İnönü Üniversitesi Kurumsal Akademik Arşivi
Not a member yet
26000 research outputs found
Sort by
The impact of concept maps on academic achievement: A meta-analysis
No full textThe present study aimed to review master's and doctoral theses, articles and proceedings on the impact of concept maps on academic achievement and published between 2005 and 2017, and to analyze the common effect size with the meta-analysis method. In the study, the effect sizes reported in 78 studies on the effect of concept maps on academic achievement and the overall effect size reported in these studies were analyzed. The Comprehensive Meta-Analysis software was employed in data analysis. In the study, interpretations were conducted based on the effect size index published by Cohen (1988) [1]. The studies included in the meta-analysis were combined and it was determined that the structure was heterogeneous. Thus, the calculations were conducted with the random effects model in the study. The analysis findings demonstrated that the impact of the concept maps was 1.08 on academic achievement; thus, the effect was categorized as strong and positive based on Cohen's (Cohen, 1988) [1] classification. It was concluded that the concept maps were quite effective in the improvement of the academic achievements of the students and could be employed in education
A study on Hilmi Ziya Ülken's understanding of ethics ethics and aesthetics
No full textSosyal Bilimler Enstitüsü, Felsefe Ana Bilim Dalı, Felsefe Bilim DalıTürk düşünce tarihinde bir sosyal bilimci ve felsefeci olarak müstesna bir yer edinmiş olan Hilmi Ziya Ülken, özellikle felsefe alanında önemli eserler vermiştir. Hilmi Ziya'nın eserlerinin önemli bir kısmı etik ve estetik konularına yoğunlaşmıştır. Hilmi Ziya'nın insan, ahlak, değer, etik, estetik vb. alanlarda yaptığı çalışmalar hemen hemen her dönemde araştırma konusu olmuştur. Çalışmamızda Hilmi Ziya Ülken'in etik ve estetikle ilgili düşüncelerinin derinlemesine incelenmesi, bunun yanı sıra felsefeye olan katkılarına da yer verilmiştir. Aynı zamanda Hilmi Ziya'nın etik ve estetikle ilgili neyi kastettiğini, bu alanla ilgili geliştirdiği argümanları elimizden geldiğince belirlemeye çalıştık. Tezde Hilmi Ziya Ülken'in hayatına, felsefe anlayışına ve Türk düşünce tarihine katkıları ile birlikte yazdığı eserler, makale ve dergiler açığa serilmiş, etik ve estetik kavramları ayrıntılı olarak tartışılmıştır. Felsefeye ahlakla başlayan Hilmi Ziya, felsefede yaşanan ve oradan etiğe dönüşle paralel bir yol izleyen düşünür için ahlak, hemen hemen hayatımızın her alanında var olan ve insanların birbirleriyle etkileşimi sonucunda önem arz eden bir alan olmuştur. Ona göre ahlak her şeyin temelidir ve bütün insanların ortak davasıdır. Hilmi Ziya'ya göre, ortaya konulacak bir ahlak anlayışı varsa oda aşk ahlakı olmalıdır. Çünkü ruhlarında özgürlük olanlar aşk ahlakına erenlerdir. Konu olarak ele alınan etik ve estetik adlı bu araştırmamızda ana kaynak olarak Hilmi Ziya Ülken'in eserleri ele alınmıştır. Ayrıca bu araştırmada yöntem olarak doküman analizi ve nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Hilmi Ziya Ülken'in etik ve estetikle ilgili yapılan literatür taramasında hem makale türü çalışmalarda hem de lisansüstü çalışmalarda çoğunlukla felsefi yönü, aşk ahlakı, estetikle ilgili görüşleri ve hayatına yönelik makale ve tezlerin yazıldığı görülmüştür. Buradan çalışmamızın etik ve estetikle ilgili görüşlerinin ortaya konulmasıyla ve bu bağlamda yapılacak çeşitli çalışmalara yardımcı olunacağı düşünülmektedir.Hilmi Ziya Ülken, who has gained an exceptional place in the history of Turkish thought as a social scientist and philosopher, has produced important works especially in the field of philosophy. A significant part of Hilmi Ziya's works focus on ethical and aesthetic issues. Hilmi Ziya's studies in the fields of humans, morality, values, ethics, aesthetics, etc. have been the subject of research in almost every period. In our study, we have included an in-depth examination of Hilmi Ziya Ülken's thoughts on ethics and aesthetics, as well as his contributions to philosophy. At the same time, we tried to determine, as best we could, what Hilmi Ziya meant about ethics and aesthetics and the arguments he developed in this field. In this thesis, Hilmi Ziya Ülken's life, his philosophical understanding and his contributions to the history of Turkish thought, as well as the works, articles and journals he wrote, are revealed and the concepts of ethics and aesthetics are discussed in detail. For Hilmi Ziya, who started philosophy with morality, and followed a parallel path with philosophy and then turned to ethics, morality has become an area that exists in almost every aspect of our lives and is important as a result of people's interactions with each other. According to him, morality is the basis of everything and is the common cause of all people. According to Hilmi Ziya, if there is a moral understanding to be put forward, it should be the morality of love. Because those who have freedom in their souls are the ones who have attained the morality of love. In this research titled ethics and aesthetics, the works of Hilmi Ziya Ülken were taken as the main source. Additionally, document analysis and qualitative research methods were used in this research. In the literature review on Hilmi Ziya Ülken's ethics and aesthetics, it was seen that articles and theses were mostly written about his philosophical side, love ethics, views on aesthetics and his life, both in article type studies and in postgraduate studies. It is thought that our study will help reveal the views on ethics and aesthetics and various studies to be conducted in this context
Evaluation of the satisfaction status of patients who applied to the physical therapy outpatient clinic to receive outpatient physical therapy in Malatya Turgut Özal Medical Centre
No full textSağlık Bilimleri Enstitüsü, Halk Sağlığı Ana Bilim DalıAmaç: Bu çalışmada, Turgut Özal Tıp Merkezi fizik tedavi ve rehabilitasyon polikliniğine başvurup, ayaktan fizik tedavi hizmeti alan hastaların memnuniyet düzeylerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Materyal ve Metot: Kesitsel tipte olan çalışma fizik tedavi ve rehabilitasyon polikliniğine başvurup, tedavi hizmeti alan hastalara yapılmıştır. Katılımcılara sosyodemografik özelliklerinin ve hastane ile ilgili fikirlerinin sorulduğu anket yapılmış ve Ayaktan Hasta Memnuniyeti Ölçeğinin soruları yöneltilmiştir. Verilerin analizinde Kolmogorov Smirnov testi, Kikare testi, Mann Whitney U testi, Kruskal Wallis testi, Spearman korelasyon testi kullanılmıştır. Analizlerde istatistiksel anlamlılık düzeyi p<0.05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Çalışmaya 78'i erkek ve 120'si kadın olmak üzere toplam 198 hasta dahil edilmiştir. Katılımcılara hastane hakkındaki memnuniyetsizlikleri sorulmuş ve temizlik yetersizliği 30.8% ile memnuniyetsizliğin en fazla olduğu konu olarak belirtilmiştir. Hastalara hastaneyi tercih etme nedenleri sorulduğunda, %38.4 ile en çok verilen cevap hastanenin olanaklarının genişliği olmuştur. Hastaların %89.4'ü hastaneyi başkalarına da önerme düşüncesindedir. Hastaneyi önermeyi düşünenlerin toplam başvuru sayısı (p=0.036) önermeyi düşünmeyenlerin toplam başvuru sayısından anlamlı şekilde yüksek bulunmuştur. Hastaneyi önermeyi düşünenlerin bekleme süresi (p=0.007) anlamlı şekilde düşük bulunmuştur. Erkeklerin (p=0.003), hastanenin havalandırma ve ısı sistemlerini yeterli bulanların (p<0.001), hastanenin temizliğini yeterli bulanların (p<0.001) toplam memnuniyet puanı anlamlı şekilde yüksek bulunmuştur. Ölçek toplam puanı ile yaş (r=0.177, p=0.013) arasında pozitif; ölçek toplam puanı ile toplam başvuru sayısı (r=-0.159, p=0.025) ve muayene bekleme süresi (r=-0.290, p<0.001) arasında negatif yönde anlamlı korelasyon bulunmuştur. Sonuç: Çalışmamızda olumlu deneyimler (geniş olanaklar, temizlik) hastaneyi önerme eğilimi ile ilişkilendirilmiştir. Bekleme sürelerinin uzaması hastaneyi önermede negatif etki göstermiştir. Yaş ile memnuniyet arasında pozitif korelasyon belirlenmiş olup, başvuru sayısı ve bekleme süresi ile memnuniyet arasında ise negatif korelasyonlar belirlenmiştir. Bu bulgular, hizmet kalitesinin arttırılmasının gerektiğini vurgular. Anahtar kelimeler: Ayaktan fizik tedavi hizmeti, Fizik tedavi ve rehabilitasyon, Hasta memnuniyetiAim: This study aimed to determine the satisfaction levels of patients who applied to Turgut Özal Medical Centre's physical therapy and rehabilitation outpatient clinic and received outpatient physical therapy treatments. Material and Method: This cross-sectional study was conducted on patients who applied to Physical Therapy policlinic and received treatment services. A survey about the participants' sociodemographic characteristics and their opinions about the hospital was administered and the questions of the Outpatient Patient Satisfaction Scale were asked to the participants. Kolmogorov-Smirnov test, Spearman correlation test, Chi-square test, Mann Whitney U test, Kruskal Wallis test were used to analyze the data. Statistical significance level was accepted as p<0.05 in the analyses. Results: A total of 198 patients, 78 male and 120 female, were included in the study. Participants were asked about their dissatisfaction with the hospital and lack of cleanliness was stated as the issue with the highest level of dissatisfaction with 30.8%. When patients were asked why they chose the hospital, the most common answer was extensive possibilities of the hospital with 38.4%. 89.4% of patients were considering to recommend the hospital to other people. The total number of applications of those who considered to recommend the hospital (p=0.036) was found to be significantly higher than the total number of applications of those who did not intend to recommend the hospital. The waiting time of those who considered to recommend the hospital was found to be significantly lower (p = 0.007). The total satisfaction score of men (p=0.003), those who found the hospital's ventilation and heating systems adequate (p<0.001), and those who found the hospital's cleanliness sufficent(p<0.001) were found to be significantly higher. There was a significant positive correlation between the scale total score and age (r=0.177, p=0.013); and a significant negative correlation between the scale total score and the total number of applications (r=-0.159, p=0.025) and examination waiting time (r=-0.290, p<0.001). Conclusion: In our study, positive experiences (extensive possibilities, cleanliness) were associated with the tendency to recommend the hospital. Extended waiting times had a negative impact on recommending the hospital. A positive correlation was determined between age and satisfaction. Negative correlations were determined between the number of applications, waiting time and satisfaction. These findings emphasize the need to improve service quality
Adapting the teacher scale of the Flipped Classroom Model into Turkish and determining the readiness of science teachers
No full textEğitim Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, Fen Bilgisi Eğitimi Bilim DalıBu çalışmanın amacı Chou ve diğerleri (2020) tarafından geliştirilen "Ters Yüz Edilmiş Sınıf Modeli Öğretmen Ölçeği (TYESMÖÖ)"nin Türkçeye uyarlanması ve fen bilimleri öğretmenlerinin hazırbulunuşluklarının belirlenmesidir. Çalışmanın araştırma grubunu Malatya ilinde bulunun devlet okullarındaki 409 ortaokul öğretmeni (162 fen bilimleri öğretmeni ve 247 diğer branşlardaki öğretmenler) oluşturmaktadır. Uyarlaması yapılan ölçek sırasıyla; kurumsal destek, öğretmen inançları, öğretim stratejileri ve teknoloji özyeterliği olmak üzere dört alt boyuttan oluşmaktadır. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizleri için LISREL ve SPSS programları kullanılmıştır. Veri setine açımlayıcı faktör analizi ve doğrulayıcı faktör analizi yapılmıştır. 30 madde ve dört alt boyuttan oluşan TYESMÖÖ, geçerlik analizleri sonrasında 28 maddeye düşürülmüştür. Ölçeğin tamamı için Cronbach alpha güvenirlik katsayısının değeri ?=0.941 olarak hesaplanmıştır. Nihai ölçek, orijinal ölçekte olduğu gibi 5'li likert tipi şeklinde düzenlenmiştir. Yapılan analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre, TYESMÖÖ'nün geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir. Ölçek, ters yüz edilmiş sınıf modeline yönelik yapılacak olan bilimsel çalışmalarda kullanılabilir. Fen bilimleri öğretmenlerinin ters yüz edilmiş sınıf modeline yönelik hazırbulunuşluk düzeylerinin belirlenmesi amacıyla ölçeğin dört alt boyutu için ortalamaları incelenmiştir. Kurumsal destek alt boyutu için 3.36, teknoloji özyeterliği alt boyutu için 3.77, öğretmen inançları alt boyutu için 3.91 ve öğretim stratejileri alt boyutu için 3.89 ortalama değerleri elde edilmiştir. Bu sonuçlara göre fen bilimleri öğretmenlerinin ters yüz edilmiş sınıf modeline yönelik hazırbulunuşluk düzeyleri iyi olarak değerlendirilmiştir. Fen bilimleri öğretmenlerinin ters yüz sınıf modeline yönelik hazırbulunuşluk düzeyleri ile cinsiyet ve kıdem yılı değişkenleri arasında anlamlı düzeyde farklılık olup olmadığının belirlenmesi amacıyla veri setine t-testi ve ANOVA testi uygulanmıştır. Yapılan analizler sonucunda cinsiyet ve kıdem yılı değişkenlerine göre fen bilimleri öğretmenlerinin hazırbulunuşluk düzeyleri arasında anlamlı bir farklılık olmadığı (p>0.05) sonucuna ulaşılmıştır. Anahtar Sözcükler: Ters Yüz Edilmiş Sınıf, Ölçek Uyarlama, Hazırbulunuşluk, Fen Bilimleri Öğretmenleri, Geçerlilik, GüvenirlikThe aim of this study is to adapt the "Flipped Classroom Model Teacher Scale (FCMMTS)" developed by Chou et al. (2020) into Turkish and to determine the readiness of science teachers. The research group of the study consisted of 409 secondary school teachers (162 science teachers and 247 teachers from other branches) in public schools in Malatya province. The adapted scale consists of four sub-dimensions: institutional support, teacher beliefs, teaching strategies and technology self-efficacy. LISREL and SPSS software were used for validity and reliability analyses of the scale. Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were performed on the data set. Consisting of 30 items and four sub-dimensions, the FCMMTS was reduced to 28 items after the validity analyses. The value of Cronbach alpha reliability coefficient for the whole scale was calculated as ?=0.941. The final scale was organized as 5-point Likert type as in the original scale. According to the findings obtained as a result of the analyses, it was determined that the FCMMTS is a valid and reliable measurement tool. The scale can be used in scientific studies to be conducted on the flipped classroom model. In order to determine the readiness levels of science teachers for the flipped classroom model, the mean values for the four sub-dimensions of the scale were analyzed. Mean values of 3.36 for institutional support sub-dimension, 3.77 for technology self-efficacy sub-dimension, 3.91 for teacher beliefs sub-dimension and 3.89 for instructional strategies sub-dimension were obtained. According to these results, the readiness levels of science teachers for the flipped classroom model were evaluated as good. In order to determine whether there is a significant difference between the readiness levels of science teachers towards flipped classroom model and gender and seniority year variables, t-test and ANOVA test were applied to the data set. As a result of the analyses, it was concluded that there was no significant difference (p>0.05) between the readiness levels of science teachers according to the variables of gender and seniority years. Key words: Flipped Classroom, Scale Adaptation, Readiness, Science Teachers, Validity, Reliabilit
Benzimidazole derivatives as a new scaffold of anticancer agents: Synthesis, optical properties, crystal structure and DFT calculations
No full textThe absolute necessity to fight some class of tumour is perceived as serious health concerns, and the discovery and development of effective anticancer agents are urgently needed. So, the novel benzimidazole derivatives (2a-b) were designed, synthesized, with their structures rigorously characterized using single X-ray crystallography, FT-IR, UV, and NMR spectroscopy, alongside elemental analysis. The geometric structures were optimized using density functional theory (DFT) calculations performed at the ?B97X-D/cc-pVDZ level, yielding good agreement with experimental XRD data. The studied salt complexes exhibited the ability to absorb UV light at 275 nm. Furthermore, anticancer activity of the compounds was screened against (MDA-MB-231, MCF-7, HT-29 and healthy cell line (HF)) and revealed the remarkable efficacy of select newly synthesized Benzimidazole derivatives (2a-b). Compound 2a showed relative significant higher cytotoxicity (165.02) in MDA-MB-231 cancer cell line. This underscores their promising potential in therapeutic applications, affirming their role as valuable contenders in the pursuit of novel anticancer agents. © 2024 The AuthorsKing Saud University, KSUThe authors extended their appreciation to the Researchers Supporting Project number (RSP2024R75), King Saud University, Riyadh, Saudi Arabia
Classification of Osteophytes Occurring in the Lumbar Intervertebral Foramen
No full textBackground: Surgeons have limited knowledge of the lumbar intervertebral foramina. This study aimed to classify osteophytes in the lumbar intervertebral foramen and to determine their pathoanatomical characteristics, discuss their potential biomechanical effects, and contribute to developing surgical methods. Methods: We conducted a retrospective, non-randomized, single-center study involving 1224 patients. The gender, age, and anatomical location of the osteophytes in the lumbar intervertebral foramina of the patients were recorded. Results: Two hundred and forty-nine (20.34%) patients had one or more osteophytes in their lumbar 4 and 5 foramina. Of the 4896 foramina, 337 (6.88%) contained different types of osteophytes. Moreover, four anatomical types of osteophytes were found: mixed osteophytes in 181 (3.69%) foramina, osteophytes from the lower endplate of the superior vertebrae in 91 (1.85%) foramina, osteophytes from the junction of the pedicle and lamina of the upper vertebrae in 39 foramina (0.79%), and osteophytes from the upper endplate of the lower vertebrae in 26 (0.53%) foramina. The L4 foramen contained a significantly higher number of osteophytes than the L5 foramen. Osteophyte development increased significantly with age, with no difference between males and females. Conclusions: The findings show that osteophytic extrusions, which alter the natural anatomical structure of the lumbar intervertebral foramina, are common and can narrow the foramen
The use of digital stories in determining the writing skills and writing attitudes of students learning Turkish as a foreign language
No full textEğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkçe Eğitimi Bilim DalıYabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazma eğitiminde dijital hikâye oluşturmalarının yazma becerilerine ve yazma tutumlarına etkisinin belirlenmesinin amaçlandığı çalışmada, karma yöntem araştırma deseni uygulanmıştır. Nicel ve nitel verilerin bütünleştirilerek sonuç çıkarılması hedeflendiği için açıklayıcı ardışık desen tercih edilmiştir. Nitel veriler görüşme yöntemi ile toplanmış ve durum çalışması yaklaşımıyla analiz edilmiştir. Nicel bölümde ise tek denekli deneysel AB deseni kullanılarak, başlama düzeyi belirlenmiş ve bağımsız değişkenin etkisi incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Türkiye'nin doğusunda yer alan bir üniversitedeki Türkçe Öğretim Merkezinde, 2022-2023 eğitim-öğretim döneminde öğrenim gören 12 öğrenci oluşturmuştur. Çalışma kapsamında kullanılan veri toplama araçlarını Kadan ve Arı (2021) tarafından geliştirilen "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Yazma Becerisi Tutum Ölçeği", Kürşat Yorgancı ve Baş (2021) tarafından geliştirilen "Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenler İçin B1 Düzeyi Yazma Becerisi Dereceli Puanlama Anahtarı" ve uzman görüşü alınarak hazırlanan "Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu" oluşturmaktadır. Araştırmanın nicel verileri bağımlı gruplar t testi ile analiz edilirken nitel veriler için içerik analizi yapılmıştır. Yapılan veri analizleri sonucunda elde edilen bulgulara göre çalışma grubunun yazma becerisi ön test ve son test puanları arasındaki fark ile yazma tutumu toplam ön test ve son test puanları arasındaki fark anlamlı bulunmuştur. Araştırmanın nitel verileri ise Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmanın nitel verilerini oluşturan görüşmeler sonucunda elde edilen kodlar, alt temalar ve ana temalar sunulmuş ve yorumlanmıştır. Görüşme sonuçları, öğrencilerin çoğunluğunun yazma sürecinin olumlu yönlerine vurgu yaptığını ve dijital hikâye anlatım yönteminin kullanımının bu süreçte motive edici ve eğlenceli bir yöntem olarak kabul edildiğini göstermiştir. Dijital hikâye kullanımının yazma becerilerini geliştirdiği ve yazma hatalarını azalttığı tespit edilmiştir. Araştırmanın birbirini destekleyen nicel ve nitel verileri, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin dijital hikâye kullanımı yöntemiyle yazma becerilerinin kayda değer şekilde geliştiğini, yazmaya karşı tutumlarının olumlu yönde değiştiğini ve bu yöntemin Türkçe öğretiminde son derece faydalı ve etkili olduğunu ortaya koymuştur.A mixed method research design was applied in the study, which aims to determine the effect of digital story creation on writing skills and writing attitudes of Turkish as foreign language learners in writing education. An explanatory sequential design was preferred since it aims to conclude by integrating quantitative and qualitative data. Qualitative data were collected through the interview method and analyzed with a case study approach. In the quantitative part, a single-subject experimental AB design was used, the baseline was determined, and the effect of the independent variable was examined. The study group of the research consisted of 12 students studying at a Turkish Language Teaching Center at a university in eastern Turkey during the 2022-2023 academic year. The data collection tools used in the study consisted of the "Attitude Scale on Writing Skills in Teaching Turkish as a Foreign Language" developed by Kadan and Arı (2021), the "B1 Level Writing Skill Rubric for Turkish as a Foreign Language Learners" developed by Kürşat Yorgancı and Baş (2021), and the "Semi-structured Interview Form" prepared by taking expert opinion. While the study's quantitative data were analyzed with dependent groups t-tests, content analysis was used for qualitative data. According to the findings obtained from the data analysis, the difference between the writing skill pre-test and post-test scores of the study group and the difference between the total writing attitude pre-test and post-test scores were significant. The study's qualitative data were obtained using a semi-structured interview form. The codes, sub-themes, and central themes obtained as a result of the interviews that constitute the qualitative data of the research are presented and interpreted. The interview results showed that most students emphasized the positive aspects of the writing process and that using digital stories was accepted as a motivating and fun method in this process. It was determined that digital stories improved writing skills and reduced writing errors. The quantitative and qualitative data of the study, which support each other, reveal that the writing skills of Turkish as foreign language learners have improved significantly with the use of digital stories, their attitudes towards writing have changed positively, and this method is beneficial and practical in teaching Turkish
Evaluation of the social sciences coursebooks in the context of digitalization
No full textEğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim DalıBu çalışma, dijitalleşme kavramının; 4. 5. 6. ve 7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarında hangi öğrenme alanlarında yer aldığını, hangi kazanım ve kavramlarla ilişkilendirildiğini belirlemek ve öğrenme alanlarında ele alınış sıklığını ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Çalışmanın amacına uygun olarak nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini, Milli Eğitim Bakanı tarafından 4. 5. 6. ve 7. sınıf öğrencilerine dağıtılan ve eğitim öğretim sürecinde öğrencilere okutulan Sosyal Bilgiler Ders Kitapları oluşturmuştur. Çalışmanın örneklemini ise Millî Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen 4.sınıf Ferman Yayıncılık ders kitabı, 5.sınıf ATA Yayıncılık ve MEB Yayıncılık ders kitapları, 6.sınıf ANADOL Yayıncılık ve MEB Yayıncılık ders kitapları, 7.sınıf Ekoyay Yayıncılık ve MEB yayıncılık ders kitapları oluşturmaktadır. Dijitalleşme kavramı son yıllarda önemini arttırırken, günlük hayatımızda her geçen gün daha fazla aktif olurken, Sosyal Bilgiler ders kitaplarında da dijitalleşme kavramının önem kazandığı ve bu kavrama daha fazla yer verilmiştir. Doküman analizi yönteminin kullanıldığı araştırmada; sırasıyla dokümanların belirlenmesi, belirlenen (ulaşılan) dokümanların orijinalliğinin kontrol edilmesi, verilerin analiz edilmesi ve elde edilen sonuçların kullanılması aşamaları izlenmiştir.This study has been conducted with the aim of determining the involution of the concept of digitalization in the learning areas of 4th, 5th, 6th, and 7th-grade Social Studies coursebooks, identifying the associated achievements and concepts, and determining the frequency of its treatment in the learning areas. In accordance with the purpose of the study, qualitative research has been used as a research technique. The universe of this study was comprised by Social Sciences Coursebooks distributed by the Ministry of National Education to 4th, 5th, 6th and 7th grade students and taught to students during their educational process. Examples of the study are the 4th grade Ferman Publishing coursebook, ATA publishing 5th grade coursebook and MEB publishing coursebook, 6th grade ANADOL publishing and MEB publishing coursebooks, 7th grade Ekoyay and MEB publishing coursebooks accepted by the Training and Education board of the Ministry of National Education. While the concept of digitalization has been increasing its importance over the last years and becoming more and more active in our daily life, this concept, which is also gaining importance in Social Sciences coursebooks, is being given more place. In the research using the document analysis method, respectively; the stages of determining the documents, checking the authenticity of the identified (found/reached) documents, analyzing the data and using the obtained results were followed
TÜRKİYE’DEKİ SURİYELİ GÖÇMENLERİN GÖÇ ÖNCESİ VE GÖÇ SONRASI TÜRKİYE ALGISI
No full textArap Baharı ile beraber Ortadoğu’da önemli göç hareketleri yaşanmış ve özellikle Suriye’de meydana gelen iç savaşla beraber temel insanlık hakkı olan “yaşama hakkı” motivasyonu ile insanlar göç etmek zorunda kalmışlardır. Bu göç hareketlerinden etkilenen ülkelerin başında ise Türkiye gelmektedir. Önemli bir göçmen kitlesine ev sahipliği yapan Türkiye’de yıllar içerisinde Suriyeli göçmenlerin geçici mi yoksa kalıcı mı oldukları tartışma konusu haline gelmiştir. Türkiye’de geçici koruma statüsünde bulunan Suriyelilerin ekonomik hayattan eğitime kadar hemen her alana nasıl ve ne derecede entegre olacakları ve uyum sağlayacakları kamuoyunda sıklıkla yer bulmuştur. Ayrıca Suriyelilerin pejoratif söylemlere konu olmaları ise toplumda göçmen ve yabancı karşıtlığı düşüncesini tetiklemekle beraber Suriyelilerin mevcut toplumsal yapıya uyumlarını da daha zor bir zemine çekmiştir. Dolayısıyla toplumdaki kırılgan nüfusu oluşturan göçmenler, birçok sorunla karşılaşmakta ve topluma uyum sağlayamadıkça Türkiye hakkındaki algıları da değişim ve dönüşüme uğramaktadır. Bu araştırma Türkiye’deki Suriyeli göçmenlerin Türkiye ve Türk halkı algısının göç öncesi ve sonrası süreçte geçirdiği değişimi tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırma sonucunda Suriyeli göçmenlerin göç öncesi Türkiye ve Türk halkı algısının genelde olumlu olduğu anlaşılmaktadır. Ancak göç sonrası Suriyeli göçmenlerin Türkiye ve Türk halkı algısının önemli bir şekilde olumsuza dönüştüğü görülmüştür. Bu amaçla yapılan araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik model kullanılmıştır. Elde edilen veriler ise içerik analizine tabi tutulmuştur
The examination of the right to be forgotten from the perspective of human rights
No full textUnutulma hakkı, ilerleyen teknolojiler ile bilhassa daha da fazlalaşan İnternet kullanımının negatif sonuçları karşısında kişinin korunmasını amaç edinen bir insan hakkıdır. İlgili çalışmada, insan hakları hukuku organları başta olmak üzere farklı hukuk sistemlerinde bulunan içtihatlar ile ilgili hukukî düzenlemelere değinilerek hakkın sağlamış olduğu koruma ile insan hakları hukukunda sahip olduğu yer irdelenmiştir. İlgili çalışmanın ilk kısımda hakkın koruduğu unsurların, değerlerin, doğuşuyla tarihsel gelişimi ile bağlantılı olduğu hakların ele alınması suretiyle bu hakkın teorik çerçevesi gözler önüne serilmiştir. Bu gibi bir teorik çalışma ile hakkın çerçevesi ile uygulamada başvurulacak ölçütler saptanmıştır. Çalışmanın bir sonraki bölümünde, birinci bölümdeki teorik çerçeve doğrultusunda uluslararası hukuk ile bilhassa insan hakları koruma sistemlerinde bulunan düzenlemeler ve yargı kararlarının, çalışmaya konu olan unutulma hakkına nasıl bir kaynaklık edeceği üzerinde durulmuştur. Tezin son kısmındaysa, yine ilk bölüm rehberliğinde Türk hukuku içerisinde unutulma hakkına temel olabilecek hukukî düzenlemeler ile unutulma hakkıyla alakalı yargı kararları üzerinde durulmuşturThe right to be forgotten is a human right aimed at protecting individuals against the negative consequences of advancing technologies, particularly the ever-increasing use of the Internet. In this relevant study, the protection provided by this right and its position in human rights law are examined by delving into various legal systems, primarily human rights legal bodies, and relevant legal regulations. The first part of the study presents the theoretical framework of the right to be forgotten by addressing the elements and values it protects, its origin, and its historical development, as well as its relationship with other related rights. Through such a theoretical study, the scope of the right and the criteria for its application are established. In the subsequent section, based on the theoretical framework presented in the first part, the study focuses on how international law, especially the regulations and judicial decisions in human rights protection systems, can contribute to the right to be forgotten. Finally, in the last part of the thesis, with the guidance of the first section, the study examines legal regulations within the Turkish legal system that may serve as a basis for the right to be forgotten, along with relevant judicial decisions on the right to be forgotten