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Diseño y Construcción de un Sintetizador para el desarrollo del Performance Audiovisual
No full textEl performance audiovisual es un tipo de evento de manipulación de audio y vídeo en tiempo real, que apoyándose de tecnologías y dispositivos electrónicos y digitales, busca generar un fenómeno de inmersión sensorial y perceptiva en un gesto performativo sobre el receptor. Actualmente, existen diversas herramientas enfocadas hacia la creación de audio y video, donde, se tienen herramientas para la creación de audio como los son estaciones de trabajo de audio digital, así como softwares enfocados en la síntesis de audio y las emulaciones de sintetizadores. A su vez existen herramientas enfocadas en la manipulación y creación de vídeo. Sin embargo, de acuerdo a diversos estudios, este tipo de herramientas no cumplen con todos los requisitos de una herramienta idónea para el performance audiovisual. Por lo cual, el problema radica en las limitaciones de las herramientas comerciales que hacen un trabajo mas rápido pero con menos flexibilidad y, por otra parte, las herramientas creadas por artistas requieren un alto costo de desarrollo, donde el artista usualmente debe adquirir los roles propios de otras ramas.
En consecuencia, se diseña y desarrolla una herramienta prototipo de sintetizador para el performance audiovisual con flexibilidad y facilidad de uso, y a su vez, permita desarrollar un flujo de señal deseado y sin limitaciones creativas. Posteriormente, desarrollar un software y hardware que integran la generación y manipulación de visuales y sonido en tiempo real.The audiovisual performance is a type of real-time audio and video manipulation event, which, supported by electronic and digital technologies and devices, seeks to generate a phenomenon of sensorial and perceptual immersion in a performative gesture on the receiver. Currently, there are many tools focused on the creation of audio and video, where, there are tools for the creation of audio such as digital audio workstations, as well as software focused on audio synthesis and synthesizer emulations. In turn, there are tools focused on the manipulation and creation of video. However, according to various studies, this type of tool does not meet all the requirements of an ideal tool for audiovisual performance. Therefore,
the problem lies in the limitations of commercial tools that do a faster job but with less flexibility and, on the other hand, the tools created by artists require a high development cost, where the artist usually must acquire the roles of other branches
Consequently, a prototype synthesizer tool is designed and developed for audiovisual performance with flexibility and ease of use, and in turn, allows the development of a desired signal flow without creative limitations. Subsequently, develop software and hardware that integrate the generation and manipulation of visuals and sound in real time. Finally, the limitations of this system are discussed and improvements are proposed for a later version of the prototypePregradoIngeniero de Sonid
International Cooperation to Preserve Cultural Identity in Urban Planning in Colombia
No full textCartagena de Indias, una joya colonial de Colombia, enfrenta el desafío de conservar su valioso patrimonio cultural mientras se adapta a las demandas del mundo contemporáneo. Esta problemática no es exclusiva de la ciudad, sino que refleja lo que muchas urbes históricas enfrentan a nivel global. Tanto los Objetivos de Desarrollo Sostenible como el Plan de Ordenamiento Territorial de Cartagena subrayan la relevancia de proteger el patrimonio cultural, aunque aún se requiere definir estrategias concretas para involucrar activamente a la ciudadanía en su conservación. Este escrito, metodológicamente de enfoque cualitativo, es producto de una revisión sistemática de la literatura que abarca desde marcos legales hasta casos de estudio internacionales, permitiendo examinar el modelo jurídico de la protección del derecho a la identidad cultural en Colombia, a partir de un análisis centrado en identificar las formas en que la cooperación internacional contribuye a la preservación de este derecho en contextos urbanos similares, evaluar cómo se integra con la preservación del patrimonio cultural en la planificación urbana especialmente de Cartagena y examinar las mejores prácticas y lecciones aprendidas de casos internacionales que podrían aplicarse en el contexto local.Cartagena de Indias, a colonial gem of Colombia, faces the challenge of preserving its valuable cultural heritage while adapting to the demands of the modern world. This issue is not unique to the city but reflects what many historic urban centers encounter on a global scale. Both the Sustainable Development Goals and Cartagena’s Land Use Plan emphasize the importance of protecting cultural heritage, yet concrete strategies to actively engage citizens in its preservation are still needed. It is akin to having a treasure map but lacking the tools to uncover its riches. Methodologically, we adopted a qualitative approach, conducting a systematic review of the literature that spans from legal frameworks to international case studies. This thorough analysis 4 will allow us to examine the legal model for protecting the right to cultural identity in Colombia, assess the effectiveness of existing regulations, and explore the impact of these policies on indigenous communities, including phenomena such as displacement to urban areas..MaestríaMagíster en Cooperación Internacional para el DesarrolloSedes::Cartagena::Línea de investigación asentamientos Urbanos y territori
Rehabilitación neuropsicológica computarizada de la memoria en pacientes post-lobectomía temporal anterior por epilepsia de la Fundación Instituto Neurológico de Colombia: Una serie de casos
No full textIntroducción: La epilepsia del lóbulo temporal (ELT) es la forma más común de epilepsia focal en adultos, caracterizada por crisis recurrentes que afectan las estructuras temporales del cerebro. Los pacientes sometidos a lobectomía temporal anterior (LTA) frecuentemente experimentan déficits significativos en la memoria, impactando su funcionamiento cognitivo y calidad de vida.
Objetivo: Describir los cambios individuales y grupales en el rendimiento de la memoria y calidad de vida en pacientes post-LTA por ELT después de un programa de rehabilitación cognitiva computarizada.
Método: Estudio experimental A-B no controlado de serie de casos con seis pacientes post-LTA por ELT. Se realizaron evaluaciones pre y post intervención de memoria y calidad de vida, utilizando MEMOR, una plataforma digital de rehabilitación cognitiva basada en la teoría de sistemas de memoria.
Resultados: Los pacientes mostraron mejoras significativas en memoria visual, específicamente en reconocimiento facial (p=0.025-0.031) y memoria visual compleja (p=0.039), con tamaños del efecto grandes (r>0.85). En memoria verbal se evidenció una disociación, con mejoras significativas en codificación inicial (p=0.027) y reconocimiento (p=0.035), pero deterioro en recuerdo diferido. La adherencia al programa fue alta (92.5-100%) y la calidad de vida mostró mejoras significativas en energía/fatiga (p=0.048) y puntuación total (p=0.045).
Conclusiones: La rehabilitación neuropsicológica computarizada mostró efectividad diferencial en los sistemas de memoria, con mejoras significativas en el dominio visual y en aspectos específicos de la memoria verbal. La alta adherencia y las mejoras en calidad de vida sugieren que esta modalidad es una alternativa viable para la rehabilitación post-quirúrgica en epilepsia temporal.Introduction: Temporal lobe epilepsy (TLE) is the most common form of focal epilepsy in adults, characterized by recurrent seizures affecting temporal brain structures. Patients who undergo anterior temporal lobectomy frequently experience significant memory deficits, impacting their cognitive functioning and quality of life.
Objective: To describe individual and group changes in memory performance, and quality of life in patients with post-anterior temporal lobectomy for TLE following computerized cognitive remediation.
Method: Non-controlled A-B experimental case series study with six post-anterior temporal lobectomy patients with TLE. Pre and post-intervention assessments of memory and quality of life were conducted using MEMOR, a digital cognitive rehabilitation platform based on memory systems theory.
Results: Patients showed significant improvements in visual memory, specifically in facial recognition (p=0.025-0.031) and complex visual memory (p=0.039), with large effect sizes (r>0.85). Verbal memory showed a dissociation pattern, with significant improvements in initial encoding (p=0.027) and recognition (p=0.035) but decline in delayed recall. Program adherence was high (92.5-100%) and quality of life showed significant improvements in energy/fatigue (p=0.048) and total score (p=0.045).
Conclusions: Computerized neuropsychological rehabilitation showed differential effectiveness in memory systems, with significant improvements in visual domain and specific aspects of verbal memory. High adherence and improvements in quality of life suggest this modality is a viable alternative for post-surgical rehabilitation in temporal epilepsy.MaestríaMagíster en Neuropsicologí
Vías de enfrentamiento de la ansiedad existencial y síntomas de la experiencia de la ansiedad existencial en una muestra de futbolistas aficionados en la ciudad de Cartagena y tres municipios de Bolívar
No full textEsta investigación se centró en las vías de enfrentamiento de la ansiedad existencial y los síntomas de la experiencia de ansiedad existencial en futbolistas aficionados de Cartagena y tres municipios de Bolívar. El objetivo principal fue describir la relación entre las vías de enfrentamiento de la ansiedad existencial y la intensidad de sus síntomas. Se utilizaron dos instrumentos; ANSIV, que mide las vías de enfrentamiento de la ansiedad, y ANSIS, que evalúa los síntomas de la experiencia de ansiedad existencial, ambos desarrollados por De La Ossa, Noreña y De Castro (2014). Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional con un diseño no experimental de corte transversal, con una muestra conformada por 150 futbolistas aficionados seleccionados de manera intencional. Los resultados mostraron que el 34,76% de los futbolistas aficionados evaluados evitan situaciones generadoras de ansiedad, a pesar de que esto les genera frustración e intranquilidad después. Por otro lado, un 33% de los futbolistas aficionados evaluados, presentó un nivel alto de sintomatología física, como opresión en el pecho, dolor de cabeza y sensación de vacío en el estómago. Se observa una correlacion positiva estadísticamente significativa entre los entre síntomas de la ansiedad existencial y vías de afrontamiento de la ansiedad, indicando que, a mayor sintomatología, mayor es la tendencia a enfrentar la ansiedad de manera neurótica, utilizando mecanismos de defensa. En conclusión, los futbolistas evaluados tienden a enfrentar la ansiedad existencial de manera neurótica, con síntomas físicos predominantes.This research focused on the coping pathways of existential anxiety and the symptoms of the experience of existential anxiety in amateur soccer players from Cartagena and three municipalities of Bolívar. The main objective was to describe the relationship between the coping pathways of existential anxiety and the intensity of its symptoms. Two instruments were used; ANSIV, which measures the coping pathways of anxiety, and ANSIS, which assesses the symptoms of the experience of existential anxiety, both developed by De La Ossa, Noreña and De Castro (2014). A quantitative descriptive correlational approach was used with a non-experimental cross-sectional design, with a sample made up of 150 intentionally selected amateur soccer players. The results showed that 34.76% of the evaluated amateur soccer players avoid situations that generate anxiety, even though this causes frustration and anxiety afterwards. On the other hand, 33% of the amateur footballers evaluated presented a high level of physical symptoms, such as chest tightness, headache and a feeling of emptiness in the stomach. In this sense, the correlation between both variables was statistically significant, indicating that the greater the symptomatology, the greater the tendency to face anxiety in a neurotic way, using defense mechanisms.
In conclusion, the footballers evaluated tend to face existential anxiety in a neurotic way, with predominant physical symptoms.PregradoPsicólogoSedes::Cartagena::Línea de investigación psicología clínic
Evaluación del rol de un aplicativo móvil gamificado en la participación activa en el seguimiento terapéutico de la depresión
No full textEl presente estudio se centra en la creación de una app móvil que lleva a cabo una implementación de la gamificación como clave para aumentar la adherencia a un tratamiento de la depresión entre los jóvenes universitarios con edades propias de esa población (de entre 18 a 25 años) de la Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá. El objetivo de la propuesta reúne los conocimientos de diferentes áreas como son la ingeniería multimedia, la psicología, el uso del diseño UX/UI y el aprendizaje por medio de la gamificación que le otorgan un componente tecnológico centrado en el usuario. La app incluye una mascota virtual personalizable, una bitácora emocional que se basa en la aplicación de la Terapia Cognitiva-Conductual y un sistema de recompensas. Para la elaboración de dicha app se realizó la aplicación del Design Thinking, que recoge las fases de empatizar, definir, idear, prototipar y testear. Se llevaron a cabo entrevistas tanto a los usuarios como a los expertos en salud mental y pruebas de usabilidad a través de un grupo piloto para valorar la experiencia, la interacción y el funcionamiento de los módulos clínicos. El prototipo funcional se desarrolló usando Unity, Firebase y Figma. Se concluye que las tecnologías móviles gamificadas pueden impactar positivamente en la salud mental si se diseñan bajo principios clínicos, éticos y centrados en la persona.This study focuses on the creation of a mobile app that implements gamification as a keystrategyto increase adherence to depression treatment among university students aged 18 to 25at theUniversidad de San Buenaventura, Bogotá campus. The aim of the proposal brings togetherknowledge from various fields such as multimedia engineering, clinical psychology, UX/UIdesign, and learning through gamification, giving it a user-centered technological component. The app includes a customizable virtual pet, an emotional journal based on Cognitive Behavioral Therapy (CBT), and a rewards system. The development of the app followed the Design Thinking methodology, which includes thephases of empathizing, defining, ideating, prototyping, and testing. Interviews were conductedwith both users and mental health experts, and usability tests were carried out with a pilot groupto evaluate the experience, interaction, and functionality of the clinical modules. The functional prototype was developed using Unity, Firebase, and Figma. It is concluded that gamified mobile technologies can positively impact mental health if designedunder clinical, ethical, and user-centered principles. Initial results indicate that gamificationfosters motivation and emotional self-management.PregradoIngeniero Multimedi
Fortalezas y deficiencias de la maternidad subrogada en Colombia
No full textLa investigación se enfoca en establecer las fortalezas y deficiencias del marco jurídico colombiano sobre la maternidad subrogada, con el propósito de lograr identificar los vacíos normativos y proponer posibles soluciones que estén orientadas a garantizar los derechos esenciales de los implicados. El análisis parte desde el reconocimiento de esta práctica como un contrato atípico, abordado desde los principios constitucionales de dignidad humana, autonomía reproductiva y el interés superior que prime el niño o niña, nacido baja estas técnicas de reproducción asistida. La investigación se estructura en torno a cuatro ejes que se encargan de examinar la naturaleza jurídica, los avances jurisprudenciales, las principales deficiencias normativas y las propuestas de reforma legislativa. Partiendo de una perspectiva cualitativa y dogmática, esta investigación une el análisis de normas constitucionales, sentencias de la Corte Constitucional y proyectos legislativos como el PL 345 de 2023. Del mismo modo, utiliza referentes del Derecho Internacional Privado y estándares comparados como los empleados por la Conferencia de La Haya de Derecho Internacional Privado (HCCH). El trabajo concluye que, si bien existen avances jurisprudenciales relevantes, la falta de una ley integral mantiene a la maternidad subrogada en una zona gris jurídica que requiere intervención legislativa urgente en Colombia.The purpose of this study is to establish the strengths and weaknesses of the Colombian legal framework on surrogacy to identify regulatory gaps and propose possible solutions aimed at guaranteeing the fundamental rights of the parties involved. The analysis is based on the recognition of this practice as an atypical contract, approached by the constitutional principles of human dignity, reproductive autonomy, and the best interests of the child born through these assisted reproduction techniques. The research is structured around four axes that examine the legal nature, jurisprudential advances, the main regulatory deficiencies, and proposals for legislative reform. From a qualitative and dogmatic perspective, the study articulates the analysis of constitutional norms, Constitutional Court rulings, and legislative projects such as PL 345 of 2023. It also incorporates references from private international law and comparative standards such as those developed by the Hague Conference on Private International Law (HCCH). The study concludes that, although there have been significant advances in case law, the lack of comprehensive legislation keeps surrogacy in a legal gray area that requires urgent legislative intervention in Colombia.MaestríaMagíster en Derecho y Administración de JusticiaSedes::Bogotá::Línea de investigación teoría del derecho y administración de justicia (Bogotá
Librería de efectos de sala tipo Foley haciendo uso de un método no convencional de grabación implementando un micrófono de contacto
No full textLa presente investigación aborda la creación de una librería de efectos Foley accesible mediante el diseño y construcción de un micrófono de contacto artesanal. Frente a los altos costos de las librerías profesionales, se propone una alternativa económica y replicable que permite capturar sonidos de alta calidad para producciones audiovisuales. El estudio detalla el proceso técnico de construcción del micrófono, así como la grabación, edición y organización de los sonidos. Aunque no se logró evaluar el material con la comunidad por razones externas, se cumplieron los objetivos principales del proyecto, evidenciando que es posible fomentar la autosuficiencia sonora y contribuir al acceso abierto en el diseño sonoro.This research focuses on the creation of an accessible Foley sound effects library through the design and construction of a handcrafted contact microphone. Given the high costs and limited availability of professional Foley libraries, this project proposes an affordable and replicable alternative for capturing high-quality sounds for audiovisual productions. The study details the technical process of building the microphone and the subsequent recording, editing, and organization of the sounds. Although community-based evaluation was not conducted due to external decisions, the main project objectives were successfully achieved, demonstrating the potential for self-sufficient and open-access sound design practices.PregradoIngeniero de Sonid
Percepción de las estudiantes de octavo grado de la IE Soledad Acosta de Samper de Cartagena sobre la asignatura de educación física
No full textEl objetivo de esta investigación fue analizar la percepción de las estudiantes de octavo grado sobre la asignatura de educación física, identificando los elementos que la configuran, caracterizando los factores que la afectan y comprendiendo su impacto en la participación activa. Se adoptó un enfoque cualitativo, inscrito en el paradigma hermenéutico, con un diseño narrativo-biográfico. La información se recolectó mediante entrevistas emiestructuradas, entrevistas narrativas y observación directa, y se analizó a través de un análisis de contenido temático. Los hallazgos evidencian que la percepción de las estudiantes está influida por factores como la motivación intrínseca y extrínseca, la autopercepción corporal, la metodología docente, la influencia de pares y familiares, y las condiciones de infraestructura. Asimismo, se identificaron barreras asociadas a estereotipos de género, inseguridad personal y desinterés por las actividades propuestas. Estas percepciones inciden directamente en el grado de participación y en la valoración de la asignatura. Se concluye que es necesario diversificar las estrategias pedagógicas, promover ambientes inclusivos y motivadores, y diseñar actividades que respondan a los intereses y capacidades de las estudiantes. De esta manera, la educación física puede convertirse en un espacio más significativo, que fomente la participación activa y contribuya al bienestar integral de las adolescentes.Physical education plays a fundamental role in the comprehensive development of students, fostering physical, emotional, and social growth. However, at Institution Educative Soledad Acosta de Samper in Cartagena, a low level of participation among eighth-grade female students in this subject has been identified, raising questions about their perceptions and the factors influencing their engagement. The objective of this study was to analyze the perception of eighth-grade female students regarding physical education, identifying its defining elements, characterizing the influencing factors, and understanding its impact on active participation. A qualitative approach was adopted, framed within the hermeneutic paradigm and using a narrative-biographical design. Data were collected through semi-structured interviews, narrative interviews, and direct observation, and analyzed using thematic content analysis. Findings reveal that students’ perceptions are influenced by factors such as intrinsic and extrinsic motivation, body self-perception, teaching methodology, peer and family influence, and infrastructure conditions. In addition, barriers related to gender stereotypes, personal insecurity, and lack of interest in the proposed activities were identified. These perceptions directly affect the level of participation and the overall valuation of the subject. It is concluded that diversifying pedagogical strategies, fostering inclusive and motivating environments, and designing activities that address students’ interests and abilities are essential. In this way, physical education can become a more meaningful space that encourages active participation and contributes to the overall well-being of adolescents.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativo
Aproximaciones filosóficas al fenómeno del sufrimiento en las etapas de la enfermedad, del envejecimiento y de la muerte
No full textEl presente trabajo expone, desde tres perspectivas, una forma de interpretar el sufrimiento como fenómeno existencial inherente a nuestra condición humana. Parece inevitable pensar en la enfermedad, en el envejecimiento y en la muerte, sin que se cruce el pensamiento eferente al sufrir. Ya que, la persona que padece alguno de los fenómenos antes mencionados, tiende a imprimirle un carácter subjetivo (personal) con respecto a lo que otros dicen.Definir científicamente qué sígnica lo que siente otra persona cuando expresa que sufre, es una tarea de carácter imposible. A lo menos, podemos acercarnos por medio del diálogo y de la interpretación del estado anímico a lo que intenta referirse cuando expresa sufrir. Solo quien sufre sabe lo que siente, aunque no pueda expresarlo totalmente con sus palabras.
Este trabajo se encuentra sustentado sobre bases filosóficas y otras disciplinas que permitieron avanzar en la tarea de analizar el sufrimiento en la etapa del envejecimiento, de la enfermedad y de la muerte. Además, de brindar posibles ayudas teóricas y otras tantas prácticas para comprender el comportamiento de nuestra condición humana cuando se ve inmersa en alguno de los tres fenómenos antes mencionados que llegan a producir sufrimiento. Finalmente, el sufrimiento tiene causas materiales y otras mentales. Se sufre cuando el paso del tiempo debilita nuestra vitalidad, o cuando una enfermedad nos inhibe de seguir disfrutando de lo ordinario, o cuando aparece la muerte como la posibilidad de la imposibilidad
de las posibilidades (Heidegger. 1927).This work presents, from three perspectives, a way of interpreting suffering as an existential phenomenon inherent to our humana condition. It seems inevitable to think about illness, aging and death, without crossing the thought of suffering. Since, the person who suffers from any of the aforementioned phenomena, tends to imprint a subjective (personal) character with respect to what others say.To define scientifically what it means what another person feels when he expresses that he is suffering is an impossible task. At least, we can get closer through dialogue and the interpretation of the state of mind to which he tries to refer when he expresses suffering. Only those who suffer know what they are feeling, even if they cannot fully express it with their words. This work is based on philosophical bases and other disciplines that allowed to advance in the task of analyzing suffering in the stage of aging, illness and death. In addition, to provide possible theoretical and other practical help to understand the behavior of our human condition when it is immersed in any of the three aforementioned phenomena that come to produce suffering. Finally, suffering has material causes and other mentals ones. We suffer when the passage of time weakens our vitality, or when an illness inhibits us from continuing to enjoy the ordinary, or when death appears as the possibility of the impossibility of possibilities (Heidegger,
1927).PregradoLicenciado en Filosofí
Pensar críticamente. El concepto de "pensamiento crítico" en los documentos normativos en el sistema educativo de Colombia
No full textLa presente tesis examina el “pensamiento crítico” como categoría fundamental en la construcción de una educación democrática, tomando como eje articulador la filosofía de John Dewey. La investigación se estructura en tres capítulos, articulados con los objetivos planteados. El primero desarrolla una revisión conceptual del “pensamiento crítico” desde perspectivas filosóficas, pedagógicas y normativas, y expone las tensiones entre su presencia en la legislación educativa colombiana y su limitada aplicación en las prácticas escolares. El segundo capítulo presenta la propuesta de John Dewey, recalcando la experiencia, el uso del pensamiento reflexivo y la propuesta la interacción social como fundamento para una pedagogía democrática. Este análisis posibilita comprender el desarrollo del “pensamiento crítico” no solo como una habilidad cognitiva, sino como una disposición ética y política. Finalmente, el tercer capítulo propone el marco pedagógico para la formación, sustentado en principios como la apertura, la indagación, el diálogo y la contextualización curricular. Metodológicamente, se acoge un enfoque cualitativo con diseño hermenéutico-documental, orientado hacia la interpretación de fuentes primarias y secundarias. Los hallazgos del proceso evidencian que para el desarrollo del “pensamiento crítico” requiere condiciones institucionales, curriculares, didácticas y metodológicas. Se concluye que promover una educación crítica y democrática implica resignificar el rol del docente como mediador del pensamiento autónomo y de la participación ciudadana. En esta dirección, la tesis ofrece una ruta formativa coherente con los desafíos sociales contemporáneos y con una visión transformadora de la escuela.This thesis examines “critical thinking” as a fundamental category in the construction of democratic education, taking John Dewey’s philosophy as its central axis. The research is structured into three chapters, aligned with the proposed objectives. The first chapter develops a conceptual review of “critical thinking” from philosophical, pedagogical, and normative perspectives, highlighting the tensions between its presence in Colombian educational legislation and its limited application in school practices. The second chapter presents John Dewey’s proposal, emphasizing experience, the use of reflective thinking, and social interaction as foundations for a democratic pedagogy. This analysis makes it possible to understand the development of “critical thinking” not only as a cognitive skill but also as an ethical and political disposition. Finally, the third chapter proposes a pedagogical framework for training, supported by principles such as
openness, inquiry, dialogue, and curricular contextualization. Methodologically, a qualitative approach with a hermeneutic-documentary design is adopted, oriented toward the interpretation of primary and secondary sources. The findings show that the development of “critical thinking” requires institutional, curricular, didactic, and methodological conditions. It is concluded that promoting a critical and democratic education implies re-signifying the teacher’s role as a mediator of autonomous thinking and citizen participation. In this sense, the thesis offers a formative pathway consistent with contemporary social challenges and with a transformative vision of the schoolMaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Medellín::Línea de investigación pedagogía, lenguaje y educación (Medellín