BDM Biblioteca Digital de Monografias Universidade Federal do Pará
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Entre a decodificação e o diálogo: a concepção de leitura no material didático “Prepara Pará”
No full textThis paper discusses the role of the "Prepara Pará" textbook, particularly the third-year high school textbook. The aim is to analyze how it contributes to reading practices that encourage critical reflection and the construction of meaning, and which language concepts support the proposed activities. The investigation adopts a qualitative approach, taking the form of documentary and bibliographic research, supported by Applied Linguistics. The analysis of the material is carried out from three categories: Decoding/Locating Reading, Inferential Reading, and Critical Reading. The results indicate that the material is hybrid in nature, with a predominance of information locating and inference activities, in line with external assessment models. It is concluded that opportunities for critical reading arise sporadically, suggesting that the formation of the critical reader is not the central focus of the material, but rather a secondary dimension, with the teacher playing the crucial role of mediating the use of the tool for genuine and meaningful learning.O presente trabalho discute o papel do livro didático “Prepara Pará”, especialmente o livro do 3º ano do ensino médio. Objetiva-se analisar de que forma ele contribui para práticas de leitura que estimulem a reflexão crítica e a construção de sentidos e quais concepções de linguagem dão sustentação às atividades propostas. A investigação adota uma abordagem qualitativa, configurando-se como uma pesquisa documental e bibliográfica, com suporte na Linguística Aplicada. A análise do material é realizada a partir de três categorias: Leitura de Decodificação/Localização, Leitura Inferencial e Leitura Crítica. Os resultados indicam que o material possui uma natureza híbrida, com predomínio de atividades de localização de informações e de inferência, alinhadas aos modelos de avaliação externa. Conclui-se que as oportunidades para uma leitura crítica surgem de forma pontual, sugerindo que a formação do leitor crítico não é o eixo central do material, mas uma dimensão secundária, cabendo ao professor o papel crucial de mediar o uso da ferramenta para uma genuína e significativa formação
A relação entre agroecologia e cultura popular: nas comunidades tradicionais do rio Acaráqui e Camurituba-Beira, localizadas em Abaetetuba-PA
No full textThis paper analyzes the relationship between agroecology and popular culture based on the lifestyle of residents of the Rio Acaraqui and Camurituba-Beira communities, located in the municipality of Abaetetuba, Pará. These communities have distinct ecosystems, one being a floodplain and the other on dry land, such as the Acaraqui River located on islands and the Camurituba-Beira River located on branches. Therefore, this paper aims to analyze the relationship between agroecology and popular culture in both traditional communities, seeking to demonstrate the interconnection between these two theoretical fields, which share principles such as environmental sustainability, the appreciation of local knowledge, and the strengthening of the community economy. To this end, a participatory research methodology was adopted, using semi-structured questionnaires composed of 23 open- and closed-ended questions, administered to 10 residents of each community. The research results show that the agricultural practices, customs, and popular knowledge of these communities are directly linked to agroecological principles, promoting environmental sustainability and resident autonomy. It can be concluded that the communities of Acaraqui and Camurituba-Beira preserve and live a popular culture deeply rooted in their relationship with nature, religion, and the rural way of life. This interdependence between culture and territory is reflected in both productive practices and festivities and community life, strengthening collective identity and the continuity of ancestral knowledge. Thus, agroecology reaffirms itself as an instrument of cultural resistance and sustainable development, contributing to the appreciation and permanence of traditional communities in the territory.Este trabalho analisa a relação entre agroecologia e cultura popular a partir do modo de vida dos moradores das comunidades Rio Acaraqui e Camurituba-Beira, localizadas no município de Abaetetuba-PA. Essas comunidades possuem ecossistemas distintos, sendo uma de várzea e a outra de terra firme, como o Rio Acaraqui situado nas ilhas e o Camurituba-Beira localizado em ramais. Nesse sentido, o referido trabalho tem como objetivo analisar, a relação entre a agroecologia e a cultura popular em ambas as comunidades tradicionais, buscando demonstrar a interligação entre esses dois campos teóricos, que compartilham princípios como a sustentabilidade ambiental, a valorização dos saberes locais e o fortalecimento da economia comunitária. Para isso, adotou-se uma metodologia de pesquisa participativa, utilizando questionários semiestruturados compostos por 23 perguntas abertas e fechadas, aplicados a 10 moradores de cada comunidade. Os resultados da pesquisa mostram que as práticas agrícolas, os costumes e os saberes populares dessas comunidades estão diretamente ligados aos princípios agroecológicos, promovendo a sustentabilidade ambiental e a autonomia dos moradores. Conclui-se que as comunidades de Acaraqui e Camurituba-Beira preservam e vivenciam uma cultura popular profundamente enraizada em sua relação com a natureza, a religiosidade e o modo de vida rural. Essa interdependência entre cultura e território se reflete tanto nas práticas produtivas quanto nas festividades e no convívio comunitário, fortalecendo a identidade coletiva e a continuidade dos saberes ancestrais. Dessa forma, a agroecologia se reafirma como um instrumento de resistência cultural e desenvolvimento sustentável, contribuindo para a valorização e permanência das comunidades tradicionais no território
Avaliação do impacto da ressonância sobre os harmônicos dentro gerados por sistemas fotovoltaicos
No full textThis paper presents a power quality study of the IEEE33bars electrical grid provided by
the Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). It examines the definition and
operation of the components of a photovoltaic system, characterizes harmonics, models the
network, and assesses the impact of resonance on the harmonics generated by inverters used in
photovoltaic systems, along with the degree of photovoltaic penetration in the grid. Based on
the above, OpenDSS software is used to calculate harmonic flux in the electrical distribution
system, and the current, power, and voltage data obtained are processed using a Microsoft tool
to enable better visualization and analysis of the results. The study considers two photovoltaic
penetration scenarios: 10% and 60%. In both cases, harmonic voltage and current are analyzed
under low and high irradiance conditions, observing whether voltage and current values
increase or decrease. Furthermore, the behavior of the effective voltage and current is evaluated.
The results obtained indicate that the degree of photovoltaic injection influences the presence
of current and voltage distortions in a non-standardized manner.Esse trabalho apresenta um estudo de qualidade de energia da rede elétrica IEEE33bars
disponibilizada pelo Instituto de Engenheiros Eletricistas e Eletrônicos (IEEE) através da
definição e funcionamento dos componentes de um sistema fotovoltaico, caracterização de
harmônicos, modelagem da rede e avaliação do impacto da ressonância exerce sobre os
harmônicos gerados pelos inversores utilizados em sistemas fotovoltaicos junto com o grau de
penetração fotovoltaica na rede. Mediante o exposto, é utilizado o software OpenDSS para o
cálculo do fluxo harmônico no sistema de distribuição elétrica, e os dados de corrente, potência e
tensão obtidos são tratados por meio de uma ferramenta da Microsoft, com o objetivo de
possibilitar melhor visualização e análise dos resultados.No estudo, são considerados dois
cenários de penetração fotovoltaica: 10% e 60%. Em ambos os casos, realiza-se a análise da
tensão e da corrente harmônica em condições de baixa e alta irradiação, observando se ocorre
ampliação ou atenuação dos valores de tensão e corrente. Além disso, avalia-se o comportamento
da tensão e da corrente eficaz.Os resultados obtidos indicam que o grau de injeção fotovoltaica
influencia na presença de distorções de corrente e tensão de forma não padronizada
Proposta de retrofit dos relés de proteção da mina de minério do Sossego da Salobo Metais
No full textThis paper aims to analyze the types and models of protective relays used to protect electrical machines and transformers in the Sossego mine area, located in Canaã dos Carajás, in southeastern Pará state. It will determine whether these protective devices are obsolete and have been discontinued by manufacturers. Given this scenario, a retrofit is proposed to modernize this equipment. This involves the basic operation of a protective system, its main characteristics, and the historical evolution of protective relays, from electromechanical models to modern digital relays. Furthermore, the characteristics of the new relays suggested for replacement are presented, highlighting the benefits of their implementation.Este trabalho tem como objetivo analisar os tipos e modelos de relés de proteção utilizados para proteção de máquinas elétricas e transformadores na área da mina do Sossego, localizada em Canaã dos Carajás, no sudeste do estado do Pará. Verificar se esses dispositivos de proteção estão obsoletos e se foram descontinuados pelos fabricantes. Diante desse cenário, propõe-se um retrofit para modernização desses equipamentos. Para isso, são abordados o funcionamento básico de um sistema de proteção, suas principais características e a evolução histórica dos relés de proteção, desde os modelos eletromecânicos até os modernos relés digitais. Além disso, são apresentadas as características dos novos relés sugeridos para substituição, destacando os benefícios de sua implementação
A terminologia da extração do caranguejo em Caratateua (Bragança-PA): termos, cultura e identidade em interação
No full textThis study aims to record and systematize the terms used in crab extraction in the community of Caratateua, located in Bragança-PA, recognizing language as an expression of local culture. Based on authors such as Biderman (2001), Geertz (1989), and Faulstich (2001), the research was conducted through a qualitative and descriptive approach, using interviews and field observations with local crab gatherers to identify and analyze the specific vocabulary of this traditional practice. The study resulted in the cataloging of 60 specialized terms, revealing a unique linguistic repertoire that reflects empirical knowledge, sustainable practices, and local identities. Thus, this work contributes to the appreciation of traditional knowledge, to the linguistic and cultural preservation of the community, and to the recognition of crab extraction terminology as intangible cultural heritage of the Amazon region. A terminological glossary is intended to be developed in the future to organize and disseminate these terms.Este trabalho busca registrar os termos da extração do caranguejo na comunidade de Caratateua, em Bragança-PA, reconhecendo a linguagem como expressão da cultura local. Fundamenta-se, teoricamente, nos estudos do léxico, principalmente na Terminologia, a partir de autores como Biderman (2001), Finato (2002), Faulstich (2001), Oliveira e Isquerdo (2001), bem como de Gil (2002) e Prodanov (2013) para o aporte metodológico. O trabalho foi desenvolvido por meio de uma abordagem qualitativa e descritiva, com entrevistas e observações de campo, permitindo identificar e analisar o vocabulário próprio dessa prática. O levantamento resultou na catalogação de 60 termos específicos, formando um corpus terminológico que possibilita a elaboração futura de um glossário terminológico. O estudo revela um repertório linguístico singular que reflete saberes empíricos, práticas sustentáveis e identidades locais. Assim, o trabalho contribui para a valorização dos saberes tradicionais, para preservação linguística e cultural da comunidade e para o reconhecimento da terminologia da extração do caranguejo como patrimônio imaterial da região amazônica
Food Química: o jogo das informações nutricionais para abordar a Química dos alimentos no Ensino Médio
No full textBased on Resolution No. 4, of April 1, 2024; which established the rules for carrying out the Undergraduate Course Work by students of the Degree in Chemistry and made the use of scientific works produced in the course of the undergraduate course as Course Work more flexible, a requirement for obtaining the degree in chemistry; this text presents the compilation of an academic production presented at the scientific event Meeting of Research in Education and Science Teaching in the Amazon - EPEECA. In summary, the theme chosen as the central theme of the production is based on the conduct on healthy eating habits and their relationship with health. In this context, it is important to highlight the role of the school as a space for promoting citizenship and healthy eating habits. In this sense, the present work will present the educational product "Food Química", an authorial game that addresses the chemistry of food with a focus on the food culture of the Amazon region, especially in the state of Pará. The objective was to contextualize the elements that make up the lunch of the people of Pará with nutritional and chemical information of the foods usually present in this meal. The game is designed to be played in a class of 40 high school students, where participants must answer questions with an emphasis on the biochemistry of food. The use of this didactic material reinforces the importance of the school in addressing health/food issues, because in addition to promoting meaningful learning, it can expand reflection on conscious choices in food, being an essential resource for the promotion of quality of life and the teaching-learning process. The game was applied and presented at national and local scientific events and has the projection of improvements for use in the virtual environment and insertion of more diverse items based on the public's suggestion about elements used in food.Pautada na Resolução N. 4, de 01 de abril de 2024; que instituiu as regras para realização do Trabalho de Curso de Graduação pelos alunos do curso de Licenciatura em Química e flexibilizou o uso de trabalhos científicos produzidos no percurso do curso de graduação como Trabalho de Curso, requisito para obtenção da licenciatura em química; este texto apresenta a compilação de uma produção acadêmica apresentada no evento científico Encontro de Pesquisa em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia - EPEECA. Em síntese, a temática escolhida como tema central da produção está pautada na conduta sobre os hábitos alimentares saudáveis e sua relação com a saúde. Neste contexto é importante ressaltar a função da escola como espaço de promoção da cidadania e de hábitos alimentares saudáveis. Nesta direção, o presente trabalho apresentará o produto educacional "Food Química", um jogo autoral que aborda a química dos alimentos com enfoque na cultura alimentar da região amazônica, em especial no estado do Pará. O objetivo foi contextualizar os elementos que compõe o almoço do paraense com informações nutricionais e químicas dos alimentos geralmente presentes nessa refeição. O jogo foi elaborado para ser executado em uma turma com 40 estudantes no ensino médio, onde os participantes devem responder perguntas com ênfase na bioquímica dos alimentos. O uso deste material didático reforça a importância da escola em abordar temáticas de saúde/alimentação, pois além de promover a aprendizagem significativa, pode ampliar a reflexão sobre escolhas conscientes na alimentação, sendo um recurso essencial para a promoção da qualidade de vida e do processo de ensino aprendizagem. O jogo foi aplicado e apresentado em eventos científicos nacionais e locais e tem a projeção melhorias para o uso no ambiente virtual e inserção de itens mais diversos com base na sugestão do público sobre elementos usados na alimentação
Conhecimento dos profissionais da saúde da atenção primária e da atenção especializada do município de Altamira/PA sobre a doença de alzheimer
No full textINTRODUCTION: With the increasing life expectancy and aging population, it is estimated that the number of Alzheimer's disease (AD) cases worldwide will triple by 2050. In Brazil, it is therefore crucial that healthcare professionals, both in primary and specialized care, possess adequate knowledge of AD to provide high-quality care and effective support to patients and their families. OBJECTIVE: To assess the knowledge of healthcare professionals in primary and specialized care in the municipality of Altamira, Pará, regarding Alzheimer's disease. METHODOLOGY: This is a cross-sectional, descriptive, and analytical study conducted with community health agents (CHAs), nursing technicians, nurses, and physicians. Data collection was carried out using the Alzheimer's Disease Knowledge Scale (ADKS) through an electronic form via Google Forms, administered in person. The study measured the level of knowledge about AD among healthcare professionals and compared it across different levels of healthcare. Additionally, it evaluated participants’ performance after an educational intervention on AD led by a neurologist. RESULTS: The study included 312 healthcare professionals, with an average ADKS score of 18.84 out of 30. Educational level significantly influenced performance, with individuals holding a higher education degree scoring an average of 20.34 points. Of the participants, 175 were from Primary Care (PC) and 137 from Secondary Care (SC), with no statistically significant difference between these levels. Physicians obtained the highest ADKS score (22.70 out of 30), with a significant difference. The lowest performance was observed in the "Risk Factors" domain, while the highest accuracy rate was found in "Treatment and Management." After the lecture by the neurologist, CHAs significantly improved their scores. CONCLUSION: The findings indicate a low level of knowledge about AD among the healthcare professionals surveyed. This study is significant due to the lack of information on the topic, particularly in the Northern Region of Brazil. The importance of continued education on AD is evident, as it contributes to better professional performance, with greater preparedness regarding the disease, including early diagnosis, identification of risk factors, and appropriate management of AD.INTRODUÇÃO: Com o aumento da expectativa de vida e da população idosa, estima-se que o número de casos de Doença de Alzheirmer (DA) no mundo triplique até 2050. Assim no Brasil, é crucial que os profissionais da saúde, tanto da atenção primária quanto da especializada, possuam conhecimento adequado sobre a DA, a fim de melhor oferecer um atendimento de qualidade e suporte eficaz aos pacientes e seus familiares. OBJETIVO: investigar o conhecimento sobre a DA dos profissionais da saúde da atenção primária e da atenção especializada do município de Altamira/PA. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo transversal, descritivo e analítico, realizado com agentes comunitários de saúde (ACS), técnicos de enfermagem, enfermeiros e médicos, com a aplicação da Escala de Conhecimento da Doença de Alzheimer (ADKS) por meio de formulário eletrônico via Google Forms de forma presencial. O estudo mensurou o nível conhecimento sobre a DA entre os profissionais e o comparou entre os níveis de atenção à saúde. Avaliou, também, o desempenho dos participantes após intervenção sobre DA com neurologista. RESULTADOS: A pesquisa envolveu 312 profissionais de saúde, apresentando pontuação média de 18,84 de 30 na ADKS. O nível de escolaridade influenciou significativamente no desempenho, com média de 20,34 pontos para indivíduos com ensino superior completo. Foram 175 profissionais da Atenção Primária (AP) e 137 da Atenção Secundária (AS), e não houve diferença estatística significativa entre os níveis de atenção. Médicos obtiveram a maior média na ADKS (22,70 de 30), com diferença significativa. A população do estudo teve menor desempenho em “Fatores de risco” e maior taxa de acertos em “Tratamento e manejo”. Após a palestra com o neurologista, os ACS elevaram a média significativamente. CONCLUSÃO: Os achados indicaram baixo conhecimento sobre a DA entre os profissionais de saúde participantes da pesquisa. Este estudo apresenta relevância devido à carência de informações sobre a temática, principalmente, na Região Norte do Brasil. Fica evidente a importância da educação continuada sobre a DA para melhores performances profissionais, com maior preparo acerca da doença, envolvendo o diagnóstico precoce, a identificação de fatores de risco e o manejo adequado da DA
O amor das crianças pela natureza Amazônica na comunidade Camurituba Beira, Abaetetuba-PA
No full textPreposição de uso de materiais manipuláveis para o ensino de matemática
No full textThis work consists of proposing activities through a didactic sequence, using
manipulative materials. The sequences were developed for the 6th grade of
Elementary School, with the aim of making Mathematics more interesting for students.
Of a qualitative, exploratory, expository and propositional nature, the sequences were
constructed taking into account the descriptors of the National Common Curricular
Base from the perspective of the use of alternative and manipulative materials for
teaching Mathematics. In general, manipulative materials can be capable of promoting
different ways and variations of learning, and can facilitate understanding when solving
problems and social integration, when working in groups.Este trabalho consiste na proposição de atividades por meio da sequência didática,
utilizando materiais manipuláveis. As sequências foram desenvolvidas para o 6º ano
de Ensino Fundamental, na perspectiva de tornar tornar a Matemática mais
interessante na visão dos alunos. De natureza qualitativa exploratória, expositiva e
propositiva, as sequências foram constru[idas levando em consideração os
descritores da Base Nacional Comum Curricular na perspectiva do uso de materiais
alternativos e manipulativos para o ensino de matemática. De modo geral, os materiais
manipuláveis podem ser capazes de promover as diversas maneiras e variações do
aprendizado, podendo facilitar o entendimento diante das resolução de problemas e a
inserção social, quando se trabalha em grupo