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Basic Motor Skills in Children from Third to Fifth Grade in the Educational Institution Elías Mejía Ángel
No full textRESUMEN: Problema: Las habilidades motrices básicas son fundamentales para el desarrollo físico y cognitivo de los niños y niñas. Estas habilidades proporcionan la base sobre la cual se construyen habilidades más complejas a lo largo de la vida, como lo son caminar, correr, saltar y lanzar. En este proyecto, exploramos el nivel de desarrollo de las habilidades motrices básicas en la infancia. por medio de la pregunta ¿Cuál es el estado actual de las habilidades motrices básicas de los estudiantes de grado tercero, cuarto y quinto de la institución educativa Elías Mejía Ángel de pacora caldas? Objetivo: describir las habilidades motrices básicas en los niños de tercero a quinto de la institución educativa Elías Mejía Ángel. Método: se realizó una investigación cuantitativa no experimental; la muestra fue no probabilística, a conveniencia y estuvo constituida por 62 niños y niñas de 3º, 4º y 5° grado de básica primaria de la institución educativa Elías Mejía Ángel del municipio de Pácora. La valoración se hizo por medio de la batería de pruebas sobre HMB en niños y niñas en edad escolar propuesto por González et al. (2021). Resultados: se halló un nivel bajo de desarrollo en las habilidades motrices básicas, especialmente, en estabilidad donde los resultados muestran que están por debajo de los índices normales. Adicionalmente el nivel de desarrollo de las habilidades motrices del grado cuarto mostró ser diferente al de los otros grados. Conclusión: Después de analizar los datos obtenidos en la investigación realizada se puede concluir que los estudiantes presentan un nivel de desarrollo bajo de las habilidades motrices básicas. Esto sugiere la necesidad de implementar programas de intervención que promuevan el desarrollo motriz desde una edad temprana.ABSTRACT: Problem: Basic motor skills are fundamental to children's physical and cognitive development. These skills provide the foundation upon which more complex skills are built throughout life, such as walking, running, jumping, and throwing. In this project, we explore the level of development of basic motor skills in childhood through the question: What is the current state of the basic motor skills of third, fourth and fifth grade students at the Elías Mejía Ángel de pacora caldas educational institution? Objective: to describe the basic motor skills in children from third to fifth grade of the educational institution Elías Mejía Ángel. Method: a non-experimental quantitative research was carried out; the sample was non-probabilistic, at convenience and was constituted by 62 boys and girls of 3rd, 4th and 5th grade of elementary school of the educational institution Elías Mejía Ángel of the municipality of Pácora. The assessment was made by means of the battery of tests on HMB in school-age children proposed by González et al. (2021). Results: a low level of development was found in the basic motor skills, especially in stability, where the results show that they are below normal indices. Additionally, the level of development of the basic motor skills of the fourth grade showed to be different than that of the others grades. Conclusion: After analyzing the data obtained in the research carried out, it can be concluded that students have a low level of development of basic motor skills. This suggests the need to implement intervention programs that promote motor development from an early age.PregradoLicenciado en Educación Físic
Contribuciones de la modelación matemática a la educación financiera en contextos escolares: un análisis documental entre 2013 y 2023
No full textLa presente investigación se ocupó de reconocer posibles contribuciones de la modelación matemática a la formación en educación financiera en la etapa escolar. La necesidad de formar una ciudadanía financieramente educada ha incentivado la generación de iniciativas que han incluido elementos financieros en la educación escolar mediante diferentes estrategias curriculares. Al interior de la educación matemática, se han generado investigaciones y experiencias de aula que vinculan la modelación y las finanzas. Reconociendo la relevancia de los modelos matemáticos en el ámbito financiero, se analizaron investigaciones y documentos institucionales producidos entre 2013 y 2023 con el fin de reconocer posibles contribuciones que ofrece la modelación matemática a la educación financiera. Partimos de la trayectoria conceptual de la educación financiera en la escuela, destacando hitos académicos y políticos. Además, adoptamos una perspectiva de modelación enfocada en la construcción y uso de modelos financieros con fines descriptivos o prescriptivos, dado el papel central de la toma de decisiones en la educación financiera. La investigación, de carácter cualitativo, se basó en un método de análisis documental en el que integramos documentos institucionales y académicos. Se identificaron tres temas clave: comprensión y uso de modelos financieros, construcción de sistemas para la toma de decisiones y parametrización en la construcción de modelos como parte de las experiencias de aula. Con esto, concluimos que la modelación hace que las finanzas sean una disciplina accesible para la ciudadanía, constituye un laboratorio de simulación y experimentación ante los problemas y dilemas financieros y representa una oportunidad para reconocer y estudiar los problemas financieros como parte de la economía y de los problemas de la sociedad.This research aimed to identify possible contributions of mathematical modeling to financial education in the school context. The need to develop financially educated citizens has driven initiatives that incorporate financial elements into school education through various curricular strategies. Within mathematics education, research and classroom experiences have linked modeling and finance. Recognizing the relevance of mathematical models in the financial domain, we analyzed research studies and institutional documents produced between 2013 and 2023 to identify potential contributions of mathematical modeling to financial education. We began by tracing the conceptual trajectory of financial education in schools, highlighting key academic and policy milestones. Additionally, we adopted a modeling perspective focused on the construction and use of financial models for descriptive or prescriptive purposes, given the central role of decision-making in financial education. This qualitative research employed a document analysis method, integrating institutional and academic documents. Three key themes were identified: understanding and using financial models, constructing systems for decision-making, and parameterization in model-building as part of classroom experiences. Based on these findings, we conclude that modeling makes finance an accessible discipline for citizens, serves as a laboratory for simulation and experimentation with financial problems and dilemmas, and offers an opportunity to recognize and study financial issues as part of the economy and broader societal challenges.COL0053803MaestríaMagíster en Educació
Nivel de incertidumbre de madres migrantes venezolanas en Colombia frente a la enfermedad de sus hijos recién nacidos hospitalizados
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Introducción: La hospitalización de los neonatos es una experiencia crítica para las madres. El objetivo del estudio fue describir el nivel de incertidumbre de las madres migrantes.
Metodología: Estudio cuantitativo descriptivo transversal, participaron 181 madres migrantes por muestreo a conveniencia. Se aplicó la escala de la incertidumbre ante la enfermedad versión padres-hijos. Se realizó análisis mediante estadística descriptiva y correlacional.
Resultados: El 75,1% es ama de casa y el 13,3% tiene empleo formal. El 46.41% no tiene afiliación en salud y 41.99% tiene estatus migratorio irregular. El 56,9% no planeó su gestación. El 96,1 % realizó controles prenatales, pero de ellas el 61,9% reportó barreras de acceso. El 63,5% de los hijos presentó bajo peso al nacer y 47,5% prematuridad. El nivel de incertidumbre fue alto para el 93.92 % y mostró correlación con el tiempo de hospitalización rs= 0,151 sig 0,050 y por prueba U de Mann-Whitney con la regularización del estatus migratorio sig 0,006.
Discusión: Los resultados son coherentes con otros realizados con madres de niños prematuros, sin embargo, el nivel de incertidumbre es mayor en madres migrantes, así mismo, se identificaron aspectos sociales descritos en otros estudios que pueden influir en la salud neonatal.
Conclusión: el nivel de incertidumbre de las madres migrantes es predominantemente alta, lo que sumado a la falta de regulación, la alta dependencia económica y las barreras de acceso al sistema de salud puede complejizar la experiencia e incidir negativamente en los resultados de salud.Introduction: Neonatal hospitalization is a critical experience for mothers. The aim of the study was to describe the level of uncertainty of migrant mothers.
Methodology: Quantitative descriptive cross-sectional study, 181 migrant mothers participated by convenience sampling. The scale of uncertainty before the illness parent-child version was applied to migrant mothers and hospitalized newborns. Descriptive and correlational statistical analysis was performed.
Results: 75.1% are housewives and 13.3% are formally employed. 46.41% had no health affiliation and 41.99% had irregular migratory status. 56.9% did not plan their gestation. 96.1% had prenatal check-ups with access barriers (61.9%). Of the children, 63.5% had low birth weight and 47.5% had prematurity. The level of uncertainty was high (93.92 %) with correlation with hospitalization time rs= 0.151 sig 0.050 and by Mann-Whitney U test it was related to migratory status sig 0.006.
Discussion: The results are consistent with other studies carried out with mothers of premature infants, however, with a higher level of uncertainty reported in migrant mothers; likewise, social aspects described in other studies that may influence neonatal health were identified.
Conclusion: The level of uncertainty of migrant mothers is predominantly high, added to situations such as lack of regulation, high economic dependence and barriers to access to the health system can complicate the experience and negatively affect health outcomes.
Key words: Uncertainty, neonatal nursing, human migration.Cuidado al niño y su familiaCOL0146822MaestríaMagíster en Enfermerí
Aporte de disipadores sísmicos en la ecuación de equilibrio dinámico. Una revisión bibliográfica
No full textRESUMEN : Los disipadores sísmicos son dispositivos desarrollados en la ingeniería estructural para mejorar la seguridad estructural y reducir el riesgo de daños significativos en edificaciones durante sismos. Estos dispositivos se clasifican en histeréticos y a cortante, los cuales ofrecen beneficios específicos para la reducción de daños estructurales durante eventos sísmicos. Los histeréticos aprovechan las propiedades de deformación inelástica de materiales, como el acero, para absorber la energía sísmica. Los disipadores a cortante funcionan mediante la plastificación de metales en secciones específicas de la estructura, como los brazos excéntricos o paneles cortantes. Estos dispositivos permiten una gran capacidad disipativa al generar ciclos de histéresis estables, absorbiendo la energía sísmica y reduciendo el impacto en la estructura principal (Villareal & Oviedo, 2009). Su capacidad para aumentar el amortiguamiento y reducir las aceleraciones y desplazamientos de la estructura contribuye a una mayor estabilidad y menor daño a largo plazo. Estudios recientes han demostrado que el uso de disipadores puede disminuir la energía absorbida por la estructura en un 7.61% a 31.41%, dependiendo del tipo de disipador utilizado (Villareal & Oviedo, 2009). Esto no solo protege la integridad de la estructura, sino que también facilita una recuperación más rápida y económica después de eventos sísmicos. Se muestra la clasificación, funcionamiento y la forma en como algunos de estos dispositivos afectan la ecuación de equilibrio dinámico.EspecializaciónEspecialista en Análisis y Diseño de Estructura
Desarrollo Progresivo de Proyectos de software desde lo Básico hasta lo Avanzado basado en Soluciones Complejas. Práctica empresarial
No full textRESUMEN : El informe final del proyecto "Desarrollo Progresivo de Proyectos de Software desde lo Básico hasta lo Avanzado basado en Soluciones Complejas" sintetiza los logros alcanzados mediante un enfoque práctico, estructurado y orientado al desarrollo de competencias clave. A lo largo de este proceso, el estudiante practicante participó en proyectos como Gana Plus, Gana, Loti y otras plataformas confidenciales, aplicando soluciones tecnológicas avanzadas y progresivamente desafiantes. El uso de metodologías ágiles como Scrum, combinado con herramientas modernas como Git, Node.js, Java, Angular, SQL y Android, permitió integrar el aprendizaje técnico con la resolución efectiva de problemas en escenarios reales. Este enfoque fomentó no solo el dominio de habilidades técnicas, sino también el fortalecimiento de competencias transversales como la comunicación y la adaptación al entorno laboral dinámico.ABSTRACT : The final report of the project "Progressive Development of Software Projects from Basic to Advanced Levels Based on Complex Solutions" summarizes the achievements reached through a practical, structured approach aimed at developing key competencies. Throughout this process, the student intern participated in projects such as Gana Plus, Gana, Loti, and other confidential platforms, applying advanced and increasingly challenging technological solutions. The use of agile methodologies like Scrum, combined with modern tools such as Git, Node.js, Java, Angular, SQL, and Android, enabled the integration of technical learning with the effective resolution of real-world problems. This approach not only fostered mastery of technical skills but also strengthened transversal competencies such as communication and adaptability to a dynamic work environment.PregradoIngeniero de Sistema
Modelo de arquitectura BI para la gestión de información de los procesos de promoción institucional, selección y matrícula de estudiantes.
No full textRESUMEN : este proyecto tiene como objetivo optimizar los procesos de promoción, admisión y matrícula de estudiantes en una Institución de Educación Superior, mediante la centralización y organización de los datos institucionales. El enfoque principal es la creación de un Datalake en AWS S3, que centralice la información procesada y depurada, proporcionando una base de datos estructurada que permita un análisis eficiente. A través de la implementación de un flujo de trabajo ELT (Extracción, Carga y Transformación) utilizando AWS Glue, se busca automatizar la integración de datos provenientes de múltiples fuentes, garantizando su calidad, consistencia y accesibilidad. Además, la integración de AWS Quicksight para la visualización de datos facilita el análisis y la toma de decisiones informadas. Los objetivos específicos del proyecto incluyen la mejora continua de la calidad de los datos, la eliminación de duplicados y la optimización de los procesos de recolección de información, lo que resultará en la reducción de errores y reprocesos, y permitirá una toma de decisiones más estratégica y basada en datos, con el fin de impulsar la eficiencia operativa a nivel institucional.ABSTRACT : This project aims to optimize the promotion, admission, and enrollment processes for students at a Higher Education Institution by centralizing and organizing institutional data. The main focus is the creation of a Data Lake in AWS S3 to centralize processed and cleaned information, providing a structured database that enables efficient analysis. Through the implementation of an ELT (Extract, Load, and Transform) workflow using AWS Glue, the goal is to automate the integration of data from multiple sources, ensuring its quality, consistency, and accessibility. Additionally, the integration of AWS Quicksight for data visualization facilitates analysis and informed decision-making. The specific objectives of the project include continuous improvement of data quality, removal of duplicates, and optimization of information collection processes, resulting in reduced errors and rework, and enabling more strategic, data-driven decision-making to enhance operational efficiency at the institutional level.PregradoIngeniera de Sistema
Transformación del conocimiento de la práctica educativa de las matemáticas del profesorado de básica primaria a partir de la construcción e implementación de tareas para el aula con un enfoque de modelación matemática
No full textRESUMEN: Esta investigación se centró en el análisis de la transformación del conocimiento de la práctica educativa del profesorado de educación básica primaria a través de la construcción de tareas para el aula mediante un enfoque de modelación matemática. Basado en la teoría fundamentada como metodología de investigación y, específicamente, en la perspectiva de Ponte (2012) sobre el desarrollo profesional del profesor que enseña matemáticas, el estudio examinó las dimensiones del conocimiento del profesorado, incluyendo el conocimiento de las matemáticas, el conocimiento del currículo, el conocimiento de los estudiantes y el conocimiento de la práctica educativa, y otras como tareas para el aula (Ramos-Rodríguez et al., 2015), ser profesora y sentimientos.
Mediante el análisis detallado de testimonios y experiencias de las profesoras participantes, se buscó comprender cómo la construcción de tareas para el aula basadas en un enfoque de modelación matemática influyó en el conocimiento de la práctica educativa. Los hallazgos de esta investigación contribuyeron al avance del conocimiento en educación matemática, proporcionando una comprensión sobre cómo el profesorado de educación básica primaria transforma su conocimiento de la práctica educativa en matemáticas a través de la construcción e implementación de tareas para el aula mediante un enfoque de modelación matemática.
En última instancia, esta investigación promovió una formación y desarrollo profesional de las profesoras, lo que repercutió en sus procesos de enseñanza de las matemáticas de manera significativa para favorecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes, facilitando su comprensión y uso de conceptos matemáticos en situaciones cotidianas o en situaciones en contexto.ABSTRACT: This research focused on analyzing the transformation of knowledge in the educational practice of primary school teachers through the construction of classroom tasks using a mathematical modeling approach. Based on grounded theory as a research methodology and specifically on Ponte's (2012) perspective on the professional development of mathematics teachers, the study examined dimensions of teacher knowledge, including knowledge of mathematics, knowledge of the curriculum, knowledge of students, knowledge of educational practice, and others such as classroom tasks (Ramos-Rodríguez et al., 2015), being a teacher, and feelings.
Through detailed analysis of the testimonies and experiences of the participating teachers, the study sought to understand how the construction of classroom tasks based on a mathematical modeling approach influenced their knowledge of educational practice. The findings of this research contributed to the advancement of knowledge in mathematics education, providing insights into how teachers can transform their educational practice in mathematics through classroom tasks using a modeling approach.
Ultimately, this research promoted the professional training and development of teachers, significantly impacting their mathematics teaching processes to favor student learning processes, facilitating their understanding and use of mathematical concepts in everyday situations or contextualized scenarios.Educación Matemática e Historia (UdeA - Eafit) - EdumathDoctoradoDoctorado en Educació
Efecto bioestimulante y/o biofertilizante de un producto comercial formulado con microorganismos promotores de crecimiento vegetal. Semestre de industria
No full textRESUMEN : El aumento en la población ha incrementado la demanda de alimentos y para poder satisfacerla, se ha recurrido a uso de agroquímicos, entre los cuales están los fertilizantes químicos. Los malos hábitos agrícolas han generado efectos nocivos sobre la salud del suelo y el medio ambiente debido al uso ineficiente e irracional de fertilizantes químicos. Los biofertilizantes y/o bioestimulantes que utilizan microorganismos para nutrir el suelo y las plantas, han emergido como una solución sostenible y amigable con el ambiente. Este trabajo evaluó el efecto biofertilizante y/o bioestimulante de diferentes proporciones de microorganismos promotores de crecimiento vegetal, en dos variedades de plantas, frijol sangre toro y arroz secano fedearroz 2020, para hacer una formulación comercial. El experimento se desarrolló en dos fases complementarias: la primera fase, en el laboratorio, donde se analizaron las características macro y microscópicas de las cepas, su capacidad de solubilizar fósforo y su compatibilidad para trabajar en consorcio, con el objetivo de seleccionar las que tengan las mejores características y compatibilidad, para así aplicarlas eficientemente en el experimento de invernadero y analizar su efecto en las plantas de prueba. La segunda fase, en el invernadero, se cultivaron frijol arbustivo (sangre toro) y arroz secano (Fedearroz 2020), midiendo periódicamente variables biométricas como altura, tasa de emisión foliar, diámetro de las hojas, y al final se cosecharon las plantas para medir la biomasa aérea y radicular.ABSTRACT : The increase in population has increased the demand for food and in order to satisfy it, the use of agrochemicals, including chemical fertilizers, has been resorted to. Bad agricultural habits have generated harmful effects on the health of the soil and the environment due to the inefficient and irrational use of chemical fertilizers. Biofertilizers and biostimulants that use microorganisms to nourish the soil and plants have emerged as sustainable and environmentally friendly solutions. This work evaluated the biofertilizer and/or biostimulant effect on an ecotype of dryland bean and rice variety 2020 of different proportions of plant growth promoting microorganisms in a commercial formulation. The experiment was developed in two complementary phases: the first phase, in the laboratory, analyzed the macro and microscopic characteristics of the strains, their ability to solubilize phosphorus and their compatibility to work in consortium, with the aim of selecting those with the best and most compatible characteristics, in order to apply them efficiently in the greenhouse experiment and analyze their effect on the test plants. The second phase, in the greenhouse, bush beans (sangre toro) and dry rice (Fedearroz 2020) were grown, periodically measuring biometric variables such as height, leaf emission rate, leaf diameter, and at the end the plants were harvested to measure aerial and root biomass.PregradoIngeniero Ambienta
Pheno- and genotypic epidemiological characterization of Staphylococcus aureus isolated from bulk tank milk in Colombia
No full textABSTRACT: Staphylococcus aureus is recognized for causing contagious mastitis in cattle. Elimination of the organism in affected animals is challenging due to its potential antibiotic resistance mechanisms and virulence factors. The aim of the study was the pheno- and genotypic epidemiological characterization of S. aureus isolated from bulk tank milk samples obtained from three municipalities in the northern region of Antioquia. Twenty-one S. aureus isolates from 150 bulk tank milk samples were characterized by evaluating antimicrobial susceptibility to 17 antibiotics using the VITEK 2, and identifying several genes encoding for virulence factors, enterotoxins, and the agr groups by conventional PCR. The clonal relationship between the isolates was assessed using macrorestriction fragment analysis (MRFA) of chromosomal DNA by pulsed-field gel electrophoresis (PFGE). Most of the isolates showed susceptibility to the tested antibiotics; 19% exhibited resistance to tetracycline and all isolates showed beta-lactamases. Molecular typing revealed that 76% carried the agrI and cap5 genes. Seven isolates harbored genes coding for staphylococcal enterotoxins (SE), with seh being the most identified gene. Furthermore, MRFA demonstrated high heterogeneity among the isolates, resulting in the assignment of 18 different MRFA patterns. These results indicate phenotypic resistance to tetracycline and beta-lactams, the presence of genes encoding for staphylococcal enterotoxins, and high heterogeneity among S. aureus isolates from bulk tank milk.Colombia. Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación - MinCienciasCOL000126
Implementación de prácticas de QA en la validación de software en CBS (convergent billing service) de huawei. Semestre de industria
No full textRESUMEN : Este informe detalla las prácticas académicas de aseguramiento de calidad (QA) en el sistema CBS (Convergent Billing System) de Huawei, orientadas a velar por la mejora y el mantenimiento de la calidad de nuevas funcionalidades y cambios en el software, validando su cumplimiento con los requerimientos del cliente. Para lograr este objetivo, se implementaron pruebas funcionales en distintos entornos, enfocadas en testeo manual en procesos críticos, minimizando los riesgos de error humano. Como resultado, se identificaron y corrigieron incidencias en fases tempranas del desarrollo, mejorando la estabilidad del sistema. Asimismo, se desarrolló un proyecto de automatización para visualizar la información en un dashboard actualizado dinámicamente, optimizando así la gestión de datos clave. Finalmente, se concluyó que el enfoque de pruebas manuales, junto con esta automatización específica, elevó la calidad del software y promovió un aprendizaje continuo dentro del equipo, fortaleciendo las prácticas de QA para futuras implementaciones en CBS.ABSTRACT : This report details the academic quality assurance (QA) practices applied to Huawei's CBS (Convergent Billing System), focusing on improving and maintaining the quality of new functionalities and software changes while ensuring compliance with client requirements. To achieve this goal, functional tests were conducted across various environments, primarily focusing on manual testing for critical processes to minimize human error risks. As a result, issues were identified and resolved in early development phases, enhancing system stability. Additionally, an automation project was developed to visualize information in a dynamically updated dashboard, optimizing the management of key data. Ultimately, it was concluded that the focus on manual testing, along with this specific automation project, elevated software quality and fostered continuous learning within the team, strengthening QA practices for future CBS implementations.PregradoIngeniero de Sistema