E-books' platform Księgarnia Akademicka Publishing
Not a member yet
2260 research outputs found
Sort by
Dialekty Buchary w świetle europejskich XVIII- i XIX-wiecznych źródeł leksykograficznych
No full textBUKHARA DIALECTS IN LIGHT OF EUROPEAN 18TH AND 19TH CENTURY LEXICOGRAPHIC SOURCESThis work is devoted to the Bukhara dialects, described by 18th-century travelers, from the times of the decline of the Bukhara Khanate (18th-19th century). The state, which existed for more than four centuries and was founded by Uzbeks with its center in Mawarannahr, also covered other regions of Central Asia at various times. In the first half of the 18th century, it bordered on the north with the Khanate of Kokand, on the east with the Khanate of Badakhshan, on the south with Balkh (Kingdom of Afghanistan), and on the west with the Khanate of Khiva. The aim of this work is to characterize the lexis of both Bukhara dialects (Iranian and Uzbek) preserved in lexicographic works from the 18th to the early 20th century. Its analysis clearly indicates that the Uzbek dialect was heavily Iranianized, hence researchers (like Klaproth) had doubts whether it really belonged to a Turkic family. Similarly today, in Bukhara and Samarkand there is a phenomenon of bilingualism and even polylingualism, which not all researchers took into account. Hence, there were doubts as to what languages the Bukharians spoke. This book presents the dialectal analysis of the lexica characteristic of two Bukharan dialects, as well as the examples of these words in the explanatory dictionary, the etymology of the words, and their meanings.Niniejsza praca jest poświęcona dialektom bucharskim, opisanym przez osiemnastowiecznych podróżników, z czasów schyłku Chanatu Bucharskiego (XVIII–XIX wiek). Państwo to, które istniało przez ponad cztery stulecia, założone przez Uzbeków z centralnym ośrodkiem w Mawarannahrze, w różnych okresach rozciągało się też na inne rejony Azji Środkowej. W pierwszej połowie XVIII wieku graniczyło od północy z chanatem kokandzkim, od wschodu z chanatem badachszańskim, od południa z Balchem (Królestwo Afganistanu), a od zachodu z chanatem Chiwy. Celem pracy jest scharakteryzowanie słownictwa obu dialektów bucharskich (irańskiego i uzbeckiego), utrwalonych w opracowaniach leksykografi cznych od XVIII do początku XX wieku. Przeprowadzona analiza jasno wskazuje na silne ziranizowanie dialektu uzbeckiego, przez co badacze (na przykład Klaproth) mieli wątpliwości, czy faktycznie należy on do rodziny języków tureckich. Również dzisiaj w Bucharze i Samarkandzie występuje zjawisko dwu-, a nawet wielojęzyczności, które nie było uwzględniane przez wszystkich badaczy. Stąd brały się wątpliwości co do tego, jakim językiem posługują się Bucharczycy. Książka zawiera analizę charakterystycznej dla obu dialektów bucharskich leksyki, a także przykłady tych słów w słowniku definicyjnym z ich etymologią i znaczeniami
Księgi miejskie z obszaru Królestwa Polskiego (do roku 1600): Katalog
No full textCITY BOOKS FROM THE KINGDOM OF POLAND (UP TO 1600)The book is the result of a grant by the National Programme for the Development of the Humanities the Jagiellonian Era and its Legacy in the First Republic until 1795. Economic and Social Issues, History of Cities. The data posted here is also available online at: https://ksiegimiejskie.pth.net.pl/. The territorial scope of this summary is the lands of the Kingdom of Poland before the Union of Lublin (1569), including Red Ruthenia, Podolia, Podlasie and Mazovia, but excluding Prussia, which was omitted both because of its different political system and the specific nature of the cities there. The chronological range, on the other hand, is 1300–1600.Most of the inventoried archival material is the classic series of council, jury or aldermanic books, often combined (usually aldermanic and jury). Occasionally, both pure transcripts and minutes have been preserved (e.g. in Kraków, Poznań, Przemyśl).In smaller centres, a single book was usually kept for all authorities, which was titled differently (e.g. a combined office book). They contain entries of the official actions of all municipal authorities, usually in the chronological order. A significant group is made up of financial and accounting books, mainly for the larger cities. Also preserved are several customs books and a city law admission book, as well as statements of will and inventories (as a separate series of council books). In addition, 120 books of craftsmen’s guilds and brotherhoods are included, The full listing of copybooks has been dispensed with, as it is not possible to determine in every case whether a copybook was created before 1600 and continued thereafter, Only selected examples of these are included in the Annex.Polskie archiwalia miejskie doby staropolskiej – poza tym, że doznały dotkliwych, bo nieodwracalnych zniszczeń – należą do najbardziej rozproszonych w Europie. Prowadzone przez instytucje miejskie staropolskie księgi niszczały i ginęły w zawieruchach wojennych, były wywożone albo w wyniku decyzji administracyjnych wędrowały z archiwum do archiwum, trafiając niekiedy w zgoła nieoczekiwane miejsca, jak muzea i biblioteki. Ich skatalogowanie jest wynikiem trudów, a przez to i chaotyczności, nie tylko akcji scalania zespołów archiwalnych prowadzonej od 1945 r., ale i późnego (bo wprowadzonego dopiero na początku lat 50. XX w.) upaństwowienia zasobów proweniencji miejskiej, wcześniej przez archiwa państwowe tylko obserwowanych, a w najlepszym przypadku przyjmowanych w depozyt.W środowisku historyków od dawna pojawiały się głosy o potrzebie zestawienia w jednym miejscu najdawniejszych aktów miejskich, wiedza o nich bowiem jest fragmentaryczna i niewystarczająca. Dość powiedzieć, że dobrze opracowane są dzieje kancelarii tylko nielicznych miast. Tego zadania podjął się zespół historyczek i historyków w ramach grantu NPRH Epoka jagiellońska i jej dziedzictwo w I Rzeczypospolitej do 1795 roku. Problematyka gospodarcza i społeczna, dzieje miast. Efektem prac zespołu jest baza danych w wersji on-line, jak również niniejsze wydanie książkowe. Czytelnik znajdzie tu informacje o księgach miejskich bez potrzeby prowadzenia indywidualnych, żmudnych i często kosztownych poszukiwań źródeł rękopiśmiennych do podjętego tematu.
Ze Wstęp
Mosty zamiast barier: Literaturoznawstwo a psychologia – o relacjach i współzależnościach
No full textBRIDGES INSTEAD OF BARRIERS: LITERARY STUDIES AND PSYCHOLOGY – ABOUT REATIONS AND INTERDEPENDENCIES
The relationship between psychology and the study of literature seems paradoxical. On the one hand, these fields do not have much in common, neither in terms of the subject of research, nor in terms of methodological or theoretical aspects. They have separate discourses, deeply rooted in the traditions of their own disciplines and obtaining their scientific validation there. On the other hand, it is difficult not to notice common research interests, especially in the field of creativity, biographical research or literary texts themselves, which are taken up by both literary scholars and psychologists, although they do it less often. The search for a universal language of the humanities in the 20th century ended in failure and the final separation of sciences, and then – further specialisation, which today makes communication and cooperation between disciplines difficult. At the core of this monograph is the idea to build bridges to facilitate understanding and implementation of specific research projects. Therefore, it is not about understanding in general, but about seeking cooperation and coexistence around specific problems that are worth analysing together, and not separately. This is the basic message of the book: bridges are better than barriers because they allow us to jump over the walls that separate particular fields from each other and look for understanding, the foundations of which are relationships based on mutual respect, empathy and partnership cooperation. The whole book consists of sixteen chapters, quite diverse, although connected by common threads, gathered around four overarching ideas, important in terms of interdisciplinarity, which are: relationships, biography, creator and literature. In these areas, it was possible to build a space for coexistence and cooperation between literary studies and psychology in theory and in the process of interpretation (the fourth chapter of each part is devoted to practical testing of the possibilities of such cooperation in relation to a specific research challenge).Literaturoznawstwo i psychologia – dziedziny, które wyłoniły się z pierwotnie wspólnego filozoficznego nurtu refleksji nad człowiekiem, a dziś mają inaczej zdefiniowany przedmiot badań, odrębną metodologię, różne fundamenty teoretyczne. Trudno jednak nie zauważyć wspólnych zainteresowań badawczych w zakresie psychologii twórczości, biografii i psychologii biegu życia, a także samej literatury. Wątki psychologiczne stanowią w niej ważny punkt odniesienia. Psychologia pozwala formułować terminy, metody i języki teoretyczne, za pomocą których można trafnie owe wątki opisywać. Z kolei literaturoznawstwo zapewnia fundamentalne i zarazem uniwersalne zasady pracy z tekstem, zapewniając wypracowane przez lata narzędzia, które chronią to, co w literaturze jest unikatowe.
U podstaw tej monografii leży przekonanie o możliwości owocnego współdzielenia jednej przestrzeni badawczej przez psychologię oraz literaturoznawstwo. Tytułowe budowanie mostów polega na wypracowaniu wspólnych dla obu dziedzin płaszczyzn porozumienia i na stworzeniu realnego projektu współpracy poprzez zaprezentowanie pól badawczych, na których mogłaby się ona okazać szczególnie owocna
Wątki polskie w „Dzienniku” o. Piotra Semenenki
No full textKsiążka ta traktuje o trzech miłościach: człowieka do Boga, człowieka do kraju ojczystego i człowieka do tych, którzy z tego kraju pochodzą. Człowiekiem, o którym tu mowa, jest o. Piotr Semenenko (1814-1886), współzałożyciel zgromadzenia zmartwychwstańców, emigrant rodem z Podlasia, niepospolitej miary erudyta o niesłychanej dobroci. Jego cykliczne obiady z kard. Mieczysławem Ledóchowskim, dyskretna opieka nad Marią Skazą, konferencje w zacisznym klasztorze Panien Wizytek przy ul. Krowoderskiej w Krakowie, kazania w pełnej słuchaczy katedrze we Lwowie, znoszenie potwarzy po klęsce powstania styczniowego, bolesne odejścia współbraci ze zgromadzenia – to tylko niektóre wydarzenia z jego życia, które znamy dzięki jego „Dziennikowi”, pisanemu przez 35 lat. A łączy je wszystkie szeroko rozumiana miłość do Ojczyzny, której starał się pomagać ze wszystkich swoich sił; czy to będąc na miejscu, w Rzymie, odwiedzając rodaków rozsianych po Europie czy też wreszcie przebywając w Polsce. Miłość ta miała źródło w miłości do Boga. Dlatego o. Semenenko marzenia o wolnym kraju przemieniał w wołanie o nawrócenie i o wolność wewnętrzną oraz w konkretną, różnorodną pomoc. Wołanie to nie straciło nic z aktualności.
„W annałach zgromadzenia żywot Ojca Piotra – pisał w nekrologu o. Semenenki Ludwik Dębicki – odsłonić się winien ze strony duchowej, z cnót, miłosierdzia, świątobliwości, z zatopienia w Bogu i mnogich łask, jakie modlitwą zdobywał, jakie dla Polski jednał”. Odsłoni się – autor wierzy w to mocno – także i za sprawą tej książki
Marcin Szyszkowski jako biskup krakowski: Biskup – senator – fundator
No full textMARCIN SZYSZKOWSKI AS THE BISHOP OF KRAKÓW (1616-1630): BISHOP – SENATOR – FOUNDER
The present monograph is a comprehensive presentation of the government of bishop Marcin Szyszkowski over the Kraków Diocese, his ministry, administration, political activity as a senator, and foundation efforts that include erecting sacral and residential buildings. The main part of the book, which is split into parts corresponding to various areas of his activity: ecclesiastical (Bishop), political (Senator), and foundational (Founder), is preceded with an extensive introductory chapter outlining the life and activities of Szyszkowski prior to taking the dignity of the Kraków Bishop. The annex attached at the end comprises, among other things, the itinerary, which let us trace the paths Szyszkowski trod throughout the territory of his diocese.
Projekt sfinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Edukacji i Nauki w ramach Programu Doskonała Nauka IINiniejsza monografia stanowi kompleksowe opracowanie rządów biskupa Marcina Szyszkowskiego w diecezji krakowskiej, jego działalności duszpasterskiej i administracyjnej, politycznej – jako senatora – oraz fundacyjnej, na którą złożyła się aktywność na polu budownictwa sakralnego i rezydencjonalnego. Zasadnicza część książki, podzielona na części odpowiadające poszczególnym formom działalności hierarchy: kościelnej (Biskup), politycznej (Senator) i fundacyjnej (Fundator), poprzedzona została obszernym rozdziałem wprowadzającym, dotyczącym życia i działalności Szyszkowskiego przed objęciem godności biskupa krakowskiego. W umieszczonym na końcu aneksie znalazło się m.in. itinerarium, które pozwala prześledzić kierunki poruszania się Szyszkowskiego po terytorium diecezji krakowskiej.Projekt sfinansowany ze środków budżetu państwa, przyznanych przez Ministra Edukacji i Nauki w ramach Programu Doskonała Nauka I
Samorząd Studentów Uniwersytetu Warszawskiego w latach 1980-1982: Monografia i dokumenty
No full textTHE UNIVERSITY OF WARSAW STUDENT LIAISON COMMITTEE IN THE YEARS 1980-1982This book, which focuses on the activity of the Student Liaison Committee from September 1980 to September 1982, is divided into two parts. The first is a monographic study of the subject, while the second consists of a selection of the Committee’s documents, compiled and edited by the author of the monograph. The two parts are preceded by Professor Henryk Samsonowicz’s foreword entitled “Student Self-Governance”, in which he discusses the relationship between self-government and the traditions of Western civilisation, particularly emphasising the role of student unions in the development of universities. The first part of the book is organised into several chapters. The opening chapter explores differences between what self-government should ideally be and how much self-governance was tolerated under real socialism, from the post-Stalinist period up until 1980. The second chapter traces the grass roots efforts to establish various forms of student unionisation at Warsaw University between 1973 and 1977. Given the failure of these efforts, the chapter that follows discusses the significance of students’ illegal activities in support of self-governance, particularly as part of Student Solidarity Committees.Książka Marka Kunickiego-Goldfingera dotyczy funkcjonowania Samorządu Studentów Uniwersytetu Warszawskiego w okresie między wrześniem 1980 a wrześniem 1982 roku i składa się z dwóch części: pierwszej, która jest monograficznym ujęciem tematu, i drugiej, zawierającej wybór dokumentów związanych z Samorządem. Obie części zostały poprzedzone wstępem prof. Henryka Samsonowicza, w którym uczony ukazuje związek samorządu z tradycją cywilizacji Zachodu, a szczególnie jego znaczenie w rozwoju uniwersytetów. Tom zamykają rozmowy Marka Kunickiego-Goldfingera z niektórymi jego bohaterami i ich wspomnienia o opisywanych czasach. W części pierwszej Marek Kunicki-Goldfinger pokazuje różnice w ujęciu tego, czym powinien być samorząd, w stosunku do tego, czym była samorządność, na której istnienie w pewnym zakresie częściowo zgadzano się w rzeczywistości realnego socjalizmu po okresie stalinowskim aż do roku 1980. Następnie przedstawiono rozwój oddolnych starań o zbudowanie różnych form samorządu studentów warszawskiej uczelni w okresie od 1973 do 1977 roku, także we współpracy ze Studenckim Komitetem Solidarności. Szczególną uwagę zwrócono na formy samorządowych działań studentów UW, tworzone już od połowy lat 70. do roku 1980, oraz intelektualne źródła postaw studentów inicjujących powstanie samorządu studentów w 1980 roku. Ważną sprawą jest też analiza historii powstania i form działania zainicjowanego 10 września 1980 roku Samorządu Studentów UW. W dalszej części przedstawiono opis funkcjonowania Samorządu w czasie strajków studenckich, które przynajmniej dwukrotnie objęły wówczas prawie całe środowisko studenckie. Osobne miejsce poświęcono opisowi tworzenia i funkcjonowania struktur ogólnouczelnianego Samorządu Studentów, w tym konstytuanty, parlamentu (UPSUW) i zarządu. Opisano również koncepcję uniwersytetu, jaka się wyłaniała z ówczesnych tekstów studenckich. Część pierwszą książki zakończono opisem losów Samorządu po wprowadzeniu stanu wojennego, gdy na podstawie prawa uchwalonego wiosną 1982 roku przez władze państwowe mógł on powstać na nowo na początku października tego roku, ale w ograniczonej formie i kompetencjach
Canada: A Model for Gender Equality?
No full textThe collective publication, titled Canada: A Model for Gender Equality?, highlights the work of emerging scholars as the project is conducted by the Students’ Association for American Studies. The Students’ Association prioritizes the promotion of Canadian cultures in Poland among its primary objectives. This interdisciplinary publication comprises 15 chapters, addressing various issues with a primary focus on feminism and women’s rights in Canada. It analyzes the notion of gender equality through an examination of governmental programs, literary works, and social initiatives. It also discusses the challenges faced by marginalized groups, including women of Indigenous descent, immigrant women, and 2SLGBTQIA+ individuals. The book highlights legislative progress and the necessity to continue striving for comprehensive gender equality in social, political, and economic spheres. The historical context of gender equality initiatives in Canada was examined, highlighting the contributions of Canada’s feminist movements that facilitated women’s advancement in male-dominated arenas. The book underscores the need for further reforms to tackle the pervasive systemic barriers and discrimination that persistently affect the lives of many women and individuals of diverse gender identities in Canada
Дидактика й методика навчання польської мови як іноземної в українському контексті
No full textDIDACTICS AND METHODOLOGY OF TEACHING POLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN A UKRAINIAN CONTEXT
Didactics and Methodology of Teaching Polish as a Foreign Language is a monographic work on the basics of Polish language glottodidactics. It presents basic issues, covering the most important theoretical, research and practical areas of contemporary learning and teaching Polish as a foreign language in a Ukrainian context. The content included in the book includes aspects of an interdisciplinary nature, combining language didactics with pedagogy, psychology of learning and psycholinguistics. The publication offers a comprehensive view of issues related to the process of guided learning and teaching languages. The volume has the character of an academic monograph. It consists of thematically grouped lectures covering individual theoretical issues, supplemented with programming and practical solutions. This structure of the book corresponds to the division of the didactic introductory course into lectures and exercises, usually carried out in the form of conversational classes, implemented at universities. In its pedeutological format, the concept of the volume is oriented towards the implementation of the humanistic emancipatory-critical model of teacher education. According to its assumptions, the aim and primary means of teaching is to free students from dogmatic thinking and encourage them to critically reflect on the content provided, activities and didactic tasks. The aim of the study is to support the education of reflective practitioners, who are simultaneously characterised by a high level of didactic self-awareness and autonomy. The concept of the book, implementing the didactic assumptions of constructivism, will include previous educational experiences in the education process of future and existing teachers and encourages them to create their own original didactic solutions. It plays the role of a substantive point of reference, which constitutes a kind of bridge between the collected experiences and ideas and the educational practice for which its users are substantively prepared.DYDAKTYKA I METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO W KONTEKŚCIE UKRAIŃSKIM
Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego to opracowanie monograficzne z zakresu podstaw glottodydaktyki polonistycznej. Prezentuje podstawowe zagadnienia dotyczące najważniejszych obszarów teoretycznych, badawczych i praktycznych współczesnego uczenia się oraz nauczania języka polskiego jako obcego w kontekście ukraińskim. Zawarte w książce treści obejmują aspekty o charakterze interdyscyplinarnym, łączące dydaktykę językową z pedagogiką, psychologią uczenia się oraz psycholingwistyką. Publikacja oferuje całościowe spojrzenie na zagadnienia związane z procesem sterowanego uczenia się i nauczania języków. Tom ma charakter monografii akademickiej. Składa się z pogrupowanych tematycznie wykładów obejmujących poszczególne zagadnienia teoretyczne, uzupełniane rozwiązaniami programowymi i praktycznymi. Taki układ książki odpowiada wdrażanemu na uczelniach podziałowi dydaktycznego kursu wprowadzającego na wykłady i ćwiczenia, zwykle realizowane w postaci zajęć o charakterze konwersatoryjnym. W swoim formacie pedeutologicznym koncepcja tomu zorientowana jest na realizację humanistycznego emancypacyjno-krytycznego modelu kształcenia nauczycieli. W myśl jego założeń celem i nadrzędnym środkiem nauczania staje się uwalnianie studentów od dogmatycznego myślenia oraz zachęcanie ich do krytycznej refleksji w odniesieniu do przekazywanych treści, realizowanych aktywności i zadań dydaktycznych. Celem opracowania jest wspieranie kształcenia refleksyjnych praktyków, cechujących się jednocześnie wysokim poziomem samoświadomości dydaktycznej i autonomii. Koncepcja książki, realizująca dydaktyczne założenia konstruktywizmu, włącza w proces kształcenia przyszłych i wykonujących już zawód nauczycieli dotychczasowe doświadczenia edukacyjne oraz zachęca ich do tworzenia własnych autorskich rozwiązań dydaktycznych. Pełni funkcję merytorycznego punktu odniesienia stanowiącego swoisty pomost między zebranymi doświadczeniami i wyobrażeniami a praktyką edukacyjną, do której jej użytkownicy są merytorycznie przygotowywani.Дидактика й методика навчання польської мови як іноземної в українському контексті Дидактика й методика навчання польської мови як іноземної – це монографічне дослідження основ полоністичної глоттодидактики, у якому викладено базові питання, що охоплюють найважливіші теоретичні, науково-дослідні та практичні положення сучасного процесу вивчення та навчання польської мови як іноземної в українському контексті. Праця має міждисциплінарний характер, поєднуючи мовну дидактику з педагогікою, психологією навчан- ня та психолінгвістикою, пропонує цілісний погляд на проблеми, пов’язані з процесом керованого вивчення та навчання мов. Видання є академічною монографією. Подає лекційний мате- ріал, що висвітлює окремі теоретичні питання, блок практичних завдань та програмних положень. Така структура праці відповідає принципам організації вступного дидактичного освітнього курсу з поділом на лекції та практичні заняття, що в університетах прово- дяться найчастіше у формі бесіди. Педологічна концепція видання зорієнтована на реалізацію гуманістичної емансипативно-критичної моделі педагогічної освіти, яка має на меті звільнити здобувачів від догматичного мислення та заохотити їх критично осмислювати теоретичний матеріал та дидактичні завдання. Метою праці є підготовка рефлексивних педагогів-практиків, яких характеризує високий рівень дидактичної самосвідомості та автономії. Концепція книги, що реалізує дидактичні принципи конструктивізму, дозволить інтегрувати у процес підготовки майбутніх та чинних вчителів попередній освітній досвід, а також заохотить їх до опрацювання власних авторських дидактичних рішень, сприятиме поєднанню зібраного досвіду та ідей з освітньою практикою, до якої користувачі праці мериторично підготовлені
Instytut Studiów Strategicznych w Krakowie: 30 lat historii
No full textNiniejsza publikacja jest zarówno podsumowaniem, jak i świadectwem ostatnich 30 lat działalności Instytutu Studiów Strategicznych, założonego w 1993 roku pod nazwą Fundacja „Międzynarodowe Centrum Rozwoju Demokracji”. Pragniemy przypomnieć o najważniejszych wydarzeniach, które miały miejsce podczas dotychczasowej działalności Instytutu – o celach i dążeniach Fundacji, projektach i działaniach, które przyczyniały się do ich realizacji. Publikacja ta jest również podziękowaniem składanym wszystkim, którzy współpracowali z Instytutem, bez których wkładu wypełnienie jego misji nie byłoby możliwe
Raporty dotyczące diecezji żmudzkiej i inflanckiej z końca XVIII wieku
No full textREPORTS CONCERNING THE DIOCESES OF SAMOGITIA AND LIVONIA FROM THE LATE 18TH CENTURY
The publication is a source edition of the reports made by church authorities and sent to the Roman-Catholic Affairs Department at the College of Justice (Justickolegium) in Saint Petersburg soon after the third partition of Poland. In 1797, this institution issued an order stipulating that bishops in Russia should prepare reports about the state of their dioceses and deliver them until December that year. The current publication presents two of these reports regarding the dioceses of Samogitia and Livonia or, more specifically, the Courland part of the latter, which did not enter the diocese of Mohilev.The present body of knowledge is insufficient for providing a detailed picture of the visitation and reporting system in the Catholic church soon after the third partition of 1795. These issues require broader examination that goes beyond the scope of this publication.Książka stanowi edycję źródłową raportów na temat sytuacji Kościoła katolickiego w diecezji żmudzkiej i kurlandzkiej części diecezji inflanckiej za rok 1797, a więc bardzo krótko po trzecim rozbiorze Rzeczypospolitej Obojga Narodów, gdy tereny te zostały włączone do Rosji. Edycja jest wycinkiem szerszej całości: bowiem raporty były obligatoryjnie sporządzane w każdej diecezji i obejmowały zagadnienia związane z funkcjonowaniem urzędów biskupa i kapituły, seminarium, każdej parafii i klasztorów. Dane były zbierane przez konsystorz i następnie wysyłane do Departamentu spraw rzymskokatolickich przy Justickolegium w Petersburgu, zajmującego się wyznaniami na terenie Rosji.Zawarte w raportach informacje dają nam wgląd w funkcjonowanie administracyjne Kościoła na Żmudzi i w Kurlandii w słabo jeszcze zbadanym okresie tuż po rozbiorach. Przedstawiano w nich wielkość parafii, jej pomniejsze świątynie, szpitale i szkoły, przebieg służby plebanów, niekiedy także informacje o charakterze gospodarczym.Poza walorem źródłowym wartością publikacji jest szerokie opracowanie życiorysów duchownych i świeckich oraz identyfikacja miejsc występujących na kartach źródła. Dzięki temu odkrywa się przed czytelnikiem długi szereg postaci dotychczas nieznanych w historiografii