Universidad Siglo 21. Repositorio Institucional
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Reformas neoliberales de Argentina en los años 90: privatización de Aerolíneas Argentinas
No full textLa década de los 90 estuvo marcada por la era neoliberal, bajo el gobierno de
Menen, el cual implemento ideas renovadoras, que llevaron a la privatización de los
servicios públicos, entre ellos Aerolíneas Argentinas.
En el presente trabajo se buscó analizar los diferentes factores económicos y
políticos que influyeron en la privatización de Aerolíneas Argentinas durante la década
de los años 90. Para esto se llevó adelante una investigación de tipo descriptiva, donde se
procedió a describir los sucesos y eventos acaecidos, tomando como eje central la
búsqueda de la pregunta de investigación y los objetivos planteados. El abordaje
metodológico se centró en el análisis de fuentes documentales secundarias de datos y
publicaciones procurando una elección que permita dar una comprensión amplia y
equilibrada del tema. La documentación recopilada para el presente trabajo se extrajo de
diferentes sitios de internet, trabajos de investigación, artículos, blog y papers, que
hicieron referencia al tema de estudio. A su vez se procedió a realizar un análisis
documental, lectura y comprensión de toda la información recabada.
Del análisis de los resultados se pudo concluir que la privatización de Aerolíneas
Argentinas fue un proceso muy duro, estuvo marcado por distintos factores económicos
y políticos que atravesaron la decisión de llevar a la única empresa de bandera nacional a
manos extranjeras, las cuales tuvieron una gestión muy mala, compartiendo un solo
objetivo en común, el vaciamiento y la quiebra de la empresa, pero no lo pudieron lograr,
ya que en el año 2008, por medio de la sanción de la Ley 26.466 La empresa vuelve a
manos del estado argentino.DESTACAD
Innovación y convivencia saludable en Nuestra Señora de las Mercedes de Córdoba
No full textEl presente trabajo final de grado se desarrolló bajo la línea temática “Modelos de
aprendizajes innovadores” y surgió como respuesta de una problemática de violencia
ostensible dentro de la institución: “el bullying”. Por esta razón se llevó a cabo un
programa de intervención con el objetivo de, “capacitar a directivos y docentes sobre
bullying como un tipo de violencia, desde la perspectiva de la innovación educativa para
contribuir al desarrollo de habilidades y herramientas de detección oportuna en la
convivencia escolar de todos los niveles, durante el primer semestre del año 2023 en el
Instituto Ntra. Señora de la Mercedes”, mediante acciones integradas por una red de
apoyo, la utilización de redes sociales escolares y espacios de mediación para la
intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, dando
importancia a los valores, la tolerancia, el respeto y la empatía en la misión de educar
para la formación en la ciudadanía, promocionando un ejercicio pleno de
libertad, responsabilidad y solidaridad.DESTACAD
El intercambio epistolar y la prueba, pilares fundamentales en el juicio laboral
No full textUn trabajador de un restaurante intimó a través de telegrama obrero a su empleador,
en el cual adujo múltiples violaciones a la ley de contrato de trabajo, emitiendo
fundamentos válidos, pero sin poder probar la veracidad de éstos, y aunque algunos
pudieron tener sustento fáctico, hubo otros que no resistieron ni el mínimo análisis. El
empleador, respondió a través de carta documento cada uno de los reclamos e intimó al
empleado a que se presente en su lugar de trabajo a retomar su actividad; éste le contestó
con otro telegrama en el que manifestó sentirse injuriado y despedido indirectamente en
los términos del art. 242 de la LCT, dando por finalizado el intercambio epistolar.
La importancia de este fallo y la relevancia de su análisis radica en el estudio del
mismo, en poder reconocer los traspiés que cometió la parte actora desde el intercambio
epistolar, por ejemplo, al no ser racional y preciso con los planteos y con las pretensiones,
teniendo en cuenta la carencia probatoria de lo afirmado en los telegramas. Además,
dichas pretensiones, no fueron esbozadas en su totalidad en la demanda, lo cual dejó
entrever la imprecisión y la falta de coherencia lógica, que podría ser interpretado como
un actuar de mala fe.
Por otro lado, resulta enriquecedor observar el criterio y la metodología con el que
cada juez determinó la pretensión, analizó los hechos, valoró las pruebas y contextualizó
la situación controvertida. Es imperioso, destacar las disidencias ante un mismo hecho, y
sobre todo las diferentes formas metodológicas de abordar el litigio que tuvo cada
integrante del tribunal. Sinceramente es un excelente fallo para poder aprender
La interpretación de la legitima defensa en cuestiones de violencia de género
No full textLa presente nota a fallo viene a mostrarnos por un lado la perspectiva de género
realizando un pequeño recorrido por la jurisprudencia cómo normativa existente y por
otro hace referencia al instituto jurídico de legítima defensa, cuando hablamos del
mismo entendemos que es un permiso que nos otorga el legislador en su parte especial
del código penal, para aquellas personas que se encuentren en una situación real de
peligro y que el daño sea inminente e ilegitimo. Pero para poder actuar bajo el
nombrado mecanismo tenemos que cumplir con ciertos requisitos: 1.- estar a punto de
sufrir una agresión ilegitima; 2.- utilizar un medio racional para impedir o repeler dicha
agresión; 3.- que exista falta de provocación por parte de quien se defiende
La perspectiva de género desde una concepción amplia en relación a la figura de legítima defensa
No full textEl presente caso asienta un avance a la jurisprudencia en pos de lo establecido por la
CSJN en un contexto de violencia de género, ya que aplica la norma sobre el instituto de
legitima defensa complementando al mismo con otras normas existentes en materia de género
como lo es la Ley 26.485 y los tratados internacionales. La Corte dejo por sentado que en la
investigación penal en casos de supuestos hechos de violencia contra la mujer no puede ser
medida con los estándares utilizados para la legítima defensa en otro tipo de casos, en tanto
la violencia contra la mujer tiene características específicas que deben permear en el
razonamiento judicial.DESTACAD
La salud mental, un tabú entre la sociedad
No full textLa comunicación se considera un elemento esencial e indispensable para el correcto
funcionamiento de las instituciones tanto públicas como privadas, siendo vital la gestión
responsable e idónea que se realice de ella. El presente reporte de caso fue elaborado
con la finalidad de analizar la comunicación interna del Sanatorio Morra. A través de
diferentes investigaciones y diagnósticos se demostró la importancia de definir canales
de comunicación formales, gestionar el buen clima laboral, así como también las
necesidades de los empleados. Con los resultados obtenidos posteriormente se diseñó un
plan de implementación con algunas propuestas pensadas para acercarnos a una correcta
experiencia de gestión comunicativa estratégica, con el objetivo de transformarlo en una
práctica cotidiana, que ayude a fomentar una buena cultura organizacional. Por último,
se desarrollaron las conclusiones del diagnóstico, que están orientadas a realizar una
síntesis de los hallazgos obtenidos respondiendo a los objetivos generales con el fin de
mejorar los puntos débiles de la situación comunicacional del sanatorio
Gamificación de secuencias didácticas con Kahoot para el segundo ciclo del primario
No full textEste plan de intervención ha sido elaborado para dar respuesta a la problemática
de falta de incorporación significativa de las TIC en los procesos de enseñanza y
aprendizaje de las distintas áreas curriculares, de la Unidad Educativa Maryland, de Villa
Allende, Córdoba. El mismo, se ha fijado como objetivo: capacitar en la implementación
de las TIC a través del modelo de gamificación como recurso didáctico para la enseñanza,
el aprendizaje y la evaluación destinado a docentes del segundo ciclo, del nivel primario,
con el fin de desarrollar competencias digitales.
Por ello, se aborda desde la metodología de talleres donde se trabaja la
planificación de secuencias didácticas integradas y la construcción de contenidos a través
de la gamificación con Kahoot. En los distintos talleres se experimenta la ludificación
con este software con el propósito de que adquieran práctica en el uso y vivencien
beneficios que esta metodología activa aporta al aprendizaje para generar un cambio de
actitud.
Esta propuesta tiene un enfoque constructivista, siendo así que con su
implementación se espera que los docentes modifiquen sus prácticas incorporando la
gamificación con Kahoot en algunas actividades de enseñanza y sobre todo realicen la
evaluación formativa de secuencias didácticas integradas mediante el juego. Asimismo,
sean capaces de construir sus propios modelos innovadores desde un trabajo colaborativo
y en equipo. También, se espera que los alumnos construyan aprendizajes significativos
al incrementar su motivación, curiosidad, participación crítica y activa al aprender
mediante experiencias significativas
Primera exportación de maní blancheado de la empresa Campo Agrícola a Europa
No full textEl siguiente reporte de caso consistió en la identificación de una oportunidad comercial
en Europa para la exportación de maní blancheado por parte de la empresa Campo Agrícola en
el período 2022.
Argentina es una de los mejores productores de maní del mundo, precisamente la
provincia de Córdoba cuenta con la mayor producción del mismo. Su producto es demando por
las potencias mundiales ya que la calidad premium es lo que marca la diferencia.
A lo largo del trabajo se analizaron diferentes factores, tanto internos como externos, que
repercuten en el día a día de Campo Agrícola, de este modo se obtuvo un panorama claro de la
situación actual en la que se encuentra dicha empresa. Luego, mediante un proceso de
ponderación se arribó a la conclusión de que Países Bajos es el mercado más propicio para
realizar la primera exportación de la firma. De este modo se llevaron a cabo, de manera
explicativa, los pasos necesarios para cumplir el objetivo mencionado y, además, se realizaron
recomendaciones para procurar que la empresa siga creciendo internacionalmente y de forma
rentable en un futuro.DESTACAD
Reestructuración de los acuerdos escolares de convivencia
No full textLos Acuerdos Escolares de Convivencia contienen los lineamientos normativos de
convivencia que involucran la participación de todos los integrantes de la comunidad
educativa. En un proceso real y concreto, propician espacios de diálogo, discusión y
debate como una condición previa que posibilita el proceso de enseñanza-aprendizaje. El
presente proyecto de intervención propone un cronograma de actividades pensadas para
facilitar la visualización de los conflictos, la reflexión acerca de las soluciones y la
construcción de pautas para una convivencia acorde a las necesidades del establecimiento
y las demandas sociales actuales. Luego de un diagnóstico real de los conflictos
existentes, a través de una encuesta general que involucra toda la comunidad educativa,
el objetivo radica en la restructuración del AEC del IPEM N°193 “José María Paz” con
la participación democrática de todos sus actores.DESTACAD
Inteligencias múltiples: una herramienta para las trayectorias incompletas en el I.P.E.M N° 193
No full textEl siguiente Plan de Intervención se diseña para el I.P.E.M N°193 “José María
Paz”, ubicado en la localidad de Saldán, Córdoba, en donde se puede visualizar que una
de las grandes problemáticas en la institución es el abandono escolar por distintas
causas no permitiendo completar su trayectoria a los alumnos. El objetivo del PI es
disminuir las trayectorias escolares incompletas del alumnado implementando una
enseñanza basada en la teoría de las inteligencias múltiples, de esta manera lograr que
todos los estudiantes terminen su ciclo escolar y se sientan incluidos en el sistema. Para
ello se realizarán cinco talleres de capacitación docente en donde se expondrá a través
de diferentes recursos y estrategias didácticas como: videos, dispositivas, presentaciones
y la lúdica cómo enseñar desde la teoría de las inteligencias múltiples en cada materia.
Los talleres tendrán una progresión buscando en primer lugar concientizar a los
docentes sobre tal problemática, aprender los conceptos de trayectorias escolares,
inclusión, la importancia de generar aprendizajes significativos y luego, se expondrá la
teoría de las inteligencias múltiples. Una de las conclusiones obtenidas según este plan
de intervención, es que dicha teoría es muy importante en educación, ya que reconocen
diferentes estrategias de aprendizaje y de esa manera se puede reconocer cuál es la
inteligencia que debe potenciarse más según cada individuo. Según esta teoría la
inteligencia es una capacidad que debe de ser trabajada para de esa manera lograr más
sabiduría, esa es la gran tarea que tendrán los docentes luego de este plan de
intervención.DESTACAD