BDM Biblioteca Digital de Monografias Universidade Federal do Pará
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La literatura de tradicón oral en la clase: una propuesta para el uso didáctico de la leyenda en la enseñanza y aprendizaje de español lengua extranjera (ELE)
No full textEl trabajo consiste en elaborar y presentar una propuesta didáctica a partir del
uso de las leyendas como recurso didáctico, tratando de dar el protagonismo merecido a esta
literatura de tradición oral en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de ELE en el contexto
rural. El problema planteado es: ¿De qué manera el uso de las leyendas, como recurso
didáctico, puede contribuir a la enseñanza y el aprendizaje de ELE de manera significativa?
Como norte teórico nos basaremos en autores como Colombres (2017), Magán (2010),
Paraquett (2011), Cosson (2021), entre otros. Los procedimientos metodológicos adoptados
para el trabajo son el estudio bibliográfico y la elaboración de una secuencia didáctica
(Cosson, 2021). Se espera, por medio de la presente propuesta, contribuir a ubicar a las
leyendas en el lugar que se merecen, especialmente en el contexto rural. Todo eso de cara a
desarrollar destrezas como la oralidad y la escritura, contribuyendo, por otro lado, a la
formación integral, significativa y entusiasta del alumnado aprendiente de ELE
Mapeamento da expansão urbana em Ananindeua – Pa: utilizando ferramentas de Geoprocessamento
No full textThis work demonstrates the evolution of the urban area in the municipality of Ananindeua - PA in a period of 38 years, from 1985 to 2023, using raster and vector data from platforms such as IBGE and MapBiomas and the free software QGIS 3.40.Este trabalho demonstra a expansão da mancha urbana no município de Ananindeua - PA em um período de 38 anos, de 1985 a 2023, utilizndo dados raster e vetoriais de plataformas como IBGE e MapBiomas, e o software gratuito QGIS 3.40
Não basta a luta da gente! O “corre” de trabalhadoras ambulantes em eventos culturais no centro histórico de Belém/PA
No full textThis article proposes to analyze the work strategies of street vendors operating at cultural events in the Historic Center of Belém/PA. Through a sensitive and situated ethnographic approach, the study investigates how they develop strategies and logistics, given the adversities they experience in their daily lives, whether within the unequal power relations with the State, in the pursuit of rights to access the city and housing, or to gain visibility for their own narratives. In the daily lives of these women, the 'hustle' – as a form of everyday resistance – manifests as a practice of work and care, in the reproduction of their lives, in caregiving, and in the struggle for dignity and recognition. The text highlights the tensions between informality, public policies, and the occupation of urban space in the Amazonian city, emphasizing how these workers construct their own territorialities amid the development and strengthening of these cultural expressions.Este artigo se propõe a analisar formas de trabalho de vendedoras ambulantes que atuam em eventos culturais no Centro Histórico de Belém/PA. A partir de uma abordagem etnográfica sensível e situada, o estudo investiga como elas elaboram estratégias e logísticas de trabalho, posto que experienciam adversidades no seu dia a dia, sejam imersas em relações de poder desiguais com o Estado, na busca por direitos de acesso à cidade e à moradia, seja para conseguirem visibilidade de escuta para suas próprias narrativas. No cotidiano dessas mulheres, o “corre” se configura como prática de trabalho, cuidado, na reprodução de suas vidas, na luta por dignidade e reconhecimento. O texto evidencia tensionamentos entre informalidade, políticas públicas e ocupação do espaço urbano nesta cidade amazônica, destacando como trabalhadoras constroem territorialidades próprias, neste caso em meio à produção e o fortalecimento de manifestações culturais
A literatura como ferramenta efetiva para o ensino de espanhol como língua estrangeira-E-LE
No full textA literatura é um meio universal da arte que molda a percepção de
mundo do leitor através de suas histórias, contos, fibulas, charges dentre outros.
O objetivo desta comunicagao é ressaltar a importancia dos textos literarios para
o ensino do Espanhol como Lingua Estrangeira (E-LE). O corpus principal esta
formado por En piragua por el Sella, de Victoria Ortiz; El misterio de la llave, de
Elena Moreno e; El desorden de tu nombre, de Juan José Millas. Esses textos fazem
parte do aprendizado por niveis, que podem ser aplicados em cada fase e estagio
do aluno. Como suporte teórico usaremos o artigo “La literatura como recurso
didictico en la ensefianza del espaiiol como lengua extranjera”, de Maria Sequero
Ventura Jorge, publicado na revista Tejuelo, n° 21, em 2015. Através da literatura
é possivel aprender, de forma ativa, interessada e criativa, contetidos linguisticos,
gramaticais, etimológicos e culturais, ampliando o seu vocabulario e suas
destrezas discursivas e comunicativas
Estudo de caso: infraestrutura de rede da faculdade gamaliel
No full textCase study of a private education company aiming to demonstrate improvements in network infrastructure, equipment, and services over time. The objective of the study was to identify
challenges in optimizing connectivity and data protection. The methodology included interviews with the professional responsible for the improvements and documentation of the
network infrastructure. The results show that adopting technologies such as VLANs, firewalls, Wi-Fi network unification, and router upgrades significantly improved network security and stability. The study demonstrated that modernizing network infrastructure can bring significant benefits to security and operational efficiency.Estudo de caso de uma empresa de educação privada com intuito de demonstrar as melhoras da infraestrutura de redes, equipamentos e serviços ao longo do tempo. O objetivo do estudo foi identificar desafios para otimizar a conectividade e a proteção dos dados. A metodologia inclui entrevistas com profissional responsável pelas melhorias e documentação da infraestrutura de rede. Os resultados demonstram que a adoção de tecnologias como VLANs, firewalls, unificação das redes Wi-Fi e atualização dos roteadores melhorou significativamente a segurança e a estabilidade da rede. O estudo demonstrou que a modernização da infraestrutura de rede pode trazer benefícios significativos para a segurança e a eficiência operacional
Análise multitemporal (1984, 2004 e 2024) do uso e cobertura da terra na Ilha de Caratateua, Belém-PA
No full textThis work examined changes in land use and cover on the island of Caratateua, in the municipality of Belém – PA, for the years 1984, 2004 and 2024. Aspects such as the complex interaction between human occupation and the environment, exploitation of natural resources, environmental degradation and social inequality were related to land use and cover. The disorderly occupation, driven by migration and population growth, worsened infrastructure and health problems. The construction of the Enéas Pinheiro Bridge in 1986 accelerated urban expansion, bringing new neighborhoods, but intensifying environmental and social issues. IBGE data and satellite images show the loss of native vegetation, the advance of urbanization and the scarcity of agricultural areas. Drainage channel mapping provides crucial information to minimize flooding. The research highlights the absence of effective public policies in areas such as health and sanitation, highlighting the need for urgent actions for more sustainable and equitable development.Este trabalho examinou as mudanças do uso e cobertura da terra na ilha de Caratateua, no município de Belém – PA, para os anos de 1984, 2004 e 2024. Aspectos como a complexa interação entre a ocupação humana e o meio ambiente, exploração dos recursos naturais, degradação ambiental e desigualdade social foram relacionados com o uso e cobertura da terra. A ocupação desordenada, impulsionada pela migração e o crescimento populacional, agravou problemas de infraestrutura e saúde. A construção da Ponte Enéas Pinheiro em 1986 acelerou a expansão urbana, trazendo novos bairros, mas intensificando questões ambientais e sociais. Dados do IBGE e imagens de satélite mostram a perda de vegetação nativa, o avanço da urbanização e a escassez de áreas agrícolas. O mapeamento de canais de drenagem fornece informações cruciais para minimizar inundações. A pesquisa sublinha a ausência de políticas públicas eficazes em áreas como saúde e saneamento, evidenciando a necessidade de ações urgentes para um desenvolvimento mais sustentável e equitativo
Avaliação da eficiência e monitoramento de ecobarreiras para retenção de resíduos sólidos em um rio urbano na Amazônia Oriental
No full textEco-barriers are physical structures designed to prevent floating waste from crossing waterways, reducing pollution and minimizing impacts on aquatic ecosystems. Thus, this study aimed to evaluate the efficiency of an eco-barrier model in retaining floating solid waste in a river in the eastern Amazon, influenced by tidal hydrodynamics. For this, eco-barriers were installed at two points in the river (P1 and P2), with collections carried out over a period of 24 weeks in P1 and over 9 months in P2.as eco-barriers were installed at two points in the river (P1 and P2), with collections carried out over a period of 24 weeks in P1 and over 9 months in P2. Results showed an average efficiency of 73.1%, with the eco-barriers most effective in capturing plastics and polystyrene. A total of 649 items were collected in P1 and 940 in P2, emphasizing the large volume of improperly disposed waste. The analysis also revealed that pollution increased during rainy periods and high tides, particularly near the river’s source, highlighting the climate’s influence on waste dispersion. In conclusion, eco-barriers showed great potential as cost-effective, sustainable tools for reducing river pollution, especially plastics and polystyrene, which are major pollutants. Despite their low cost and versatility, challenges remain in maintaining, adapting to extreme hydrodynamics, and customizing models to local conditions. However, eco-barriers remain a valuable solution for mitigating river pollution, underscoring the need for public policies to manage waste and reduce plastic consumption.Ecobarreiras são estruturas físicas projetadas para impedir que resíduos flutuantes atravessem cursos d’água, reduzindo a poluição e minimizando os impactos nos ecossistemas aquáticos. Assim, este estudo teve como objetivo avaliar a eficiência de um modelo de ecobarreira na retenção de resíduos sólidos flutuantes em um rio na Amazônia oriental, influenciado pela hidrodinâmica das marés. Para isso, foram instaladas ecobarreiras em dois pontos do rio (P1 e P2), com coletas realizadas em um período de 24 semanas no P1 e ao longo de 9 meses no P2. Os resultados mostraram uma eficiência média de 73,1%, sendo as ecobarreiras mais eficazes na captura de plásticos e poliestireno. Foram coletados 649 itens em P1 e 940 em P2, enfatizando o grande volume de resíduos descartados de forma inadequada. A análise também revelou que a poluição aumentou durante os períodos chuvosos e marés altas, particularmente perto da fonte do rio, destacando a influência do clima na dispersão de resíduos. Em conclusão, as ecobarreiras mostraram grande potencial como ferramentas sustentáveis e econômicas para reduzir a poluição
do rio, especialmente plásticos e poliestireno, que são os principais poluentes. Apesar de seu baixo custo e versatilidade, ainda há desafios na manutenção, adaptação à hidrodinâmica extrema e personalização de modelos para as condições locais. No entanto, as ecobarreiras continuam sendo uma solução valiosa para mitigar a poluição do rio, ressaltando a necessidade de políticas públicas para gerenciar resíduos e reduzir o consumo de plástico
Entre versos y resistencia: la poética feminina de Sor Juana Inés de La Cruz
No full textEl presente trabajo analiza la poética de Sor Juana Inés de la Cruz, una figura emblemática del
período barroco en la Nueva España, cuya obra es reconocida como precursora del
“feminismo”. Sor Juana, que vivió entre 1648 y 1695, destacó como poeta y filósofa en un
contexto donde las mujeres estaban privadas de oportunidades de educación y expresión
intelectual. Utilizando su poesía para desafiar las normas de género y cuestionar la hipocresía
masculina, como se evidencia en su famoso poema "Hombres necios que acusáis", la autora
reivindicó el derecho al conocimiento, argumentando que las mujeres tienen el mismo potencial
intelectual que los hombres. La metodología adoptada consistió en una revisión sistemática de
la literatura sobre la vida y obra de Sor Juana, así como un análisis de las estructuras poéticas
presentes en sus textos, que reflejan las tensiones de su tiempo, marcado por rígidas jerarquías
sociales y religiosas. La investigación también discute el impacto de las corrientes feministas
contemporáneas en la interpretación de su trabajo, destacando cómo sus reflexiones sobre la
condición femenina fueron anticipatorias de las cuestiones feministas que surgirían
posteriormente. El análisis revela que Sor Juana no sólo utilizó la forma poética como medio
de contestación, sino que también creó un espacio para la afirmación de la autonomía intelectual
femenina, posicionándo como una voz disonante en la escena literaria de su tiempo
Ação e reação: a política da ditadura nas páginas dos jornais paraenses (1964-1985)
No full textThe present work analyses midiatic and journalistic work of Pará’s main press during the Military Dictatorship (1964-1985) through a selection of international, national and local facts. It shows how the previous history of the local press, known for explicit partisanship and open support to fractions of the local bourgeoisie, contributed for the positions taken by the newspapers as of 1964. It also tries to understand how, during political liberalization initiated in Geisel’s government (1974-1979), the media still relucted in openly conflict with the military e only partially suported the popular criticism to the Dictatorship.O presente trabalho analisa a cobertura jornalística e midiática da grande imprensa paraense durante o período da Ditadura Civil-Militar (1964-1985) a partir de uma seleção de fatos da vida internacional, nacional e local. Mostra como a história prévia da imprensa local, marcada pelo partidarismo explícito e pela adesão direta a grupos da burguesia local, contribuíram para as posições tomadas pelos jornais a partir de 1964. Também tenta entender como, durante e após a liberalização política iniciada no governo Geisel (1974-1979), os periódicos ainda relutaram em tomar uma posição de conflito aberto com os militares e encamparam apenas parcialmente as críticas populares à Ditadura
Entre palavras e encantos: a contação de histórias como caminho para a alfabetização de crianças atípicas e neurotípicas
No full textThis article presents experiences lived within the scope of the PIBID/Pedagogy subproject of the Federal University of Pará – Abaetetuba Campus, developed at the Dom Ângelo Frosi School. The central objective is to analyze the use of storytelling as a pedagogical strategy, considering the cognitive specificities of students with ASD and its implications in the reading and writing learning process. The experience was developed in the 1st grade class of Elementary School, following the literacy process of atypical students – especially those with Autism Spectrum Disorder (ASD) – and neurotypical students. To this end, we adopted a qualitative approach, based on participant observation and field diary entries. The activities included the oral reading of children's narratives, supported by books with enlarged images and illustrated fables, seeking to stimulate orality, active listening, imagination, and children's interest in reading and writing. From a theoretical standpoint, the text engages with authors such as Cademartori (1986), Soares (2020), Freire (1989), Vygotsky (1997), among others. The results show that, based on the observation and analysis of pedagogical practices in the school environment, storytelling reveals itself as a sensitive and enriching strategy in mediating the literacy process, especially for children with ASD (Autism Spectrum Disorder). This practice awakens interest in reading and writing, expands vocabulary, stimulates verbalization and interaction, respecting individual differences and contributing to the construction of knowledge in a playful and welcoming way. It is concluded that storytelling, by valuing individual differences and promoting dialogue and interaction, constitutes a powerful resource to strengthen the literacy process and, consequently, the inclusion and learning development of atypical and neurotypical children.Este artigo apresenta experiências vivenciadas no âmbito do subprojeto PIBID/Pedagogia da Universidade Federal do Pará – Campus Abaetetuba, desenvolvido na Escola Dom Ângelo Frosi. O objetivo central é analisar o uso da contação de histórias como estratégia pedagógica, considerando as especificidades cognitivas dos alunos com TEA e suas implicações no processo de aprendizagem da leitura e escrita. A experiência foi desenvolvida na turma do 1º ano do Ensino Fundamental, acompanhando o processo de alfabetização e letramento dos alunos atípicos – em especial com Transtorno do Espectro Autista (TEA), e neurotípicos. Para tanto, adotamos uma abordagem qualitativa, fundamentada na observação participante e no registro em diário de campo. As atividades incluíram a leitura oral de narrativas infantis, apoiadas por livros com imagens ampliadas e fábulas ilustradas, buscando estimular a oralidade, a escuta ativa, a imaginação e o interesse pela leitura e escrita das crianças. Do ponto de vista teórico, o texto dialoga com autores como Cademartori (1986), Soares (2020), Freire (1989), Vigotsky (1997), entre outros. Os resultados evidenciam que, a partir da observação e análise das práticas pedagógicas no ambiente escolar, a contação de histórias se revela como estratégia sensível e enriquecedora na mediação do processo de alfabetização e letramento, especialmente de crianças com TEA. Essa prática desperta interesse pela leitura e escrita, amplia o vocabulário, estimula a verbalização e a interação, respeitando singularidades e contribuindo para a construção do conhecimento de maneira lúdica e acolhedora. Conclui-se que a contação de histórias, ao valorizar singularidades e promover diálogo e interação, constitui um recurso potente para fortalecer o processo de alfabetização e letramento e, consequentemente, a inclusão e o desenvolvimento da aprendizagem de crianças atípicas e neurotípicas