Digital Library Library University of Social Sciences and Humanities, Viet Nam National University HCM City
Not a member yet
6430 research outputs found
Sort by
Điều kiện áp dụng án lệ của một số quốc gỉa trên thế giói, kinh nghiêm cho Việt Nam
No full textÁn lệ có vai trò quan trọng trong hoạt động xét xử của tòa án, giúp giải quyết kịp thời các tranh chấp phát sinh khi chưa có luật điều chỉnh hoặc khi đã có luật nhưng phát sinh tình huống mà luật chưa dự liệu hết hay quy định của luật chưa rõ ràng, từ đó giúp bảo đảm việc áp dụng thống nhất pháp luật; bảo đảm công bằng, công lý; tăng cường tính minh bạch và tiên liệu được kết quả trong các phán quyết của tòa án. Việc áp dụng án lệ cần đảm bảo tuân thủ một số điểu kiện nhất định. Bài viết tìm hiểu về điểu kiện áp dụng án lệ của một số quốc gia trên thế giới, từ đó gợi ý kinh nghiệm cho Việt Nam.In court proceedings, case law functions as prompt resolution for disputes that arise in cases where there are no legal norms, a law is unable to fully anticipate certain situations or provisions of a law seem unclear. Thereby, it helps ensure consistent application of the law; sustain fairness andjustice; and increase transparency and predictability in court decisions. The compliance with certain conditions is required to apply case law. The article explores these conditions abroad, thereby drawing lessons for Vietnam
Xây dựng chuẩn đánh giá năng lực sinh học trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018
No full textChương trình giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành năm 2018 được triển khai từ năm 2020. Chương trình giảng dạy cập nhật bao gồm nhiều đổi mới cơ bản và toàn diện, đặc biệt là phương pháp giảng dạy dựa trên năng lực. Tuy nhiên, vẫn còn thiếu nghiên cứu đầy đủ và toàn diện về việc xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá liên quan đến năng lực, phẩm chất của người học nói chung và các tiêu chuẩn đánh giá năng lực sinh học nói riêng. Trong bài viết này, các tác giả tập trung vào một số vấn đề làm cơ sở lý luận để đề xuất quy trình 4 bước xây dựng chuẩn năng lực sinh học của người học ở cấp THPT. Dựa trên quy trình, các nhà nghiên cứu đã xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá năng lực sinh học ở cấp trung học phổ thông. Trong bài viết này, một số ví dụ minh họa về chuẩn năng lực sinh học ở lớp 10 và 11 cũng được trình bày.The General Education Curriculum issued by the Ministry of Education and Training in 2018 has been implemented since 2020. The updated curriculum encompasses various basic and comprehensive innovations, especially the competency-based teaching approach. However, there has been a lack of complete and comprehensive research on the development of assessment standards regarding learners’ competences and qualities in general and standards for assessing biological competencies in particular. In this paper, the authors focus on a number of issues that serve as the theoretical basis for proposing the 4-step procedure to develop learners’ biological competency standards at the high school level. Based on the procedure, the researchers developed Biological competency assessment standards at high school level. In this article, some illustrative examples of biological competency standards in grade 10 and 11 are also presented
Hội thảo: “Hệ thống thương cảng Nam bộ: Tiềm năng, vị thế và các mối quan hệ giao lưu vùng, liên vùng"
No full textHệ thống thương cảng Nam Bộ có một vai trò hết sức quan trọng không chỉ trong đời sống kinh tế, văn hóa của cư dân trong khu vực mà còn trong hoạt động bang giao, giao lưu kinh tế giữa Việt Nam vói các quôc gia châu Á và thế giới
Đảng Cộng sản Việt Nam mang bản chất giai cấp công nhân
No full textGiữ vững bản chất giai cấp công nhân, kiên quyết đấu tranh phản bác các luận điệu sai trái, xuyên tạc vể bản chất giai cấp công nhân là hai nhiệm vụ có mối quan hệ chặt chẽ, đặt ra thường xuyên trong công tác xây dựng Đảng Cộng sản Vỉệt Nam. Bài viết nhận diện các luận điệu sai trái, lệch lạc và đưa ra các luận cứ, luận chứng cùng thực tiễn nhằm đấu tranh phản bác các luận điệu sai trái, thù địch xuyên tạc về bản chất giai cấp công nhân trong giai đoạn hiện nay
Vai trò của hệ thống chính trị cơ sở đối với công tác giảm nghèo bền vững
No full textGiảm nghèo bền vững là một trong những mục tiêu phát triển bền vững thế giới, là nhiệm vụ, chương trình, chính sách hàng đầu của các quốc gia, trong đó có Việt Nam, trong việc thực hiện các mục tiêu phát triển xã hội. Quá trình thực hiện mục tiêu giảm nghèo bền vững chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố, từ tăng trưởng kinh tế, quá trình hiện đại hóa đến thiên tai, dịch bệnh, biển đổi khí hậu và năng lực lãnh đạo, tổ chức, quản lý, thực hiện của hệ thống chính trị các cấp. Bài viết khái quát về công tác giảm nghèo, phân tích vai trò của hệ thống chính trị cơ sở đối với công tác giảm nghèo bền vững, trên cơ sở đó đưa ra một số giải pháp nhằm phát huy vai trò của hệ thống chính trị cơ sở đối với công tác giảm nghèo bền vững ở Việt Nam hiện nay
Phạm trù vật chất và ý thức trong Triết học Mác – Lênin và khoa học hiện đại
No full textBài viết này nêu ra một số lý thuyết thần kinh hiện đại, như lý thuyết trật tự bậc cao, không gian làm việc toàn cục, tái hợp và xử lý phán đoán và thông tin tích hợp,... để chứng minh rằng ý thức phát sinh từ các hoạt động vật chất của não bộ. Đặc biệt, lý thuyết thông tin tích hợp kết hợp giữa tâm lý học, thần kinh học với thông tin học để đưa ra các mô hình máy tính lượng tử về ý thức. Dựa trên định nghĩa về vật chất và ý thức của V.I. Lênin, bài viết tập trung làm rõ hai vấn đề chính liên quan đến ý thức, đó là: quá trình não bộ chép lại, chụp lại, phản ánh thế giới khách quan và quá trình não bộ cải biến, sáng tạo thực tại khách quan. Quá trình não bộ chép lại, chụp lại, phản ánh thế giới bên ngoài được làm rõ thông qua nghiên cứu về điện thế hoạt động của hệ thần kinh, hoạt động của các giác quan, cho thấy con người chỉ cảm nhận được một phần nhỏ của lực điện từ, một lát cắt rất mỏng của thực tại. Từ lát cắt đó, não bộ xây dựng nên một mô hình về thế giới.
Quá trình cải biến, sáng tạo của não bộ thể hiện ở chỗ, ý thức không cần phản ánh đầy đủ, không cần phản ánh trung thực thực tại mà chỉ cần phản ánh phù hợp. Sự phù hợp được quyết định bởi quá trình phán đoán - kiểm tra phù hợp với năng lực của sinh vật có được trong quá trình tiến hóa. Các tri thức khoa học hiện đại khẳng định tính đúng đắn của định nghĩa vật chất và ý thức của V.I. Lênin
Đối chiếu đặc điểm ngữ dụng của một số hư từ đánh giá về số lượng trong tiếng Anh và tiếng Việt
No full textTrong hệ thống tiếng Việt, từ chức năng không mang ý nghĩa từ vựng mà chỉ biểu thị ý nghĩa ngữ pháp. Chúng được sử dụng để thiết lập mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng được biểu thị bằng từ chức năng. Chúng cũng không thể đóng vai trò là thành phần chính trong cấu trúc của cụm từ và câu. Tuy nhiên, chúng thực sự cần thiết trong hoạt động ngôn ngữ, đặc biệt là trong tiếng Việt, một ngôn ngữ sử dụng từ chức năng như một trong những phương thức ngữ pháp chính. Trên cơ sở tiếp cận lý thuyết về từ chức năng tiếng Việt, bài viết này so sánh toàn diện các từ đồng nghĩa tiếng Anh và tiếng Việt trên phương diện ngữ nghĩa và ngữ dụng, tập trung nghiên cứu sâu về đặc điểm của một số từ đồng nghĩa trong tiếng Anh và tiếng Việt ở cấp độ ngữ dụng. Từ đó, có thể khẳng định rằng tiếng Việt, một ngôn ngữ không biến tố điển hình, việc sử dụng rộng rãi từ chức năng không chỉ được khẳng định ở cấp độ ngữ pháp hay ngữ nghĩa mà còn ở cấp độ ngữ dụng.In the Vietnamese system, function words do not carry lexical meanings but only express grammatical meanings. They are used to establish relationships between things and phenomena expressed by lexical words. They also cannot serve as the main component in the structure of phrases and sentences. However, they are really necessary in language activities, especially in Vietnamese, a language that uses function words as one of the main grammatical methods. Based on the theoretical approach to Vietnamese function words, this article comprehensively compares English and Vietnamese synonyms on the semantic and pragmatic aspects, focusing on in-depth research on the characteristics of some synonyms in English and Vietnamese at the pragmatic level. Hence, it is confirmed that Vietnamese, a typical non-inflectional language, the extensive use of function words is not only affirmed at the grammatical or semantic level but also at the pragmatic level
Ứng dụng sơ đồ tư duy vào dạy học văn miêu tả trong lớp hòa nhập có học sinh khuyết tật học tập cấp tiểu học: một nghiên cứu trường hợp
No full textBản đồ tư duy là công cụ hữu ích trong quá trình dạy học, giúp học sinh sắp xếp thông tin và hiểu được mối quan hệ giữa các khái niệm, ý tưởng thông qua việc sử dụng hình ảnh, màu sắc, ký hiệu, từ ngữ và liên kết theo một quy luật đơn giản, dễ hiểu. Trên cơ sở khai thác điểm mạnh của học sinh về tư duy trực quan và ngôn ngữ, bản đồ tư duy có thể được sử dụng trong giảng dạy nói chung và dạy học cho học sinh khuyết tật học tập nói riêng. Bài viết trình bày cơ sở lý luận và thực trạng sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học hòa nhập với học sinh khuyết tật học tập nhằm nâng cao kỹ năng viết cho học sinh lớp 4. Kết quả nghiên cứu cho thấy hiệu quả viết của học sinh có sự cải thiện đáng kể. Đặc biệt, bài viết của học sinh khuyết tật trí tuệ có cấu trúc hợp lý và được hỗ trợ nhiều chi tiết ý nghĩa, đa dạng, mạch lạc, ít mắc lỗi chính tả, chọn từ, cấu trúc câu. Kỹ thuật bản đồ tư duy được coi là một phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng hoạt động dạy học hòa nhập cho học sinh khuyết tật học tập.Mind maps are a useful tool in the teaching process, helping students organize information and understand the relationships between concepts and ideas through the use of images, colors, symbols, words and links following a simple and easy-to-understand rule. Based on exploiting students' strengths in visual thinking and language, mind maps can be used in teaching in general and teaching students with learning disabilities in particular. This article presents the theoretical basis and current situation of using mind maps in inclusive teaching with students with learning disabilities to improve writing skills for grade 4 students. The research results show that there was a significant improvement in writing performance of the students. In particular, the writing of the students with intellectual disabilities was properly structured and supported with meaningful and varied details, coherent with much rarer errors in spelling, word choice, and sentence structure. The mind map technique is considered an active teaching one to improve efficiency and quality of inclusive teaching activities for students with learning disabilities
Lược khảo vế động đất trong lịch sử Việt Nam (thế kỷ X-XIX)
No full textĐộng đất được định nghĩa là sự rung chuyển trên bề mặt trái đất do sự giải phóng năng lượng bất ngờ ở lớp vỏ trái đất dưới dạng sóng địa chấn. Động đất mạnh có thể gây ra biến dạng trên mặt đất, phá hủy nhà cửa, công trình, tài sản và sinh mạng con người (1). Theo Cục khảo sát địa chất Hoa Kỳ (USGS), trung bình mỗi năm trên thế giới ghi nhận khoảng 500.000 trận động đất lớn nhỏ khác nhau. Khoảng 100.000 trận động đất trong số đó có thể cảm nhận được và chỉ 1/10 số trận động đất này gây ra những thiệt hại lớn (2). Trong năm 2023, ỏ Thổ Nhĩ Kỳ và Morocco đã xảy ra động đất mạnh vối sức tàn phá khủng khiếp, gây thiệt hại nghiêm trọng về người, tài sản và tinh thần (3). ở khu vực châu Á-Thái Bình Dương, so vái Trung Quổc, N hật Bản, Philippines và Indonesia, động đất mạnh ở Việt Nam xảy ra tương đốì ít, nhưng thời gian gần đây cũng ghi nhận các trận động đất xảy ra liên tiếp ỏ Kontum, Lai Châu, Điện Biên, Quảng Bình và Vĩnh Phúc (4)
Giải pháp thực hiện cam kết của Việt Nam về “Net Zero” vào năm 2050
No full textTại Hội nghị các Bên tham gia Công ước của Liên Hợp Quốc về Biến đổi khí hậu lần thứ 26 (COP 26), Việt Nam đã ký cam kết đạt mức phát thải ròng khi nhà kinh bằng không vào năm 2050 (Net Zero). Bài viết tập trung phân tích những tác động của phát thải khí nhà kính, dẫn đến biến đổi khí hậu toàn cầu; nỗ lực của Việt Nam trong giảm phát thải khí nhà kính và đề xuất một số giải pháp Việt Nam cần thực hiện trong lộ trình "Net Zero" vào năm 2050