E-books' platform Księgarnia Akademicka Publishing
Not a member yet
2260 research outputs found
Sort by
Zawadka: Zarys dziejów wsi, szkoły i sportu
No full textZAWADKA: AN OUTLINE OF THE HISTORY OF THE VILLAGE, SCHOOL AND SPORT
Zawadka is a small village located in the Beskid Small region south of Wadowice. The village belongs to the administrative community of Wadowice in Wadowice county, in the voivodeship of Lesser Poland. It has about 800 inhabitants and the main occupation of the population is farming. The first unofficial record of the village dates back to 1419, and the next fully official one dates back to 1552. Until 1564 the village belonged to the duchy of Auschwitz and Zator, then called Silesian county.In the years 1772‑1918 the village was part of the Austrian Empire. During the period of reborn Poland (1918‑1939) tourism developed in Zawadka. The peak above the village called Bald Mountain has become a particularly popular place for excursions. Young Charles Wojtyła, later Pope John Paul II, visited this place many times together with his father and friends from Wadowice gymnasium. Both the First and the Second Wars painfully affected the inhabitants of the village. In the post‑war period, many residents of Zawadka found employment in the nearby industry and even in mining. Currently, many small businesses are developing in the village.The primary school in Zawadka was established around 1910. After the Second World War the school was moved to a new building in the centre of the village, which is currently being modernized (a sports hall is being built). This is primary school with 8 classes. In 2006 was named after general Walerian Czuma, who was associated with nearby Wadowice, and who was one of the main defenders of Warsaw in September 1939.In 1963 an archery sports club was founded at the local school and, except for a few short breaks, has been in existence to this day. Pupils and graduates of the school – young archers – achieve significant successes in regional and national competitions.Książka stanowi monografię wsi Zawadka, leżącej w Małopolsce, w powiecie wadowickim, w gminie wadowickiej. Miejscowość położona jest u stóp Beskidu Małego, zwanego również Andrychowskim.W dawnej Polsce należała do księstwa i starostwa zatorskiego. Od połowy XVI w. była własnością prywatną w rękach wielu rodów szlacheckich. Wieś należała do prastarej fary wadowickiej, a od 1985 r. jest częścią nowej parafii pod wezwaniem św. Piotra Apostoła w Wadowicach. Na terenie Zawadki w 1983 r. zbudowano kaplicę filialną dla uczczenia św. Karola Boromeusza, patrona Karola Wojtyły – papieża Jana Pawła II.We wsi znajduje się ponadto kilka zabytkowych obiektów sztuki sakralnej z przełomu XIX i XX w.W książce po raz pierwszy kompleksowo dokonano przeglądu historii wsi od XV w. po współczesność, z uwzględnieniem zajęć ludności, gospodarki i demografii wsi, stosunków własnościowych, oświaty, kultury i sportu – ze szczególnym uwzględnieniem łucznictwa, głównej dyscypliny sportowej uprawianej przez młodzież z licznymi sukcesami w skali wojewódzkiej, krajowej i międzynarodowej. Wieś ma liczne walory turystyczno-rekreacyjne, ponieważ położona jest na Szlaku Papieskim, wiodącym z Wadowic do Sanktuarium Ludzi Gór na Groniu Jana Pawła II pod Leskowcem.Publikacja wzbogaca wiedzę o dawnym (do 1564 r.) pograniczu śląsko-małopolskim między Królestwem Polskim a dziedzinami książąt śląskich (oświęcimsko-zatorskich) oraz o zwyczajach i życiu codziennym mieszkańców Zawadki i okolicznych miejscowości
Kraków z bliska i z oddali: Studia i szkice ofiarowane Profesorowi Jackowi Purchli z okazji 70. rocznicy urodzin
No full textNiniejszy tom dedykowany jest Profesorowi Jackowi Purchli w 70. rocznicę Jego urodzin. Równocześnie mija 20 lat od wejścia Polski do Unii Europejskiej. Koincydencja tych dwóch wydarzeń ma wymiar symboliczny. (…) Jubileusz Profesora Jacka Purchli i 20-lecie Polski w Unii Europejskiej Katedra Historii Gospodarczej i Społecznej / UNESCO Chair for Heritage and Urban Studies Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie świętuje jako jednostka naukowa rozpoznawalna i ceniona w kraju i za granicą. Tworzy ją interdyscyplinarny zespół uczonych dysponujący znaczącym dorobkiem oraz doświadczeniem eksperckim w różnych dziedzinach nauki (począwszy od historii, przez geografię społeczno-ekonomiczną i gospodarkę przestrzenną, nauki o polityce i administracji aż ponauki o sztuce oraz nauki o kulturze i religii). (…) Tak zróżnicowane spektrumbadawcze skoncentrowano na Krakowie, badanym w ujęciu interdyscyplinarnym, komparatystycznym i rozciągającym się od nowożytności do czasów najnowszych. Autorki i Autorzy sportretowali Kraków od środka i od zewnątrz,w tym drugim przypadku przyjmując perspektywę regionalną. Każdy artykułpodejmuje frapujące tematy i wnosi nowe ustalenia naukowe.Z recenzji wydawniczej prof. dr. hab. Łukasza Tomasza Srok
Дидактика й методика навчання польської мови як іноземної в українському контексті
No full textDIDACTICS AND METHODOLOGY OF TEACHING POLISH AS A FOREIGN LANGUAGE IN A UKRAINIAN CONTEXT
Didactics and Methodology of Teaching Polish as a Foreign Language is a monographic work on the basics of Polish language glottodidactics. It presents basic issues, covering the most important theoretical, research and practical areas of contemporary learning and teaching Polish as a foreign language in a Ukrainian context. The content included in the book includes aspects of an interdisciplinary nature, combining language didactics with pedagogy, psychology of learning and psycholinguistics. The publication offers a comprehensive view of issues related to the process of guided learning and teaching languages. The volume has the character of an academic monograph. It consists of thematically grouped lectures covering individual theoretical issues, supplemented with programming and practical solutions. This structure of the book corresponds to the division of the didactic introductory course into lectures and exercises, usually carried out in the form of conversational classes, implemented at universities. In its pedeutological format, the concept of the volume is oriented towards the implementation of the humanistic emancipatory-critical model of teacher education. According to its assumptions, the aim and primary means of teaching is to free students from dogmatic thinking and encourage them to critically reflect on the content provided, activities and didactic tasks. The aim of the study is to support the education of reflective practitioners, who are simultaneously characterised by a high level of didactic self-awareness and autonomy. The concept of the book, implementing the didactic assumptions of constructivism, will include previous educational experiences in the education process of future and existing teachers and encourages them to create their own original didactic solutions. It plays the role of a substantive point of reference, which constitutes a kind of bridge between the collected experiences and ideas and the educational practice for which its users are substantively prepared.DYDAKTYKA I METODYKA NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO JAKO OBCEGO W KONTEKŚCIE UKRAIŃSKIM
Dydaktyka i metodyka nauczania języka polskiego jako obcego to opracowanie monograficzne z zakresu podstaw glottodydaktyki polonistycznej. Prezentuje podstawowe zagadnienia dotyczące najważniejszych obszarów teoretycznych, badawczych i praktycznych współczesnego uczenia się oraz nauczania języka polskiego jako obcego w kontekście ukraińskim. Zawarte w książce treści obejmują aspekty o charakterze interdyscyplinarnym, łączące dydaktykę językową z pedagogiką, psychologią uczenia się oraz psycholingwistyką. Publikacja oferuje całościowe spojrzenie na zagadnienia związane z procesem sterowanego uczenia się i nauczania języków. Tom ma charakter monografii akademickiej. Składa się z pogrupowanych tematycznie wykładów obejmujących poszczególne zagadnienia teoretyczne, uzupełniane rozwiązaniami programowymi i praktycznymi. Taki układ książki odpowiada wdrażanemu na uczelniach podziałowi dydaktycznego kursu wprowadzającego na wykłady i ćwiczenia, zwykle realizowane w postaci zajęć o charakterze konwersatoryjnym. W swoim formacie pedeutologicznym koncepcja tomu zorientowana jest na realizację humanistycznego emancypacyjno-krytycznego modelu kształcenia nauczycieli. W myśl jego założeń celem i nadrzędnym środkiem nauczania staje się uwalnianie studentów od dogmatycznego myślenia oraz zachęcanie ich do krytycznej refleksji w odniesieniu do przekazywanych treści, realizowanych aktywności i zadań dydaktycznych. Celem opracowania jest wspieranie kształcenia refleksyjnych praktyków, cechujących się jednocześnie wysokim poziomem samoświadomości dydaktycznej i autonomii. Koncepcja książki, realizująca dydaktyczne założenia konstruktywizmu, włącza w proces kształcenia przyszłych i wykonujących już zawód nauczycieli dotychczasowe doświadczenia edukacyjne oraz zachęca ich do tworzenia własnych autorskich rozwiązań dydaktycznych. Pełni funkcję merytorycznego punktu odniesienia stanowiącego swoisty pomost między zebranymi doświadczeniami i wyobrażeniami a praktyką edukacyjną, do której jej użytkownicy są merytorycznie przygotowywani.Дидактика й методика навчання польської мови як іноземної в українському контексті Дидактика й методика навчання польської мови як іноземної – це монографічне дослідження основ полоністичної глоттодидактики, у якому викладено базові питання, що охоплюють найважливіші теоретичні, науково-дослідні та практичні положення сучасного процесу вивчення та навчання польської мови як іноземної в українському контексті. Праця має міждисциплінарний характер, поєднуючи мовну дидактику з педагогікою, психологією навчан- ня та психолінгвістикою, пропонує цілісний погляд на проблеми, пов’язані з процесом керованого вивчення та навчання мов. Видання є академічною монографією. Подає лекційний мате- ріал, що висвітлює окремі теоретичні питання, блок практичних завдань та програмних положень. Така структура праці відповідає принципам організації вступного дидактичного освітнього курсу з поділом на лекції та практичні заняття, що в університетах прово- дяться найчастіше у формі бесіди. Педологічна концепція видання зорієнтована на реалізацію гуманістичної емансипативно-критичної моделі педагогічної освіти, яка має на меті звільнити здобувачів від догматичного мислення та заохотити їх критично осмислювати теоретичний матеріал та дидактичні завдання. Метою праці є підготовка рефлексивних педагогів-практиків, яких характеризує високий рівень дидактичної самосвідомості та автономії. Концепція книги, що реалізує дидактичні принципи конструктивізму, дозволить інтегрувати у процес підготовки майбутніх та чинних вчителів попередній освітній досвід, а також заохотить їх до опрацювання власних авторських дидактичних рішень, сприятиме поєднанню зібраного досвіду та ідей з освітньою практикою, до якої користувачі праці мериторично підготовлені
Konstrukcje absolutywne w greckim, łacińskim i gockim tekście Nowego Testamentu
No full textABSOLUTE CONSTRUCTIONS IN THE GREEK, LATIN, AND GOTHIC TEXTS OF THE NEW TESTAMENT
The aim of this dissertation is the study on the absolute constructions of the original Greek New Testament and its Latin (Vulgate) and Gothic (Wulfila Bible) translations. The dissertation is divided into three parts: the theoretical part, dedicated to the history and description of absolute constructions as such; the material part, including the analysis and characteristics of the absolute constructions of the Greek NT and its oldest Gothic and Latin translations; and the part with the body of quotations. The first part of the work consists of two chapters. The first briefly presents the definition of the absolute construction adopted in the work and describes the development of the construction in the oldest languages of each individual Indo-European family. The second chapter discusses the history of linguistic reflection on absolute constructions from ancient times (Apollonius Dyscolus, 2nd century BC) to the present day (J.L. Jakielaszek, 2021). This gives an opportunity to review and analyze the views of antique, medieval, modern, and contemporary linguists on absolute constructions. In the second part of the work, three chapters correspond to the three texts studied. The first chapter deals with the original Greek text of the New Testament. It briefly presents the history of its redaction, identifies the body of absolute constructions contained in it, and then analyzes them in terms of morphology, syntax, and semantics. The second chapter is devoted to the Latin New Testament of the Vulgate. It briefly presents its genesis, identifies the body of its absolute constructions and describes them in the same way as in the case of Greek constructions. Finally, there is a comparison of the absolute constructions of both language versions. The third chapter outlines a short characterization of the Gothic Wulfila Bible, identifies which of the syntagms indicated during 200 years of research are truly absolute constructions and gives their characteristics according to the principles of the two previous chapters. The chapter concludes with a comparison of Gothic constructions with their Greek prototypes and an attempt to indicate arguments in support of the claim about the native origin of Gothic absolute constructions.Książka Bartosza Leszkiewicza jest opracowaniem dotyczącym gramatyki języków klasycznych. Stanowi wprowadzenie w jedno z zagadnień składni tych języków, czyli kwestię syntagm złożonych z imiesłowu i elementu nominalnego, będących specyficznymi okolicznikami czasu i określanych jako konstrukcje absolutywne. Publikacja stanowi kompleksową analizę konstrukcji zawartych w greckim oryginale Nowego Testamentu oraz w jego najstarszych europejskich tłumaczeniach: łacińskim i gockim. Opisuje obraz badań od starożytności do czasów najnowszych, a dzięki interdyscyplinarnemu ujęciu tematu może być przydatna zarówno dla językoznawców, jak i dla biblistów. Podstawowymi elementami książki są wykonane po raz pierwszy identyfikacja i dokładny spis wszystkich konstrukcji absolutywnych występujących w fundamentalnym dziele literatury europejskiej. Na bazie tych ustaleń przeprowadzono pełną i precyzyjną analizę nowotestamentalnych konstrukcji absolutywnych. Jest to pierwsze tak szczegółowe ujęcie zagadnienia, opierające się nie tylko na oryginalnym tekście Nowego Testamentu, lecz również na najstarszych przekładach, stanowiących świadectwa jego wczesnej recepcji. Przy okazji pozwoliło to na nowe spojrzenie na gockie konstrukcje absolutywne, stanowiące od dawna kłopotliwe zagadnienie gramatyki tego języka
Browary Ziem Zachodnich i Północnych w latach 1945-1951: Tom 1
No full textBREWERIES IN POLAND’S WEST AND NORTH TERRITORIES IN THE YEARS 1945-1951
The main goal of this study is an attempt to present, in the form of a monograph, the history of the brewing and malting industry in the early postwar years in territories by which Poland was expanded in 1945, commonly referred to as the Recovered Territories. Taking into account the propaganda undertones of the term, the present study will use “West and East Territories”, a more neutral description, to refer to the aforementioned regions. It is important to note that the subject of the development of the brewing industry after the end of World War II is all but non-existent in Polish academic literature. Thus, the present monograph is intended to address this shortage.The Catalogue (Volume 2 of this study) contains details of 230 breweries. A note on one additional facility was found after the study had been submitted for publication, increasing the number of the plants described in the catalogue to 231. A brewery was listed in the catalogue if its existence during World War II or shortly before the outbreak of the war could be confirmed. The data were sourced from information sheets kept in the archive Gesellschaft für Geschichte des Brauwesens in Berlin, verified on the basis of industrial prospectuses “Die Brauereien und Mälzereien im Deutschen Reich” published in the years 1938-1942. Some plants had already been closed down when their details were recorded; still, they were included in this study. A second criterion required that the plants had to be mentioned in post-war documents, archival records stored in Polish archives, press releases, conservation or maintenance sources. Obviously, only one requirement had to be met for a plant to be listed in the catalogue (i.e. its presence in German or Polish sources).Ustalenie zachodnich granic Polski, które nastąpiło w 1945 roku, oznaczało przyłączenie ziem III Rzeszy położonych na wschód od Odry i Nysy Łużyckiej. W porównaniu z ziemiami II Rzeczypospolitej przejętymi przez Związek Radziecki na wschodzie były to tereny znacznie lepiej uprzemysłowione, pokryte gęstą siecią komunikacyjną, z kilkoma dużymi ośrodkami przemysłowymi. Ziemie te zostały w znaczącym stopniu zniszczone w wyniku szeroko pojętych działań wojennych. Wyposażenie wielu fabryk zostało zdewastowane, wywiezione za Odrę lub do Związku Radzieckiego, rozszabrowane czy po prostu bezmyślnie zniszczone. Głównym założeniem niniejszego opracowania jest próba monograficznego ujęcia dziejów przemysłu piwowarsko-słodowniczego w pierwszych powojennych latach na ziemiach przyłączonych do Polski w 1945 roku, powszechnie określanych jako Ziemie Odzyskane. Z uwagi na propagandowy kontekst tej nazwy, przyjęto bardziej neutralne określenie – Ziemie Zachodnie i Północne. Należy zaznaczyć, że w polskim piśmiennictwie naukowym zagadnienia związane z rozwojem przemysłu piwowarskiego po zakończeniu II wojny światowej są niemal nieobecne. Celem niniejszej monografii jest wypełnienie owej luki. W opublikowanym już katalogu (będącym drugim tomem niniejszego opracowania) znajdują się notki dotyczące 230 browarów. Już po oddaniu opracowania do druku odnaleziono wzmiankę dotyczącą jeszcze jednego obiektu, a więc liczba opisanych zakładów wzrosła do 231
Poznajmy się na nowo...: Poradnik tworzenia gier i zabaw terenowych dla nauczycieli i edukatorów w Krakowie
No full textThe purpose of the guide is to introduce the history of Krakow in a non-obvious way, to show that the buildings we pass every day have their own - often fascinating - history, and that the city\u27s nooks and crannies hide unusual stories.The tips contained in the guide are intended to deepen your knowledge of the Ukrainian community in Krakow and to find inspiration in planning and conducting your own off-road game or “riddle room” type of play using the map of Ukrainian traces in Krakow.The field games presented in the guide will also prove useful as a diversification of didactic classes, educational hours or integration meetings in multicultural classes. You can also design your own game based on the map “Ukrainian Traces in Krakow” or modify other similar games to suit the educational and integration needs of culturally diverse classes.Celem poradnika jest przybliżenie dziejów Krakowa w nieoczywisty sposób, pokazanie, że budynki mijane codziennie mają swoją – nierzadko fascynującą – historię, a miejskie zakamarki skrywają w sobie niezwykłe opowieści.Wskazówki zawarte w poradniku mają służyć do pogłębienia wiedzy na temat społeczności ukraińskiej w Krakowie oraz do znalezienia inspiracji w zaplanowaniu i przeprowadzeniu własnej gry terenowej lub zabawy typu „pokój zagadek” z wykorzystaniem mapy ukraińskich śladów w Krakowie.Gry terenowe zaprezentowane w poradniku sprawdzą się także jako urozmaicenie zajęć dydaktycznych, godzin wychowawczych lub spotkań integracyjnych w klasach wielokulturowych. Można też zaprojektować własną grę na podstawie mapy „Ukraińskie ślady w Krakowie” lub zmodyfikować inne podobne gry tak, aby odpowiadały potrzebom edukacyjnym i integracyjnym w klasach zróżnicowanych kulturowo
Fani popkultury na lekcji języka obcego: Glottodydaktyczny potencjał fanfiction
No full textFANS OF POPULAR CULTURE IN THE FOREIGN LANGUAGE CLASSROOM: THE POTENTIAL OF FANFICTION FOR SECOND LANGUAGE ACQUISITION
The aim of this monograph is to present the potential of fanfiction in teaching and learning foreign languages. Fanfiction is one of the most popular practices of the global fandom, i.e. the community of fans mainly centred around phenomena related to popular culture. The analysis focuses on virtual fan environments where stories set in fictional worlds of popular culture are created and shared, often in non-native languages. Writing these amateur literary texts requires the mobilisation of the very skills often taught in formal education: mastery of linguistic resources, including in foreign languages, as well as the ability to plan, edit, and proofread texts. The educational potential of fanfiction is considered in two ways: in the context of informal language learning through the creation, reading, and commenting of fanfiction on fan websites, and as a tool for use in formal education.
Monografia Fani popkultury na lekcji języka obcego. Glottodydaktyczny potencjał fanfiction wpisuje się w nurt badań nad wykorzystaniem nowych zjawisk kulturowych w nauczaniu i uczeniu się języków obcych, zarówno w kontekstach formalnych, jak i nieformalnych. Jej celem jest kompleksowa prezentacja możliwego glottodydaktycznego użycia fanfiction, czyli tzw. literatury fanowskiej, nieoficjalnej, publikowanej anonimowo w sieci. Zjawisko to, choć od ponad trzech dekad jest przedmiotem intensywnych badań światowych kulturoznawców, medioznawców i socjologów, doczekało się stosunkowo niewielu ujęć z perspektywy glottodydaktycznej, szczególnie na gruncie polskim. Niniejsza pozycja częściowo wypełnia tę lukę
Wybrzeże Chicago
No full textW eseju You Can’t Step into the Same Street Twice (Nie można wstąpić dwa razy na tę samą ulicę) Stuart Dybek w intrygujący sposób opisuje świat swojego dzieciństwa na South Side w Chicago, które jawi się nam niemal jak biała plama na mapie polarnika. „Obszar ten jest teraz nazywany Pilsen – pisze autor – ale wówczas nie był obdarzony żadną nazwą. Ludzie identyfikowali swoje rejony zamieszkania, wskazując graniczne ulice, ale te granice wciąż się przesuwały, w miarę jak różne grupy etniczne przetaczały się tam niczym plemiona koczownicze. Panowało ciągłe poczucie tymczasowości”. Ulokowany w tej miejskiej scenerii fikcyjny świat Dybka, wciśnięty między ekspresówkę Dan Ryan a południową odnogę rzeki Chicago, mieni się różnorodnością, kryje w sobie pozostałości starego świata tworzonego przez fale zadomawiających się na South Side imigrantów z Europy Wschodniej, a jednocześnie nosi wyraźne znamiona przemian społecznych i demograficznych z lat po drugiej wojnie światowej, gdy w okolicy tej zaczęły się osiedlać rodziny afroamerykańskie i meksykańskie.Z Posłowia
Dofinansowano ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego pochodzących z Funduszu Promocji Kultury – państwowego funduszu celowego
Kresowi żołnierze Armii Krajowej: Historia – Polityka – Pamięć
No full textWażną rolę w funkcjonowaniu Armii Krajowej pełniły jej struktury terenowe wraz z zapleczem logistycznym i kwatermistrzowskim. Niosły one pomoc ludności polskiej pozostałej na terenach zajętych przez Sowietów po 1944 r. Niniejszy tom studiów koncentruje się na problematyce związanej ze strukturami kresowych okręgów AK, z ich działalnością, składem osobowym oraz walką z okupantami niemieckim i sowieckim. Po 1944 r. akowskie struktury nadal funkcjonowały, a niektóre oddziały były w stanie kontynuować walkę przeciw Sowietom aż do śmierci Stalina w 1953 r. To właśnie tego typu aktywność oraz jej legenda, która przetrwała na terenach Białorusi i Ukrainy do końca lat 80. XX w., umożliwiła rozwój polskich organizacji kulturowo-oświatowych już po 1989 r. Odrębnym zagadnieniem poruszonym w książce są przygotowania do operacji „Ostra Brama”, przeprowadzonej w 1944 r., której najważniejszym celem było zajęcie Wilna. Pod względem militarnym i politycznym zakończyła się ona niepowodzeniem. Nie udało się zdobyć Wilna, a w obliczu nadchodzącej armii sowieckiej udział żołnierzy AK w walce z Niemcami oznaczał konieczność własnej dekonspiracji i w konsekwencji ujawnienie podziemnych struktur na tym terenie. Ostatnią część książki stanowią teksty ukazujące tworzenie struktur samoobrony na terenie dawnych województw lwowskiego, tarnopolskiego i na Wołyniu. Były one odpowiedzią na zbrodnie ukraińskich nacjonalistów. Dowiedziono, że wbrew obiegowym opiniom, ostatnio często obecnym w polskiej przestrzeni publicznej, AK nie opuściła ani nie zdradziła Polaków tam mieszkających, a jej działanie stanowiło maksimum tego, co mogła zorganizować celem obrony ludności polskiej. Oddana do rąk Czytelników publikacja nie wyczerpuje oczywiście problematyki istnienia, struktury i funkcjonowania kresowych okręgów Armii Krajowej. Jest jednak ważnym głosem w dyskusji oraz zachętą do dalszych bardziej szczegółowych badań
Rusin z polską duszą: Platon Kostecki (1832-1908)
No full textA RUTHENIAN WITH A POLISH SOUL: PLATON KOSTECKI (1832-1908)This work documents the life history as well as literary and journalistic legacy of Platon Kostecki (1832-1908), a poet, journalist, and social activist in Lviv, the most prominent representative of the formation of gente Rutheni, natione Poloni in Galicia. A significant challenge in writing this book was the limited access to sources. The disappearance of Kostecki’s personal archive in Lviv meant that key facts about his life had to be pieced together from fragments of documentation found in archives, libraries, and contemporary newspapers. The literary and journalistic legacy of the poet and journalist could be only partially reconstructed, primarily through the identification of works whose authorship was indisputable. However, the majority of his texts, especially those published in the press, remain unrecognized, and Kostecki’s authorship can only be surmised. The information obtained through research conducted in the press, archives and libraries enabled the author to create a narrative that highlights several aspects of Kostecki’s life. Given the fact that he was active in many fields, constructing a strictly linear biography was not possible, at least with regard to his adulthood, after his family life and professional situation stabilized. Thus, the collected material is presented in chapters, with the first three arranged chronologically, covering childhood (Chapter I), youth (Chapter II), and professional stability (Chapter III). The subsequent chapters run parallel, portraying Kostecki in relation to the contemporary political situation (Chapter IV), his connection with the Ruthenians (Chapter V), his role as a theatre, art, and literary critic (Chapter VI), his membership in various Galician societies (Chapter VII), his role as an occasional poet (Chapter VIII), his involvement in organizing historical anniversary celebrations (Chapter IX), his role as a travel reporter (Chapter X), and finally, as a private individual (Chapter XI).Platon Kostecki zasługiwał na uważną i szczegółową analizę biograficzną. Był bowiem uosobieniem wręcz idealnym pewnej kategorii kulturowej. Dziś jego przemyślenia są kluczowym źródłem dla poznania sposobu myślenia i odczuwania ludzi uważających się za Rusinów w sensie etnicznym, a Polaków w sensie narodowym, czyli dla zrozumienia mentalnej alternatywy tego, co się w Galicji ostatecznie stało. Książka Adama Świątka jest gruntowną biografią Kosteckiego, jakiej potrzebowaliśmy. Oparta na materiale zgromadzonym poprzez rozległe poszukiwania źródłowe w archiwach oraz muzeach polskich, ukraińskich i francuskich, pracowitą kwerendę prasową oraz wyczerpujące poznanie literatury przedmiotu, oferuje panoramiczny obraz przemian świata Kosteckiego. Autor sprawnie opisuje koleje jego życia na tle burzliwych wypadków politycznych, charakteryzuje jego dokonania publicystyczne, trafnie oddaje znaczenie kulturowe jego twórczości literackiej, kryjącej istotne treści tożsamościowe.Z recenzji dr. hab. Andrzeja A. ZiębyPrzygotowana przez Adama Świątka monografia [… ] nie tylko rzuca światło na konkretną postać historyczną – publicystę, poetę, redaktora i działacza społeczno-politycznego Platona Kosteckiego – lecz także wyznacza nowe horyzonty badawcze w obszarze dziejów Galicji i stosunków polsko-ukraińskich. Monografia pogłębia zrozumienie roli, jaką odegrały podwójne tożsamości w procesie modernizacji narodowej. Opiera się na szerokiej gamie źródeł i literatury, zebranych z zaskakującą dokładnością. Nie ulega wątpliwości, że książka ta stanie się punktem odniesienia dla wielu badaczy zajmujących się biografistyką historyczną.Z recenzji doc. dr. Mariana Mudreg