Archives ouvertes de l'université catholique de l'Ouest
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Participation versus liminalité : des concepts pour redéfinir l'inclusion
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Dialogue d’ingénierie dans un LéA autour de la catégorisation de problèmes additifs
No full textInternational audienceThis article analyses the exchanges between researchers and teachers around the design of a problem-creation and problem-solving sequence for pupils aged 7-9 as part of a Place education Associated with the IFE-ENS in Lyon. We show how a practical problem is shared, discussed and analysed within this group organised as a cooperative engineering. This exchange around this problem focuses on the categorisation of additive problems, its understanding and its use in the classroom.Cet article propose d’analyser les échanges entre chercheurs et professeurs autour de la conception d’une séquence en création et résolution de problèmes pour les élèves de 7-9 ans dans le cadre d’un Lieu d’éducation Associé à l’IFE-ENS de Lyon. Nous donnons à voir comment un problème de la pratique est partagé, discuté, analysé au sein de ce collectif organisé en ingénierie coopérative. Cet échange autour de ce problème se centre sur la catégorisation des problèmes additifs, sa compréhension et de son usage dans les classes
L’EPS en Polynésie française : entre conformité et particularisme culturel (1984 à nos jours
No full textInternational audienceEn s’appuyant sur le cas de la Polynésie française depuis l’instauration de l’autonomie interne en 1984, ce chapitre d’ouvrage analyse les pratiques pédagogiques des enseignants d’éducation physique et sportive à l’aune des tensions entre conformité aux prescriptions nationales et prise en compte des spécificités culturelles locales. Elle interroge la manière dont les enseignants composent avec des curricula majoritairement élaborés en métropole, tout en intégrant les réalités sociales, culturelles et corporelles propres au territoire polynésien. L’enquête repose principalement sur des sources orales, en raison de la rareté des archives institutionnelles relatives aux pratiques enseignantes. Une trentaine d’entretiens a été menés auprès d’enseignants d’EPS en poste depuis les années 1980, des anciens élèves, et des acteurs des services de l’inspection. Ces éléments sont complétés par des archives d’établissements scolaires et des fonds privés. L’analyse met en évidence une première période, marquée par une éducation physique essentiellement sportive, centrée sur l’effort, la performance et le dépassement de soi, en résonance avec certaines valeurs culturelles tahitiennes. À partir des années 1990-2000, les pratiques se diversifient sous l’effet des réformes curriculaires, de la transformation des publics scolaires et de la professionnalisation accrue de certains enseignants, sans pour autant remettre en cause la place centrale de l’effort physique dans l’identité professionnelle. L’étude souligne par ailleurs l’importance de pratiques culturellement situées, telles que le volley-ball et surtout le va’a (pirogue polynésienne). Celle-ci a été progressivement intégrée aux programmations scolaires et aux épreuves certificatives. En définitive, cette contribution montre que l’EPS en Polynésie française se construit dans un équilibre instable entre modèles importés et adaptations locales, montrant les recompositions territoriales de l’éducation des corps
L’activité physique pour la prise en charge des claudications vasculaires et neurogènes / Convergences ? Divergences ?
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Detection of Peripheral Neuropathy from Walking Videos Using Pose Estimation and Anatomical Segmentation
No full textInternational audiencePeripheral neuropathy, a common complication of diabetes and kidney disease, impairs gait and often goes undetected in early stages. Current diagnostic methods require specialized equipment, limiting their accessibility in low-resource and home environments.This research aims to develop a contactless, video-based deep learning pipeline for early detection of peripheral neuropathy. The method integrates YOLOv11-based pose estimation and SAM-guided anatomical segmentation to extract lower limb features, followed by gait classification using a pretrained ResNet34 model.The approach was evaluated on 113 sagittal-view walking videos from 57 clinical participants, with strict participant-level separation between training and testing. Our pipeline achieved an accuracy of 80% when using the left ankle keypoint to guide segmentation, outperforming both YOLO-only and SAMonly baselines. The system also localized clinically relevant gait features without requiring wearable sensors.This work demonstrates the feasibility of a low-cost, scalable, and fully contactless screening tool for early peripheral neuropathy detection, with strong potential for deployment in remote or home settings.</div
Violência de gênero e sistemas de dominação: patriarcado, colonialismo e capitalismo
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Accompagner le passage à l'âge adulte à l'université. Reconstruire un passé pour s'émanciper,
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La psychanalyse, la clinique et l’éthique, la recherche et l’enseignement : un testament
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De la possibilité « d’émerger » dans le spectacle vivant français : vers de nouvelles perspectives ?
No full textInternational audienceThis article analyzes the support provided by venues and artists themselves as new ways of emerging in the performing arts. It examines the challenges of sustaining these cooperative and mutual practices in the hyper-competitive context of live performance. We point to the existence of other types of formal solidarity and skills pooling with these “collectives”, which constitute alternatives to the dominant model of the project-driven artist associated with a company in the form of an association.Cet article analyse les pratiques d’accompagnement portées d’une part par des lieux de diffusion, d’autre part par les artistes eux-mêmes, comme de nouvelles perspectives d’émerger dans le spectacle vivant. Sont instruits les enjeux pour pérenniser ces pratiques de coopération et de mutualisation, dans le contexte hyperconcurrentiel du spectacle vivant. Nous pointons l’existence d’autres natures de solidarités formelles, de mise en commun de compétences, avec ces « collectifs », qui constituent autant d’alternatives au modèle dominant de l’artiste porteur de projet associé à une compagnie sous forme associative
L’intelligence artificielle et la responsabilité du médecin : quel impact ?
No full textImpact de l'utilisation de l'intelligence artificielle sur la responsabilité juridique des médecins