BDM Biblioteca Digital de Monografias Universidade Federal do Pará
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Sacudindo os Oris: Umbanda, experiências, significados e transformações sociais
No full textThis article proposes a reflection on how the umbanda religion was forged in a context of intense social transformations within Brazilian society and how, throughout history, it has played an important role in debates about cultural identity in the country. The text explores the experiences of people who practice or research African-derived religions, exploring the different perceptions surrounding the use of the term "umbranca," which sparked debates on a social media platform. The work analyzes some of these interpretations of Umbanda in the context of technological social mediations, highlighting other meanings that emerge in this setting of digital mediation and how the religion is understood in contemporary society.Este artigo propõe uma reflexão sobre como a religião de umbanda foi forjada em um contexto de intensas transformações sociais na sociedade brasileira e como, ao longo da história, tem ocupado um papel importante nos debates sobre identidade cultural no país. O texto dá espaço às experiências de pessoas que praticam ou pesquisam religiões de matriz africana, explorando as diferentes percepções em torno do uso do termo "umbranca", que gerou debates em uma rede social. O trabalho analisa algumas dessas interpretações sobre a Umbanda no contexto das mediações sociais tecnológicas, destacando outros significados que surgem nesse cenário de mediação digital e como a religião é compreendida na sociedade contemporânea
A inclusão de alunos com deficiência em turmas regulares do ensino médio: um estudo de caso com docentes de Língua portuguesa de Igarapé-Miri/PA
No full textO presente artigo se propõe analisar as práticas pedagógicas e os desafios de docentes de ensino de Língua Portuguesa (LP) da sala regular para implementar a política de inclusão de alunos públicos alvo do AEE na Escola Estadual Manoel Antônio de Castro (MAC) na cidade de Igarapé-Miri-Pará. Para tal, traçamos como objetivos específicos: Identificar o público da Educação Especial da escola Escola Manoel Antônio de Castro-MAC; Conhecer as metodologias e recursos didáticos utilizados pelos professores para promover a inclusão de alunos com deficiência. Refletir sobre como as práticas docentes favorecem o ensino de pessoas com deficiência no Ensino Médio. Adotamos uma abordagem qualitativa, utilizando o estudo de caso como metodologia principal e como instrumento de coleta de dados uma entrevista estruturada com os professores de Língua Portuguesa da referida escola. Os resultados apontaram que apesar do apoio da gestão escolar os docentes ainda enfrentam muitos impasses referente ao ensino do componente curricular Língua Portuguesa, como na adaptação de textos e atividades, além de alunos com diferentes deficiências em uma mesma sala de aula. Além disso, a falta de formação na área da Educação Especial também se mostra desafiadora para os docentes de Língua Portuguesa que atuam na instituição pesquisada
A dança como ferramenta terapêutica no cuidado da pessoa idosa: um estudo no Lar Socorro Gabriel em Belém - PA
No full textThis study analyzes dance as a therapeutic resource in the care of older adults in
a long-term care institution, understood as a bodily, aesthetic, and relational practice that
engages expressive gesture, body memory, and affectivity. The research was conducted during
Supervised Internship IV of the Dance Teaching Degree at the Federal University of Pará,
between November and December 2023, at Lar Socorro Gabriel in Belém, Brazil. A qualitative
and observational approach was adopted, grounded in participant observation as the main
methodological tool. The dance classes revealed motor, emotional, and social transformations,
expressed through greater movement fluency, activation of memories, emotional engagement,
and strengthened collective bonds. It is concluded that dance, beyond an adapted physical
activity, constitutes a scenic and integrative therapeutic practice that fosters well-being,
autonomy, and belonging, while further research in different care contexts is recommended.O presente estudo analisa a dança como recurso terapêutico no cuidado a pessoas
idosas em instituição de longa permanência, compreendendo-a como prática corporal, estética
e relacional que mobiliza gesto expressivo, memória corporal e afetividade. A pesquisa foi
desenvolvida no Estágio Supervisionado IV do curso de Licenciatura em Dança da
Universidade Federal do Pará, entre novembro e dezembro de 2023, no Lar Socorro Gabriel,
em Belém-PA. Adotou-se abordagem qualitativa, de caráter observacional, fundamentada na
observação participante como principal dispositivo metodológico. As aulas de dança
possibilitaram o registro de transformações motoras, emocionais e sociais, traduzidas em maior
fluidez gestual, ativação de memórias, engajamento afetivo e fortalecimento de vínculos
coletivos. Constatou-se que a dança, para além de atividade física adaptada, configura-se como
prática cênica e terapêutica integradora, promotora de bem-estar, autonomia e pertencimento,
sendo recomendada a ampliação de investigações em diferentes contextos de cuidado
Comportamento físico-químico das nanoemulsões do óleo essencial da folha do Cravo-da-Índia
No full textThe search for innovative solutions has driven the growing demand for nanomaterials, due to the limitations of conventional methods for solving problems such as food spoilage and microbial resistance, which have significant financial and social impacts. In this context, scientific advances have focused on the development of efficient, sustainable, and environmentally safe materials. Emulsions represent a promising alternative, especially because they use natural raw materials. This study investigated the effect of 30 days of storage on the physicochemical properties of emulsions obtained by spontaneous emulsification, formulated with clove essential oil (CVEO) in 8/2, 7/3, and 10/0 (v/v) ratios, using canola oil as an Ostwald ripening inhibitor and Tween® 80 as a surfactant. Visual, spectroscopic, pH, and viscosity analyses were performed. The results indicated high stability throughout the evaluation period, with low pH variation, viscosity maintenance, and minimal changes in absorbance and transmittance spectra. It is concluded that the emulsions have potential for applications in active packaging, food films, and dressings, contributing to extending the shelf life of foods and developing sustainable solutions.A busca por soluções inovadoras tem impulsionado a crescente demanda por nanomateriais, em razão de limitações dos métodos convencionais para resolver problemas como a deterioração de alimentos e a resistência de microrganismos, que acarretam impactos financeiros e sociais significativos. Nesse cenário, avanços científicos têm se concentrado no desenvolvimento de materiais eficientes, sustentáveis e seguros para a saúde humana e o meio ambiente. As emulsões configuram-se como alternativa promissora, especialmente por empregarem matérias-primas de origem natural. Este estudo investigou o efeito do armazenamento, durante trinta dias, nas propriedades físico-químicas de emulsões obtidas por emulsificação espontânea, formuladas com óleo essencial de cravo-da-índia (OEFC) nas proporções 8/2, 7/3 e 10/0 (v/v), utilizando óleo de canola como inibidor do amadurecimento de Ostwald e Tween® 80 como surfactante. Foram realizadas análises visuais, espectroscópicas, de pH e viscosidade. Os resultados indicaram elevada estabilidade ao longo do período avaliado, com baixa variação de pH, manutenção da viscosidade e alterações mínimas nos espectros de absorbância e transmitância. Conclui-se que as emulsões apresentam potencial para aplicações em embalagens ativas, filmes alimentares e curativos, contribuindo para a extensão da vida útil de alimentos e para o desenvolvimento de soluções sustentáveis
O ensino de física com simulador e gamificação: estratégias Inclusivas para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH)
No full textThis works presents a methodological proposal for teaching electric circuits to high school students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Considering the learning challenges faced by these students and the importance of inclusive pedagogical practices, the study aims to analyze the potential of simulators and hands-on activities as tools to support the understanding of physical concepts. This is qualitative, theoretical, and propositional research based on a literature review and the development of a didactic sequence composed of three practical stages: simulation with PhET, construction of circuits using conductive dough, and a gamified activity with Arduino. Each stage was designed according to active learning methodologies, aligned with Brazil’s National Common Curricular Base (BNCC), and focused on strategies that foster attention, engagement, and meaningful learning for studentswith ADHD. The proposal includes accessible resources, detailed planning, formative assessment instruments, and pedagogical guidelines for classroom implementation. The theoretical results indicate that integrating technology, playfulness, and experimentation contributes to the development of cognitive and socio-emotional competencies, expanding the possibilities for a more inclusive, engaging, and equitable Physics education.Este trabalho apresenta uma proposta metodológica voltada ao ensino de circuitos elétricos para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no Ensino Médio. Considerando os desafios enfrentados por esses estudantes no processo de aprendizagem e a importância de práticas pedagógicas inclusivas, o estudo tem como objetivo analisar o potencial de simuladores e atividades experimentais como ferramentas facilitadoras da compreensão de conceitos físicos. A pesquisa é de caráter qualitativo, fundamentada em revisão bibliográfica e na elaboração de uma proposta composta por três etapas práticas: simulação com PhET, construção de circuitos com massinha condutiva e jogo gamificado com Arduino. Cada etapa foi estruturada com base em metodologias ativas, alinhamento à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e estratégias que favorecem a atenção, o engajamento e a aprendizagem significativa de alunos com TDAH. A proposta inclui recursos acessíveis, planejamento detalhado, instrumentos de avaliação formativa e orientações pedagógicas para aplicação em sala de aula. Os resultados indicam que a integração de tecnologia, ludicidade e experimentação contribui para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais, ampliando as possibilidades de inclusão e de ensino de Física de forma mais equitativa, contextualizada e motivadora
A expressão “quem dera" como forma de negação não canônica: uma análise funcionalista
No full textThis study offers a functionalist analysis of the expression “quem dera” as a non-canonical form of negation in the Portuguese language. The primary objective is to present and examine this construction, which, although frequently employed in everyday discourse, is not officially documented in normative linguistic records. To this end, five instances out of forty, collected from the messaging application WhatsApp, were analyzed. The findings indicate that this construction appears more frequently than negative adverbs in informal contexts of communicative negation. In order to substantiate the theoretical discussions, an initial review of the grammars of Cegalla (2008) and Bechara (1999) was conducted, aiming to define and contextualize the linguistic elements that compose the expression “quem dera.” Specifically, “quem” is classified as an interrogative pronoun, while “dera” is a verb conjugated in either the third or first person of the pluperfect indicative tense. From a traditional grammatical perspective, the pronoun refers to a participant in the discourse, and the verb denotes an act of transfer—either concrete or abstract—from one entity to another. However, within the domain of negation, these morphosyntactic categories acquire new semantic functions. Accordingly, the discussion is grounded in the principal tenets of functionalist theory in order to explain this semantic shift. Among the scholars who address this topic, Rios de Oliveira (2020) posits that linguistic expressions subjected to frequent use tend to undergo semantic erosion more rapidly, prompting speakers to recycle or replace obsolete forms—thus accounting for the preference for “quem dera” over conventional negative adverbs. Similarly, Rosário (2015) asserts that communicative demands lead speakers to seek new linguistic labels as a means of fulfilling their expressive and creative intentions. These and other theorists referenced throughout the study offer critical contributions that are essential for understanding the object of analysis. It is therefore concluded that the expression “quem dera” reflects the malleable nature of the Portuguese language, which is constantly reshaped by its speakers in response to various sociocultural factors and motivations—chief among them, the desire for greater expressiveness.A presente pesquisa trata da análise funcionalista da expressão “quem dera” como uma forma de negação não canônica da Língua Portuguesa. Nesse sentido, objetiva-se apresentar e analisar tal construção, que, embora utilizada de forma constante, não está registrada em documentos oficiais do sistema linguístico. Para isso, analisou-se 5 dos 40 dados encontrados no aplicativo de mensagens Whatsapp, a partir dos quais se constatou que tal construção é mais comum, do que os advérbios, em contextos informais de interação comunicativa de negação. Diante disso, para fundamentar as discussões deste trabalho, inicialmente, fez-se um estudo das gramáticas de Cegalla (2008) e de Bechara (1999), a fim de apresentar e de conceituar os termos que constroem o vocábulo “quem dera”. A saber, define-se o “quem” como um pronome interrogativo e o “dera” como verbo conjugado na terceira, ou na primeira pessoa, do pretérito mais-que-perfeito do modo indicativo. Sob essa perspectiva, o pronome é aquele que se refere a determinada pessoa do discurso, e o verbo, aquele que sinaliza a ação de transferência – concreta ou abstrata – de algo para outrem. Entretanto, quando se debate sobre o domínio de negação, essas categorias morfológicas de função previamente definidas ganham novos sentidos. Isso posto, assentou-se as discussões nos principais postulados do funcionalismo para formular explicações sobre essa mudança de significado. Assim, dentre os estudiosos que abordam sobre a temática, para Rios de Oliveira (2020), as expressões linguísticas que são muito usadas tendem a se desgastar com mais rapidez, de modo que as pessoas buscam reciclar as quais se tornam ultrapassadas, o que explica a preferência pelo “quem dera” em detrimento dos advérbios de negação. De modo semelhante, Rosário (2015) afirma que, em razão das necessidades comunicativas, os falantes buscam novo rótulos, no intento de satisfazer a sua criatividade e expressividade linguísticas. Assim, esses e outros teóricos, apresentados ao longo do trabalho, fornecem importantes contribuições que são fundamentais para entender o objeto de análise desta pesquisa. Logo, conclui-se que o “quem dera” é reflexo de um português maleável, motivado por fatores sociais e culturais, que constantemente é reconstruído pelos usuários da língua, sob justificativas diversas, entre as quais se ressalta a expressividade desses sujeitos
O corpo fala: uma análise cognitiva das metáforas conceptuais presentes na rede social “X”
No full textThis article entitled “The Body Speaks: A cognitive analysis of the conceptual metaphors presents in the social network X” aims to analyze how the metaphors linked to the human body contribute to the construction of meanings. In this sense, the research is based on the contributions of Cognitive Linguistics. To understand its impact on language and thought, the Theory of Conceptual Metaphors by Lakoff and Johnson (1980) was also used, highlighting the parts of the human body as the main domain used as a reference for metaphors. We also sought to analyze the perspective that metaphor is not just a linguistic resource, but involves various processes such as Linguistic Recycling and Polysemy. The basis for the research was the analysis of data collected on the “X” social network between May and July 2025, totaling 44 publications, of which only were analyzed. Finally, the results showed the influence of conceptual metaphors involving parts of the human body on language and thought.Este artigo intitulado “O Corpo Fala: Uma análise cognitiva das metáforas conceptuais presentes na rede social X”, tem como objetivo analisar como as metáforas ligadas ao corpo humano contribuem na construção de significados. Nesse sentido, a pesquisa fundamenta-se nas contribuições da Linguística Cognitiva para compreender seus impactos na linguagem e no pensamento. Também utilizou-se a Teoria das Metáforas Conceptuais de Lakoff e Johnson (1980), destacando as partes do corpo humano como o principal domínio utilizado de referência para metáforas, uma vez que ele possui um alto grau de expressividade. Buscou-se também analisar a perspectiva de que a metáfora não se trata apenas de um recurso linguístico, mas envolve diversos processos como a Reciclagem Linguística e a Polissemia. A base que norteou a pesquisa utilizou a análise de dados coletados na rede social “X”, entre maio e julho de 2025, totalizando 44 publicações, das quais foram analisadas somente 9. Os resultados evidenciaram a influência das metáforas conceptuais envolvendo partes do corpo humano na linguagem e no pensamento
As práticas pedagógicas e os saberes da tradição na Comunidade do Segredinho, município de Capanema-PA
No full textThis research examines the relationship between pedagogical practices and traditional knowledge at the Profa. Maria da Silva Correia School, located in the Segredinho Community, in the municipality of Capanema, Pará. The study aims to analyze the pedagogical practices and traditional knowledge reflected in the daily life of the school. The methodological procedures were based on a qualitative research approach, using techniques and instruments such as interviews with semi structured questions administered to teachers and older local residents, as well as observations in the school environment. The main results indicate that the school values traditional knowledge with a methodology focused on local storytelling and the development of projects that incorporate local culture and the environment. The school also recognizes and recognizes traditional knowledge as a powerful tool for the teaching and learning process. The main conclusion reveals that pedagogical practices based on local traditional knowledge become a significant teaching process, since students have a sense of belonging to the content by looking at local materiality.A presente pesquisa estuda a relação entre práticas pedagógicas e saberes da tradição na Escola Profa. Maria da Silva Correia, localizada na Comunidade do Segredinho, município de Capanema-PA. O estudo tem como objetivo analisar as práticas pedagógicas e os saberes da tradição reverberados no cotidiano da referida escola. Os procedimentos metodológicos partiram da abordagem qualitativa de pesquisa, com técnicas e instrumentos do tipo entrevistas com perguntas semi estruturadas e aplicadas às professoras e moradores(as) locais mais idosos(as), assim como observações no ambiente escolar. Os principais resultados apontam que a escola valoriza os saberes da tradição com uma metodologia voltada para a contação de histórias locais, desenvolvimento de projetos que trazem a cultura e o ambiente local, assim como a Escola conhece e reconhece os saberes da tradição como uma poderosa ferramenta para o processo de ensino e de aprendizagem. A principal conclusão revela que as práticas pedagógicas alicerçadas pelos saberes da tradição local se tornam um processo de ensino significativo, uma vez que os(as) estudantes possuem o sentimento de pertença ao conteúdo olhando para a materialidade local
Óleo essencial do botão do cravo-da-índia (Syzygium Aromaticum) como inibidor natural da corrosão do aço carbono em meio ácido (HCI)
No full textControlling corrosion processes in the industrial sector is essential for reducing costs and ensuring the preservation of equipment and tools in general. Therefore, several materials investigations are being conducted to find increasingly efficient and environmentally friendly corrosion inhibitors. Therefore, this study aims to investigate the anticorrosive efficacy of clove bud essential oil (CBO) (Syzygium aromaticum) on carbon steel in a hydrochloric acid medium (1.0 mol L-1 HCl). To evaluate the oil's anticorrosive action, the gravimetric mass loss method was used, with tests performed in two 24-h periods and another in 7 days. During these intervals, the inhibition efficiency (EI) and corrosion rate (CR) were determined. The concentrations of clove bud essential oil investigated were 0 g/L (free or blank), 0.5 g/L, 1.0 g/L, 2.0 g/L, and 4.0 g/L. Thus, a 97% inhibition efficiency was observed for steel corrosion in an acidic environment using 4.0 g/L of (OEBC) over 7 days. Additionally, a reduction in the corrosion rate proportional to the concentration of (OEBC) used was observed, both at 24 hours and at 7 days. Therefore, it is concluded that (OEBC) has potential for application as an inhibitor of steel corrosion in acidic environments, minimizing the oxidative process in this environment.Controlar processos de corrosão no setor industrial é fundamental na diminuição de custos e garantir a conservação de equipamentos e ferramentas em geral. Diante disso, são feitas várias investigações em materiais visando a busca de inibidores de corrosão cada vez mais eficientes e amigáveis do ponto de vista ambiental. Dessa forma, este trabalho tem o objetivo de investigar a eficiência anticorrosiva do óleo essencial do botão do cravo-da-índia (OEBC), (Syzygium aromaticum) para o aço carbono em meio de ácido clorídrico (HCl 1,0 mol L-1). Para avaliação da ação anticorrosiva do óleo, empregou-se o método gravimétrico de perda de massa, com ensaios realizados em dois períodos de 24 h e outro em 7 dias. Nesses intervalos, foram determinadas a eficiência de inibição (EI) e a taxa de corrosão (TC). As concentrações do óleo essencial do botão do cravo-da-índia investigadas foram 0 g/L (isento ou branco), 0,5 g/L, 1,0 g/L, 2,0 g/L e 4,0 g/L. Assim, constatou-se uma eficiência de inibição de 97% para a corrosão do aço em meio ácido, utilizando 4,0 g/L de (OEBC) em 7 dias. Adicionalmente, observou-se uma redução na taxa de corrosão proporcional à concentração de (OEBC) empregada, tanto em 24 horas quanto em 7 dias. Logo conclui-se que (OEBC) apresenta potencial para aplicação como inibidor de corrosão do aço em meio ácido, minimizando o processo oxidativo nesse ambiente