BDM Biblioteca Digital de Monografias Universidade Federal do Pará
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Modelagem matemática e computacional da dinâmica populacional: uma abordagem por equações diferenciais no Software Scilab
No full textO estudo das dinâmicas populacionais é fundamental para o planejamento e desenvolvimento político-econômico, permitindo previsões e análises que otimizam processos ao longo do tempo. Nesse contexto, as Equações Diferenciais desempenham um papel crucial na construção e aprimoramento de modelos matemáticos que representam essas dinâmicas. Este trabalho teve como objetivo prever a variação da população brasileira, analisando o comportamento passado e identificando variáveis que influenciam o futuro, utilizando os modelos de Malthus, Verhulst. A pesquisa adotou uma abordagem qualitativa e quantitativa, com base em análises documentais e bibliográficas dos modelos matemáticos, incluindo simulações de cenários populacionais futuros para o Brasil
O fazer poético em sala de aula: a produção e o uso de poemas no ensino de história com alunos de cursinhos populares na periferia de Belém
No full textO trabalho em questão trata de discutir a experiência da prática no fazer poético do poeta atuando como professor no ensino de história em turmas em cursinhos populares preparatórios para o Enem, no bairro do Guamá e bairro do Telégrafo em áreas periféricas de Belém. Tem o objetivo de promover um melhor aprendizado aos alunos no ensino de história, diversificando o processo de ensino e aprendizagem, através da utilização e prática do uso literatura em forma de poemas em sala de aula. Justifica-se em relação aos desafios e as dificuldades dos professores em ministrar aulas de história devido as transformações tecnológicas nos dias atuais, que dividem a atenção dos alunos e das dificuldades dos alunos de aprender história e por se tratar de conteúdos distante da realidade dos mesmos. Como fundamentação teórica para investigação, utilizamos autores como: Bitencourt (2012), Marques, (2010), Buarque, (2013) entre outros estudiosos no tema. Como metodologia, o trabalho traz uma abordagem qualitativa, do tipo bibliográfico e estudo de caso, tendo como base a experiência como professor extensionista nos Cursinho Populares Alternativo da Universidade Estadual do Pará (UEPA), de 2022 à 2025 e no Cursinho Popular Emancipa da Universidade Federal do Pará (UFPA), de 2024 à 2025
Diagnóstico de estágios em arquitetura e urbanismo na FAU UFPA: alternativa para a prática integralizada e social
No full textThis research project aims to carry out a diagnosis of the management of internships in Architecture and Urban Planning within the Metropolitan Region of Belém to propose an alternative for improvement of the practice. The methodological approach is based on survey research, utilizing a questionnaire to analyze, comparatively, the realities of practice and the theoretical frameworks by legislation, considering the students' point of view regarding the challenges and issues they encounter in professional practice. As subjects of this research, stand
out Architecture and Urban Planning students from the Federal University of Pará. The study identified that regardless of whether the perception of the internship is positive or negative, there is a predominance of specific areas of professional activity that act as an obstacle to the development of transversal skills and collective nature abilities, in addition to problems at an interpersonal level. As a result, It is proposed an alternative for implementing internships directly with FAUUFPA and institutions in the sector, through agreements or partnership terms,
aiming to improve university education and the benefiting for students.O presente projeto de pesquisa tem por objetivo de realizar um diagnóstico da gestão do estágio em Arquitetura e Urbanismo na Região Metropolitana de Belém para propor alternativa de aperfeiçoamento da prática. A abordagem metodológica é baseada em pesquisa de levantamento por meio de questionário para analisar comparativamente a realidade da prática e a teoria referenciada na legislação, considerando o ponto de vista dos discentes acerca de problemas e desafios que enfrentam para a prática profissional. Como sujeitos da pesquisa,
destacam-se os universitários de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Pará. O estudo identificou que independentemente de a percepção do estágio ser positiva ou negativa, há uma predominância de áreas específicas de atuação do profissional que atuam como entrave para o desenvolvimento de competências e habilidades de caráter transversal e coletivo, além de problemáticas a nível interpessoal. Como resultado, é proposta uma alternativa para implementação de estágio diretamente com a FAUUFPA e instituições do setor, por meio de convênios ou termos de parceria, visando a melhoria na formação universitária e o beneficiamento dos estudantes
Proposta de ensino de literatura: o romance Esaú e Jacó, de Machado de Assis,a partir da educação lúdica e do letramento literário
No full textThis article is the result of inquiries into the reasons behind students’ disinterest in literature, as well as an examination of the possibility of transforming this reality through a playful approach. Employing a bibliographic research methodology, it develops a teaching proposal for Machado de Assis’s novel Esaú e Jacó, grounded in playful education and literary literacy, linked to intertextuality and comparative literature. The aim is to assist literature professionals in carrying out more effective teaching practices. The proposal makes use of easily accessible materials, focusing mainly on the way the teacher conducts the lesson, starting from the choice of the work, the selection of other texts and soap operas, in order to draw connections, foster interest in literature, and lead students to understand its importance within the social context.O presente artigo é fruto de indagações relacionadas às razões que levam os discentes ao desinteresse pela literatura e à verificação sobre a possibilidade de modificar essa realidade mediante de uma abordagem lúdica. Por meio de pesquisa de caráter bibliográfico, foi desenvolvida uma proposta de ensino do romance machadiano Esaú e Jacó, fundamentada na educação lúdica e letramento literário atrelado à intertextualidade e literatura comparada, no intuito de auxiliar profissionais da área de literatura a realizar uma prática docente mais efetiva. A proposta utiliza materiais de fácil acesso, focando principalmente na forma que o professor direciona a aula, partindo da escolha da obra, seleção de outros textos, novelas, para tecer aproximações, construir um ambiente de interesse sobre a literatura e levar os estudantes a compreenderem sua importância no meio social
Projeto e execução do curso de manutenção em motores a combustão na região do lago da UHT Tucuruí
No full textThis paper presents an assessment of the importance of professional training for engine maintenance, which is widely used in vehicles, equipment, and vessels operating in the Tucuruí Lake region. This assessment is based on the results obtained from the extension project entitled "Combustion Engine Maintenance Course," carried out by students from the Mechanical Engineering Department at the Federal University of Pará, Tucuruí Campus. This project is the result of collaboration between the university and the local community, aiming in the long term to provide a qualified workforce to meet the region's employment demands. So far, the project has trained around two hundred and sixty people, significantly contributing to the development of the local community and to the enhancement of the complementary education of mechanical engineering students.No presente trabalho é apresentado uma avaliação sobre a importância da capacitação de profissionais para a manutenção de motores, os quais são amplamente utilizados em veículos, equipamentos e embarcações que transitam na Região do Lago de Tucuruí. Essa avaliação é fundamentada nos resultados obtidos pelo projeto de extensão intitulado "Curso de Manutenção em Motores de Combustão", realizado por alunos da Faculdade de Engenharia Mecânica da Universidade Federal do Pará, no Campus de Tucuruí. Esse projeto é resultado da colaboração entre a universidade e a comunidade local, visando a longo prazo fornecer uma mão de obra qualificada para atender à demanda por empregos na região. Até o momento, o projeto já capacitou cerca de duzentos e sessenta pessoas, contribuindo significativamente para o desenvolvimento da comunidade local e para o aprimoramento da formação complementar dos estudantes do curso de engenharia mecânica
Os jogos pedagógicos na inclusão de alunas surdas no contexto da escola municipal Cristiano José de Medeiros Rosa – Bragança (PA)
No full textThis study aims to analyze educational games as facilitating tools in the teaching-learning process for the inclusion of deaf students. The theoretical framework is based on Skliar (1998); Lacerda (2003); Motta and Gediel (2021); Silva (2022), among others. The methodology used was qualitative, characterized by a field study of an empirical nature. The participants were two deaf students from a municipal school in Bragança-PA. Data collection involved educational games, participant observation, and a field diary. Data analysis was performed through the organization of the data produced, sociodemographic characterization of the participants, and discussion of the emerging themes with authors in the field. The main results obtained indicate that, despite the difficulties due to the communication barrier faced by the students during the application of the educational games, it was possible to observe the building of bonds, cooperation among the participants, development of memory, logical-mathematical thinking, and learning of signs in Libras (Brazilian Sign Language). It is concluded that educational games, when well-prepared and appropriately applied to the corresponding age group, demonstrate pedagogical value, contributing significantly to the learning and development of deaf students in a pleasurable and playful way.Este estudo tem como objetivo analisar os jogos pedagógicos como ferramentas facilitadoras no processo de ensino-aprendizagem para a inclusão de alunas surdas. O referencial teórico se baseia em Skliar (1998); Lacerda (2003); Motta e Gediel (2021); Silva (2022), dentre outros. Quanto a metodologia utilizada foi de abordagem qualitativa, caracterizada por meio de estudo de campo, de natureza empírica. A pesquisa teve como participantes duas alunas surdas de uma escola municipal de Bragança-PA. Para a coleta de dados utilizou-se jogos pedagógicos, observação participante e o diário de campo. A análise de dados foi realizada por meio da organização dos dados produzidos, caracterização sociodemográfica das participantes e discussão dos temas surgidos com autores da área. Os principais resultados obtidos indicam que apesar das dificuldades devido à barreira comunicacional das alunas no momento da aplicação dos jogos pedagógicos, foi possível observar a construção de vínculo, cooperação entre as participantes, desenvolvimento da memória, do pensamento lógico-matemático e aprendizado de sinais em Libras. Conclui-se que os jogos pedagógicos quando bem preparados e aplicados adequadamente para a faixa etária correspondente demonstram valor pedagógico, contribuindo significativamente para a aprendizagem e desenvolvimento de estudantes surdos de modo prazeroso e lúdico
Entre rio e terra: as ações antropogênicas nas crônicas de exploradores do século XVI na Amazônia
No full textThis study aims to examine the anthropogenic (and anthropic) dynamics outlined in the letters and navigation reports of European explorers who traveled the vast Amazon in the sixteenth century, with an emphasis on the narratives of Diogo Nunes, Gaspar de Carvajal and Francisco de Vazquez. The investigation seeks not only to scrutinize the first interactions between colonizing agents and native indigenous societies, but also to reveal the ecological and sociocultural reverberations arising from this initial contact, inserting such phenomena into the broader scope of the transformations triggered by the European expansionist process. By carrying out an accurate analysis of the environmental changes and sociopolitical dynamics described in these documents, this study aims to illuminate European conceptions about the Amazonian landscape, its natural resources and the worldviews of the native peoples, as well as to critically reflect on the epistemological and material implications of the first colonial attacks on the region. In this way, the research not only fits into the historiographical corpus of the Amazon, contributing to the understanding of the structural matrices that shaped its trajectory, but also offers a critical perspective on the active role of the acting subjects, highlighting the historical foundations that support the complex relationship between human occupation and nature.O presente estudo propõe-se a examinar as dinâmicas antropogênicas (e antrópicas) delineadas nas epístolas e relatos de navegação de exploradores europeus que percorreram a vastidão amazônica no século XVI, com ênfase nas narrativas de Diogo Nunes, Gaspar de Carvajal e Francisco de Vázquez. A investigação busca não apenas perscrutar as primeiras interações entre os agentes colonizadores e as sociedades indígenas autóctones, mas também desvelar as reverberações ecológicas e socioculturais advindas desse contato inaugural, inserindo tais fenômenos no escopo mais amplo das transformações desencadeadas pelo processo expansionista europeu. Ao proceder a uma análise acurada das modificações ambientais e das dinâmicas sociopolíticas descritas nesses documentos, este estudo almeja iluminar as concepções europeias acerca da paisagem amazônica, de seus recursos naturais e das cosmovisões dos povos originários, bem como refletir criticamente sobre as implicações epistemológicas e materiais das primeiras investidas coloniais na região. Dessa maneira, a pesquisa não apenas se insere no corpus historiográfico da Amazônia, contribuindo para a compreensão das matrizes estruturais que conformaram sua trajetória, mas também oferece uma perspectiva crítica sobre o papel ativo dos sujeitos atuantes, evidenciando os fundamentos históricos que sustentam a complexa relação entre ocupação humana e natureza
Tutorial de utilização do GSAS II e IMAGEJ: estudo de caso utilizando nanoparticulas de níquel
No full textNanomaterials have gained increasing prominence in science not only because of their electrical, magnetic and catalytic properties, but also because of their wide range of applications in areas such as electronics, biomedicine, cosmetics and the aerospace industry. Among these materials, nickel stands out for its low production cost and satisfactory performance compared to noble metals. In this work, Nickel nanoparticles coated with an organic material (palm kernel oil) were synthesized using the thermal decomposition method, which stands out for its ease in controlling the size and composition of the particles. The characterization was carried out using X-ray diffraction (XRD) and transmission electron microscopy (TEM), using well-known programs such as GSAS-II, Origin, ImageJ, VESTA and Excel, with the aim of presenting an accessible and straightforward tutorial on the use of these tools in the analysis and refinement of nanoparticles. The particles were obtained by heating nickel II acetylacetonate [Ni(acac)₂] in the presence of octanediol, diphenyl ether, oleylamine and palm kernel oil under a nitrogen atmosphere for three hours and then cooling the solution naturally. The XRD data was refined using the Rietveld method, revealing that the nanoparticles have two crystallographic phases: face-centered cubic (FCC) and hexagonal compact (HCP), with an average crystallite size of around 117.88 nm. The MET images showed a spherical morphology with an average diameter of 78 nm, surrounded by organic material, indicating potential applications in the technology, cosmetics and biomedical industries.Os nanomateriais têm ganhado destaque crescente na ciência não apenas por suas propriedades elétricas, magnéticas e catalíticas, mas também pela ampla gama de aplicações em áreas como eletrônica, biomedicina, cosmética e indústria aeroespacial. Dentre esses materiais, o Níquel se destaca por seu baixo custo de produção e desempenho satisfatório em comparação a metais nobres. Neste trabalho, foram sintetizadas nanopartículas de Níquel revestidas com um material orgânico (óleo de palmiste) por meio do método de decomposição térmica, que se destaca pela facilidade no controle do tamanho e composição das partículas. A caracterização foi realizada por Difração de Raios X (DRX) e Microscopia Eletrônica de Transmissão (MET), utilizando programas consagrados como GSAS-II, Origin, ImageJ, VESTA e também o Excel, com o objetivo de apresentar um tutorial acessível e direto sobre o uso dessas ferramentas na análise e refinamento de nanopartículas. As partículas foram obtidas aquecendo acetilacetonato de níquel II [Ni(acac)₂] em presença de octanodiol, éter difenílico, oleilamina e óleo de palmiste sob atmosfera de nitrogênio por três horas, sendo a solução posteriormente resfriada naturalmente. Os dados de DRX foram refinados pelo método de Rietveld, revelando que as nanopartículas apresentam duas fases cristalográficas: cúbica de face centrada (FCC) e hexagonal compacta (HCP), com tamanho médio de cristalito em torno de 117,88 nm. As imagens obtidas por MET mostraram morfologia esférica com diâmetro médio de 78 nm, envoltas por material orgânico, indicando potencial aplicação nas indústrias tecnológica, cosmética e biomédica
Otimização multiobjetivo de misturas de concreto utilizando xgboost e algoritmo genético: uma abordagem sustentável baseada em IA
No full textThis work proposes an innovative approach for the multi-objective optimization
of concrete mixtures, aiming to reconcile mechanical strength, cost reduction, and carbon
footprint (CO₂) decrease. The methodology integrates the predictive XGBoost algorithm,
with uncertainty quantification, and the NSGA-II genetic algorithm for optimization.
XGBoost was refined to predict concrete strength, while NSGA-II explored solutions that
balance multiple performance and sustainability objectives.
The results demonstrate the effectiveness of the machine learning model in
optimizing concrete mixtures, statistically and mathematically validating its precision and
robustness compared to traditional methods. This study highlights the potential of
artificial intelligence to enhance civil engineering, offering tools for more informed and
sustainable decisions. Future steps include laboratory testing for practical validation of
computational results, consolidating the applicability of the proposed approach in a real
context.Este trabalho propõe uma abordagem inovadora para a otimização multiobjetivo
de misturas de concreto, visando conciliar resistência mecânica, redução de custos e
diminuição da pegada de carbono (CO₂). A metodologia integra o algoritmo preditivo
XGBoost, com quantificação de incertezas, e o algoritmo genético NSGA-II para
otimização. O XGBoost foi refinado para prever a resistência do concreto, enquanto o
NSGA-II explorou soluções que equilibram os múltiplos objetivos de desempenho e
sustentabilidade.
Os resultados demonstram a eficácia do modelo de machine learning na
otimização de misturas de concreto, validando estatística e matematicamente sua precisão
e robustez em comparação com métodos tradicionais. Este estudo destaca o potencial da
inteligência artificial para aprimorar a engenharia civil, oferecendo ferramentas para
decisões mais informadas e sustentáveis. Futuras etapas incluem a realização de ensaios
laboratoriais para validação prática dos resultados computacionais, consolidando a
aplicabilidade da abordagem em um contexto real.
Palavra-chave: Otimização Multiobjetivo; Concreto; Machine Learning; XGBoost;
Algoritmo Genético; Sustentabilidade; Resistência a Compressão; Traço de Concreto
Análise ergológica: implicações da pandemia nas práticas pedagógicas de professoras da E.M.E.F Francisca Arnould de Pina, Cametá-Pa e os desafios do retorno ao ensino presencial
No full textA pesquisa foi realizada no período de setembro a dezembro de 2023, investigando as
implicações da pandemia na prática pedagógica das professoras e o processo de ensino aprendizagem na Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof.ª Francisca Arnold de Pina no
município de Cametá–PA, localizado na mesorregião da Amazônia Tocantina, no interior do
Estado do Pará. Com objetivo central de identificar os desafios enfrentados pelos professores e
as estratégias adotadas para lidar com as dificuldades de ensino remoto e garantir a continuidade
do aprendizado. Se adotou como metodologia a pesquisa qualitativa, para coleta de dados
utilizou-se a entrevista com professoras atuantes na escola, a análise foi feita a partir da
autoconfrontação na óptica da ergologia. Nesse sentido conclui-se que o retorno às aulas
presenciais revelou discrepância no nível de aprendizado dos alunos, com alguns alunos
enfrentando dificuldades para acompanhar os novos conteúdos devido ao déficit de aprendizado
durante a pandemia, para mitigar esses impactos negativos, é fundamental que os educadores
ofereçam suporte diferenciado e implementem estratégias pedagógicas que atendam às
necessidades individuais dos alunos com suportes adequados