İnönü Üniversitesi Kurumsal Akademik Arşivi
Not a member yet
26000 research outputs found
Sort by
Effect of pretreatment and various types of catalysts on liquefaction of lignite and biomass
No full textGünümüzde artan enerji talebini karşılamak için fosil yakıtlar halen yoğun bir şekilde kullanılmaktadır. Kömürün doğrudan yakılması sera etkisi yapan gazlar ve ortalama küresel sıcaklıkta bir artışa yol açmaktadır. Doğrudan sıvılaştırma teknolojisi, kömür kaynaklarının verimli ve temiz kullanımı için önemli bir çağdaş temiz kömür teknolojisidir. Yüksek kül ve kükürt içeren düşük kaliteli kömürlerin yeni sıvı yakıtlara ve temel kimyasal hammaddelere doğrudan sıvılaştırma yöntemi ile dönüştürülmesi bu tür kömürler için etkin bir yöntemdir. Bu tez çalışmasında, yüksek kükürt içeriğine sahip Muğla-Yatağan (MY) ve Tunçbilek (TB) linyitlerinin kükürt uzaklaştırılması ve linyit ile çam kozalağının katalitik ve katalitik olmayan koşullarda sıvılaştırılarak yeni bir sıvı yakıt ve değerli temel kimyasal hammadde üretim potansiyeli incelenmiştir. Sıvılaştırma deneyleri, 325-375 ºC, 1/1-1/4 katı/çözücü oranı, 20 bar başlangıç basıncı, %1-9 katalizör derişimi, 15-90 dk., 1/1-1/4 linyit/biyokütle oranı koşullarında gerçekleştirilmiştir. Katalitik sıvılaştırma deneylerinde kullanılan sıfır değerlikli nano demir (SDN/ÇK) katalizörü laboratuvar koşullarında sentezlenmiştir. Kömürdeki mineral maddelerin sıvılaştırma verimi üzerindeki etkisinin belirlenebilmesi için sıvılaştırma deneyleri hem ham linyit örnekleri hem de kükürt uzaklaştırma işlemine tabi tutulan linyit örnekleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Elde edilen kükürt giderim sonuçlarına göre; MY ve TB linyitleri için 30 oC, %30 H2O2 ve 60 dk. proses koşullarında toplam kükürt giderimi sırasıyla %32 ve %48 oranında gerçekleşmiştir. En yüksek toplam dönüşüm (%85) ve yağ verimi (%62) katalitik şartlarda Muğla-Yatağan linyiti ile çam kozalağının 400oC ve %3 SDN/ÇK katalizör derişimi koşullarında elde edilmiştir. SDN/ÇK katalizörü ticari olarak kullanılan katalizörlerden kısmen daha iyi performans göstermiştir. 375ºC ve 60 dk. katalitik olmayan şartlarda yalnız linyitin sıvılaştırılmasında elde edilen sıvı ürünler önemli ölçüde C6-C26 karbon sayılı bileşiklerden oluşurken, 375ºC ve 60 dk. katalitik şartlarda (SDN/ÇK katalizörü) linyit ve biyokütlenin birlikte sıvılaştırılmasında elde edilen sıvı ürünler C6-C14 karbon sayılı bileşiklerden oluşmaktadır. Linyitlerin kükürt uzaklaştırma işleminden sonra sıvılaştırılmasında toplam dönüşüm ve yağ verimlerinin azaldığı gözlenmiştir.Today, fossil fuels are still being used intensively to meet the growing energy demand. Direct combustion of coal leads to an increase in greenhouse gases and global average temperature. Direct liquefaction technology is an important modern clean coal technology for the efficient and clean use of coal resources. Conversion of low-quality coals with high ash and sulfur content into new liquid fuels and chemical raw meterials by direct liquefaction is an effective method for such coals. In this work, the desulphurization of high sulfur Muğla-Yatağan (MY) and Tunçbilek (TB) lignites and the potential of liquefaction of lignite and pine cones under catalytic and non-catalytic conditions to produce a new liquid fuel and valuable basic chemical raw materials were investigated. Liquefaction experiments were carried out at 325-375 ºC, 1/1-1/4 solid/solvent ratio, 20 bar initial pressure, 1-9%catalyst concentration, 15-90 min, 1/1-1/4 lignite/biomass ratio. The zero valence nano-iron catalyst (SDN/CK) used in the catalytic liquefaction experiments was synthesized under laboratory conditions. To determine the effect of mineral matter in the coal on the liquefaction efficiency, liquefaction experiments were carried out using both raw lignite samples and lignite samples subjected to a desulfurization process. According to the desulfurization results obtained, the total desulfurization was 32%and 48%for MY and TB lignite at 30oC, 30%H2O2 and 60 min process conditions, respectively. The highest total conversion (85%) and oil yield (62%) were obtained at 400oC and 3%SDN/SC catalyst concentration of pine cones with Muğla-Yatağan lignite under catalytic conditions. The SDN/CK catalyst partially outperformed the commercially used catalysts. The liquid products obtained from the liquefaction of lignite alone under non-catalytic conditions at 375ºC for 60 min consisted mainly of compounds with carbon numbers C6-C26, whereas the liquid products obtained from the liquefaction of lignite and biomass together under catalytic conditions (SDN/SC catalyst) at 375ºC for 60 min consisted of compounds with carbon numbers C6-C14. It was observed that total conversion and oil yields decreased in the liquefaction of lignite after desulfurization
Values education in early childhood according to the philosophy for children (P4C) approach: The example of compassion education
No full textErken çocukluk dönemi, çocuğun gelişim süreci ve karakter oluşumu bakımından en önemli dönem olarak değerlendirilir. Düşünen, düşündüğünü ifade edebilen, aktif öğrenme sürecine dahil olan çocukların dini düşüncelerinin şekillenmesinde farklı eğitim yaklaşımlarının katkısı önemlidir. Problem çözme, akıl yürütme ve iletişim becerilerinin gelişimine katkı sunarak din eğitimini olabildiğince çocukların anlamlandırabileceği boyuta taşımayı mümkün hale getiren ve dilimize "Çocuklar İçin Felsefe" şeklinde çevrilen "Philosophy for Children (P4C)" yaklaşımının modern din ve değerler eğitiminde önemli bir rolü olduğu çeşitli araştırmalarla ortaya konmuştur. Bu çalışmada, merhamet kavramının öğretimi bağlamında P4C yaklaşımının değerler eğitimine etkisini ortaya koymak hedeflenmektedir. Çalışmada P4C, Din Eğitimi ve Merhamet başlıkları üzerinde durulmuş ve Değerler Eğitimi ile ilişkisi değerlendirilmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemine dayalı olarak tasarlanmış bir durum çalışmasıdır. Sonuç bölümünde değerlendirme ve önerilere yer verilmiştir. Yapılan araştırmada erken çocukluk döneminde P4C yaklaşımı ile yapılan uygulama çalışmalarının çocuklar üzerinde olumlu etkisi olduğu sonucuna varılmıştır. Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Değerler Eğitimi, P4CEarly childhood is considered the most important period in terms of the child's development process and character formation. The contribution of different educational approaches is important in shaping the religious thoughts of children who think, can express their thoughts and are involved in the active learning process. Various studies have shown that the "Philosophy for Children (P4C)" approach, which makes it possible to carry religious education to a dimension that children can understand by contributing to the development of problem solving, reasoning and communication skills and is translated into our language as "Philosophy for Children", has an important role in modern religious and values education. This study aims to reveal the effect of the P4C approach on values education in the context of teaching the concept of mercy. The study focuses on the titles of P4C, Religious Education and Compassion and evaluates its relationship with Values Education. The study is a case study designed based on the qualitative research method. Evaluation and suggestions are included in the conclusion section. In the study, it was concluded that the application studies carried out with the P4C approach in early childhood have a positive effect on children. Keywords: Religious Education, Values Education, P4
Hazırlık programındaki üniversite öğrencileri arasında dil öz yeterliği, yabancı dil kaygısı ve program memnuniyeti
No full textBu çalışmanın amacı, İngilizce hazırlık programında öğrenim gören üniversite öğrencilerinin İngilizce öz yeterliklerini, yabancı dil kaygılarını ve programdan memnuniyetlerini ve bu faktörler arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu karma yöntem çalışmasında, Mardin Artuklu Üniversitesi 2023-2024 İngilizce Hazırlık Programından 125 öğrenci nicel aşamaya, 11 öğrenci ise nitel aşamaya katılmıştır. Çalışmanın nicel verileri Wang ve diğerleri (2012) tarafından geliştirilen "Questionnaire of Self-efficacy (QESE)", Botes ve diğerleri (2020) tarafından geliştirilen "Short form of Foreign Language Classroom Anxiety Scale (S-FLCAS)" ve Taşgın ve Korucuk (2018) tarafından geliştirilen "Foreign Language Lesson Satisfaction Scale (FLSS)" kullanılarak toplanmıştır. Bulgular, öğrencilerin öz yeterlilik ve memnuniyet düzeylerinin yüksek olduğunu, ancak kaygı düzeylerinin orta düzeyde olduğunu ortaya koymuştur. Cinsiyetin öz yeterlik, kaygı veya memnuniyet düzeyleri üzerinde anlamlı bir etkisi olmamasına rağmen, hem dil yeterliği hem de akademik başarı düzeyleri öz yeterlik ve kaygıyı önemli ölçüde etkilemektedir. Yapısal eşitlik modellemesi, yabancı dil kaygısının öz yeterliliğin tüm boyutlarını negatif yönde yordadığını, müfredattan memnuniyetin ise öğrencilerin algılanan yeterliliğini pozitif yönde etkilediğini ortaya koymuştur. Yarı yapılandırılmış görüşmelerin tematik analizi, öğrencilerin öz yeterlilik kaynaklarını hazırlık eğitimi, İngilizceye maruz kalma ve pratik yapma gibi faktörlere bağladıklarını ortaya koyarken, öne çıkan kaygı kaynakları iletişim kaygısı, dilsel yeterlilik eksikliği, kişilik özellikler ve mesleki kaygılar olarak belirlenmiştir. Memnuniyet göz önüne alındığında, eğitmen kalitesi, program yapısı ve derslere teknolojinin entegrasyonu gibi faktörler öğrencilerin programa yönelik memnuniyetlerine önemli katkılarda bulunmuştur. Son olarak, öğrenciler konuşma becerisine daha fazla önem verilebileceğini, ders yoğunluğunda ayarlamalar yapılmasını ve daha bireyselleştirilmiş öğrenme fırsatları sunulması gibi önerilerde bulunmuşlardır. Anahtar Kelimeler: Öz yeterlik, yabancı dil kaygısı, ders memnuniyeti, İngilizce hazırlık programı, yabancı dil öğetimi, duyuşsal faktörlerThe purpose of this study is to examine the English self-efficacy, foreign language anxiety and satisfaction with the program of university students studying in an English preparatory program and the relationship between these factors. In this mixed method study, 125 students from Mardin Artuklu University 2023-2024 English Preparatory Program participated in the quantitative phase and 11 students participated in the qualitative phase. The quantitative data of the study were collected using the "Questionnaire of Self-Efficacy (QESE)" by Wang et al. (2012), "Short form of Foreign Language Classroom Anxiety Scale (S-FLCAS)" by Botes et al. (2020) and "Foreign Language Lesson Satisfaction Scale (FLSS)" by Taşgın & Korucuk (2018). The findings revealed that students' self-efficacy and satisfaction levels were high but anxiety was found to be moderate. Although gender had no significant effect on self-efficacy, anxiety or satisfaction levels, both language proficiency and academic achievement levels significantly affected self-efficacy and anxiety. Structural equation modeling revealed that foreign language anxiety negatively predicted all dimensions of self-efficacy, while satisfaction with the curriculum positively affected students' perceived proficiency. The thematic analysis of the semi-structured interviews revealed that students attributed their sources of self-efficacy to factors such as preparatory education, exposure to English, and practice. The prominent sources of anxiety were identified as communication anxiety, lack linguistic competence, personality traits, and professional concerns. Considering satisfaction, factors as instructor quality, program structure, and technology integration were key contributors. Finally, students suggested more emphasis on speaking skills, adjustments in lesson intensity, and more individualized learning opportunities. Key words: Self-efficacy, foreign language anxiety, course satisfaction, English preparatory programme, foreign language teaching, affective factor
System identification-based modeling of autonomous mobile robots and performance assessment based on PİD and hybrid model predictive-PİD control strategies
No full textOtonom mobil robotların (AMR) uygulama alanları her geçen gün genişlemekte olup, bu sistemler için geliştirilen kontrol algoritmaları görev başarımı açısından giderek daha kritik bir rol oynamaktadır. Matematiksel bir sistem modeline dayalı bir kontrol yöntemi olan Model Öngörülü Kontrol (MPC), dinamik sistem davranışını öngörerek optimizasyon tabanlı kararlar alması nedeniyle, otonom mobil robotlar için önemli bir kontrol metodu haline gelmektedir. Bu bağlamda bu çalışma kapsamında bir otonom mobil robot platformu olan Turtlebot3 Burger için sistem tanımlama metodolojileri kullanılarak, sistemin yüksek doğruluk (sadakat) seviyeli bir matematiksel modeli elde edilmiştir. Sistem tanımlama işlemleri esnasında robot bir kara kutu sistem olarak kabul edilmiş ve sistem içerisindeki hiçbir parametreye müdahale edilmemiştir. Turtlebot3 ile gelen fabrikasyon Oransal-İntegral-Türevsel (PID) kontrolcü üzerinde herhangi bir değişiklik yapılmamıştır. Sistem modeli, yalnızca sisteme verilen girdi sinyalleri ile buna karşılık alınan çıkış sinyalleri kullanılarak tanımlanmıştır. Elde edilen sistem modeli farklı test yöntemleri ile doğrulanmış ve geçerlenmiştir. Tanımlanan sistem modeli kullanılarak robotun hareketinin doğrusal ve açısal bileşenlerinin kontrolünü gerçekleştirmek üzere bir MPC tasarlanmış ve tasarlanan kontrolcü performansı robotun limitasyonları dahilinde optimize edilmiştir. Optimize edilen kontrolcü önce simülasyonda, ardından da gerçek robot üzerinde test edilmiştir. Gerçek robot üzerinde gerçekleştirilen testlerin sonuçları karşılaştırmalı olarak analiz edilerek değerlendirilmiştir.The application areas of autonomous mobile robots (AMR) are expanding day by day, and the control algorithms developed for these systems play an increasingly critical role in terms of task performance. Model Predictive Control (MPC), a control method based on a mathematical system model, is becoming an important control method for AMRs because it makes optimization-based decisions by predicting dynamic system behaviour. In this context, within the scope of this study, a high-fidelity mathematical model of the system was obtained by using system identification methodologies for an AMR platform, Turtlebot3 Burger. During the system identification processes, the robot was accepted as a black box system, and no parameters in the system were intervened. No changes were made to the factory-made Proportional-Integral-Derivative (PID) controller that came with Turtlebot3. The system model was defined using only the input signals given to the system and the output signals received in return. The obtained system model was verified and validated with different test methods. Using the defined system model, an MPC was designed to control the linear and angular components of the robot's motion, and the designed controller performance was optimized within the limitations of the robot. The optimized controller was first tested in simulation and then on the real robot. The results of the tests performed on the real robot were evaluated by comparative analysis
Effect of sumac on preventing oral mucositis in children receiving chemotherapy
No full text03.09.2027 tarihine kadar kullanımı yazar tarafından kısıtlanmıştır.Amaç: Araştırma, kemoterapi alan çocuklarda sumağın oral mukoziti önleme üzerine etkisini incelenmek amacıyla yapılmıştır. Materyal ve metot: Araştırma, üçlü kör, plasebo kontrollü, randomize deneysel tasarımda yürütülmüştür. Eylül 2023-Şubat 2025 tarihleri arasında İnönü Üniversitesi Turgut Özal Tıp Merkezi Çocuk Onkoloji-Hematoloji ve Çocuk Kemik İliği Nakil Kliniklerinde veriler toplandı. Çalışma, sumaklı gargara uygulanan müdahale grubu (n=27) ile plasebo-su gargara uygulanan kontrol grubu (n=25) olmak üzere toplam 52 çocukla tamamlandı. Verilerin toplanmasında Kişisel Tanıtıcı Bilgi Formu, DSÖ-OTS, ChIMES ve ABUTÇ kullanılmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, ki-kare, bağımsız gruplarda t testi, Mann-Whitney U testi, varyans analizi (ileri analiz olarak Bonferroni), Friedman testi (ileri analiz olarak Wilcoxon testi) kullanıldı. Bulgular: Sumaklı gargara uygulanan grupta OM sıklığı ve şiddeti, tutulumları ve lezyon sayısı bakımından kontrol grubuna göre daha düşük olduğu belirlendi (p<0.05). Sumaklı gargara grubunda OM gelişme oranı %48.1 iken, kontrol grubunda %90 olarak bulundu (p<0.001). DSÖ-OTS ve chIMES skorları kemoterapinin 5. gününden itibaren sumaklı gargara uygulanan grupta kontrol grubuna kıyasla daha düşük bulundu (p<0.05). Analjezik kullanımı ve ağız içi yara görülme sıklığı sumak grubunda anlamlı şekilde azalmıştır (p<0.05). Sonuç: Bu çalışma ile, sumaklı gargara uygulamasının kemoterapi alan çocuklarda oral mukozitin gelişimini ve şiddetini anlamlı şekilde azalttığını göstermektedir. Sumaklı gargara kullanan çocuklarda mukozit görülme oranı, şiddeti ve semptomları kontrol grubuna kıyasla belirgin olarak düştü; analjezik kullanım ihtiyacı da azaldı. Hemşirelik bakımında sumaklı gargara, kemoterapiye bağlı oral mukozitin önlenmesi ve semptomların hafifletilmesinde etkili, güvenli ve uygulanabilir bir destekleyici yöntem olarak değerlendirilebilir. Geniş örnekleme sahip uzun süreli çalışmalarla bu etkinin doğrulanması önerilmektedir. Anahtar Kelimeler: Çocuk, Hemşirelik, Kemoterapi, Oral mukozit, SumakAim: The study was conducted to investigate the effect of sumac on preventing oral mucositis in children receiving chemotherapy. Material and Method: The study was conducted as a triple-blind, placebo- controlled, randomized experimental design at the Inonu University Pediatric Oncology- Hematology and Bone Marrow Transplantation Clinics between September 2023 and February 2025. a total of 52 children participated, with 27 in the sumac gargle intervention group and 25 in the placebo gargle control group. Data were collected using Personal Identification Form, WHO-OTS, ChIMES, and ABUTÇ scales. Statistical analyses included descriptive statistics, chi-square, t-test, Mann-Whitney U, variance analysis (with Bonferroni correction), and Friedman test (with Wilcoxon as post hoc). Results: It was determined that the frequency and severity of OM, as well as the extent and number of lesions, were significantly lower in the sumac gargle group (p<0.05). The OM development rate was 48.1% in the sumac group, compared to 90% in the control group (p<0.001). WHO-OTS and ChIMES scores were also significantly lower in the sumac group from the 5th day of chemotherapy onward (p<0.05). Additionally, analgesic use and the frequency of oral sores were significantly reduced in the sumac group (p<0.05). Conclusion: This study showed that sumac gargling significantly reduced the development, severity, and symptoms of oral mucositis in children undergoing chemotherapy, along with a decreased need for analgesics. In nursing care, sumac gargling can be an effective, safe, and practical supportive method to prevent chemotherapy-induced oral mucositis. Further long-term studies with larger samples are recommended to confirm these findings. Keywords: Chemotherapy, Child, Nursing, Oral mucositis, Suma
Pomegranate leaves, buds, and flowers: phytochemical, antioxidant, and comparative solvent analyzes
No full textPunica granatum L. possesses significant nutritional and medicinal potential. Its pharmacological activities have been investigated, but no comparative evaluation has been reported regarding the effect of different extraction solvents on the phytochemical content and antioxidant activity of its leaf, bud, and flower extracts. This research involved seven various solvents, namely methanol, ethanol, water, acidified methanol, acidified ethanol, acidified water, and hexane. A set of experiments made it possible to define the effect of each of these solvents on the contents of phenolics, flavonoids, flavanols, flavonols, anthocyanins, and tannins, as well as on the antioxidant activity of pomegranate leaf, bud and flower tissues. The research objective was to identify the optimal solvent for the most effective extraction of the abovementioned functional compounds. The antioxidant activity tests involved DPPH free radical scavenging, metal chelating, iron (III) reducing power, and CUPRAC assays. The aqueous extract of P. granatum leaves demonstrated the highest total phenolic content (192.57 mg GAE/g extract) while the greatest flavonoid content belonged to the acidified methanol extract of P. granatum buds (73.93 mg RE/g extract). The HPLC analysis detected such significant phenolic compounds as punicalagin in buds and flowers, as well as gallic acid in leaves. All the extracts showed good antioxidant activity; however, the bud extracts had a better antioxidant profile than the extracts from leaves and flowers. The pomegranate leaf, bud, and flower extracts demonstrated excellent phytochemical and antioxidant properties, which makes it possible to recommend these plant tissues as raw materials to be used in pharmaceutical, food, nutraceutical, and cosmetic industries.Inonu University [TDK-2020-2100]The research was supported by the Inonu University Research Fund (TDK-2020-2100)
Location of wireless sensor networks using graph theory based method
No full textBu tez çalışması, Minimum Vertex Cover Problemi (MVCP) üzerine odaklanarak, çizge teorisinin optimizasyon yetkinliklerini iki farklı uygulama alanında ele almakta ve yenilikçi bir yaklaşım sunmaktadır. MVCP, bir çizgenin tüm kenarlarını kapsayan en az sayıda düğümden oluşan bir düğüm kümesi bulmayı hedefleyen NP-zor bir problemdir. Çeşitli alanlarda geniş bir uygulama yelpazesine sahip olan MVCP, ağ tasarımı, iletişim ağları ve sosyal ağlar gibi sistemlerin enerji verimliliğini artırma ve kaynak kullanımını optimize etme noktasında kritik bir rol oynamaktadır. Bu çalışmada, Malatya Vertex Cover algoritması temel alınarak maliyet etkin ve uygulanabilir çözümler geliştirilmiştir. Birinci uygulamada, Barcelona şehrindeki bir mahalle modeli üzerinde, bölgeyi en az sayıda güvenlik kamerası ile kapsayacak bir çözüm önerilmiştir. Çalışmada, mahalledeki kavşaklar birer düğüm olarak modellenmiş, Google Earth ile elde edilen veri seti R programlama dilinde bir çizgeye dönüştürülmüştür. Malatya Vertex Cover algoritması kullanılarak düğümlerin merkezilik değerleri hesaplanmış, en yüksek merkezilik değerine sahip düğümler iteratif olarak seçilerek çözüm kümesine dahil edilmiştir. Bu yöntem, bölgenin tümünü kapsarken güvenlik maliyetlerini minimumda tutmayı başarmıştır. İkinci uygulamada, İnönü Üniversitesi kampüsünde kablosuz erişim noktalarının optimal konumlandırılması hedeflenmiştir. Üniversite yerleşkesindeki binalar, Google Earth aracılığıyla çizge modeli olarak işaretlenmiş ve her bina bir düğüm olarak tanımlanmıştır. Malatya Vertex Cover algoritması ile düğüm seçimleri yapılmış ve en az sayıda erişim noktası ile kampüsün tamamını kapsayan bir ağ tasarlanmıştır. Bu analiz, maliyet tasarrufu ve enerji verimliliği açısından olumlu sonuçlar sağlamıştır. Çalışmanın her iki uygulama alanında da Malatya Vertex Cover yönteminin etkinliği ve uygulanabilirliği gösterilmiştir. Elde edilen bulgular, çizge teorisi temelli optimizasyon yöntemlerinin gerçek dünya problemlerine çözüm sunma potansiyelini ortaya koyarak literatüre değerli bir katkı sağlamaktadır.This thesis focuses on the Minimum Vertex Cover Problem (MVCP) and explores the optimization capabilities of graph theory through two distinct application areas, presenting an innovative approach. MVCP is an NP-hard problem that aims to find a set of vertices covering all edges of a graph with the minimum number of vertices. With a wide range of applications in areas such as network design, communication networks, and social networks, MVCP plays a critical role in improving energy efficiency and optimizing resource usage. In this study, cost-effective and applicable solutions have been developed using the Malatya Vertex Cover algorithm. The first application proposes a solution to cover a neighborhood in Barcelona with the minimum number of security cameras. Intersections within the neighborhood were modeled as vertices, and the dataset obtained via Google Earth was transformed into a graph using the R programming language. The Malatya Vertex Cover algorithm calculated the centrality values of vertices, iteratively selecting those with the highest centrality values to include in the solution set. This method effectively minimized security costs while covering the entire area. The second application focuses on the optimal placement of wireless access points within the campus of Inonu University. The university buildings were marked as vertices in a graph model created using Google Earth. The Malatya Vertex Cover algorithm determined the selection of vertices, resulting in a network design that covered the entire campus with the minimum number of access points. This analysis achieved cost savings and energy efficiency. In both application areas, the effectiveness and applicability of the Malatya Vertex Cover method were demonstrated. The findings highlight the potential of graph theory-based optimization methods to provide practical solutions to real-world problems, contributing significantly to the existing literature
PWM-PFM hybrid controlled LCC resonant converter with wide ZVS range and narrow switching frequency variation
No full textRezonans dönüştürücüler, yüksek verimlilik ve düşük kayıplar sunarak modern güç elektroniği uygulamalarında önemli bir rol oynar. Bu devrelerde anahtarlama kayıplarını azaltmak için kullanılan Sıfır Gerilimde Anahtarlama (ZVS) yöntemi, enerji verimliliğini artırırken kontrol ve tasarım açısından bazı zorluklar getirmektedir. ZVS'nin uygulanmasında, yaygın olarak kullanılan Darbe Genişlik Modülasyonu (PWM) ve Darbe Frekans Modülasyonu (PFM) yöntemleri, sistem performansını ve verimliliğini doğrudan etkiler. PWM sabit frekansta çalışırken darbe genişliği ile kontrol sağlarken, PFM değişken frekansla daha esnek bir yapı sunar. Bu tezde, ZVS kontrolünün PWM ve PFM yöntemleriyle ilişkisini, avantajlarını ve sınırlamalarını ele almaktadır. Dar anahtarlama frekansı değişimiyle geniş ZVS güç anahtarı aralığı elde etmek için bir PWM-PFM hibrit kontrollü LCC rezonans dönüştürücü önerilmiş ve modeli sunulmuştur.Resonant converters play an important role in modern power electronics applications by offering high efficiency and low losses. The Zero Voltage Switching (ZVS) method used to reduce switching losses in these circuits encounters some difficulties in terms of control and design as energy ranges increase. In the blood of ZVS, widely used Pulse Width Modulation (PWM) and Pulse Frequency Modulation (PFM) methods directly affect system components and components. While PWM provides control with fixed frequency operating pulse width, PFM offers a more flexible structure with variable frequency. In this thesis, the relationship, advantages and limitations of ZVS control with PWM and PFM methods are included. A PWM-PFM hybrid controlled LCC resonant converter is proposed and a model is presented to obtain a wide ZVS power switching range with narrow switching ratio change
The effect of video-supported activities based on repetition strategy in cello education on performing Turkish music pitches
No full textÇalışmanın amacı, viyolonsel öğretiminde yineleme stratejisine dayalı video destekli çalışmaların Türk müziği perdelerini seslendirmede ne düzeyde etkili olduğunun belirlenmesidir. Araştırmanın yöntemi eylem araştırmasıdır. Eylem araştırmalarında nicel ve nitel veriler bir arada kullanılmaktadır. Bu sebeple araştırmanın verileri hem nitel hem de nicel verilerden oluşmaktadır. Öğrenci performanslarına ilişkin veriler, alan uzmanlarının puanlamaları, öğrenci günlükleri ve öğretmen günlüklerinden elde edilmiştir. Araştırma süreci boyunca araştırmada yer alan bütün aşamalar uzman görüşleri alınarak yürütülmüştür. Araştırma 7 viyolonsel öğrencisi ile başlamış ancak süreç içerisinde öğrencilerden ikisi kendi iradeleriyle çalışmadan çekilme kararı almıştır. Bu sebeple araştırma 5 öğrenci ile tamamlanmıştır. Araştırma planı için dört Türk müziği makamı belirlenmiştir. Bunlar; Uşşak, Hicâz, Karcığar ve Sabâ makamlarıdır. Bu makamlardan dört peşrev seçilmiş ve öğrencilere ön test için icra ettirilmiştir. Belirlenen makam dizilerinde araştırmacı tarafından üçer adet alıştırma yazılmıştır. Araştırmada her makam için iki ders saati ayrılmış, araştırmacı tarafından yazılan makamsal alıştırmalar bu derslerde araştırmaya katılan her öğrenciyle ayrı ayrı ve yüz yüze olarak çalışılmıştır. Araştırma süreci için yapılan derslerin tamamında öğrenciler ve öğretmen tarafından günlükler tutulmuş, bu günlüklerden elde edilen veriler ise araştırmanın nitel verilerini oluşturmuştur. Araştırma için yapılan bütün derslerin video kayıtları alınmıştır. Her makam için dersler tamamlandıktan sonra öğrenciler peşrevleri son test için icra etmişlerdir. Uzman değerlendirmeleri için bu icralarında video kayıtları alınmıştır. Araştırmanın nitel verileri üzerinde içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgular belirlenen tema ve kodlara göre yorumlanmıştır. Nicel veriler ise Wilcoxon işaretli sıralar testi ile analiz edilmiştir. Bulgulardan ulaşılan sonuçlara göre uygulanan öğretimin öğrencilerin Türk müziği perdelerini seslendirmelerinde etkili olduğu anlaşılmıştır. Sontest-öntest karşılaştırması neticesinde ise öğrencilerin peşrevleri daha doğru icra ettikleri sonucuna ulaşılmıştır.This study aims to determine the extent to which video-supported activities based on repetition strategy in cello education are effective in performing Turkish music pitches. The research method is action research. In action research, quantitative and qualitative data are used together. Therefore, the data of this research consist of both qualitative and quantitative data. Data regarding student performances were obtained from expert evaluations, student diaries, and teacher diaries. Throughout the research, all stages of the research were conducted by obtaining expert opinions. The research began with 7 cello students; however, during the process, two students voluntarily decided to withdraw from the study. Thus, the research was completed with 5 students. Four Turkish music maqams were selected for the research plan: Uşşak, Hicâz, Karcığar, and Sabâ. Four "peşrev" pieces from these maqams were selected and performed by the students as a pre-test. The researcher composed three exercises for each selected maqam. In the research, two lesson hours were allocated for each maqam, and the maqam-based exercises composed by the researcher were studied individually and face-to-face with each participating student. Throughout the research, diaries were kept by both students and the teacher during all conducted lessons, and the data obtained from these diaries constituted the qualitative data of the study. All lessons carried out for the research were video recorded. After the completion of lessons for each maqam, students performed the peşrev pieces as a post-test. These performances were video recorded for expert evaluations. Content analysis was performed on the qualitative data of the research. The obtained findings were interpreted according to the specified themes and codes. Quantitative data were analyzed using the Wilcoxon signed-rank test. According to the results derived from the findings, it was concluded that the applied instruction was effective in enabling students to perform Turkish music pitches. As a result of the post-test and pre-test comparison, it was determined that the students performed the "peşrev" pieces more accurately
Student and teacher opinions on project-based learning method in social studies course
No full textAraştırmanın amacı, Sosyal Bilgiler öğretmenleri ile 6. ve 7. sınıfta olup Sosyal Bilgiler dersinden proje ödevi almış öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersinde Proje Tabanlı Öğrenme yöntemine ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırma; 2024-2025 eğitim öğretim yılında Malatya ilinin Battalgazi ilçesinde görev yapan, 6. ve 7. sınıflarda derse giren 20 Sosyal Bilgiler öğretmeni ve aynı okullarda öğrenim gören 6. ve 7. sınıf düzeyindeki 30 öğrenci ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre öğrencilerin ve öğretmenlerin Proje Tabanlı Öğrenme yöntemine ilişkin olumlu görüşleri benzer, olumsuz görüşleri farklıdır. Öğrenciler öğretmenlere göre yöntemle ilgili daha çeşitli görüşlere sahiptir. Sosyal Bilgiler dersinde proje ödevi yapılan konulara ilişkin öğretmenler ve öğrenciler arasındaki fikir ayrılığı, fikir birliğine nazaran daha fazladır. Sosyal Bilgiler dersinde proje ödevi konularının belirlenme şeklinden memnun olan öğrenciler ile konuları kendileri belirleyen öğretmenler aynı görüşte; konuların belirlenme şeklinden memnun olmayan öğrencilerle öğretmenler ise farklı görüştedir. Öğretmenler ile öğrenciler, proje ödevlerinin değerlendirilmesinde kullanılan kriterler konusunda farklı görüştedir. Öğretmenler ile öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinden proje ödevi seçilme ve seçilmeme nedenleri konusunda büyük ölçüde hemfikirdir. Öğretmenler ve öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinden daha fazla proje ödevi alınması için yapılması gereken ilk uygulamayı farklı değerlendirmekle birlikte, öğretmenlerin yapması gereken uygulamalar konusunda hemfikirdir. Öğretmenlerle öğrenciler Sosyal Bilgiler dersinde proje ödevlerinin avantajları ve dezavantajları konusunda farklı fikirlere sahiptir. Öğrenciler proje ödevi sürecinde en fazla kitle iletişim araçlarını kullanmaktadır. Öğrenciler, öğretmenlerinin proje ödevi sürecinde kendilerine yeterince yardımcı olmadıklarını ve ödevlerini tek başlarına hazırladıklarını ifade etmişlerdir.The aim of the research is to examine the opinions of Social Studies teachers and 6th and 7th grade students who have received project assignments in the Social Studies course regarding the Project-Based Learning method in the Social Studies course. A case study, one of the qualitative research methods, was used in the research. The research was conducted with 20 who 6th and 7th grade Social Studies teachers working in Battalgazi district of Malatya province in the 2024-2025 academic year and 30 who 6th and 7th grade students studying in the same schools. A semi-structured interview form was used as the data collection tool in the research. The data obtained from the research were analyzed by content analysis. According to the data obtained from the research, the positive opinions of the students and teachers regarding the Project-Based Learning method are similar, their negative opinions are different. The students have more diverse opinions about the method compared to the teachers. The disagreement between the teachers and students regarding the topics on which project assignments are made in the Social Studies course is greater than the consensus. The students who are satisfied with the way project assignment topics are determined in the Social Studies course and the teachers who determine the topics themselves have the same opinion; the students who are not satisfied with the way the topics are determined and the teachers have different opinions. The teachers and the students have different opinions regarding the criteria used in the evaluation of project assignments. Teachers and students largely agree on the reasons for selecting or not selecting project assignments from the Social Studies course. Although teachers and students evaluate the first application that should be done to get more project assignments from the Social Studies course differently, they agree on the applications that teachers should make. Teachers and students have different ideas about the advantages and disadvantages of project assignments in the Social Studies course. Students use mass media the most during the project assignment process. Students stated that their teachers did not help them enough during the project assignment process and that they prepared their assignments on their own