3.8.1. OBJETIVOS 28
3.8.2. ESTRATEGIAS 29
CAPÍTULO IV: INVESTIGACIÓN DE MERCADO 30
4.1. PREGUNTA Nº 1: ¿QUÉ FRANQUICIAS CONOCE? 30
4.2. PREGUNTA Nº 2: ¿CON QUÉ FRECUENCIA COMPRA ROPA PARA NIÑOS? 31
4.3. PREGUNTA Nº 3: ¿CUÁNTO SUELE GASTAR EN UN ESTRABLECIMIENTO DE ROPA PARA NIÑOS? 32
4.4. PREGUNTA Nº 4: ¿DÓNDE SUELE COMPRAR ROPA PARA NIÑOS? 33
4.5. PREGUNTA Nº 5: ¿A QUÉ HORA DEL DIA SUELES IR A UN ESTABLECIMIENTO DE ROPA PARA NIÑOS? 34
4.6. RESULTADOS FOCUS GROUP 35
CAPÍTULO V: ESTUDIO TÉCNICO 36
5.1. LOGÍSTICA 39
5.1.1. PLAN DE CONTINGENCIA 40
5.1.2. PROVEEDORES 41
5.2. PROCESO DE PRODUCCIÓN 42
5.3. PRODUCTOS 44
CAPÍTULO VI: ESTUDIO ORGANIZACIONAL 47
6.1. ORGANIGRAMA PREMIUM COTTON S.A.C. 47
6.2. FUNCIONES PRINCIPALES 47
6.3. ORGANIGRAMA FRANQUICIADO 49
6.4. FUNCIONES PRINCIPALES 49
6.5. PLAN DE MARKETING 50
6.6. IMPACTO SOCIAL 50
6.7. IMPACTO AMBIENTAL 51
CAPÍTULO VII: ESTUDIO ECONÓMICO FINANCIERO 53
7.1. STOCK DE SEGURIDAD 53
7.2. ESTADO DE RESULTADOS 54
7.3. ESTADO DE FLUJO DE EFECTIVO 55
7.4. PUNTO DE EQUILIBRIO 56
7.5. TASA DE DESCUENTO 56
7.6. VALOR ACTUAL NETO (VAN) 57
7.7. TASA INTERNA DE RETORNO (TIR) 57
7.8. EL PERIODO DE RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN (PRI) 58
7.9. FINANCIAMIENTO 58
CAPÍTULO VIII: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 59
8.1. CONCLUSIONES 59
8.2. RECOMENDACIONES 60
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 61Tesi
Uso y consumo de contenido digital online en estudiantes de la Universidad la Salle, Arequipa 2019.
Get PDFResumen
Las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han revolucionado la forma de interactuar y relacionarse del ser humano, desde el modo de comunicarse hasta la manera en que satisface sus necesidades como consumidor que demanda bienes y servicios. La variedad y complejidad que estos instrumentos técnicos han aportado al estudio de las ciencias sociales se ve reflejado en la inmensidad de oferta y competitividad que se encuentra hoy en día en Internet, esto ha originado que el ser humano reemplace el tiempo que le dedicaba a muchas actividades a desarrollarlas ahora de manera digital y online.
Los jóvenes, principalmente, han incorporado estas herramientas a sus vidas y las desarrollan de manera que están generando nuevas prácticas de socialización tecnológica, por ello, estudiarlos y conocer el uso y consumo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación que están presentes en los jóvenes es una necesidad académica como de las ciencias sociales.
La presente investigación tiene como objetivo analizar los hábitos de uso y consumo digital online que presentan los estudiantes de la Universidad La Salle de Arequipa. Este estudio satisface la problemática sobre la falta de información que existe tanto en el consumo de contenido digital online específico como en los medios y dispositivos que usan los jóvenes estudiantes para satisfacer sus necesidades cuando se conectan a Internet. El principal aporte académico que se pretende generar es un análisis descriptivo sobre el estado de los jóvenes universitarios como consumidores online.
Este trabajo aborda tres aspectos para el descubrimiento de objetivos: Primero conocer el aspecto el socio-demográfico para poder describir y conocer a los jóvenes
universitarios; en segundo lugar, conocer los dispositivos y medios de conexión a Internet que usan los jóvenes y finalmente, el tercer aspecto que se enfoca en conocer específicamente el uso y consumo de contenido digital online, es decir que es lo que hacen cuando están en línea. Para conocer el tercer aspecto se segmentó el tipo de consumo online en cinco actividades específicas: Actividades sociales, actividades de entretenimiento, actividades de la información, actividades académicas y actividades de compra online.
Este estudio se estructura en cuatro capítulos que integran el problema de investigación científica, la fundamentación teórica, la metodología como instrumentos y técnicas aplicadas para la investigación y por últimos los resultados y hallazgos del trabajo realizado.
Finalmente, este trabajo que refleja un perfil de consumidor online, también es una contribución a esta casa de estudios, las autoridades encargadas de formular políticas académicas pueden disponer de este material para implementar mejoras en los medios de comunicación, información y proyectos educativos actuales.
Palabras clave:
Internet, comportamiento del consumidor, marketing, web, tecnológicas de la Información y Comunicación, online, contenido digital, dispositivos y medios digitalesÍNDICE GENERAL
Resumen 12
Capítulo I - El Problema de Investigación Científica 16
1.1 Planteamiento del Problema 16
1.1.1 Descripción del problema 16
1.1.2 Formulación de preguntas 20
1.2 Objetivos 21
1.2.1 Objetivo general 21
1.2.2 Objetivos específicos 21
1.3 Antecedentes / Estado del arte 22
1.3.1 Antecedentes locales 22
1.3.2 Antecedentes nacionales 23
1.3.3 Antecedentes internacionales 24
1.4 Justificación y relevancia 26
1.4.1 Justificación teórica 26
1.4.2 Justificación práctica 27
1.4.3 Justificación metodológica 27
1.4.4 Justificación social 28
1.4.5 Justificación personal 29
1.5 Hipótesis 29
1.5.1 Hipótesis de investigación 29
1.5.2 Hipótesis nula 29
Capítulo II – Fundamentación Teórica 30
2.1 Marco teórico… 30
2.1.1 Ingresando a la era de información… 30
2.1.2 Acceso en Perú, Latinoamérica y el resto del mundo… 33
2.1.3 De la Web 1.0 a la Web 2.0 y la llegada de la Web 3.0… 34
2.2 Marco Teórico conceptual 36
2.2.1 Internet 36
2.2.2 Consumo… 36
2.2.3 Hábitos de consumo 37
2.2.4 Comportamiento del Consumidor… 37
2.2.5 TIC (Tecnologías de la información y el conocimiento) 38
2.2.6 Marketing 39
2.2.7 Redes Sociales 39
2.2.8 Contenido digital 40
Capítulo III – Método 41
3.1 Sujetos y Unidades de Estudio… 41
3.1.1 Población y muestra 41
3.1.2 Operacionalización de variables 45
3.1.3 Alcance de Investigación… 46
3.1.4 Enfoque del estudio 46
3.2 Técnicas, Instrumentos, Aparatos 46
3.2.1 Instrumentos 46
3.2.2 Diseño del instrumento… 47
3.3 Procedimientos 59
3.3.1 Diseño de la investigación 59
3.3.2 Proceso de recolección… 60
Capítulo IV – Resultados y Discusión… 60
4.1 Resultados 60
4.1.1 Aspectos sociodemográficos del estudiante universitario… 61
4.1.2 Dispositivos y medios de conexión a Internet 79
4.1.3 Uso y consumo de contenido digital online 94
4.1.4 Perfil del estudiante universitario como consumidor digital 159
4.2 Análisis de hipótesis 172
4.3 Conclusiones 177
4.4 Recomendaciones 178
4.5 Referencias 179
4.6 Anexos 182Tesi
Plan de marketing para el lanzamiento de marca de un aguardiente de caña premium en Arequipa 2019
Get PDFEl presente estudio es una investigación cuantitativa de diseño no experimental tranversal del tipo descriptivo, donde aplica los conocimiento de administración y marketing, llevado a resolución en un plan de marketing para el lanzamiento de una marca de aguardiente de caña premium en Arequipa al 2019. la población elegida para la investigación fueron hombres y mujeres, de 18 hasta 59 años de edad, del segmento socio económico A y B, y que consuman bebidas alcohólicas. En el mismo plan se concluyeron seis estrategias para el desarrollo del plan, donde se tocaron principalmente el mix de marketing, una estrategia de asesoramiento legal y una de trabajo conjunto con el proveedor. Finalmente se realizó un cronograma y presupuesto para el desarrollo de las estrategias.Índice general
Dedicatoria ii
Agradecimientos iii
Índice general iv
Índice de tablas vii
Índice de figuras ix
Resumen xi
Abstract xii
Capítulo I: INTRODUCCIÓN 13
1.1. Planteamiento del problema 13
1.2. Objetivos 15
1.3. Viabilidad 15
1.4. Limitaciones 16
1.5. Justificación del proyecto 16
Capítulo II – REVISIÓN Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 17
2.1. Antecedentes 17
2.2. Fundamentación teórica 18
2.2.1. Concepto del plan de marketing 18
2.2.2. Importancia del marketing 19
2.2.3. Fases y etapas del plan de marketing 20
2.2.4. El aguardiente de caña 41
2.3. Descripción técnica estructura/componentes/actividades/otros/recursos 42
2.4. Metodología 43
2.4.1. Sujetos/unidades de estudio. 43
2.4.2. Diseño o tipo de investigación. 44
2.4.3. Técnicas e instrumentos. 44
2.4.4. Recolección y procesamiento de la información. 44
Capítulo III CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECO DE INVERSIÓN 48
3.1. Análisis situacional 48
3.1.1. Análisis externo 48
3.1.1.1. Entorno general: análisis PESTEL 48
3.1.1.2. Cinco fuerzas competitivas de Michael Porter. 51
3.1.1.3. Naturaleza y estructura de mercado 55
3.1.2. Análisis Interno 58
3.1.2.1. Visión empresarial 58
3.1.2.2. Atributos del producto 60
3.1.2.3. Asignación de la marca 60
3.1.2.4. Empaque 61
3.1.2.5. Servicios de apoyo 63
3.1.3. Cadena de valor 64
3.1.4. Sistemas de información 65
3.2. Diagnóstico Situacional. 68
3.2.1. MADE 68
3.2.2. MADI 70
3.2.3. FODA 73
3.3. Objetivos de marketing 74
3.4. Elección y estrategias 74
3.5. Definición de planes de acción 75
3.5.1. Estrategias, tácticas, actividades, responsable, indicador y meta 76
3.5.2. Cronograma 82
3.5.3. Presupuesto 84
3.5.4. Análisis financiero 85
CAPITULO IV: INVESTIGACIÓN DE MERCADO 87
l4.1. Resultados 87
4.2. Perfil del consumidor de aguardiente de caña 107
Conclusiones 109
Recomendaciones 110
Referencias 111
ANEXOS 115Tesi
Non-rigid 3D shape classification based on convolutional neural networks
No full textOver the years, the scientific interest towards 3D models analysis has become more popular. Problems such as classification, retrieval and matching are studied with the idea to offer robust solutions. This paper introduces a 3D object classification method for non-rigid shapes, based on the detection of key points, the use of spectral descriptors and deep learning techniques. We adopt an approach of converting the models into a “spectral image”. By extracting interest points and calculating three types of spectral descriptors (HKS, WKS and GISIF), we generate a three-channel input to a convolutional neural network. This CNN is trained to automatically learn features such as topology of 3D models. The results are evaluated and analyzed using the Non-Rigid Classification Benchmark SHREC 2011. Our proposal shows promising results in classification tasks compared to other methods, and also it is robust under several types of transformations.Doble cieg
El conflicto jurídico entre el principio del Iura Novit Curia y el principio de Congruencia Procesal en los procesos civiles peruanos: Un análisis jurisprudencial del Noveno Pleno Casatorio Civil. Arequipa, 2018
Get PDFLa presente investigación se encuentra referida a determinar la existencia de un problema en la aplicación de dos principios procesales fundamentales para la consecución de un debido proceso conforme al sistema jurídico peruano, ello debido a que, el primero de estos, el de Iura Novit Curia, aparenta otorgar al juzgador las facultades suficientes a fin de intervenir activamente en la pretensión de las partes planteada en el proceso aplicando el derecho correspondiente; mientras que el otro principio, el de Congruencia Procesal, limita la actuación judicial a que por un lado no pueda exceder el petitorio, ni fundar su decisión en hechos diversos de los que han sido alegados por las partes, y establecidos como puntos controvertidos en el proceso. Es así que en la aparente confrontación de ambos principios surge la teoría doctrinaria contemporánea de flexibilización del proceso, que señala que precisamente el juez conocedor del derecho, en virtud del primer principio referido, tiene la obligación de intervenir en la pretensión adecuándola con el fin de resolver el conflicto intersubjetivo de intereses obrante del expediente, casi de manera ilimitada, variando incluso la pretensión originaria del proceso. En mérito a tal corriente, en nuestra jurisdicción nacional se han venido emitiendo una serie de jurisprudencias, donde los efectos del fallo de la sentencia, han resuelto, e incluso, otorgado derechos a los litigantes, totalmente distintos a los ventilados en el proceso; especialmente en los procesos constitucionales, laborales y de familia, donde el juzgador por la naturaleza del proceso, tiene un rol tutelar y a la vez, tuitivo sobre los derechos discutidos; sin embargo, el problema resulta mayor, cuando dicho criterio es utilizado en procesos donde prima el principio de socialización del proceso y de igualdad de las partes; como por excelencia, es el Proceso Civil. En tal contexto, se ha emitido el Noveno Pleno Casatorio Civil, en el cual, los magistrados de la instancia suprema han establecido determinados precedentes vinculantes de obligatorio cumplimiento, con los cuales concretizan tal corriente en la labor del juzgador, como por ejemplo, facultar a que en cualquier proceso de cognición pueda ventilarse y resolverse la nulidad del acto jurídico, cuando el juez advierta que esta es manifiesta; variándose así la pretensión inicialmente planteada, y por ende vulnerando así, el principio de Congruencia Procesal clásico. Para el análisis del presente tema, se analizarán diversas fuentes documentales doctrinLa presente investigación se encuentra referida a determinar la existencia de un problema en la aplicación de dos principios procesales fundamentales para la consecución de un debido proceso conforme al sistema jurídico peruano, ello debido a que, el primero de estos, el de Iura Novit Curia, aparenta otorgar al juzgador las facultades suficientes a fin de intervenir activamente en la pretensión de las partes planteada en el proceso aplicando el derecho correspondiente; mientras que el otro principio, el de Congruencia Procesal, limita la actuación judicial a que por un lado no pueda exceder el petitorio, ni fundar su decisión en hechos diversos de los que han sido alegados por las partes, y establecidos como puntos controvertidos en el proceso. Es así que en la aparente confrontación de ambos principios surge la teoría doctrinaria contemporánea de flexibilización del proceso, que señala que precisamente el juez conocedor del derecho, en virtud del primer principio referido, tiene la obligación de intervenir en la pretensión adecuándola con el fin de resolver el conflicto intersubjetivo de intereses obrante del expediente, casi de manera ilimitada, variando incluso la pretensión originaria del proceso. En mérito a tal corriente, en nuestra jurisdicción nacional se han venido emitiendo una serie de jurisprudencias, donde los efectos del fallo de la sentencia, han resuelto, e incluso, otorgado derechos a los litigantes, totalmente distintos a los ventilados en el proceso; especialmente en los procesos constitucionales, laborales y de familia, donde el juzgador por la naturaleza del proceso, tiene un rol tutelar y a la vez, tuitivo sobre los derechos discutidos; sin embargo, el problema resulta mayor, cuando dicho criterio es utilizado en procesos donde prima el principio de socialización del proceso y de igualdad de las partes; como por excelencia, es el Proceso Civil. En tal contexto, se ha emitido el Noveno Pleno Casatorio Civil, en el cual, los magistrados de la instancia suprema han establecido determinados precedentes vinculantes de obligatorio cumplimiento, con los cuales concretizan tal corriente en la labor del juzgador, como por ejemplo, facultar a que en cualquier proceso de cognición pueda ventilarse y resolverse la nulidad del acto jurídico, cuando el juez advierta que esta es manifiesta; variándose así la pretensión inicialmente planteada, y por ende vulnerando así, el principio de Congruencia Procesal clásico. Para el análisis del presente tema, se analizarán diversas fuentes documentales doctrinarias, tales como libros, artículos, y otros; así como jurisprudencia nacional y comparada, especialmente de las Salas Supremas Civiles de la Corte Suprema de Justicia del Perú.
Palabras Clave: Proceso civil peruano, Noveno Pleno Casatorio Civil, Iura Novit Curia, Congruencia Procesal, Conflicto entre principios.
arias, tales como libros, artículos, y otros; así como jurisprudencia nacional y comparada, especialmente de las Salas Supremas Civiles de la Corte Suprema de Justicia del Perú.
Palabras Clave: Proceso civil peruano, Noveno Pleno Casatorio Civil, Iura Novit Curia, Congruencia Procesal, Conflicto entre principios.Índice general:
Temas: Páginas
Portada 1
Dedicatoria 2
Agradecimientos: 3
Índice general: 4
Resumen: 5
Palabras Clave 5
Abstract: 6
Key words 6
Resumo 7
Palavras-chave 7
I. CAPÍTULO I - EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 8
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 8
1.1. Problemática 8
1.2. Introducción: 10
1.3. Problema: 13
2. OBJETIVOS 13
2.1. Objetivo General. 13
2.2. Objetivos Específicos. 13
3. JUSTIFICACIÓN 14
4. IMPORTANCIA 14
II. CAPÍTULO II - MARCO TEÓRICO 14
1. Principios y Normas: 14
2. Principio de Iura Novit Curia 22
3. Principio de Congruencia Procesal 35
4. Facultades de los Magistrados en el Proceso. 42
III. CAPÍTULO III – METODOLOGÍA 46
1. MÉTODO: Dogmática Jurídica y Análisis de Contenido. 46
2. TÉCNICA: Observación Documental y Análisis 47
IV. CAPÍTULO IV – RESULTADOS Y DISCUSIÓN 48
V. CONCLUSIONES 73
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 77
1. REFERENCIAS 77
2. MARCO NORMATIVO 85
VII. ANEXOS 86
1. Sentencia del IX Pleno Casatorio Civil. 86TesisDoble- Cieg
A novel introduction to file I/O using KML and Google Earth
No full textIn this paper, we propose the use of simple KML files to increase student engagement when learning file I/O. We also report on our trial study where we had one group of students learn I/O functions using conventional exercises while we had another working with KML-based files that could trivially be viewed in Google Earth. Our assessment of student engagement indicated that students in the experiment group registered significantly higher in the usefulness and interest dimensions.Trabajo de investigaciónDoble cieg
A visual analytics approach for exploration of high-dimensional time series based on neighbor-joining tree
No full textHigh-dimensional time series analysis through visual techniques poses many challenges due to the visualization solutions proposed until now for exploratory tasks are not well-oriented to high volume of data. When the data sets grow large, the visual alternatives do not allow for a good association between similar time series. With the aim to increase more alternatives, we introduce a visual analytic approach based on Neighbor-Joining similarity tree. The proposed approach internally consists of five time series dimension reduction techniques widely used, two well-known similarity measures and interaction mechanisms to do exploratory analysis of high-dimensional time series data interactively.Trabajo de investigaciónDoble cieg
Aplicación del método de autoevaluación como alternativa para medir el nivel de seguridad integral en las organizaciones educativas periodos 2018, Caso: Cerro Colorado, sector la Libertad, Arequipa
Get PDFResumen
La presente investigación se orientó al análisis del Nivel de Seguridad Integral en las Organizaciones Educativas que comprenden el sector La Libertad del distrito Cerro Colorado, ciudad de Arequipa.
Durante el desarrollo de la investigación se tomó como referencia algunos estudios realizados sobre seguridad integral en organizaciones, que han sido aplicados en otros tipos de escenario, así mismo se consideró las leyes que el estado peruano implementó para el desarrollo de actividades en las organizaciones.
En la parte aplicativa se previo la utilización de tres cuestionarios de autoevaluación (cuestionario de autoevaluación EDURISC, cuestionario INDECI y el cuestionario E&M) los cuales se adaptaron a la necesidad del estudio, permitiendo así medir el nivel de seguridad integral.
Con la información recabada se procedió a realizar el análisis de resultados, el cual permitió identificar los puntos débiles y fuertes que tienen las organizaciones educativas en lo que concierne a seguridad, evidenciando que la gran mayoría de instituciones educativas cumplen con la documentación mínima requerida (dimensión estática) pero les falta mucho trabajar en las actividades que implican la interacción de las personas (dimensión dinámica). Las cuales consideran la accesibilidad, mantenimiento de instalaciones, flujo de tránsito, circulación interior y exterior, las contingencias contra robo y la adopción de medidas preventivas de riesgo físico del alumnado.
Bajo estos criterios es que se abordó la presente investigación, trabajando en beneficio de las organizaciones educativas, adoptando tareas preventivas concernientes a la Seguridad Integral.ÍNDICE GENERAL
RESUMEN ABSTRAC INTRODUCCIÓN
Capítulo I - El Problema de Investigación Científica 16
1.1. Planteamiento del Problema 16
1.2. Definición del Problema 17
1.3. Objetivos 18
1.3.1. Objetivo General 18
1.3.2. Objetivo Específico 18
1.4. Antecedentes de la Investigación 19
1.5. Justificación y Relevancia 21
1.6. Hipótesis 23
Capítulo II – Fundamentación Teórica 24
2.1. Seguridad Integral en Organizaciones Educativas 24
2.1.1. Seguridad 24
2.1.1.1. Conceptualización 24
2.1.1.2. Normativa Peruana 25
2.1.2. Seguridad Integral 25
2.1.2.1. Definición de seguridad integral 26
2.1.3. La Autoevaluación de la Seguridad Integral 29
2.1.3.1. Las condiciones de autoevaluación 32
2.1.3.2. Consideraciones sobre una autoevaluación dirigida a mejorar la práctica profesional 34
2.1.4. Cuestionarios de Autoevaluación 39
2.1.4.1. Cuestionario de Autoevaluación EDURISC 39
2.1.4.2. Cuestionario INDECI - Instituto Nacional de Defensa Civil 42
2.1.4.3. Cuestionario E&M - Empresa de negocios y distribuciones E&M S.A.C 45
2.1.5. Instituciones educativas desde una perspectiva organizacional 46
2.1.5.1. Instituciones Educativas 46
2.1.5.2. Organización de la Educación básica regular en Perú 52
A) Nivel de Educación Inicial 53
B) Nivel de Educación Primaria 53
C) Nivel de Educación Secundaria 53
2.1.5.3. Agentes Educativos 54
2.1.6. Descripción de Términos 55
Capítulo III – Método 56
3.1. Población 56
3.2. Muestra 57
3.3. Técnicas e Instrumentos 57
3.4. Procedimientos 58
Capítulo IV - Resultados y Discusión 59
4.1. Población Evaluada 59
4.2. Resultados del Cuestionario de Autoevaluación EDURISC al Contexto Peruano 60
4.3. Resultados del Cuestionario de Autoevaluación INDECI 115
4.4. Resultados del Cuestionario de Autoevaluación E&M 133
Conclusiones 157
Recomendaciones 159
Referencias 161
Bibliográficas 161
Webgrafia 164
Anexos 165
Anexo 1: Relación de Instituciones Educativas de la Zona de la Libertad del Distrito de
Cerro Colorado 165
Anexo 2: Plantilla para el Análisis Documental 166
Anexo 3: Entrevista Semi - Estructurada para Directores de las Instituciones Educativas 167
Anexo 4: Relación de Expertos 168
Anexo 5: Criterios de Validación 169
Anexo 6: Modelo de informe de investigación 171Tesi
Application of the KDD Process for the Visualization of Integrated Geo-Referenced Textual Data from the Pre-processing Phase
No full textGeo-referenced textual data has been the subject of multiple investigations, by providing opportunities to better understand certain phenomena according to the content that is shared, either on-line such as social networks, blogs, and news; or through repositories such as scientific research articles, geo-referenced virtual books, among others. However, the characteristics of this information are studied, analyzed and processed separately, either through its textual components or its geo-spatial components, which offers a separate understanding of the results.
In this paper, we propose an integration of textual and geo-spatial components from the pre-processing phase to the visualization stage, As a part of the Document Mapping process based on the phases of the Knowledge Discovery in Databases (KDD). Achieving two main results (1) minimize the problems that arise in the visual phase, such as data occlusion and (2) provide a more detailed understanding between the textual relationships of the data when plotted in a geo-spatial map.Trabajo de investigacióndoble cieg