BDM Biblioteca Digital de Monografias Universidade Federal do Pará
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Germinação de três espécies de Ipê (Bignoniaceae) em Bragança, Pará, Brasil
No full textIpês como Handroanthus ochraceus, Handroanthus serratifolius e Tabebuia rosea são espécies muito utilizadas no paisagismo e no reflorestamento de áreas degradadas, porém, devido ao seu alto valor comercial, as diferentes espécies de Ipês são afetadas pela exploração madeireira. A produção de mudas e o sucesso de germinação contribuem para a viabilidade econômica e ecológica da exploração dos Ipês. Para realizar um experimento de germinação das referidas espécies, sementes foram coletadas e armazenadas até o plantio. O plantio foi feito em três bandejas com divisórias de papelão, cada bandeja com 64 sementes aleatoriamente distribuídas. A germinação foi observada em 21 sementes de H. serratifolius; 3 sementes de H. ochraceus; e 0 sementes de T. rosea, correspondendo a porcentagens de 33%, 5%, e 0%, respectivamente. As diferenças entre as taxas de germinação das espécies ocorreram devido a perda da viabilidade das sementes, podendo ser influenciada pela temperatura e tempo de armazenament
A docência antecipada na formação de Professores de Química: reflexões sobre a prática pedagógica a partir de uma experiência pessoal em sala de aula
No full textIn this work, we adopt a qualitative research approach in the narrative modality. The locus of the research took place in state schools, and, in addition to the stories narrated, it consisted of the teaching experiences in state schools, where I had the opportunity to work as a teacher and recount a trajectory of personal experience: early teaching in the initial training of chemistry teachers. Reflecting on this, I arrived at the research question: what elements constitute the teaching identity of a Chemistry undergraduate student engaged in early pedagogical practices within the context of Basic Education? This question propelled me to seek answers about what identity we pursue as teachers. Consequently, I outlined the objective of recounting, through narratives, identifying, and analyzing elements that shape my identity as a basic education teacher in action and in relationship with students. Data construction took place in the year two thousand and twenty-four, while I was a teacher in state schools, working with middle and high school classes in the state of Paraná. The trajectory I experienced allowed for the construction of two narrative teaching categories: From Knowledge about Students to the Constitution of Teaching Identity: challenges faced in the student-teacher relationship for school retention; and, Experience in Middle School: challenges, lessons learned, the mobilization of didactic strategies, and the strengthening of teaching identity. These categories describe how in-depth knowledge of students' stories and realities, such as work, early parenthood, and social vulnerabilities, transformed the practice and identity of the teacher I am today. The efforts to combat school dropout rates, through affective bonds, pedagogical flexibility, and support beyond the classroom, indicate that teaching identity, forged in early teaching practice, is built at the intersection of technical-scientific knowledge and the exercise of humanity. They demonstrate that teaching identity is constructed through the ethical commitment to the retention and comprehensive support of each student.Neste trabalho assumimos a pesquisa qualitativa na modalidade narrativa. tendo como resultado do estudo O lócus da pesquisa ocorreu em escolas estaduais, além das histórias narradas, consistiu nas experiências docentes em escolas estaduais, onde tive a oportunidade de trabalhar como docente e contar uma trajetória de vivência pessoal: a docência antecipada na formação de professores de química. Ao refletir sobre isso, obtive como questão da pesquisa: quais elementos constituem a identidade docente de uma licencianda em Química no exercício de práticas pedagógicas antecipadas no contexto da Educação Básica? Esta pergunta me impulsionou a querer buscar respostas sobre qual identidade buscamos enquanto professores. Com isso, tracei como objetivo o de relatar, por meio de narrativas, identificar e analisar elementos que configuram a identidade enquanto professora da educação básica na ação e relação com os alunos. A construção dos dados deu-se no ano de dois mil e vinte e quatro, enquanto docente de escolas estaduais em turmas do ensino médio e fundamental do estado do Paraná. A trajetória que vivenciei, permitiu a construção de duas categorias narrativas docentes: Do conhecimento sobre os alunos à constituição da identidade docente: desafios enfrentados na relação aluno-professora para a permanência escolar; e, Vivência no ensino fundamental: desafios, aprendizados, a mobilização de estratégias didáticas e o fortalecimento da identidade docente. Estas categorias descrevem como o conhecimento profundo das histórias e realidades dos alunos como; trabalho, parentalidade precoce e vulnerabilidades sociais, transformaram a prática e a identidade da professora que sou hoje. Os esforços para combater a evasão escolar, por meio de vínculos afetivos, flexibilização pedagógica e apoio além da sala de aula, Os resultados apontam que a identidade docente, forjada na docência antecipada, constrói-se na intersecção entre o conhecimento técnico-científi co e o exercício da humanidade demonstram que a identidade docente se constrói no compromisso ético com a permanência e o acolhimento integral de cada estudante
Uma proposta de sequência didática para o ensino de Física aplicada às transformações de energia em uma Pequena Central Hidrelétrica (PCH)
No full textThis coursework presents a didactic sequence developed for teaching mechanics (energy transformations and hydrostatics) in Small Hydroelectric Power Plants (SHPs), integrating these concepts with a STS (Science, Technology, Society, and Environment) approach. The proposal includes four lessons that articulate theory and practice through interactive activities, virtual and experimental simulations, also exploring the environmental and social impacts of SHPs. The practical approach, using Digital Information and Communication Technologies (DICTs), such as the Physics Education Technology (PhET) simulator, facilitates the understanding of physical phenomena such as pressure, buoyancy, and energy transformation. The STS methodology seeks to develop cognitive and investigative skills in students, allowing for meaningful and contextualized learning. In addition to bringing students closer to the applications of Physics in everyday life, the didactic sequence aims to promote student autonomy and encourage active participation in the learning process, stimulating critical reflections on sustainability and the responsible use of natural resources, expanding the repertoire of pedagogical practices aligned with the guidelines of the BNCC (Brazilian National Curriculum).Este trabalho de Curso apresenta uma sequência didática elaborada para o ensino de mecânica (transformações de energia e hidrostática) em Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs), integrando tais conceitos com o enfoque CTSA (Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). A proposta contempla quatro aulas que articulam teoria e prática por meio de atividades interativas, simulações virtuais e experimentais, explorando também os impactos ambientais e sociais das PCHs. A abordagem prática, com o uso de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs), como o simulador Physics Education Technology (PhET), facilita o entendimento de fenômenos físicos como pressão, empuxo e transformação de energia. A metodologia CTSA busca desenvolver habilidades cognitivas e investigativas nos alunos, permitindo uma aprendizagem significativa e contextualizada. Além de aproximar os estudantes das aplicações da Física no cotidiano, a sequência didática pretende favorecer a autonomia discente e incentivar a participação ativa no processo de aprendizagem, estimulando reflexões críticas sobre sustentabilidade e o uso responsável dos recursos naturais, ampliando o repertório de práticas pedagógicas alinhadas às diretrizes da BNCC
Simulador de rede multi-hop de drones com estimativa dinâmica de qualidade de links utilizando Pygame
No full textThis paper presents a 2D visual simulator developed using Pygame for multi-hop drone networks in line topologies. The tool implements a Packet Delivery Ratio (PDR) wireless link model (R, α) and a Time Division Multiple Access (TDMA) protocol to coordinate transmissions and mitigate link asymme tries. The system evaluates Equidistant and Equal-PDR positioning strategies across four channel scenarios: (a) no changes; (b) small abrupt change; (c) large abrupt change; and (d) gradual change. Additionally, it supports dynamic relay addition by the Base Station based on quality thresholds. Results demons trate the superiority of the Equal-PDR strategy, which maintained a stable PDR above 63% across all scenarios. In contrast, the Equidistant approach dropped to 52.3% under high interference in the worst-case scenario (Scenario C).Este trabalho apresenta um simulador visual 2D desenvolvido utilizando Pygame para redes de drones multi-salto em topologia de linha. A ferramenta implementa um modelo de Taxa de Entrega de Pacotes (PDR) do link sem fio (R, α) e um protocolo de Acesso Múltiplo por Divisão de Tempo (TDMA) para coordenar transmissões e mitigar assimetrias de link. O sistema avalia as estratégias Equidistante e Equal-PDR sob quatro cenários de canal: (a) sem mudanças; (b) pequena mudança abrupta; (c) grande mudança abrupta; e (d) mudança gradual. Adicionalmente, suporta a adição dinâmica de repetidores pela Estação Base conforme limiares de qualidade. Os resultados comprovam a superioridade da estratégia Equal-PDR, que manteve a taxa de entrega de pacotes (PDR) estável acima de 63% em todos os cenários. Em contraste, a abordagem Equidistante sofreu degradação significativa, atingindo 52,3% sob forte interferência no pior cenário (Cenário C)
Diagnóstico arquivístico e gestão de documentos: proposta de um modelo teórico-metodológico
No full textThe objective of this study is to present an archival diagnosis model as a theoreticalmethodological framework designed to support the development of archival functions within records management. The research adopts a qualitative approach of an exploratory and descriptive nature. A bibliographic study and a comparative analysis of archival diagnosis models available in Brazilian archival literature were conducted. Different conceptual and methodological applications were identified, and their main characteristics were analyzed, considering the presence of an institutional focus, the interaction with archival functions, and the use of normative instruments. As a result, a model structured around conceptual pillars and a suggested step-by-step framework is presented, aiming to provide support for the planning and execution of archival functions in records management. It is emphasized that the proposed model was not empirically applied and therefore constitutes a theoretical-methodological proposal subject to validation and improvement in future studies. In this sense, the study contributes to the consolidation of archival diagnosis as a strategic instrument within Archival Science, particularly in the field of records management.O objetivo deste trabalho é apresentar um modelo de diagnóstico arquivístico como base teórico-metodológica, designado a respaldar o desenvolvimento das funções arquivísticas no âmbito da gestão de documentos. A pesquisa tem abordagem qualitativa, de natureza exploratória e descritiva. Realizou-se pesquisa bibliográfica e análise comparativa de modelos de diagnósticos arquivísticos disponíveis na literatura arquivística brasileira. Identificou-se as diferentes aplicações conceituais e metodológicas, verificou-se a análise de suas principais características, cogitando a presença de enfoque institucional, a interação com as funções arquivísticas e o uso de instrumentos normativos. Como resultado apresenta-se um modelo estruturado em pilares conceituais e um passo a passo estruturado de caráter sugestivo, cujo objetivo é oferecer subsídios para o planejamento e a execução das funções arquivísticas na gestão de documentos. Enfatiza-se que o modelo proposto não foi aplicado empiricamente, constituindo-se como uma proposta teórico-metodológica suscetível à validação e aprimoramento em estudos futuros. Neste sentido, o trabalho colabora para a consolidação do diagnóstico arquivístico como instrumento estratégico no âmbito da Arquivologia e especificamente da gestão de documentos
LagoTur: protótipo de aplicativo móvel para apoio ao turismo na Região do Lago de Tucuruí
No full textThis work presents the development of a prototype mobile application called LagoTur, aimed at promoting regional tourism in the area influenced by lake Tucuruí, with the goal of strengthening the visibility of participating municipalities and local businesses. The application was designed to centralize, in a single digital environment, information about establishments, events, tourist routes, and points of interest, in order to assist tourists and visitors in the organized exploration of the cataloged cities, gathering relevant data for tourism planning and experience. The system was developed using the React Native framework, in conjunction with the Expo tool, which allows for real time testing and easy integration with updated libraries, assisting in data processing and storage, as well as user authentication. The application also uses the Google Firebase platform for data storage and processing, allowing for greater flexibility and scalability of the solution. The project was conducted in close collaboration with the LagoTur Regional Governance Body, the organization responsible for curating the information and defining functional requirements aligned with the reality of tourism in the region. Therefore, the application proposes an accessible and expandable platform, aimed at improving the visitor experience and increasing the visibility of local tourist attractions and services.Este trabalho apresenta o desenvolvimento do protótipo de um aplicativo móvel chamado LagoTur, voltado à promoção do turismo regional na área de influência do lago de Tucuruí, visando fortalecer a visibilidade dos municípios participantes e do comércio local. A aplicação foi concebida para centralizar, em um único ambiente digital, informações sobre estabelecimentos, eventos, roteiros turísticos e pontos para visita, de modo a auxiliar turistas e visitantes na exploração organizada das cidades catalogadas, reunindo dados relevantes para o planejamento e experiência turística. O sistema foi desenvolvido utilizando o framework React Native, em conjunto com a ferramenta Expo, que possibilita testes em tempo real e integração facilitada com bibliotecas atualizadas, auxiliando no tratamento e armazenamento de dados além de autenticação de usuários. A aplicação conta também com uso da plataforma Google Firebase para armazenamento e tratamento de dados, permitindo maior flexibilidade e escalabilidade da solução. O projeto foi conduzido em estreita colaboração com a Instância de Governança Regional LagoTur, organização responsável por curadoria das informações e pela definição de requisitos funcionais alinhados à realidade do turismo na região, dessa forma o aplicativo propõe uma plataforma acessível e expansível, orientada à melhoria da experiência do visitante e ao aumento da visibilidade dos atrativos e serviços turísticos locais
Formação docente em alternância: reflexões a partir dos tempos comunidades e estágios supervisionados
No full textEste trabalho tem como objetivo analisar as experiências formativas vivenciadas no curso de Licenciatura em Educação do Campo, com ênfase em Linguagens e Códigos, a partir das
atividades desenvolvidas nos Tempos-Comunidade e nos Estágios Supervisionados. A pesquisa se fundamenta na abordagem qualitativa, com ênfase na pesquisa participante e na narrativa de
experiência, articulando o percurso formativo da autora com as condições concretas das escolas do campo. As análises dos relatórios de pesquisa e de prática docente evidenciaram desafios
estruturais e pedagógicos, como a precarização das escolas multisseriadas, a rotatividade de professores e as lacunas na aprendizagem da leitura e escrita. Por outro lado, as experiências
nas Casas Familiares Rurais revelaram o potencial da Pedagogia da Alternância como caminho para articular a formação docente às especificidades da educação no campo. O estudo aponta
para a necessidade de fortalecer a relação entre universidade, escola e comunidade, assegurando o direito à educação de qualidade no campo e valorizando os saberes e as narrativas dos sujeitos
camponeses e de comunidades tradicionais
Avaliação da arquitetura V2G de veículos elétricos em redes de distribuição de energia elétrica
No full textCurrently, the market for electric and hybrid cars is constantly growing around the world because of the many benefits they offer. Among these advantages are: better performance in relation to the efficiency of conventional cars; the absence of CO2 emissions, which contribute to atmospheric pollution; and the reduction of noise pollution caused by combustion engines. In addition, research and studies into Vehicle-to-grid (V2G) technology have emerged in recent years, which aim to help the electricity distribution infrastructure due to the growing number of electric cars on the planet. In this context, simulations are made in OpenDSS, using parameters from real equipment, in order to obtain results that reflect operational conditions close to reality and, thus, assess the impacts of V2G on the electric power distribution network. The results show that V2G can be an effective tool for managing demand and improving the stability of the electricity system, helping to avoid damage to the grid and maximizing the efficiency of energy generation.Atualmente, nota-se um constante crescimento do mercado de carros elétricos e
híbridos no mundo, por causa dos diversos benefícios que eles apresentam. Dentre
essas vantagens, destacam-se: o maior desempenho em relação à eficiência aos
carros convencionais; a não ocorrência de emissões de CO2, as quais contribuem
para poluição atmosférica; e a diminuição da poluição sonora, ocasionada pelos
motores a combustão. Além disso, há poucos anos surgiram pesquisas e estudos
sobre a tecnologia Vehicle-to-grid (Veículo para a rede, V2G), os quais objetivam
auxiliar a infraestrutura de distribuição de energia elétrica devido à crescente
quantidade de carros elétricos no planeta. Nesse contexto, são realizadas
simulações no OpenDSS, utilizando parâmetros de equipamentos reais, a fim de
obter resultados que reflitam condições operacionais próximas da realidade e,
assim, avaliar os impactos do V2G na rede de distribuição de energia elétrica. Os
resultados demonstram que o V2G pode ser uma ferramenta eficaz para o
gerenciamento da demanda e a melhoria da estabilidade do sistema elétrico,
contribuindo para evitar prejuízos à rede e maximizando a eficiência da geração de
energia
Uma abordagem investigativa sobre inércia: caminhos para uma aprendizagem significativa no ensino de física
No full textEste escrito apresenta uma proposta didática investigativa para o ensino do conceito de Inércia, centrada na Primeira Lei de Newton. A partir da constatação das dificuldades enfrentadas pelos estudantes na compreensão desse conteúdo, propõe-se uma sequência didática baseada em experimentação, diálogo e conexão com o cotidiano. A abordagem visa promover uma aprendizagem significativa, considerando a história da ciência, as concepções prévias dos alunos e o uso de práticas pedagógicas que valorizem a participação ativa. A pesquisa possui abordagem qualitativa, de caráter exploratório, com base bibliográfica e aplicação prática por meio de uma proposta didática. Não se trata de uma pesquisa de campo ampla com coleta de dados em larga escala, mas sim de uma intervenção pontual com fins pedagógicos. A metodologia utilizada contempla elementos de ensino por investigação, promovendo a construção do conhecimento a partir da vivência experimental e da mediação dialógica. Os resultados esperados incluem o aprimoramento da compreensão conceitual da inércia e o estímulo ao pensamento crítico, à argumentação e à curiosidade científica dos estudantes
A certificação do queijo do Marajó para os produtores da comunidade de Jabuti - Cachoeira do Arari/Pa
No full textMarajó cheese, with its unique characteristics, is artisanally produced using traditional regional techniques. Certification recognizes the quality and authenticity of the product, and producers in the Jabuti community strive for this recognition. The objective of the research was to identify why producers are unable to maintain the artisanal seal, with the aim of encouraging certification feasibility studies for this audience. Fourteen intentional, qualitative interviews were conducted in the community. A typology of producers was then developed, revealing the main factors hindering the seal: inadequate structures; lack of good production practices; few professionals working in the area; and lack of collective organization. Therefore, based on the analysis of the area, the need for an economic feasibility study for the commercialization of artisanal cheese was identified, with the aim of developing an economic management project.O queijo do Marajó, de características únicas, é produzido artesanalmente com técnicas tradicionais da região. A certificação valoriza a qualidade e autenticidade do produto, e os produtores da comunidade Jabuti buscam esse reconhecimento. O objetivo da pesquisa foi identificar o porquê os produtores não conseguem manter o selo artesanal, com o intuito de incentivar estudos de viabilidade da certificação para esse público. Foram realizadas 14 entrevistas na comunidade de forma intencional e base qualitativa, posteriormente foi feita tipologia dos produtores que resultou nos principais fatores que dificultam o selo: estruturas inadequadas; falta de boas práticas de produção; poucos profissionais exercendo atividade na área e a falta de organização coletiva. Portanto, foi detectado de acordo com a análise da área, a necessidade de um estudo de viabilidade econômica para comercialização do queijo artesanal com intuito de um projeto de gestão econômica