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Cenizas al viento. Antología de cuentos
No full textEn una mañana hermosa, cuando la brisa serpenteaba los árboles de aquella edificación inmemorable de la Universidad San Buenaventura y el cálido sol de la ciudad vieja era el protagonista de aquel día, en medio de un diálogo de los docentes Favio Sarmiento Sequeda, Nully Sánchez Castro y la decana de la Facultad de Educación Shirly Martínez Susa de esta universidad con sede en Cartagena, concretamos el noble sueño de realizar un “concurso de cuentos” a nivel nacional, con el propósito de publicar una antología de cuentos y que hoy se hace realidad. La literatura es un epicentro para que los escritores transmitan un mensaje por medio de la palabra escrita; por esta razón estimulamos a muchos escritores a escribir sus obras, para que el talento que se alberga en sus almas se esparza para sembrar una semilla literaria en el escritor del futuro. Cuando las flores de invierno sumergen nuestros espíritus, inhalamos el aliento para seguir construyendo batallas felices, es así como seguiremos realizando esta convocatoria de cuentos todos los años, para que este proyecto se mantenga en el tiempo y podamos ..
Diseño metodológico basado en ejercicios pliométricos y su efecto para desarrollar la potencia de miembros inferiores en la selección de karatecas de la Corporación Universitaria Americana de Barranquilla
No full textEl presente trabajo de investigación concierne al área de educación en el saber disciplinar relacionado con la metodología del entrenamiento deportivo y buscó hacer un diseño metodológico
basado en ejercicios pliométricos y su efecto para desarrollar la potencia de miembros inferiores en karatecas de la Corporación Universitaria Americana de Barranquilla, los cuales permite a los
atletas perfeccionar la fuerza, la velocidad y la rapidez de sus movimientos inferiores en el combate. Con el propósito de diseñar la metodología en ejercicios pliométricos y su efecto para
desarrollar la potencia de miembros inferiores en karatecas se opta por un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental y de corte longitudinal, debido a que la información recolectada
se lleva a través de datos estadísticos. Es así, como la investigación se realizó con una muestra igual a su población de 12 karatecas que conforman la selección de Karatecas de la institución
universitaria en torneos oficiales; con procedimientos repetidos de tipo Test inicial y Test Final para la Categoría Buena y Categoría Deficiente (Control y Tratamiento), con un análisis
comparativo de medias entre participantes e intra participantes para las condiciones Test inicial y Test Final sin depender de una selección aleatoria. En lo que respecta a los resultados, los participantes experimentales obtuvieron mejoras en Altura de Salto en Drop Jump (POTENCIA) y potencia en el ABK en comparación con el CMJ. Esto es un indicativo de una adecuada utilización del impulso de los brazos, lo que sugiere que tienen una excelente coordinación intermuscular mediante esta metodología.This research work concerns the area of education in disciplinary knowledge related to the methodology of sports training and sought to make a methodological design based on plyometric
exercises and their effect on developing the power of the lower limbs in karate players of the American University Corporation of Barranquilla, which allows athletes to improve the strength,
speed and speed of their lower movements in combat.To design the methodology of plyometric exercises and their effect on the development of lower limb strength in karate players, a quantitative approach was chosen, with a quasi experimental and longitudinal design, because the information collected is carried by statistical data. Thus, the research was carried out with a sample equal to its population of 12 karateka who make up the selection of karateka of the university institution in official tournaments; with repeated procedures of the type Initial Test and Final Test for the Good Category and Deficient Category (Control and Treatment), with a comparative analysis of means between participants and within participants for the Initial Test and Final Test conditions, without relying on a random selection. In terms of results, the experimental participants achieved improvements in jump height (POWER) and power in the ABK compared to the CMJ. This is an indication of adequate use of arm momentum, suggesting that they have excellent intermuscular coordination using this methodology.EspecializaciónEspecialista en Teoría y Metodología del Entrenamiento Deportiv
BALUARTE: Acurbanismo para el arte y la cultura en espacios patrimoniales del centro histórico de Cartagena
No full textEn los centros históricos patrimoniales, el arte surge de manera espontánea, impulsado por el turismo y la vitalidad cultural local. Sin embargo, este crecimiento está poco relacionado con una infraestructura adecuada que permita a los artistas desarrollarse y proyectarse con dignidad. De esta manera, el arte habita la ciudad, pero sin espacios pensados para la permanencia, expansión o reconocimiento. Baluarte se concibe como una respuesta a la falta de visualización artística en contextos patrimoniales, mediante configuraciones espaciales replicables en entornos similares. Más allá de una solución puntual, plantea un modelo de intervención adaptable a distintas ciudades donde las dinámicas artísticas y los entornos históricos requieren una reactivación cultural. Este proyecto se implementa en el barrio Getsemaní de Cartagena, un entorno donde los artistas conviven con el turismo, pero enfrentan un déficit superior al 90 % en espacios aptos para la creación y exposición artística. Como resultado, Baluarte transforma la avenida El Pedregal y su entorno en una red articulada de espacios públicos, talleres y galerías, conectados por recorridos que resignifican lo patrimonial como plataforma para el arte. Estas inyecciones bioculturales activan zonas subutilizadas sin ser alteradas, fortaleciendo tanto la identidad local como el entorno artístico. Baluarte no desplaza ni impone, sino que revela el potencial existente y ofrece una forma de habitar el patrimonio desde el arte y para la comunidad. La metodología empleada fue mixta, integrando enfoques cualitativos y cuantitativos para comprender tanto las dinámicas sociales como las condiciones espaciales del sitio. Se utilizó el método RIBAS para estructurar el proceso de intervención, permitiendo una lectura integral, la identificación de oportunidades y la propuesta de estrategias replicables que articulan lo urbano, lo cultural y lo artístico.In historic heritage centers, art emerges spontaneously, driven by tourism and local cultural vitality. However, this growth is rarely supported by adequate infrastructure that allows artists to develop and present their work with dignity. Thus, art inhabits the city without spaces designed for permanence, expansion, or recognition. Baluarte is conceived as a response to the lack of artistic visibility in heritage contexts, through spatial configurations that can be replicated in similar environments. Beyond a specific solution, it proposes an adaptable intervention model for cities where artistic dynamics and historical settings require cultural reactivation. The project is implemented in the Getsemaní neighborhood of Cartagena, where artists coexist with tourism but face a deficit of over 90% in spaces suitable for artistic creation and exhibition. As a result, Baluarte transforms El Pedregal Avenue and its surroundings into a connected network of public spaces, workshops, and galleries, linked by paths that reinterpret heritage as a platform for art. These biocultural injections activate underused areas without altering them, strengthening both local identity and the artistic environment. Baluarte neither displaces nor imposes; instead, it reveals existing potential and offers a way to inhabit heritage through and for art and the community. A mixed-method approach was used, integrating qualitative and quantitative tools to understand both social dynamics and spatial conditions. The RIBAS method structured the design and intervention process, enabling a comprehensive reading of the context, identifying opportunities, and proposing replicable strategies that link urban, cultural, and artistic dimensions.PregradoArquitectoSedes::Cartagena::Línea de investigación patrimonio y sustentabilida
Estrategias de intervención aplicables en fonoaudiología a niños con trastorno del espectro autista: una revisión narrativa
No full textLa presente investigación analiza la literatura existente sobre estrategias de intervención para trastorno del espectro autista que pueden ser aplicadas en el ámbito fonoaudiológico. Se realizó con la revisión narrativa de literatura con búsqueda sistemática, se consultaron bases de datos teniendo en cuenta artículos publicados entre 2019 y 2024, que abarcaran intervenciones innovadoras para el trastorno del espectro autista que pudiera tener en cuenta el fonoaudiólogo en sus terapias. Para ello, se llevó a cabo la búsqueda en Science Direct, Scopus, PubMed, Google Scholar, sin restricción de idioma. Se obtuvo un total de 293 registros de búsqueda de los cuales se eliminaron 15 artículos duplicados, quedando un total de 278 artículos de los que se consiguió recuperar 44 artículos que cumplieron con los criterios de búsqueda. Finalmente se incluyó un total de 16 artículos. Los resultados sugieren que existen diversas estrategias que contribuyen significativamente a la intervención fonoaudiológica en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), muchas de las cuales se alejan de los modelos de tratamiento habituales e incorporan enfoques innovadores, entre ellas el sistema de comunicación aumentativa y/o alternativa, el programa TEACCH, intervenciones en contextos no tradicionales, entre otras.This research analyzes the existing literature on intervention strategies for autism spectrum disorder that can be applied in the speech-language pathology field. It was carried out with a narrative literature review with systematic search, databases were consulted taking into account articles published between 2019 and 2024, covering innovative interventions for autism spectrum disorder that could be taken into account by the speech therapist in their therapies. For this purpose, a search was carried out in Science Direct, Scopus, PubMed, Google Scholar, without language restriction. A total of 293 search records were obtained from which 15 duplicate articles were eliminated, leaving a total of 278 articles from which 44 articles that met the search criteria were retrieved. Finally, a total of 16 articles were included. The results suggest that there are several strategies that contribute significantly to speech therapy intervention in children with Autism Spectrum Disorder (ASD), many of which depart from the usual treatment models and incorporate innovative approaches, including the augmentative and/or alternative communication system, the TEACCH program, interventions in non-traditional contexts, among others.PregradoFonoaudiólogoSedes::Cartagena::Línea de investigación derecho a la salud y salud public
¿Fracaso escolar? Trayectos vitales para una educación en metamorfosis
No full textDonde hay quienes ven fracaso escolar yo atisbo otra perspectiva centrada en los y las estudiantes, quienes han atravesado en sus trayectos vitales procesos de metamorfosis; investigamos con el propósito de problematizar el fracaso escolar a la luz del concepto de metamorfosis, en las experiencias de los y las estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa Santa Teresa de Medellín, convocando la propuesta del filósofo Emanuele Coccia, quien propone esta palabra-vehículo en cuanto transformación real y constante que nos conecta con todos los vivientes y con la Tierra. La composición del método que fluyó de este devenir, invocó epistemologías no convencionales desde un abordaje poscualitativo, concretamente acogiendo formas alternativas de experiencia de la Investigación basada en las Artes (IBA), implementando la acción Laboratorios-crisálida, composición que nos posibilitó visibilizar trazos en cuanto que hay transformaciones que suceden en su momento y no dependen de los cambios de grado, pero que se nutren de esas experiencias diversas a las cuales los jóvenes acceden desde la vivencia del mundo y de la vida en la escuela; no hay educación ideal, corporeizamos la vida en la escuela por medio de encuentros en los cuales tratamos de posibilitar el aprendizaje mutuo. Vamos viviendo transformaciones, que nos pueden llevar a aprender que vivir es transitar y que las experiencias que circulan en lo educativo no son centro fundamental de todo, somos parte de, y educarnos pasa por la comprensión de nuestro fluir en el universo. En un proceso educativo, no hay lugar para el fracaso.Where some perceive school failure, I glimpse another perspective centered on the students, who have undergone processes of metamorphosis throughout their life journeys. This research seeks to problematize school failure through the lens of metamorphosis, as experienced by eleventh-grade students at Santa Teresa Educational Institution in Medellín. Summoning the proposal of the Italian philosopher Emanuele Coccia, who conceptualizes metamorphosis as a constant and real transformation that connects all living beings and the Earth. The methodological composition that emerged from this perspective embraced non-conventional epistemologies within a post-qualitative approach, specifically incorporating alternative forms of experience through Arts-Based Research (ABR). The implementation of Laboratorios-Crisálida (Chrysalis Laboratories) allowed for the visibility of transformations that occur in the intimate realm, independent of grade progression, yet nourished by the diverse experiences young people encounter in their engagement with the world and school life. There is no ideal form of education, rather, there are encounters through which we strive for mutual learning, embodying life in the school space. Learning to live is to navigate transitions, for educational experiences are not the ultimate center of everything; instead, we are part of a larger flow. In an educational process, there is no place for failure.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Medellí
Representaciones sociales sobre la clase de Ciencias Naturales en estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa San Lorenzo de Aburrá
No full textEste estudio nace del interés por comprender las creencias, ideas, experiencias y actitudes de los estudiantes de primaria de una institución educativa pública de Medellín con relación a la clase de Ciencias Naturales. La movilización del conocimiento de esta investigación se realizó mediante la interacción entre la perspectiva de investigación cualitativa con enfoque interpretativo, retomando el modelo teórico de las Representaciones Sociales y el diseño metodológico de Estudio de Caso. Se emplearon cuatro grupos focales con cinco estudiantes cada uno, trece entrevistas semiestructuradas acerca del medio ambiente y tres clases creativas de Ciencias Naturales. Entre los principales resultados se encontraron que las creencias de los estudiantes frente a las Ciencias Naturales están relacionadas con el conocimiento del mundo natural, la exploración, la investigación, las transformaciones y la ciencia en movimiento como motores de la motivación desde su experiencia, y proponen los estudiantes que se pueden generar nuevos espacios como las salidas de campo y la revisión de saberes ancestrales como formas alternativas de hacer ciencia. En conclusión, a partir de los relatos de los estudiantes se hizo un acercamiento a la clase de Ciencias Naturales, vista como el espacio intencionado de interacción social en el que confluyen los conocimientos relacionados con la ciencia, sus procesos y fenómenos naturales, se vincula al cuidado y protección de los seres vivos y el medio ambiente, y trasciende en su diálogo a los saberes tradicionales y a las dinámicas de contexto.This study arose from an interest in understanding the beliefs, ideas, experiences, and attitudes of elementary school students at a public school in Medellín regarding Natural Sciences classes. The mobilization of knowledge in this research was carried out through the interaction of qualitative research with an interpretive approach, reinforcing the theoretical model of Social Representations and the methodological design of a Case Study. Four focus groups with five students each, thirteen semi-structured interviews about the environment, and three creative Natural Sciences classes were used. Among the main results, it was found that students' beliefs about Natural Sciences are related to the knowledge of the natural world, exploration, research, transformations and science in motion as drivers of motivation from their experience, and students propose that new spaces such as field trips and the review of ancestral knowledge can be generated as alternative ways of doing science. In conclusion, based on the students' stories, we explored the Natural Sciences classroom, viewed as an intentional space for social interaction where knowledge related to science, its processes, and natural phenomena converges. It is linked to the care and protection of living beings and the environment, and its dialogue transcends traditional knowledge and contextual dynamics.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Medellín::Línea de investigación pedagogías críticas (Medellín
La migración y la movilidad humana en los estados miembros de la comunidad andina: Un analisis desde el institucionalismo entre (2003-2013)
No full textLa migración y la movilidad humana en la región andina han sido temas centrales en la agenda de integración regional de la Comunidad Andina de Naciones (CAN). Este estudio analiza las políticas migratorias implementadas en la CAN entre 2003 y 2013, con especial énfasis en la Decisión 878 y otras normativas que regulan la movilidad de ciudadanos andinos. Se examinan los efectos de estas políticas en la cohesión social, la integración regional y los desafíos socioeconómicos que enfrentan los países miembros: Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú.Migration and human mobility in the Andean region have been central topics on the regional integration agenda of the Andean Community of Nations (CAN). This study, from an institutionalist perspective, analyzes the migration policies implemented by the CAN between 2003 and 2013, with a special focus on Decision 878 and other regulations governing the mobility of Andean citizens. It considers how both formal and informal institutions have shaped the normative frameworks, discourses, and practices that mediate human mobility processes. Likewise, it examines the effects of these policies on social cohesion, regional integration, and the socio-economic challenges faced by the member countries: Bolivia, Colombia, Ecuador, and PeruPregradoRelaciones InternacionalesProfesional en Ciencia Polític
Análisis de las tendencias tecnológicas en la gestión del talento humano: optimizando el reclutamiento en grandes empresas colombianas
No full textEl presente artículo se centró en analizar cómo las tendencias tecnológicas en la gestión del talento humano impactan positivamente a las grandes empresas colombianas, aquí se realizó un análisis exhaustivo de los procesos de gestión del capital humano, con el objetivo de analizar las tendencias tecnológicas en la gestión del talento humano optimizando el reclutamiento en grandes empresas colombianas, donde se encontró un enfoque especial en mejorar los procesos de reclutamiento para alcanzar unos objetivos específicos que son estudiar las tendencias tecnológicas que se pueden implementar en grandes empresas colombianas, analizar los beneficios que se pueden generar al implementar estas tendencias tecnológicas en las grandes empresas colombianas e identificar las herramientas tecnológicas para el reclutamiento de un personal apto para el crecimiento organizacional. Se identificaron y estudiaron las tendencias más adecuadas para estas compañías, respondiendo a la pregunta ¿Cuáles son las tendencias tecnológicas de la gestión del talento humano que optimizan el reclutamiento en grandes empresas colombianas? La investigación reveló la importancia de software, plataformas digitales y otras herramientas tecnológicas. Este artículo se construyó mediante un enfoque documental, recopilando y analizando información relevante de bibliotecas universitarias, artículos y revistas científicas la adopción de estos procesos buscaba mejorar la eficacia, productividad y satisfacción de directivos y empleados, los cuales son el pilar de la organización. Se concluyó que la adaptación de estas tecnologías fortalecería la competitividad de las grandes empresas en un mercado laboral de constante avance y cambio tecnológico dinámico y exigente.This article focused on analyzing how the technological trends in human talent management positively impact large Colombian companies, here we made an exhaustive analysis of human capital management processes, with the aim of analyzing technological trends in human talent management by optimizing recruitment in large Colombian companies, where a special focus was found on improving recruitment processes to achieve specific objectives that are to study the technological trends that can be implemented in large Colombian companies, analyze the benefits that can be generated by implementing these technological trends in large Colombian companies and identify the technological tools for recruiting staff suitable for organizational growth. The most suitable trends for these companies were identified and studied, answering the question: What are the technological trends in human talent management that optimize recruitment in large Colombian companies? The research revealed the importance of software, digital platforms and other technological tools. This article was built through a documentary approach, collecting and analyzing relevant information from university libraries, articles and scientific journals the adoption of these processes sought to improve the efficiency, productivity and satisfaction of managers and employees, which are the backbone of the organization. It was concluded that the adaptation of these technologies would strengthen the competitiveness of large enterprises in a labour market of constant advancement and dynamic and demanding technological change.PregradoContador PúblicoSedes::Cartagena::Línea de investigación gestión contable y ciencias conexas para el desarrollo socio económic
Propuesta de lineamientos para la construcción de una atención integral de estudiante con Trastorno del Espectro Autista (TEA) – Estudio de caso
No full textEl proyecto de investigación con enfoque narrativo estuvo direccionado al Trastorno del Espectro Autista (TEA) y los apoyos que recibe de la familia, escuela y el equipo terapéutico para el adecuado desarrollo de habilidades y aprendizaje. El título que estableció la autora fue propuesta de lineamientos para la construcción de una atención integral de estudiante con Trastorno del Espectro Autista, estudio de caso (TEA), un estudio de caso. El objetivo general consistió en establecer los lineamientos para la atención integral de un estudiante con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la construcción de una propuesta integral. En el marco metodológico, se implementó la investigación cualitativa, narrativa con enfoque interpretativo. Las técnicas e instrumentos de recolección de información que se implementó fue entrevista y la revisión documental. La población objeto de estudio fueron la madre del niño con TEA, dos docentes y el equipo terapéutico liderado por la neuropsicologa e integrado por un psicólogo, un terapeuta ocupacional y fonoaudiólogo. Los resultados evidencian desde la familia conocimiento y manejo del trastorno de su hijo en los diferentes espacios y actitud abierta para escuchar y aprender del equipo terapéutico. Por parte de la escuela, oportunidades de mejoramiento en la fundamentación teórica del Proyecto Educativo Institucional (PEI), manual de convivencia y de los procesos pedagógicos para la atención a la diversidad. El equipo terapéutico se considera un factor fundamental para el desarrollo de las habilidades del niño. La revisión documental permitió establecer aspectos importantes y en común para la atención integral relacionada con el vínculo afectivo, la comunicación, el apoyo emocional y el desarrollo de la autonomía.The research project, using a narrative approach, was focused on Autism Spectrum Disorder (ASD) and the support provided by the family, school, and therapeutic team for the appropriate development of skills and learning. The title established by the author was the foundations and relevant practices for constructing a proposal of guidelines for comprehensive attention to students with ASD: a case study. The general objective consisted of designing inter-institutional guidelines, through document review, to promote social and educational integration. From a methodological framework, qualitative research was implemented, with a narrative and interpretative approach. The techniques and instruments for data collection implemented were interviews and document review. The target population of the study was the mother of a child with ASD, two teachers, and the therapeutic team composed of a psychologist, occupational therapist, and speech therapist. The findings show that the family gained knowledge and management of the child's disorder in the different settings, as well as an open attitude to listen and learn from the therapeutic team. For the school, opportunities for improvement were identified in the theoretical foundations of the School Educational Project (PEI), manuals of coexistence, and pedagogical processes for attention to diversity. The therapeutic team was found to be fundamental in developing the child's skills. The research highlights the importance of comprehensive attention related to affective bonding, communication, emotional support, and the development of autonomy.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación infancia en contextos diverso