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Análisis comparativo entre el Gen Egoísta de Richard Dawkins y Cien Años de Soledad de Gabriel García Márquez
No full textLa biología es la ciencia que se encarga del estudio del medio ambiente. Es la parte de la ciencia que realiza de manera minuciosa la investigación del comportamiento de las diferentes especies que habitan el planeta, y la forma en que conviven diversidad de grupos entre sí, con las diferentes afectaciones, fortalezas, y particularidades que poseen los integrantes de dichos grupos. Dichas afectaciones, fortalezas y particularidades pueden verse reflejadas en parte en la teoría propuesta en El gen egoísta del científico Richard Dawnkins. En dicha teoría no está incluido directamente el ser humano. Es por esta razón que se hace interesante aplicar, de alguna forma, dicha teoría al comportamiento de los personajes de un texto literario. De ahí surge la idea de llevar acabo un análisis comparativo entre la teoría de Dawnkins y Cien Años de Soledad de Gabriel García Márquez.
El contrapunto entre ambas obras permitirá mostrar, en el análisis del texto literario, los efectos propios que el autor del libro científico plantea como causas de los comportamientos naturales, aplicándolos al fenómeno humano con respecto a los personajes de la obra literaria. En resumen, se pretende establecer relaciones causa-efecto, entre lo que considera Dawkins son las explicaciones de los comportamientos naturales y lo que se puede vislumbrar en el texto literario de García Márquez, que evidencian los efectos de dichas causas, a través del análisis de las relaciones y acciones de los personajes de la obra literaria.Biology is the science that studies the environment. It is the branch of science that meticulously investigates the behavior of the different species that inhabit the planet and the way in which diverse groups coexist with each other, with the different influences, strengths, and particularities that the members of those groups possess. These influences, strengths, and particularities can be partly reflected in the theory proposed in The Selfish Gene by scientist Richard Dawnkins. Humans are not directly included in this theory. For this reason, it is interesting to apply this theory, in some way, to the behavior of characters in a literary text. Hence, the idea of conducting a comparative analysis between Dawnkins' theory and One Hundred Years of Solitude by Gabriel García Márquez.
The contrast between the two works will allow us to show, in the analysis of the literary text, the effects that the author of the scientific work posits as causes of natural behaviors, applying them to the human phenomenon with respect to the characters in the literary work. In short, the aim is to establish cause-effect relationships between what Dawkins considers to be explanations of natural behaviors and what can be glimpsed in García Márquez's literary text, which demonstrates the effects of these causes, through the analysis of the relationships and actions of the characters in the literary work.PregradoLicenciado en Humanidades y Lengua CastellanaSedes::Medellín::Línea de investigación pedagogía, lenguaje y educación (Medellín
Fomento de la cultura de la paz a través de estrategias pedagógicas basadas en las narrativas de experiencias de conflicto de los estudiantes de 5° de la I. E. La Inmaculada
No full textEn esta investigación se aborda la problemática de la generación de conflictos y la falta de cultura de paz en la I. E. La Inmaculada en estudiantes de 5°, lo que llevó a conocer las narrativas de experiencias de conflicto de los niños y así, desde sus relatos y testimonios, poder desarrollar estrategias pedagógicas que permitan incentivar el aprendizaje significativo, con relación al manejo de las diferencias y la promoción de una cultura de paz. Se realizó un estudio cualitativo, utilizando como instrumentos la entrevista y diarios de campo, enfocados en las categorías cultura de la paz, conflicto, narrativas, estrategias pedagógicas y experiencias. Al analizar los testimonios de los participantes, se tuvieron en cuenta sus principales intereses y motivaciones para desarrollar tres estrategias educativas basadas principalmente en juegos recreativos, actividades artísticas y redacción de cartas anónimas, en donde se observó que las acciones pedagógicas utilizadas, lograron motivar e influenciar positivamente a los estudiantes, haciéndolos reflexionar sobre la necesidad de manejar los conflictos desde el diálogo para promover acciones que favorecieran la cultura de la paz. En esta investigación se logró entonces escuchar las voces de los estudiantes sobre sus experiencias de conflicto, teniendo en cuenta, sus intereses y deseos para proponer estrategias pedagógicas que promovieron la participación de los estudiantes, garantizando el trabajo en equipo, y así poder estimular conductas positivas hacia el manejo adecuado del conflicto y la cultura de la paz.This research addresses the problem of conflict generation and the lack of a culture of peace in EI. La Inmaculada, in 5th grade students, which led to knowing the natures of the children's experiences of conflict and thus, from their stories and testimonies, to be able to develop pedagogical strategies that would encourage meaningful learning, in relation to the management of differences and the promotion of a culture of peace. A qualitative study was carried out, using interviews and field diaries as instruments, focused on the categories culture of peace, conflict, narratives and experiences. When analyzing the testimonies of the participants, their main interests and motivations were taken into account to develop three educational strategies based mainly on recreational games, artistic activities and writing anonymous letters, where it was observed that the pedagogical actions used managed to motivate and positively influence the students, making them reflect on the need to manage conflicts from dialogue to promote actions that promote the culture of peace. It is, therefore, concluded that in this research it was possible to listen to the voices of the students about their experiences of conflict, taking into account their interests and desires to propose pedagogical strategies that promoted the participation of the students, guaranteeing teamwork, and thus being able to stimulate positive behaviors towards the proper management of the conflict and the culture of peace.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Bogot
Estructura factorial y baremos del cuestionario de afrontamiento del estrés “CAE” en una muestra de adultos colombianos
No full textEl objetivo de este estudio fue comparar el ajuste de tres modelos factoriales del Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) mediante análisis factorial confirmatorio, en una muestra de 751 participantes colombianos provenientes de Bogotá y otras regiones del país. En un estudio previo realizado en Colombia se identificó una estructura pentafactorial; en el presente trabajo se contrastó dicho modelo con el modelo heptafactorial original propuesto en el estudio de validación español, así como con un modelo jerárquico desarrollado y validado en México. Los resultados indicaron que el modelo con mejor ajuste fue el pentafactorial, con indicadores de consistencia interna que oscilaron entre aceptables y excelentes: omega de McDonald (ω) entre .78 y .90, y alfa de Cronbach (α) en el mismo rango. Las saturaciones factoriales estuvieron comprendidas entre .33 y .98. Para la estimación de parámetros se utilizó el método de Mínimos Cuadrados No Ponderados (DWLS). Este estudio representa un aporte innovador, al confirmar empíricamente la estructura pentafactorial propuesta en la primera fase de la investigación, proporcionar baremos normativos para los modelos factoriales evaluados y contribuir de manera significativa al ámbito clínico de la psicología en el contexto colombiano.The aim of this study was to compare the fit of three factorial models of the Coping with Stress Questionnaire (CAE) by means of confirmatory factor analysis in a sample of 751 Colombian participants from Bogotá and other regions of the country. A previous study conducted in Colombia identified a pentafactorial structure; in the present study this model was contrasted with the original heptafactorial model proposed in the Spanish validation study, as well as with a hierarchical model developed and validated in Mexico. The results indicated that the model with the best fit was the pentafactorial model, with internal consistency indicators ranging from acceptable to excellent: McDonald's omega (ω) between .78 and .90, and Cronbach's alpha (α) in the same range. Factor saturations ranged between .33 and .98. The Unweighted Least Squares Method (DWLS) was used for parameter estimation. This study represents an innovative contribution by empirically confirming the pentafactorial structure proposed in the first phase of the research, providing normative scales for the factorial models evaluated and making a significant contribution to the clinical field of psychology in the Colombian context.MaestríaMagíster en Psicología ClínicaSedes::Bogot
Focci : aplicación para organización y seguimiento de tareas universitarias
No full textIlustraciones a color, tablas, gráficosSPA: Este proyecto de grado tiene como propósito el diseño y desarrollo de FOCCI, una aplicación móvil orientada a la gestión eficiente de tareas y proyectos académicos, pensada especialmente para estudiantes universitarios. FOCCI surge como respuesta a los altos niveles de estrés, desorganización y procrastinación que enfrentan los estudiantes en su vida académica, proponiendo una solución tecnológica integral que promueva hábitos más saludables de estudio y planificación.
La aplicación ofrece funcionalidades que permiten a los usuarios registrar tareas en lenguaje natural, priorizarlas según su urgencia y recibir recordatorios personalizados alineados con sus horarios y responsabilidades. A través de una interfaz intuitiva y un sistema backend robusto, FOCCI transforma entradas de texto en acciones concretas mediante análisis contextual, facilitando así la toma de decisiones académicas y la administración del tiempo.
Además, el sistema proporciona estadísticas de uso y avances, fomentando la autorregulación del estudiante. La implementación técnica se llevó a cabo con tecnologías como Ionic (frontend), FastAPI (backend) y MongoDB (base de datos), garantizando un entorno moderno, multiplataforma y escalable. Esta solución busca no solo mejorar el rendimiento académico, sino también contribuir al bienestar general de los estudiantes mediante una herramienta útil, accesible y adaptable.EN: This undergraduate project presents the design and implementation of FOCCI, a mobile application for efficient academic task and project management, specifically designed for university students. FOCCI addresses common academic challenges such as stress, disorganization, and procrastination by offering a smart and accessible technological tool aimed at enhancing study habits and time management.
The application enables users to register tasks written in natural language, classify them based on priority and urgency, and receive customized reminders that adapt to their academic schedule and responsibilities. With a user-friendly interface and a solid backend
infrastructure, FOCCI converts unstructured input into structured actions, helping students make informed decisions and improve their academic performance.
The system also includes usage statistics and progress tracking, encouraging student self regulation. Technically, FOCCI is built using Ionic for the frontend, FastAPI for the backend, and MongoDB for data storage, providing a modern, cross-platform, and scalable architecture. Overall, this project contributes not only to academic efficiency but also to student well-being by delivering a practical, intuitive, and supportive digital solution.PregradoIngeniero de Sistema
En las fuentes del Cristianismo para iluminar el presente
No full textEn un mundo que enfrenta profundas crisis sociales, económicas y espirituales, “En las fuentes del cristianismo para iluminar el presente” nos invita a volver la mirada a la sabiduría de los Padres de la Iglesia. Esta obra colectiva, fruto del esfuerzo del Semillero de Investigación “Hermenéutica y Padres de la Iglesia”, recoge estudios sobre la justicia social, la beneficencia, la paz, la protesta social y el ayuno, examinados desde la mirada de autores patrísticos como San Basilio Magno, San Gregorio de Nisa, San Juan Crisóstomo y San Agustín. Lejos de ser meros ejercicios académicos, los capítulos bus can elaborar reflexiones entre la tradición cristiana y los desafíos del presente. ¿Cómo puede la enseñanza de los Padres iluminar las cuestiones de justicia y pobreza de nuestro tiempo? ¿Cuál es el papel de la Iglesia en la transformación social? Estas preguntas encuentran una inspiración en los textos que conforman este volumen. Ideal para líderes cristianos, estudiantes de teología, estudiosos del pensamiento cristiano y para todos aquellos que buscan una comprensión más profunda del papel de la fe en la construcción de una sociedad más justa. Este libro ofrece un puente entre la enseñanza de los primeros siglos del cristianismo y la necesidad de una teología viva y comprometida con el mundo actual. Déjate interpelar por la voz de quienes, desde los albores del cristianismo, dieron testimonio de un Evangelio que es fuente de transformación personal y social.In a world facing profound social, economic, and spiritual crises, "At the Sources of Christianity to Illuminate the Present" invites us to turn our gaze to the wisdom of the Church Fathers. This collective work, the fruit of the efforts of the "Hermeneutics and Church Fathers" Research Seedbed, brings together studies on social justice, charity, peace, social protest, and fasting, examined from the perspective of patristic authors such as Saint Basil the Great, Saint Gregory of Nyssa, Saint John Chrysostom, and Saint Augustine. Far from being mere academic exercises, the chapters seek to develop reflections between Christian tradition and the challenges of the present. How can the teaching of the Fathers shed light on the issues of justice and poverty of our time? What is the role of the Church in social transformation? These questions find inspiration in the texts that comprise this volume. Ideal for Christian leaders, theology students, scholars of Christian thought, and all those seeking a deeper understanding of the role of faith in building a more just society. This book offers a bridge between the teachings of the early centuries of Christianity and the need for a living theology committed to today's world. Allow yourself to be challenged by the voices of those who, since the dawn of Christianity, have borne witness to a Gospel that is a source of personal and social transformation
Marca personal: Amalor, una propuesta de moda para cuerpos reales y vidas en movimiento
No full textilustraciones a colorWomen's fashion continues to be influenced by rigid standards that limit freedom of expression. Many brands segment clothing into strict categories, without considering women who seek elegance, functionality and versatility in their daily lives. Although there is progress towards inclusive proposals, in Colombia there are still few options that combine innovative design, comfort and sophistication without pigeonholing women into a single style and stereotype.El presente trabajo de grado se centra en el diseño de una colección de vestuario innovadora que responde a la problemática de la limitada autenticidad en prendas de alta calidad. Tendrá como objetivo buscar el desarrollo de una marca de moda femenina orientada a mejorar la relación de la moda con las mujeres, combinando elegancia, funcionalidad y versatilidad, ofreciendo prendas atemporales y favorecedoras que realcen la confianza y autenticidad de cada mujer.
Para ello, se emplean materiales de alta calidad y se prioriza un diseño que equilibre comodidad y estilo, construyendo una identidad de marca que promueva la inclusión y la diversidad de cuerpos, en conjunto con una metodología con enfoques cualitativos estructurados en etapas como: Investigación y análisis de mercado, definición de concepto de marca y colección, creación de la identidad visual, validación y ajustes, comunicación e identidad de marca.PregradoDiseñador de VestuarioSedes::Cali::Línea de investigación innovación y obtención de nuevos productos (Cali
El juicio mas intimo de un analista
No full textMaestríaMagíster en PsicologíaSedes::Cali::Línea de investigación evaluación de aprendizaje y gestión de calidad (Cali
Implementación de una planta de compost por Bioaumentación en la Universidad San Buenaventura Cartagena
No full textEl proceso de compostar es un método biotecnológico simple, en el cual se degradan residuos vegetales transformándose en abonos o fertilizantes. Este proceso tiende a demorar meses y la implementación de una planta de compost basada en bioaumentación es una alternativa para acorte de tiempo de obtención garantizando un compost de calidad. En este proyecto, se construyó una compostera tipo dique de 3 etapas (Mesófila, Termófila, Enfriamiento), basado en planos de diseño y volumen de operación del recinto de 6,6 m3. Compostando residuos de la universidad conformados por hojas secas (22%) y residuos orgánicos de la cafetería (78%). Los parámetros y monitoreos de aireación/humedad, pH y temperatura se realizaron en un lapso de 6 semanas con toma de muestra cada 3 días, realizando volteo al mismo tiempo. Para la ejecución del proceso de degradación por bioaumentación, se selecciona un consorcio de tres bacterias (Pseudomonas Luteola, Paenibacillus alvei y Pseudomona Aeruginosa), evaluado previamente demostrando capacidad de agilizar el proceso de compostaje, reduciendo el tiempo de maduración a 3 meses. Finalmente, se evaluó su capacidad como nutriente al reducir el tiempo de crecimiento de 15 a 9 días de la planta de ají dulce (Capsicumm frutescens L.), comparado con un cultivo sin compost y analizando su relación C:N que estuvo en 4,16:1; cumpliendo así los parámetros necesarios para ser catalogado abono de calidad, demostrando que se pudo diseñar una planta de compost por bioaumentación capaz de cumplir con los parámetros necesarios para generar abono y este sea catalogado como abono de calidad.The composting process is a simple biotechnological method in which plant residues are degraded and transformed into fertilizers or compost. This process typically takes several months, and the implementation of a composting plant based on bioaugmentation presents an alternative to shorten the composting time while ensuring high-quality compost. In this project, a three-stage composting system (Mesophilic, Thermophilic, and Cooling) was constructed based on design plans and the operational volume of the facility, which is 6.6 m³. The composting material consisted of university waste, including dry leaves (22%) and organic waste from the cafeteria (78%). Aeration/moisture, pH, and temperature parameters were monitored over a 6-week period, with samples taken every 3 days, simultaneously with the turning of the compost pile. For the bioaugmentation degradation process, a consortium of three bacterial strains (Pseudomonas Luteola, Paenibacillus alvei, and Pseudomonas Aeruginosa) was selected, previously evaluated for their ability to accelerate the composting process, reducing the maturation time to 3 months. Finally, the compost's nutrient capacity was assessed by reducing the growth time of the sweet pepper plant (Capsicum frutescens L.) from 15 to 9 days, compared to a control crop without compost, while analyzing the C:N ratio, which was 4.16:1. These results meet the necessary parameters to classify the compost as high-quality fertilizer, demonstrating that it is possible to design a bioaugmentation composting plant capable of producing compost that meets the required standards for quality fertilizer.PregradoIngeniero QuímicoSedes::Cartagena::Línea de investigación bioprocesos y medio ambient
Metodología para la supervisión e interventoría en proyectos de construcción residencial menores a 2.000 m² en los estratos 1-2-3 de la ciudad de Medellín.
No full textEn la ciudad de Medellín, la edificación de viviendas en los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3 se enfrenta a grandes desafíos debido a la escasa supervisión, interventoría técnica y a la ausencia de solicitudes de permiso para proyectos de construcción de viviendas menores a 2.000 m². Esta situación genera peligros y riesgos importantes que llegan a provocar fallas en la estructura, lo que desencadena estados de deterioro en poco tiempo y genera impacto negativo sobre unas comunidades que ya de por sí están en condiciones vulnerables de tipo económico y social.
El objeto de este estudio es diseñar una metodología que ayude a mejorar el procedimiento de interventoría y supervisión técnica en este tipo de construcciones, ya que se busca que además de aumentar la seguridad de las edificaciones, incida positivamente en un desarrollo urbano más equitativo y sostenible con la población urbanizada.
Después de un proceso de revisión sistemática de literatura en fuentes primarias y secundarias, se logró identificar las deficiencias que más se repiten en este tipo de proyectos de construcción de vivienda, así como se construyó una guía facilitadora que establece criterios claros de fácil entendimiento para regular la supervisión adecuada de estas edificaciones, logrando así aumentar el índice de seguridad y durabilidad de las viviendas en las comunidades.In Medellin, housing construction in socio-economic strata 1, 2, and 3 are stricken by challenges from lack of technical supervision and inadequate permissions for residential building projects less than 2,000 m2. Hence, structural failure and rapid deterioration of buildings and properties put the health and welfare of already economically and socially vulnerable communities at various risk levels.
This study aims to help devise feasible methodology to improve all steps related to supervision and inspection for small construction projects. It seeks to do this through respect for the current regulation governing the safe construction of better quality housing and sustainable housing development.
These weaknesses have been evaluated, which depend on primary and secondary information, and from there on a reasonable guide has been formulated, which gives the most straightforward technical criteria for regulating and supervising construction, thus supporting the building of safer and durable housing for the communities.EspecializaciónEspecialista en Interventoría y Supervisión de Proyectos y Obras Civile